服刑人员心理健康(1)

服刑人员心理健康问题及影响因素服刑人员心理健康问题及影响因素刘晓萍各位服刑人员：大家晚上好为了让广大服刑人员能较为全面、系统的了解和学习心理健康知识，掌握并运用自我心理保健方法，以进一步提升心理健康水平。

我们服刑指导中心为大家精心准备了一系列心理健康教育专题讲座，其中包括相关心理健康问题及其原因分析，如何适应环境，如何改善人际关系，情绪的自我管理，如何完善人格等八个专题。

那么，今天我很荣幸，也很高兴有这样的机会，作为第一个开讲者与大家在接下来一个小时的时间里共同学习，共同提高。

我今天要讲的主题是服刑人员心理健康问题及影响因素。

近几年，越来越多的人开始关注心理健康，注重心理保健，医院、学校、公司企业，包括监狱都有自己专门的心理咨询师和咨询场所，社会上也是有很多心理辅导机构。

我们为什么会有这样的需求呢？我想大家都有过这样的体会吧，当我们心情不好、情绪压抑的时候，会觉得做什么都提不起兴趣，工作、学习、劳动的效率下降了，也不愿与人交往，人际关系出现问题了，吃饭觉得没胃口，失眠也随之而来。

时间长了，身体上也出现了这样那样的问题，胃也不好了，心脏也不好了等等。

而这些问题的出现又会加重你的心理负担，如此恶性循环，如不及时调节，久而久之，就会出现各种心理问题。

临床医学实践发现：近50年来的人类十大死因的前三位都是心因性疾病。

死亡率最高的三大疾病：过去：肺炎、结核、大脑炎；现在：脑血管病，心血管病，癌症。

什么是心因性疾病：心理压力大，不良情绪体验多，长期处于应激状态，导致植物神经功能紊乱，影响生理功能而产生障碍。

美国哈佛大学学者用了40年时间，对204位成年人作了跟踪调查，发现在21岁至46岁之间过着舒畅精神生活的59人中，只有2人在53岁时得了重病，其中1人死亡，在同一时期内，得不到舒畅精神生活的48人，都在55岁以前死去。

由此可见，心理健康水平的高低深刻的影响着我们的方方面面，我们需要关注，也需要保健。

那么，我想问问大家，什么是心理健康？心理健康是相对于生理健康而言的。

4 讨 论4.1服刑人员的心理健康状况4.1.1服刑人员心理健康的总体水平较低本研究显示，服刑人员在SCL-90总分，包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其它10个因子得分，都显著地高于普通人，服刑人员心理问题极其显著地高于正常人，说明服刑人员心理健康的总体水平较低，研究假设成立。

本研究结果进一步证实了钱永福[57]等“服刑人员的心理健康水平明显低于普通人群”这一结论。

4.1.2服刑人员心理健康水平低的主要原因（1）服刑人员的心理状态不同于常人服刑人员心理是在其个性心理的基础上首先发展成犯罪心理，后经受讯问、审判以及被剥夺一定的政治权和人身自由等强烈刺激，逐渐演化而成服刑人员的心理状态。

因此从形成机制上看，服刑人员的心理不同于常人。

服刑人员犯罪前固有的心理状态是产生犯罪心理的条件和基础。

马克思说：“犯罪是社会中的个体做出的反对阶级专政的过激的行为” [58]。

犯罪本身就是在异常心理的支配下完成的行为，犯罪的人只是社会群体中的极少数人，是行为人偏离了社会常态的特殊群体，服刑人员之所以承担这一特殊角色与其特有的反社会的世界观、个人主义的人生观、强烈的奢欲和恶习及异常的犯罪心理有关。

（2）服刑人员的心理健康严重受损拘留逮捕和监管改造期间的惩罚性措施使服刑人员心理遭受冲击，其价值观体系受损或崩溃，使其对监禁环境中事物的行为反应缺少有效的内在准则。

服刑期间，大多数罪犯都会经历从认罪到悔罪的阶段，由于受到强制性的惩罚、批判和教育，经历了对自己特定的社会角色内心体验，他们一般都有悔罪、赎罪的想法，迫使自己改变或抛弃原有的价值观念，接受改造。

服刑人员所接受和体验到关于自我的信息几乎都是负面的、消极的，使其不断地做出自我否定。

所以，以往信念的极度丧失和对自身价值的极端否定使服刑人员的心理陷入一种困顿无助、混乱无序的状态。

因此，服刑人员的心理健康严重受损，存在较严重的心理问题。

（3）服刑人员承受巨大的心理压力监狱的高墙电网，荷枪实弹的武警哨兵和威严的管教干警，时刻示意服刑人员是被管制、受惩罚的对象。

服刑人员心理健康问题及影响因素刘晓萍各位服刑人员：大家晚上好为了让广大服刑人员能较为全面、系统的了解和学习心理健康知识，掌握并运用自我心理保健方法，以进一步提升心理健康水平。

我们服刑指导中心为大家精心准备了一系列心理健康教育专题讲座，其中包括相关心理健康问题及其原因分析，如何适应环境，如何改善人际关系，情绪的自我管理，如何完善人格等八个专题。

那么，今天我很荣幸，也很高兴有这样的机会，作为第一个开讲者与大家在接下来一个小时的时间里共同学习，共同提高。

我今天要讲的主题是服刑人员心理健康问题及影响因素。

近几年，越来越多的人开始关注心理健康，注重心理保健，医院、学校、公司企业，包括监狱都有自己专门的心理咨询师和咨询场所，社会上也是有很多心理辅导机构。

我们为什么会有这样的需求呢？我想大家都有过这样的体会吧，当我们心情不好、情绪压抑的时候，会觉得做什么都提不起兴趣，工作、学习、劳动的效率下降了，也不愿与人交往，人际关系出现问题了，吃饭觉得没胃口，失眠也随之而来。

时间长了，身体上也出现了这样那样的问题，胃也不好了，心脏也不好了等等。

而这些问题的出现又会加重你的心理负担，如此恶性循环，如不及时调节，久而久之，就会出现各种心理问题。

临床医学实践发现：近50年来的人类十大死因的前三位都是心因性疾病。

死亡率最高的三大疾病：过去：肺炎、结核、大脑炎；现在：脑血管病，心血管病，癌症。

什么是心因性疾病：心理压力大，不良情绪体验多，长期处于应激状态，导致植物神经功能紊乱，影响生理功能而产生障碍。

美国哈佛大学学者用了40年时间，对204位成年人作了跟踪调查，发现在21岁至46岁之间过着舒畅精神生活的59人中，只有2人在53岁时得了重病，其中1人死亡，在同一时期内，得不到舒畅精神生活的48人，都在55岁以前死去。

由此可见，心理健康水平的高低深刻的影响着我们的方方面面，我们需要关注，也需要保健。

那么，我想问问大家，什么是心理健康？心理健康是相对于生理健康而言的。

服刑人员服刑期间心理健康教育在服刑场所中，服刑人员的心理健康教育是一项至关重要的工作。

这不仅关系到他们在服刑期间的改造效果，更对其出狱后的重新融入社会产生深远影响。

服刑人员在进入服刑环境后，往往会面临巨大的心理压力和挑战。

他们可能会经历失落、焦虑、抑郁、自责等多种负面情绪。

这些情绪如果得不到有效的疏导和干预，可能会影响他们的改造积极性，甚至导致违规行为的发生。

首先，我们需要了解服刑人员常见的心理问题。

许多服刑人员在刚入狱时，会出现适应障碍。

他们难以适应监狱的生活环境、规章制度和人际交往模式，从而产生紧张、恐惧和孤独感。

长期的服刑生活还可能导致一些人产生抑郁情绪，表现为情绪低落、对未来失去信心、睡眠和食欲不佳等。

此外，焦虑情绪也较为普遍，他们担心自己的家庭、未来的出路以及社会的评价。

那么，为什么要对服刑人员进行心理健康教育呢？一方面，良好的心理健康有助于他们更好地认识自己的错误，增强自我改造的决心和动力。

通过心理健康教育，服刑人员能够深入剖析自己犯罪的原因和心理根源，从而从根本上改正错误。

另一方面，心理健康的服刑人员更容易遵守监狱的规章制度，减少违规行为的发生，有助于维护监狱的秩序和安全。

为了有效地开展服刑人员的心理健康教育，我们可以采取多种方法和途径。

教育讲座是一种常见的方式。

可以邀请专业的心理咨询师或法律专家，为服刑人员讲解心理健康知识、应对压力的方法以及相关法律法规。

通过讲座，服刑人员能够获取系统的知识和实用的技巧。

个体心理咨询则为服刑人员提供了一对一的心理支持。

心理咨询师能够针对每个人的具体问题和心理需求，提供个性化的解决方案和心理辅导。

团体心理辅导也是非常有效的手段。

将服刑人员分成小组，通过互动游戏、讨论等方式，促进他们之间的交流与合作，培养团队精神和积极的心态。

此外，开展心理健康课程也是必不可少的。

将心理健康教育纳入日常的教育体系中，让服刑人员系统地学习心理健康的基本知识，如情绪管理、人际交往技巧等。

服刑人员心理健康――男儿当自强详解在社会的大舞台上，服刑人员是一个特殊的群体。

他们因为曾经的错误而接受法律的制裁，身处特殊的环境中，面临着诸多的挑战，其中心理健康问题尤为重要。

对于服刑人员来说，“男儿当自强”不仅仅是一句口号，更是一种积极面对困境、重塑自我的精神力量。

服刑人员在进入监狱后，往往会经历巨大的心理冲击。

失去自由、与家人分离、社会地位的骤降，这些都会给他们带来沉重的心理压力。

在这样的环境下，容易产生焦虑、抑郁、自卑等负面情绪。

有的服刑人员可能会陷入对过去的悔恨中无法自拔，对未来感到迷茫和恐惧；有的可能会因为与其他服刑人员的相处问题而产生人际冲突，进一步影响心理健康。

然而，“男儿当自强”的精神在此时就显得尤为关键。

所谓自强，首先是要正视自己的过去。

服刑人员需要勇敢地面对自己曾经犯下的错误，深刻反思，认识到自己的行为给社会、他人以及自己带来的伤害。

这并不是一件容易的事情，但只有真正从内心接受和承认自己的过错，才有可能迈出改变的第一步。

自强还意味着在服刑期间积极地改造自己。

这包括遵守监狱的规章制度，参加各种劳动和学习活动，努力提升自己的知识和技能水平。

通过劳动，不仅能够锻炼自己的身体，还能培养责任感和团队合作精神；通过学习，拓宽自己的视野，为出狱后的重新融入社会做好准备。

在心理层面，服刑人员要学会自我调节情绪。

遇到困难和挫折时，不轻易放弃，保持乐观积极的心态。

可以通过与狱警交流、参加心理辅导课程等方式，学习应对负面情绪的方法和技巧。

同时，培养自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐等，丰富精神生活，转移注意力，缓解心理压力。

自强更体现在对未来的规划和期待上。

服刑人员不能因为身处困境就失去对未来的信心，而应该树立明确的目标。

出狱后，无论是重新就业、创业，还是回归家庭，都要有清晰的计划和努力的方向。

并且要相信，只要自己真心悔过，努力改造，社会会给予他们重新开始的机会。

监狱管理部门在促进服刑人员心理健康和培养自强精神方面也发挥着重要的作用。

服刑人员心理健康教育教材大纲（版本一）第一章心理与心理健康引入新课：⒈心理错觉图两幅，了解心理现象及个体差异⒉视频播放：《心理健康与心理不健康》，组织服刑人员讨论第一节心理常识一、什么是心理现象㈠心理过程㈡个性二、心理发展的阶段三、心理发展的动力及影响因素㈠心理发展的动力㈡心理发展的影响因素第二节心理健康一、什么是心理健康二、心理健康的标准三、服刑人员心理健康的现状四、服刑人员心理健康的影响因素五、案例分析：我的心理有个谜第三节心理健康教育一、什么是心理健康教育二、监狱心理健康教育的必要性三、监狱心理健康教育的内容四、监狱心理健康教育的特点心理活动：⒈观看心理咨询视频，如心理访谈。

⒉模拟心理拓展活动。

第二章认识自我引入新课：⒈学会认识自我：视频播放典型的四种气质类型的人，看看比比我比较接近于哪一种类型？为什么？⒉讲述自己的故事，画画自己的生命线。

说说自己的过去，谈谈以后的打算？第一节自我一、什么是自我二、自我的形成三、自我发展的阶段四、做自己的主人五、案例分析：我是什么样的人第二节自尊一、什么是自尊二、自尊的形成因素三、自尊促进个体的自我发展四、我有自尊：我不是一个无能的人五、案例分析：我的自尊宣言书第三节社会行为一、什么是社会行为二、认知与行为三、情绪、情感与行为四、不良行为的表现五、案例分析：不良行为影响了我的人生心理活动：⒈欣赏故事：《白纸黑点与黑纸白点》那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。

他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。

老师非常沮丧。

“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。

生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。

老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。

他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。

老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。

服刑人员心理健康优质详解在社会的大舞台中，服刑人员是一个特殊的群体，他们的心理健康问题备受关注。

了解和关注服刑人员的心理健康，对于促进他们的改造、重新融入社会以及维护社会的稳定都具有重要意义。

服刑人员在进入监狱后，往往面临着巨大的心理压力和挑战。

首先，失去自由是最直接和明显的冲击。

他们不再能自由地支配自己的时间和行动，生活空间受到限制，这种束缚感会引发一系列的心理反应，如焦虑、抑郁和愤怒等。

其次，与家人和朋友的分离也会给他们带来情感上的创伤。

无法与亲人随时相见、交流，感受家庭的温暖和支持，容易产生孤独和无助感。

再者，社会对服刑人员的负面看法和标签，也会在他们的内心深处种下自卑和自我否定的种子。

那么，如何判断服刑人员的心理健康状况呢？这需要从多个方面进行综合考量。

情绪状态是一个重要的指标。

如果一个服刑人员长期处于低落、烦躁或者喜怒无常的情绪中，可能就暗示着心理问题的存在。

行为表现也不容忽视，比如过度的孤僻、攻击性的行为或者自我伤害的倾向等。

思维方式同样关键，过度的消极思维、妄想或者认知偏差都可能是心理健康出现问题的信号。

影响服刑人员心理健康的因素是多方面的。

监狱环境的封闭性和单调性，使得服刑人员的生活相对枯燥，容易产生压抑感。

监管制度的严格执行，虽然是必要的，但有时也可能给服刑人员带来心理上的紧张和不安。

此外，服刑人员自身的性格特点、心理素质以及犯罪经历等，也会对他们在服刑期间的心理健康产生影响。

比如，性格内向、脆弱的人可能更容易在服刑过程中出现心理问题；而那些犯罪情节严重、对自己的罪行缺乏深刻认识的人，可能会因为内心的愧疚和自责而陷入心理困境。

为了维护服刑人员的心理健康，监狱采取了一系列的措施。

首先是心理健康教育，通过讲座、课程等形式，向服刑人员普及心理健康知识，帮助他们了解自己的心理状态，掌握应对心理问题的方法和技巧。

心理咨询服务也是重要的一环，专业的心理咨询师为服刑人员提供个体咨询和心理辅导，帮助他们解决内心的困惑和冲突。