1.2.1-生物与环境的关系课件1汇编

格式：ppt
大小：1.43 MB
文档页数：28

下载文档原格式

《生物与环境的关系》PPT课件

非生物因素对生物的影响
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
探究：非生物因素对某种动物的影响
• 1、提出问题：
•
光会影响鼠妇的分布吗？（疑问句）
冬天的雷鸟夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
生物对环境的适应
生物对环境的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物与环境的关系
适应
生物
影响
环境
判断题
× 1.生物的环境是指生物的生存地点（） × 2.非生物因素只有阳光、温度、水（） √ 3.生物既受环境影响，也能影响环境（） × 4.同种生物的个体之间只有竞争关系（）
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( A )
3、可重复原则：通过多次重复实验，可避免偶然性，减少误差，提高实验结论的可信度。
P16生物因素对生物的影响
生物与生物之间，最常见的是捕食关系。
此外，还有竞争、合作、寄生，等等。
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
本次实验采用了对照实验。
除了光这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（遵循单一变量原则。详见P16上。)
放生
注：做完实验后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
生物实验设计的基本原则
1、对照原则。
2、单一变量原则：对照实验要遵循单一变量原则，即这一组对照实验中有且只有一个变量。

1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册

C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分
布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C.水分 D．海拔高度
c 5.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
（2）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中，求平均值
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
探究光对鼠妇的影响
得出结论：光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验，遵循单一变量原则，实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇？不可以，选用2只鼠妇偶然性大，选取多只鼠妇可以避免偶然性
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
阳光
桃花盛开温度
绿叶干枯水
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
北极狐
温度
生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等

人教版七年级生物上册教学课件-1.2.1生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系
（第1课时）
环境中的生态因素
观察右图或课本 13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答：
1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？
2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。
小麦田示意图
一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
提示：迎客松能生活在岩石缝隙中，说明它能适应环境；其根能够分泌酸性物质，使岩石分解，则说明它能影响岩石缝隙的环境。
提示：还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的鱼和水草等。
2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？
提示：温度。
3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系呢？
提示：竞争关系。
4.黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌酸性物质，使岩石分解。这说明什么问题？
四、生物对环境的适应和影响
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
四、生物对环境的适应和影响
保护色
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
小麦田示意图
三、生物因素对生物的影响
1.捕食关系
2.竞争关系
杂草与小麦
三、生物因素对生物的影响
3.合作关系
菟丝子寄生在豆科植物上
4.寄生关系
蛔虫
骆驼
骆驼刺
海豹

生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)

第2章生物与环境
第1节生物与环境的相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影响植短日照下开花的菊花物的开花
长日照下开花的牡丹
影响阳生的金茶花叶厚而小植物的形态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影响植植物繁茂的热带雨林物的散布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的叶。肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，适应沙漠降水少、降水时间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人，保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近猎物都是有利的。

人教版七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系》课件 (上课课件)

3、制定计划：
（1）材料用具： 10只鼠妇（一只可以吗）（用多只鼠妇是为了减少实验误差）（2）实验装置：
湿土铁（纸、塑料）盒
净月一实验生物课件
探究“光对鼠妇生活的影响”
4、实施计划
（1）全班分成10个小组；
（2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟（3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中（共十次）
这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
竹类植物和水源
净月一实验生物课件
“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
净月一实验生物课件
都有什么条件影响鱼的生活水草生物因其它素的鱼人
阳光温度
水空气
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。净月一实验生物课件
生物因素对生物的影响
种内互助(合作)
种内关系生物因素种间关系种内斗争
捕食
竞争寄生种间互助（合作）共生
净月一实验生物课件
种内关系:
种内斗争
种内互助
净月一实验生物课件
• 捕食关系:一种生物以另一种生物为食的现象即生物之间吃与被吃的关系
净月一实验生物课件
• 竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
净月一实验生物课件
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ ②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ ③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
净月一实验生物课件
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色

《生物与环境的关系》 ppt课件上课用

• 生物能生存到现在，这也是对周围环境的一种适应结果。那么，生物又是怎样适应周围环境的呢？
生物对环境的适应和影响
• 仙人掌的哪些结构是适应干旱环境的？
• 一些生物的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物非常相似（拟态）
保护色：
豹子有哪些结构与它的生活方式相适应的？
• 那么生物对环境又会产生怎样的影响？
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段﹣ ﹣科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性 ”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由 ”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。
《生物与环境的关系》 ppt课件上课用
课堂总结
一、环境对生物的影响
各非生物因素：
种
环境
如：阳光、温度、空气、水、无机盐等
因
素生物因素：影响某种生物生活的其他生物
二、生物对环境的适应和影响
《生物与环境的关系》 ppt课件上课用
《生物与环境的关系》 ppt课件上课用
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。

内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学七年级生物上册《1.2.1 生物与环境的关系》课件1 新人教版

2、为什么要用多只鼠妇做实验只用1只鼠妇做实验行吗？
减少误差，避免偶然性，反映真实情况。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
减少误差，提高可信度
4、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
设计对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
第二课时
非生物因素对动物的影响
你认识这些动物吗？黄粉虫
鼠妇
金
鱼
科学探究的一般步骤
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流
非生物因素对动物的影响
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”。
发现问题：总是生活在阴暗的角落里，明亮的地方很少看到。这是为什么呢？
探究光会影响鼠妇的分布吗？
我们把研究的这个条件叫做这个实验的变量。对照实验中变量是只有一个，即单一变量。
小结探究光会影响鼠妇的分布吗？
提出问题光会影响鼠妇的分布？作出假设光会影响鼠妇的分布。
或光不会影响鼠妇的分布。
制定计划制定合理的方案。实施计划认真观察，如实记录。得出结论分析结果，得出结论。表达和交流
实验变量
光：明亮对照阴暗
变量
温度：高温对照低温
水分：湿润对照干燥
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法
•实验法（对照实验）
【中考连接】
1.某生物Байду номын сангаас趣小组做了“探究玉米种子萌发所需的外界条件”的实
验，假如你是其中的一员，清补全下列实验方案。

人教版七上 1.2.1 生物与环境组成生态系统课件(共39张PPT)

• 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
• 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
荒漠中的植物—— 骆驼刺，根系非常发达
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
形态结构生活方式特点生活环境尿液少、出汗少适应干旱缺水
（减少水分消耗）
根特别长适应干旱缺水（吸收水分）
6、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）
A.光照
B.土壤湿度
C.温度 D.杂草
7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
A、合作
B、捕食
C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）
A、合作
B、食物网 C、捕食
D、竞争
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（） A 、分组实验 B、重复实验 C、独立实验 D、对照实验
1、非生物因素：光、温度、水等。 2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物
影响小麦生活的非生物因素主要有阳光、温度、水、土壤等，生物因素主要有老鼠、蚯蚓、七星瓢虫、麦蚜、杂草等。
小麦的正常生长需要阳光、适宜的温度、水分以及肥料。
非生物因素对生物的影响
光
对
植
物
的
影
响
阴生植物
阳生植物

1.2.1生物与环境的关系课件(32张PPT) 人教版生物七年级上册

制定计划
方法步骤
1. 以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇静置 2 分钟。
2. 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。将统计的结果填写在下表中。
得出结论
你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么?
做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
表达交流
再见
讨论
非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢?
探究
鼠妇
如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢?
黄粉虫
黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。
高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响;沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
科学方法
对照实验
在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。
金鱼
金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率(每分钟内鳃盖张合的次数)，来探究温度对它生活的影响。

第二章第一节《生物与环境的关系》课件 (共30张PPT)

以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2min后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数
目，统计10次。（避免出现偶然误差）
实验装置：阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只湿土
科学探究实验的步骤：
4.实施计划：
环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 境
生物因素
一、环境中的生态因素
生非生物因素：光、温度、水、空气等。态因素
生物因素：影响某种生物生活的其它生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等生物因素：老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、杂草
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？（疑问句）光会不会影响鼠妇的分布。（陈述句）
2.作出假设
（鼠妇适于生活在阴暗的环境中）光会影响鼠妇的分布。光不会影响鼠妇的分布。
（肯定句或否定句）
科学探究实验的步骤：
实验变量
3.制订计划
（1）本实验要探究的非生物因素是光照
即需要设计一组实验：有光无光
二、非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
非生物因素：阳光、水、温度、土壤、空气等
1.水的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
2.温度的影响
开动脑筋，南橘北枳是由于那个主要因素引起的呢？大胆猜测!
2.温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
要探究的因素和实际的因素不一致，且实验动物太少

人教版七年级上册1.2.1生物与环境的关系(第一课时)课件

观察与思考：
影响小麦生活的因素有哪些？你能对这些因素进行分类吗？
生态因素
非生物因素：阳光、温度、水等。生态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
自主学习二：阅读课本P13和P16,举例说明非生物因素和生物因素对生物的影响。
一、非生物因素对生物的影响
阔叶林阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
5.寄生
二、生物因素对生物的影响
对一方有利，对另一方有害
铁线虫与螳螂
菟丝子与豆科植物
自主学习三：阅读课本P16—17,举例说明生物对环境的适应和影响。
三、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。驼峰中贮存了大量的脂肪
骆驼
三、生物对环境的适应
素主要是（ B ）
A．阳光 B．水分 C．声音 D．温度
6．下列现象中，体现生物适应环境的是（ B ）
A．“三北”防护林能防风固沙 B．骆驼刺根系发达 C．西双版纳原始森林气候湿润多雨 D．蚯蚓能疏松土壤
7．下列现象能体现生物影响环境的是（ D ）
A．竹节虫的身体像竹枝 B．沙漠中仙人掌的叶特化为刺 C．草盛豆苗稀 D．蚯蚓在土壤中活动
斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
三、生物对环境的适应警戒色
色彩鲜丽、有毒臭或腐蚀性物等，有警示作用
四、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
四、生物对环境的影响大树底下好乘凉
四、生物对环境的影响
例：描述下列生物与环境的关系
1.鼠妇生活在阴暗的环境。生物适应环境 2.植被覆盖率高的地区，降雨量多、气候湿润。生物影响环境 3.沙漠中仙人掌的叶特化成刺。生物适应环境 4.过度放牧使草场退化。生物影响环境 5.荒漠中的生物种类少。环境影响生物 6.植树造林可防风固沙。生物影响环境 7.经常受到同一方向大风的影响，形成的旗形树。生物适应环境 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。环境影响生物

1-2生物与环境的关系整理.ppt

.精品课件.
31
巩固练习
一、填空 1.自然界中的生物一般都能__适_应____环境，同时也能___影_响_____和__改 _变_____环境。 2.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_形_态_结构_____和生_理_功能_______。
二、单选：
在潮湿温暖的地区，生物的种类和数量远比那
：影响某种生物生活的其它生物（捕食、竞争、合作）
.精品课件.
7
生物能适应环境吗？
动物是如何适应环境的呢植物是如何适应环境的呢
.精品课件.
16
生物会影响环境吗？
.精品课件.
23
森林砍伐
.精品课件.
24
过度放牧
.精品课件.
25
土地沙化
.精品课件.
26
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兔子的危害
.精品课件.
27
草原鼠害
.精品课件.
1
生物与环境之间究竟是一种怎样的关系？
.精品课件.
2
北极熊能在非洲存活吗？
.精品课件.
3
仙人掌能在海底生存吗？
.精品课件.
4
人不穿宇航服能在太空生存吗？
.精品课件.
5
环境会影响生物
.精品课件.
6
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素。
生态因素
非生物因素生物因素
：阳光、水分、温度、空气、土壤
.精品课件.
33
影响
生物
适应
非生物因素：阳光、水
（生态因素）
分、温度、空气、土壤
环境
影响
生物因素
：影响某种生物生活的其它生物（捕食、竞争、合作）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

采用对照实验，除要探究的因素外，其他因素都相同。
3、为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗？
答：如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
讨论
4、为什么要计算全班各组的平均值？
2.探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是_光__，恒量有_温__度__和__水___等。
3.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差
异的主要环境因素是（C）
A阳光
B水分
C温度
D土壤
二、生物因素对生物的影响：
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
分析
影响小麦生活的生态因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
探究
非生盆或石块等阴暗的地方就能看到它，在光线明亮的地方很少看到。
光会影响鼠妇的分布吗？
自探
(请同学们阅读课文Ｐ1４—1６内容，结合书中插图，边读书边思考，独立完成） 1、探究“光会影响鼠妇的分布吗”，探究的一般方法过程应包括哪些？ 2、在这个试验中的变量是什么？什么是对照实验？
答:一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5 次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
巩固练习
1.影响生物生活的生态因素分为两类：一类是_非_生__物_因__素_ ，
如阳__光_、__水__、_温__度_、__空_气__、_土__壤_等_ ；另一类是_生__物__因_素__，。
选择题：
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中
属于生物因素的是（C）
A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
因素是（ C）
A土壤 B光照 C水分 D温度
3、下列生物之间属于合作关系的是（ D）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（ D）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的主要环境因素是（ B）
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物因素，它们之间主要表现出合关作系，其他
答：这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3.（1）
（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而
大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
捕食关系
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
生物与生物之间的关系:
捕食关系竞争关系合作关系寄生关系
继续
质疑再探
想利还用有2哪分些钟不时懂间的将地本方节？课请的大知胆识提进出行来梳我理们，共想同一解决。
课后P18练习
1、（1）×（2）×（3）√（4）×
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
窝的蚂蚁是影响它生活的
因生素物，它们之间主
要表现出
关系竞；争雨水是影响它们生活的
因素。
非生物
再见
•2、生态因素的概念？可分为哪两大类？
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
生态因素
非生物因素—光、温度、水、空气等。
生物因素—影响某种生物生活的其他生物。
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？
（3）方法步骤：
a、把鼠妇放进盒子中，静置10分钟
b、10分钟后，每间隔1分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）
4、实施计划按照上述实验方案做实验。实验过程
中要认真观察，如实记录。
• 5.得出结论：
• 鼠妇会选择_阴__暗___或__潮__湿__
的环境
2、在这个实验中的变量是什么？什么是对照实
验？
１、变量：光
２、对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
p15 讨论
讨论
１、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
（１）光（２）温度，水分，土壤等
2、你如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起引起的?
1、现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。 2、这些地区的环境适合大熊猫生活特点主要是有竹类植物和水源。
4、你还能举出哪些非生物因素对生物的影响
如阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物的分布有影响；沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，说明水对植物的分布有影响。
[探究] 光对鼠妇生活的影响
1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3、制订计划：
（1）材料用具： 10只鼠妇、湿土、铁盒、纸板、玻璃板。
（2）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，
一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。