中小学德育工作指南教程文件

中小学德育工作指南(2023年-2023年)一、总则根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等相关法律法规，为全面提高中小学德育工作的科学化、规范化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本指南。

本指南适用于全国各级各类中小学校，自2023年起实施。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2. 坚持社会主义核心价值观。

德育工作要深入进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 坚持教育与实践相结合。

德育工作要注重理论联系实际，强化实践育人，培养学生良好的道德行为习惯。

4. 坚持学校、家庭、社会协同育人。

德育工作要充分发挥学校主导作用，积极争取家庭和社会的支持与配合，形成德育工作合力。

5. 坚持分层分类指导。

德育工作要根据学生的年龄特点、身心发展规律和个体差异，有针对性地开展教育活动。

6. 坚持创新发展。

德育工作要紧跟时代发展，积极探索新方法、新途径，不断提高德育工作的实效性。

7. 坚持依法依规。

德育工作要严格遵守国家法律法规，确保德育内容的科学性、规范性和权威性。

遵循以上基本原则，中小学德育工作应注重德育内容的系统化、实施途径的多元化、评价体系的科学化，努力提高德育工作的质量和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、公民素养和民族精神，形成健全的人格，使其成为具有中国特色社会主义道德观念、遵纪守法、诚实守信、身心健康、热爱劳动、勤于学习、善于创新、勇担当社会责任的社会主义建设者和接班人。

2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生树立基本道德观念，养成文明礼仪、守纪律、团结互助、热爱劳动等良好习惯；培育爱国情怀，了解国家历史、文化及优良传统，树立民族自豪感；引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质。

2023年中小学德育工作指南第一部分：总则一、背景与目的随着社会的快速发展，中小学生的德育工作面临着新的挑战与机遇。

为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强中小学德育工作，提高广大师生的道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《新时代中小学德育工作意见》等相关文件要求，特制定本指南。

二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，促进学生全面发展。

2. 坚持德育为先，以社会主义核心价值观为引领，培养具有道德品质、科学文化、身心健康、艺术素养和实践能力的时代新人。

3. 坚持协同育人，发挥学校、家庭、社会等方面的积极作用，形成德育工作合力。

4. 坚持创新发展，积极探索德育工作的新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。

三、工作目标1. 提高学生的道德素养，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

2. 增强学生的法治意识，培养遵纪守法的合格公民。

3. 提升学生的心理健康水平，促进其身心和谐发展。

4. 培养学生的社会责任感，使其积极参与社会实践活动。

5. 发挥学校德育工作的优势，形成具有特色的德育品牌。

四、主要内容1. 德育课程与教学：加强德育课程建设，深化课程改革，提高德育教学质量。

2. 德育实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的道德体验和实践能力。

3. 德育队伍建设：加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务素质和专业能力。

4. 德育科研与评价：加强德育科研工作，提高德育工作的科学性和有效性。

5. 家庭与社会协同育人：发挥家庭和社会的积极作用，形成协同育人的良好局面。

五、实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。

3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。

4. 加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的待遇和地位。

5. 强化德育工作评价，激励和约束相结合，推动德育工作不断改进和提高。

教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南通过生动有趣的德育活动，培养学生的社会适应能力和基本的道德素养，引导学生形成良好的行为惯和自我约束意识，为进一步的德育工作打下基础。

小学高年级加强学生的思想品德教育和国家意识教育，引导学生了解国家政治制度和中华传统文化，提高学生的文化自信和民族自豪感，培养学生的创新精神和实践能力。

初中加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任意识和公民意识，培养学生的独立思考和创新能力。

高中加强学生的思想政治教育和职业道德教育，引导学生正确选择人生方向和职业规划，提高学生的社会责任感和创新能力，为学生的成长和未来发展奠定坚实的基础。

四、德育内容一）思想政治教育。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治意识和国家意识，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。

二）道德品德教育。

加强学生的道德教育，培养学生的诚实守信、勤劳勇敢、团结友爱、尊老爱幼、关爱他人等良好品德。

三）法制教育。

引导学生树立法律意识和法治观念，提高学生的法律素养和法制意识，培养学生的法治精神和法律意识。

四）职业道德教育。

引导学生正确选择人生方向和职业规划，提高学生的职业素养和职业道德，培养学生的职业精神和创新能力。

五）心理健康教育。

关注学生的心理健康问题，引导学生正确处理情感问题和人际关系，提高学生的心理素质和自我调节能力。

五、德育工作机制一）领导机制。

加强党委领导、校长负责的德育领导体制建设，形成德育工作的领导核心和组织保障。

二）教师队伍建设。

加强教师德育素质培养和专业化能力建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。

三）德育课程建设。

加强德育课程的建设和实施，注重知识与实践相结合，提高德育课程的针对性和实效性。

四）德育活动开展。

创新德育活动形式和内容，注重学生的参与性和体验性，提高德育活动的吸引力和感染力。

五）家校合作机制。

加强学校与家庭的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生全面发展和成长。

教育部《中小学德育工作指南》一、总则为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。

二、德育目标1. 坚定理想信念，强化道德品质，培养爱国主义情怀。

2. 增强法制意识，树立规则观念，提高社会责任感。

3. 培养良好行为习惯，促进身心健康，形成积极向上的人生态度。

三、德育内容1. 爱国主义教育：深入开展国旗、国歌、国徽、国家版图、中华优秀传统文化等教育，增强国家认同感和民族自豪感。

2. 道德品质教育：弘扬中华传统美德，培育诚信、友善、尊重、感恩等品质，强化道德观念和行为规范。

3. 法制教育：普及法律知识，提高法制观念，引导中小学生自觉遵纪守法。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，提高心理素质，促进人格健全发展。

5. 生命安全教育：加强安全意识教育，提高自护自救能力，确保学生生命安全。

6. 环保教育：倡导绿色生活，提高环保意识，培养可持续发展观念。

四、德育实施1. 课程教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重学科育人价值。

2. 实践活动：组织丰富多样的德育实践活动，增强学生的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。

3. 环境育人：创设优美校园环境，营造良好育人氛围，发挥环境对学生德育的熏陶作用。

4. 家庭和社会协同：加强家校合作，发挥家庭教育作用，充分利用社会资源，形成德育合力。

五、德育评价1. 建立健全德育评价制度，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面客观地反映学生德育成果。

2. 强化德育评价结果的运用，将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，激励学生全面发展。

六、组织保障1. 加强德育工作组织领导，明确各级教育行政部门、学校、教师、家长等各方面的责任。

2. 建立健全德育工作队伍，加强德育教师培训，提高德育工作水平。

3. 加大德育经费投入，保障德育工作顺利开展。

2023中小学德育工作指南原文第一部分：总则一、背景与目的随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的挑战和机遇。

为了进一步加强和改进中小学德育工作，提高学生的道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥学生积极性、主动性，促进每个学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育工作摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3. 坚持实践育人。

注重理论联系实际，强化道德行为养成，提高学生道德实践能力。

4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。

发挥各方优势，共同推进德育工作。

5. 坚持与时俱进。

紧跟时代发展，不断丰富德育内容，创新德育方法，提高德育实效。

三、主要内容1. 爱国主义教育：培养学生的爱国情怀，增强国家意识，树立民族自豪感。

2. 道德品质教育：培养学生的诚信、友善、尊重、责任等品质，养成良好的道德行为。

3. 法治教育：增强学生的法治意识，提高遵法、守法、用法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质，促进身心和谐发展。

5. 传统文化教育：传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

6. 网络素养教育：提高学生信息素养，引导健康上网，防范网络风险。

7. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，培养社会责任感和实践能力。

四、实施途径1. 课程育人：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。

2. 活动育人：开展丰富多彩的校园文化活动，营造有利于学生成长的良好氛围。

3. 管理育人：建立健全学校管理制度，强化德育在日常管理中的渗透。

4. 文化育人：加强校园文化建设，发挥文化育人的重要作用。

5. 家庭育人：加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的基础作用。

6. 社会育人：充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的育人格局。

2023年中小学德育工作指南(精选5)第一部分：德育工作目标与原则一、工作目标2023年中小学德育工作以全面提高学生思想道德素质为核心，紧紧围绕立德树人根本任务，培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作原则1.以人为本：关注学生个体差异，尊重学生成长规律，充分发挥学生的主体作用，提高德育工作的针对性和实效性。

2.全程育人：将德育工作贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.协同配合：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

4.实践育人：注重德育实践，引导学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

5.创新发展：积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。

三、具体措施1.加强德育课程建设：深入挖掘各学科德育内涵，将德育内容有机融入课堂教学，提高德育课程质量。

2.强化德育活动：组织开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3.提升班主任德育能力：加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平，发挥班主任在德育工作中的关键作用。

4.加强心理健康教育：关注学生心理健康，建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。

5.推进家校共育：加强家校沟通，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同促进学生全面发展。

6.深化德育科研：加强德育科研工作，推动德育理论创新，为德育实践提供理论支撑。

7.加强德育工作评价：建立健全德育工作评价机制，提高德育工作科学化、规范化水平。

四、组织实施1.加强组织领导：学校要成立德育工作领导小组，明确工作职责，加强对德育工作的领导。

2.明确责任分工：各部门要密切配合，明确责任分工，确保德育工作落到实处。

3.加强队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务水平和能力。

4.完善保障措施：加大德育工作投入，为德育工作提供必要的条件保障。

2024年教育部的中小学德育工作指南一、总则2024年教育部的中小学德育工作指南旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本指南明确德育工作的目标、原则、内容、途径和要求，为全国中小学德育工作提供行动指南。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育摆在首位，将德育渗透到学校工作的各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育格局。

3. 坚持实践育人。

注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的针对性和实效性。

4. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会协同，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5. 坚持创新发展。

积极探索新时代德育工作的新理念、新方法、新途径，不断提高德育工作水平。

6. 坚持依法治教。

遵循法律法规，保障学生合法权益，规范学校德育工作，确保德育工作有序、有效地开展。

遵循以上基本原则，全国中小学应积极开展德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、文明行为、健康心理和法治意识，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

具体包括：（1）道德品质：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质，具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤等优良品质。

（2）文明行为：培养学生养成良好的文明行为习惯，遵守法律法规，尊重他人，爱护公共财物，维护公共秩序，具备良好的社会公德。

（3）健康心理：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力，形成积极向上、乐观进取的人生态度。

（4）法治意识：培养学生具备法治观念，知法、懂法、守法，自觉维护社会公平正义，具备法治素养。

《中小学德育工作指南》工作方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断提高中小学德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2. 构建具有学校特色的德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。

3. 加强德育队伍建设，提高教师的德育工作能力和水平。

三、工作内容1. 课程育人（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容有机融入到各学科教学中。

（2）开发校本德育课程，丰富德育课程资源。

（3）加强思想政治课教学，提高思想政治课教学质量。

2. 文化育人（1）加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、艺术节等。

（3）传承中华优秀传统文化，开展经典诵读、传统节日庆祝等活动。

3. 活动育人（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育等。

（2）组织社会实践活动，如志愿者服务、研学旅行等。

（3）开展心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。

4. 实践育人（1）加强劳动教育，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

（2）开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）组织学生参加社团活动，发展学生的兴趣爱好和特长。

5. 管理育人（1）加强学校管理制度建设，规范学生的行为。

（2）建立健全学生评价机制，激励学生积极向上。

（3）加强家校合作，形成育人合力。

6. 协同育人（1）加强与社区、企业等的联系，共同开展德育活动。

（2）充分利用社会资源，如博物馆、科技馆、图书馆等，开展社会实践活动。

（3）建立健全家庭教育指导服务体系，提高家庭教育水平。

四、工作措施1. 加强组织领导成立学校德育工作领导小组，明确各部门的职责分工，确保德育工作顺利开展。

2. 加强队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力和水平。

中小学德育工作指南为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。

一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、基本原则（一）坚持正确方向。

加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

（二）坚持遵循规律。

符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。

（三）坚持协同配合。

发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

（四）坚持常态开展。

推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

三、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。