第2课贞观之治

第2课“贞观之治”教学目标知识与能力1、通过本课的教学，使学生了解中国古代历史上最繁盛的时代——唐朝早期的情况，主要有唐太宗励精图治，改革进取，重贤纳谏和文成公主入藏等基本史实。

2、通过本科教学，引导学生思考和分析“贞观之治”局面形成的原因是什么？“唐太宗的统治对唐朝的繁盛起了什么作用？”“唐太宗为什么命文成公主入藏？”“文成公主入藏对中华民族的发展有什么贡献？”等等问题，培养学生从成因和结果去思考分析历史问题，逐渐提升学生分析问题能力。

3、通过引导、帮助学生思考和讨论问题，使学生认识到在当时的时代背景下，唐太宗的开明思想及其政策是非常难能可贵的，也是非常进步的。

这些思想及政策对于唐朝的繁荣以及中华民族的融合，起了重要作用，从中体会杰出人物在历史发展进程中不可代替的作用。

过程与方法1、教师可通过对第1课最后一个子目的提问复习导入新课，让学生讨论回答“李渊是怎样反隋唐的？”“李渊建唐斗争中最得力的助手是谁？”这样一些问题，调动起学生的学习兴趣和积极性，导入新课。

2、引导学生回忆已学的历史中，有没有虽然不是开国皇帝，但却对一个王朝的强盛起了重大作用，并对后世产生深远影响的皇帝。

通过讨论得出结论是汉武帝。

可将汉武帝与唐太宗略加比对，引导学生寻找二者的异同，逐步落实本课的知识点，以师生的互动进一步巩固课堂所学知识。

3、本课教材有些与历史地理相关的知识点，如唐军在“阴山”大破突厥，唐太宗设安西督护府管理“天山以南地区”，松赞干布统一“青藏高原”，定都“逻些”等等，可结合《地图册》中《唐朝前期疆域及边疆各族分布图》讲解，既有利于本课基础知识的落实，又能培养学生全方位、多层次的思维能力。

情感态度与价值观通过本课的教学，使学生了解唐太宗是中国历史上的杰出人物，以他的开朗、开放为唐朝的繁盛奠定了基础。

杰出人物的产生是适应人类社会发展规律和顺应历史潮流发展的结果，从而对某个民族、某个地区或某个国家的发展做出巨大的贡献。

部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记本篇笔记将为大家介绍七年级下册历史第2课——从“贞观之治”到“开元盛世”。

本课重点讲述了唐朝历史上的两大盛世——贞观之治和开元盛世。

这两个时期都是唐朝非常繁荣的时期。

本文将会从以下四个方面来讲述这两个盛世：一、贞观之治；二、开元盛世；三、司马光的“资治通鉴”；四、我对这节历史课的学习感想。

一、贞观之治贞观之治是唐太宗李世民统治时期的一段国家政治、经济、文化繁荣的时期。

贞观之治时期，唐太宗李世民采纳了一些优良的制度，比如说科举制度，以及推崇“法律面前人人平等”的法律思想等等，为中国历史上一些重要的发展和进步奠定了基础。

唐太宗李世民还十分重视经济建设，发展了海外贸易和内陆交通，推广了棉花的种植和制造技术，这些政策措施使得唐朝的经济繁荣发展。

同时，贞观之治时期也有着优秀的文化和思想传统，比如禅宗佛教、诗词、唐宋八大家等著名文化。

二、开元盛世开元盛世是唐玄宗李隆基的一段统治时期。

开元盛世时期，唐玄宗采纳了一些先进的制度，如“礼仪之邦”的外交政策，开创了“科举三元及第的制度，增加了科举考试的难度，从而增加了人们的学习积极性。

此外，唐玄宗也十分重视文化建设，并帮助一些著名文人，如白居易、骆宾王等等，推广了唐诗大发展和宋词的萌芽。

可以说，开元盛世时期是唐朝文化的黄金时期，一度被认为是中国文化史上最辉煌的时期之一。

三、司马光的“资治通鉴”“资治通鉴”是唐朝时期著名的历史记载作品，其作者为司马光。

这部作品主要记载了从周朝到南北朝和隋唐时期的历史，是中国历史上最为著名的通史之一。

这部作品大大提高了历史记载和研究的标准，使中国的历史记载和研究能够更好地发展和进步。

四、我对这节历史课的学习感想通过这节历史课，我深深地了解了唐朝时期贞观之治和开元盛世两个重要时期的历史背景、政治制度、经济文化等各个方面。

我们可以看到，唐朝创造了所谓“唐风”和“开元盛世”这样的历史文化奇迹。