教学 要求 1.学会“泌、玫、瑰”3个字,会写“搬、玫、瑰、柿、供”5个字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发施令、前所未有、水土不服”等词语。
2.学习课文的表达方法,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的,并体会课文语言的特点。
3.朗读课文。
了解课文介绍的科学知识,激发探索科学的强烈欲望。
重点 难点 1.了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
2.学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
教学 课时两课时112 种 瓜 得 豆话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。
”[①引用这句俗语的作用是什么?]2的确,瓜是瓜,豆是豆,种瓜怎么可能收获豆子呢?然而,现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。
段导读:第1自然段通过俗语开头,说明科技的进步性——种瓜得豆。
么是转基因技术呢?们发现,在生物的每一个细胞里都有许多基因。
这些基因是每种植物或动物的“大管家”,3有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短……当然,植物结瓜还是结豆,也是由基因来“发施令”的。
[②这里用的是什么修辞手法?]段导读:第3自然段形象地说明了生物基因的特征。
4 学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领,他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。
[③能不能把句子中的“已经”去掉?为什么?]这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新生物。
这种让基因“搬家”的技术,就叫转基因技术。
当然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不惯”, [④“水土不服”和 “住不惯”说明了什么?]5或者原有的“住户”不认它,把它“赶”出去,[⑤“不认它、赶出去”说明了什么?]那么,这项转基因技术就算失败了。
1知识点详解 ☜ 2①通俗易懂地说明在人们的心目中是不会出现题目中的现象的。
3②比喻和拟人。
把负责生长的基因比喻为“大管家”,同时把生物当成人来写,说它们会“发号施令”。
4③不能去掉。
因为“已经”说明这项技术已经被科学家们掌握了。
六年级下册语文生字表语文s版六年级下册第12课种瓜得豆生字《种瓜得豆》是语文s版六年级下册第12课，课文把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。
WTT在此整理了语文s版六年级下册第12课《种瓜得豆》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版六年级下册第12课《种瓜得豆》生字1【搬】读音：bān巧记：一“般”之手(扌)，东西移走。
字义：移动，迁移组词：搬家搬迁搬运搬砖搬兵搬移生搬硬套照搬照抄造字：形声法造句：这家工厂已经搬家了。
笔顺：“扌”窄长;“般”的第一笔为短撇。
2【玫】读音：meacute;i巧记：小“王”的文(攵)章顶呱呱。
字义：【玫瑰】落叶灌木，枝上有刺，花有紫红色、白色等多种，香味浓组词：红玫瑰玫瑰红黄玫瑰造字：形声法造句：他准备在这里建一个红玫瑰种植基地。
笔顺：“王”最后一笔变提;“攵”捺要向右稳住重心。
3【瑰】读音：guī巧记：“鬼”“王”。
字义：①奇特，珍奇②一种像玉的石头组词：①瑰宝瑰丽瑰奇瑰异瑰丽无比奇文瑰句②瑰意琦行造字：形声法造句：童话是文学艺术殿堂中的瑰宝。
笔顺：“”窄而偏上;“鬼”上收下放。
字歌：瑰丽牡丹香槐花味芬芳千秋心无愧师魂万古长4【柿】读音：shigrave;巧记：城“市”在树“木”旁。
字义：柿树，落叶乔木，花黄白色。
果实叫柿子，扁圆形，红黄色，可以吃。
木材可用来制器具组词：柿子树造字：形声法造句：秋天，柿子树上挂满了“红灯笼”。
笔顺：左窄右宽。
左竖直而长;右部横折钩略向里收。
5【供】读音：gograve;ng巧记：与人(亻)“共”处。
字义：供给，准备着钱物等给需要的人使用组词：供养供应供给提供供热供销供求相应造字：形声法造句：供养老人是中华民族的传统美德。
笔顺：左竖为垂露竖;右部撇、点应有力。
字歌：有人供应煤炉火暖烘烘开口就起哄水大需防洪语文s版六年级下册第12课《种瓜得豆》词语解释发号施令：号，号令;施，发布。
