14小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案

科学知能五年级下册答案北师大版1、鱼鳔变大时，鱼肚子会被鱼鳔撑大，鱼就能（）。

[单选题] *A.上浮(正确答案)B.下沉C.保持原高度2、下列说法正确的是（）。

[单选题] *A.绿豆种子发芽需要高温B.只要有合适的温度，绿豆种子就可以发芽C.绿豆种子发芽必须要合适的温度、水分和充足的空气(正确答案)3、保护生物多样性的根本措施是( )。

[单选题] *A.围湖造田，种植多种农作物B.消灭濒危物种的天敌C保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性(正确答案)4、下面几个图所示的单摆的摆在1分钟时间里摆动次数最少的是( )。

[单选题] *. AB.C.(正确答案)5、基因工程造福人类，所以不需要考虑基因工程对生物多样性、自然生态环境和人体健康可能带来的负面影响。

[判断题] *对错(正确答案)6、当日食发生时,月球的位置为( )。

[单选题] *A.只要三球在一直线上,都会发生日食B.月球处在地球的一边C.月球处在地球与太阳之间(正确答案)7、下列因素的改变可以影响电磁铁磁性强弱的是（）。

[单选题] *A.减少导电线圈的匝数(正确答案)B.改变电池正负极的接法C.改变导电线圈的缠绕方向8、观察星空时，我们会发现北极星的位置几乎没有变化，原因是（）。

[单选题] *A.北极星是静止不动的B.北极星离地球距离固定C.地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星附近(正确答案)9、透过透镜看到的面积或区域叫作透镜的视野。

( ) [单选题]对(正确答案)错10、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( ) [单选题] *A.银和铜B.锑和铋(正确答案)C.铁和铝11、人类历史上第一架飞机“飞行者一号”是由（）制造的。

[单选题] *A.达·芬奇B.奥托·李林塔尔C.莱特兄弟(正确答案)12、要让生态瓶里生物都生活得好一些，生态瓶应该放在（）比较好。

[单选题] *A.太阳底下B．有散射的阳光处(正确答案)C．室内阴暗处13、25．种子发芽需要最基本的条件有光照、水分、温度、空气和土壤。

五年级科学下册教材问题解答练习班级考号姓名总分第一单元生物与环境一.P3：1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子。

2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？二P5：1.实验结论和我们实验前的预测一致吗?我们怎样用实验中的数据来解释实验结果，2.根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？三.P7：1.绿豆苗的生长需要阳光吗?光对植物生长起着什么作用'2.为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？四P10：1.适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点，2.你还知道哪些动物对环境的不同需求?五.P12：1.当环境发生改变时。

青蛙会做出怎样的反应，青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？2.当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?3.你还知道动物适应环境变化的哪些行为？六.P15：1.绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系?2.绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的?绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？3.举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。

七.P18：1.我们需要用到哪些材料来制作生态瓶?这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？2.我们为什么这样设计生态瓶？3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么?第二单元船的研究八.P23：1.从船的发展历史中。

你发现了哪些变化？2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？3.怎样减小船在行驶中的阻力?九P25：1.竹筏与独术舟相比，有了哪些进步，2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？3.观看课本第25页研讨部分的木船．你有什么发现？十.P28：1.我们用了什么方法。

让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？2.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上。

五年级科学·下册答案沉和浮第1课我会填1. 下沉2. 上浮3. 容易浮、容易沉4. 下沉、上浮5. 重我判断 1-5 ×××√√我会选 1.A 2.A 3.AC 4.A 5.C第2课我会填1. 体积、密度2. 重、体积小3. 潜水艇4. 控制其他因素不变5. 相同材料的物体、重量、体积6. 潜水艇、浮力原理7. 漂浮我判断 1-5 √×√√×我会选 1-4 AAAB第3课我会填1. 排开的水量2. 量杯3. 排开的水量4. 它受到的浮力大于自身重力，即排开水的质量大于自身质量5. 物体在水中排开水的体积、排开的水量6. 浸在流体中的物体（全部或部分）受到竖直向上的浮力，其大小等于物体所排开流体的重力7. 浸入水中的越大、装载量我判断 1-5 ×√√√√ 6-7 ××我会选 1-6 AABAAA第4课我会填1. 水面上2. 浮、随之增大3. 越大4. 独木舟5. 科学、技术6. 伟大发明、水面上7. 准备、制作、改进和完成我判断 1-5 √××××我会选 1-3 CAC第5课我会填1. 向上的力、浮力2. 重力、与重力相反垂直向上3. 不同4. 体积5. 上浮、等于6. 重量、体积7. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计8. 浮力 9. 浮力、重力、相反我判断 1-6 √××√××1五年级科学·下册答案我会选 1-4 ABAC第6课我会填1. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计2. 体积3. 小于4. 下沉、大于5. 重量、浮力6. 液体密度7. 一定浓度8. 不同、不同、上浮、下沉 9. 同体积、重、下沉、同体积、轻、漂浮我判断 1-5 ×√×√√我会选 1-4 CBCA第7课我会填1. 上浮、下沉2. 浮沉3. 加热液滴、调制液体4. 不同5. 下沉、上浮、小6. 小于7. 约旦、巴勒斯坦、死海、六七 8. 体积我判断 1-5 √×√×√ 6-8 ×××我会选 1-3 CBA第8课我会填1. 不同2. 下沉漂浮3. 下沉漂浮4. 比重计5. 浮力重力6. 糖浆7. 酒精盐水 8. 比重计我判断 1-5 ××√×√ 6-7 √×我会选 1-4 BCBA单元测试题（一）一、1. 自由发挥即可 2. 浮力 3. 重量、体积 4. 自由发挥即可二、1-5 √√××√ 6-10 √×√√√三、1-5 CBCAA 6-10 BCBAB热第1课我会填1. 自由发挥即可2. 温度计3. 凉的、热的4. 热起来5. 并不是衣服、增加了热量6. 能量、热量7. 摩擦、能量、热量我判断 1-5 √√√√×2五年级科学·下册答案我会选 1-4 ABCC第2课我会填1. 自由发挥即可2. 增大、不变3. 热起来而且会有少许的膨胀4. 上浮我判断 1-5 ××√×× 6-7 √√我会选 1-6 CAAAAA第3课我会填1. 膨胀、缩小2. 膨胀、缩小3. 热胀冷缩4. 看起来更清楚5. 微粒、运动6. 微粒运动7. 上升、增大、下降、减小8. 液体 9. 不变、变大、上浮10. 4℃以上、热胀冷缩、4℃以下、冷胀热缩 11. 下降我判断 1-5 √√×√√ 6-9 √×××我会选 1-5 CBCAB第4课我会填1. 膨胀、缩小2. 微粒、运动3. 吸热升温、加快了运动、增大、膨胀了、运动、缩小、收缩4. 膨胀、缩小我判断 1-4 √√××第5课我会填1. 大多数的金属灰热胀冷缩2. 热胀冷缩、锑、铋3. 印刷上、印刷书报用的铅字4. 钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩5. 热胀冷缩滚轴6. 松一些、避免路面因热胀冷缩而损坏7. 水、空气、铜、热胀冷缩、许多物体都有热胀冷缩的性质我判断 1-5 √√××√我会选 1-4 BCAA我会填1. 逐渐变烫2. 温度高、温度低3. 从一个物体传递给另一个物体、从物体的一部分传递到另一部分4. 高、低5. 高、低6. 热传导、对流、热辐射7. 热传导8. 较热、较冷 9. 热辐射 10. 变热、变凉、温度完全相同我判断 1-5 √××√√我会选 D3五年级科学·下册答案第7课我会填1. 不同2. 好、差3. 塑料、木头4. 铁、铝、铜、金、银、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水5. 不同、不同、快、慢6. 减少、热的不良导体7. 方便、良导体8. 减慢、不良导体我判断 1-5 √××√√我会选 1-3 CAB第8课我会填1. 热传递2. 保温材料能够阻挡不同温度间物质的冷热量传导3. 能保温、对流4. 散热、暖气片5. 对流6. 金属、塑料、木头7. 上方8. 温度、触觉 9. 塑料我判断 1-4 ×√√√我会选 1-4 CC单元测试题（二）一、1. 能量、热量 2. 膨胀、缩小、也3. 使实验现象更明显、使实验效果更加明显4. 温度高、温度低5. 热胀冷缩6. 不良导体二、1-5 ××××√ 6-9 √√三、1-5 ACCBC 6-7 AC时间的测量第1课我会填1. 时、分、秒、1 秒钟、1 分钟2. 453. 244. 时间、某一时刻、时间间隔5. 相同时间时长、不变的速度6. 快乐、不高兴、感觉我判断 1-3 √×√第2课我会填1. 太阳2. 日出而作、日落而息、天3. 光影4. 方向、长短5. 估计时间6. 对太阳运动周期的观察、投射形成的影子、有规律运动的装置7. 影子的长短、角度、日晷、圭表、日影的变化规律、计时器8. 36、星座 9. 12、8 10. 12 11. 2、十一、一、丑、正午十二点4五年级科学·下册答案12. 日规、日影、铜制的指针、石制的圆盘、太阳投射的影子来测定并划分时刻我判断 1-5 ×√√√我会选 1-3 BAC第3课1. 流水、刻漏、泄水型水钟、受水型水钟2. 固定的速度、水钟3. 等时性我判断 1-4 √√√√我会选 1-2 CA第4课我会填1. 泄水型、下降、过去了多少时间2. 受水型、固定的速度、上升、流逝的时间3. 盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低4. 计时、滴漏5. 滴漏的速度6. 稳定的流速我判断 1-4 ×√√×我会选 1.C 2.A 3.ABC 4.BC第5课我会填1. 日晷、水钟、燃油钟、沙漏、摆钟、精确度2. 摆钟3. 设计、材料4. 摆5. 不同、不一样6. 摆动一次、等于一个周期7. 单摆的等时性、摆钟我判断 1-5 √×√√我会选 1-2 BB第6课我会填1. 摆绳2. 摆绳越短、摆动越快、摆绳越长、摆动越慢3. 不等于、摆长、摆锤重心我判断 1-3 √√×我会选 1-2 AB第7课我会填1. 长度2. 摆动变慢3. 不同4. 机械摆钟、摆锤、齿轮操纵器5. 30、基本一样6. 摆的长度7. 上升、下降8. 摆绳长短、意大利、伽利略9. 下垂物体的重力 10. 成长、年轮、树干的横切面我判断 1-5 √√×第8课我会填1. 摆锤、与齿轮相连2. 下垂的重力、转动齿轮、齿轮操纵器、转动的规律5五年级科学·下册答案3. 控制一个齿 , 如此一个接一个有规律的使齿轮转动 , 同时带动指针转动。

科学五年级下册作业本参考答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、沉浮与什么因素有关活动记录3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习2.选择题：（1）C（2）A3.阅读下面的资料，回答问题船越大，排开的水量越大，可装载的东西越多4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开的水量越大，受到的浮力越大。

2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（排开的水量）有关课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A（5）C C B作图题：资料阅读：满载，排水量最大时，受到水的浮力最大。

6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。

3、作图题课堂练习选择题：（1）原题目BC都可以，建议把题目选项改成【A没有受到浮力 B受到水的浮力，浮力等于重力 C受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后选C（2）A（3）B（4）B（5）B B C7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习选择题：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A B B8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B单元练习１.选择题（1）Ａ（2）Ａ（3）Ｃ（4）Ｃ（5）Ａ（6）Ａ（7）Ｃ（8）Ａ（9）Ａ（10）Ａ（11）Ｃ（12）Ｃ（13）①Ｂ②Ａ③Ｃ2.（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ａ（4）Ｂ（5）小于等于（6）①、②号瓶一定会浮，③号瓶可能浮也可能沉（7）图略越小。

（3）方法一加一定数量的盐（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的东西绑在一起。

2.蓝3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。

4.消化，小肠5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。

我的交流：不舒服。

我的发现：我们每时每刻都要呼吸。

我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。

我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。

2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。

我的记录：我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。

我的记录：略我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。

我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。

我的方案：观察心脏模型。

我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。

我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。

我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。

填一填1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。

2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。

3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。

4.60——1005.略小法官1错 2.错 3.错 4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。

4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责”是怎样的？观察实验我的方法：抓尺子。

我的发现：反应速度越来越快。

我的交流：脑主管着人体的一切活动。

我的发现：脑是人体的“司令部”。

我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。

我的发现：神经是人体的“电话线”。

我的交流：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表略我的发现：同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变;课堂练习判断题：1×2×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表课堂练习判断题：1√2×3√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变;课堂练习判断题：1√2√3√4×5×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：1B2A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大;2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与它浸入水中的体积有关;也可填：排开的水量课堂练习选择题：1A2B3B4A6、下沉的物体会受到水的浮力吗1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大;2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大;课堂练习1、判断题：1×2√3√4√5×2、选择题：1BA2A3B4A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来;课堂练习判断题：1×补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能;2×3×4×5×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题：1×补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态2√3√4√此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨;2、选择题：1C2B3A4B单元练习1、判断题：1×2√3×4√5√6√7×8×2、选择题：1A2B3C4A3、填：1浮2浮3沉4、12马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小;3方法一加一定数量的盐,方法二加一定数量的糖,方法三加一定数量的味精,方法四加一定数量的尿素;热单元1、热起来了活动记录略1、我的发现：衣服不能给我们增加热量;2、我的发现：衣服不能给我们增加热量;课堂练习判断题：1×2√3√4√5×2、给冷水加热活动记录课堂练习1、判断题：1√2√3√4×5√6√2、选择题：1C2A3、液体的热胀冷缩活动记录略2、我的发现：大部分液体都有热胀冷缩的现象;1、判断题：1√2×2、填空题：膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩4、空气的热胀冷缩课堂练习1、判断题：1√2×3√2、选择题：1B2B5、金属热胀冷缩吗活动记录课堂练习1、判断题：1×2√3√4×2、填空题：1冷缩 2铜、铁、铝等6、热是怎样传递的活动记录略课堂练习1、填空题;DCEBFA2、选择题：1B2B7、传热比赛活动记录略结论：传热性能铜最快、铝其次、铁最慢;课堂练习选择题;：1A2C3C8、设计制作一个保温杯活动记录略课堂练习1、选择题：B2、简答题：棉被不容易传热,外面的热量被棉被阻隔,传不进来,所以就减缓了棒冰融化的速度;单元练习1、判断题：1√2×3×4√5×6×7×8√9√2、选择题：1C2A3A4B3、简答题：1右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的;它能测量的最低温度－30℃,最高温度是50℃,现在的温度是20℃;补充说明：本题的图最下的部分忘标上30了;2烧瓶放入热水后,里面的水受热体积膨胀,水面上升；放入冷水中后,里面的水受冷体积缩小,水面下降;这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理;3冬天衣服穿多了,能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递,身体失去的热量少,就感觉到暖和了;时间的测量单元1、时间在流逝活动记录略课堂练习略2、太阳钟课堂练习1、填空题：124、12、12、12 2长短、方向2、选择题：1B补充说明,此题不严谨,没有说出是中国古代时间还是埃及时间,而中国古代没有每小时,只有时辰之说;2A3、用水测量时间活动记录略课堂练习1、填空题：泄水型、受水型2、选择题：1A2C4、我的水钟活动记录略课堂练习选择题：1略2ABCD5、机械摆钟活动记录略课堂练习判断题：1√2√3×6、摆的研究活动记录略1、我的发现：摆的快慢和摆锤的重量无关;2、我的发现：摆的快慢和摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越短摆动越快;补充说明：两题的最后一行表格划错,应该合并单元格;课堂练习选择题：1C2B7、做一个钟摆活动记录略我的发现：金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快;课堂练习1、选择题：B补充说明,没有实践过,不是很确定;2、简答题：可以通过调节摆长来调节摆的速度,结合前面的实验数据确定一个预测的数值,再在实践中修正和调整,制造出每分钟摆动30次的摆;8、制作一个一分钟的计时器活动记录略课堂练习从上到下的顺序：齿轮操纵器,齿轮,摆锤,垂体;单元练习1、判断题：1√2√3×4√5×6√2、选择题：1C2B3A4A5C3、简答题略４、设计题略地球的运动单元1、昼夜交替现象活动记录略课堂练习1、判断题：1√2×3√4√5√２、√太阳不动,地球逆时针自转;√太阳不动,地球顺时针自转;√地球不动,太阳围绕地球逆时针公转;√地球不动,太阳围绕地球顺时针公转;√太阳不动,地球围绕太阳逆时针公转;√太阳不动,地球围绕太阳顺时针公转;2、人类认识地球及其运动的历史课堂练习１、选择题：1Ａ2Ｂ3A4Ｂ5Ｂ２、填一填;“地心说”理论：１、２、６、８“日心说”理论：１、３、４、５、７、９3、证明地球在自传活动记录略课堂练习判断题：1×2√3√4√5√4、谁先迎来黎明课堂练习1、判断题：1×2√3×4√5√2、选择题：1B2Ｂ3C4Ｂ5Ｂ3、连线;围成一圈的同学太阳贴有地名方位标志的同学地球红色纸片地球的自转按某种方向转动地球上不同地区的人们先看到红色纸片迎来黎明5、北极星“不动”的秘密课堂练习1、判断题：1√2×3√4√5√6×2、选择题：1C2Ｂ3B4C6、地球在公转吗活动记录略课堂练习1、判断题：1√2×3√2、选择题：1B2A3C4B7、为什么一年有四季活动记录略课堂练习判断题：1√2√3×4√5√6√8、极昼和极夜的解释活动记录略课堂练习1、判断题：1×2√3×4×5×2、判断地球自转的依据：太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察判断地球公转的依据：一年四季；恒星周年视差单元练习1、判断题：1×2×3√4×5√6×7×8√9√10√2、选择题：1A2C3B4C5A6B3、连线;24小时4、选择题：1A2B顺时针3AC5、参照教科书86页;综合练习1、判断题;1×2√3×4√5√6√7√8×9√10√11×12√13×14√15×16√17×18×19√20×2、选择题;1A2A3A4A5B6A7C8C9B10B3、连线;皮球地球皮球上贴着的纸片地球上的观察者黑板地球的自转黑板上贴着的一颗星星北部的星空皮球转动北极星4、略5、简答题;１钢铁制造的轮船,由于排开水的体积很大,受到水的浮力就很大,受到的浮力大于本身的重力,所以能浮在水面上;2防止夏天气温升高时,钢铁受热膨胀使铁轨拱起来;3地球公转时,地轴倾斜,导致太阳的直射点在地球上移动,形成四季变化;4不合理的方面：重物太轻误差太大；挂在树枝上观察不便；室外风的影响太大;。

五下科学同步参考答案五下科学同步参考答案科学是一门探索自然规律的学科，通过观察、实验和推理等方法，帮助我们理解世界的运行方式。

在五年级科学课程中，我们学习了许多有趣的知识，涉及生物、物理、地理等多个领域。

下面是对五下科学课本中一些重要知识点的参考答案，希望能帮助同学们更好地复习和巩固所学内容。

1. 第一单元：物质的组成与变化本单元主要介绍了物质的组成和变化。

在这个单元中，我们学习了物质的三态、混合物和纯净物等概念。

同时，我们还学习了一些物质的性质，比如溶解、燃烧等。

通过实验和观察，我们可以进一步理解物质的组成和变化。

2. 第二单元：生物的生存环境本单元主要介绍了生物的生存环境。

我们学习了生物与非生物之间的关系，以及生物在不同环境中的适应性。

同时，我们还学习了一些生物的特征和分类方法。

通过了解生物的生存环境，我们可以更好地保护和维护生物多样性。

3. 第三单元：光的传播与视觉本单元主要介绍了光的传播和视觉。

我们学习了光的直线传播、反射和折射等基本原理。

同时，我们还学习了一些与光有关的现象，比如彩虹的形成和光的色散等。

通过实验和观察，我们可以更好地理解光的传播和视觉现象。

4. 第四单元：声音的传播与听觉本单元主要介绍了声音的传播和听觉。

我们学习了声音的产生和传播方式，以及声音的特性和变化。

同时，我们还学习了一些与声音有关的现象，比如共鸣和回声等。

通过实验和观察，我们可以更好地理解声音的传播和听觉现象。

5. 第五单元：电的传导与电路本单元主要介绍了电的传导和电路。

我们学习了电的产生和传导方式，以及电路的组成和工作原理。

同时，我们还学习了一些与电有关的现象，比如导体和绝缘体的区别，以及电流的方向等。

通过实验和观察，我们可以更好地理解电的传导和电路的工作原理。

6. 第六单元：地球与地图本单元主要介绍了地球和地图。

我们学习了地球的形状、大小和运动方式，以及地球的内部结构和地壳运动。

同时，我们还学习了地图的制作和使用方法，以及地图上的一些符号和标志。

新改版教科版五年级下册科学作业本参考答案五下一《生物与环境》1.种子发芽实验活动记录：略课堂练习：1.C2.C3.C4.C2.比较种子发芽实验活动记录：略课堂练习：1.B2.D3.D3.绿豆苗的成长活动记录：略课堂练习：1.C2.C3.D4.B4.蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：1.A2.B3.D科学阅读：D5.当环境改变了活动记录：略课堂练习：1.D2.A3.C4.C5.D科学阅读：B A6.食物链与食物网活动记录：略课堂练习：1.B2.C3.B科学阅读：C7.设计和制作生态瓶活动记录：略课堂练习：一、选择题1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空题8.食物链 9.食物网 10.生态系统三、探究题11.（1）A （2）A （3）B12.（1）鼠和鹰之间连上（2）鹰（3）鹰和蛇（4）草（5）D （6）A （7）C五下二《船的研究》1.船的历史活动记录：略课堂练习：1.B2.D3.B4.C5.ABC科学阅读：C2.用浮的材料造船活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.A4.ABD3.用沉的材料造船活动记录：略课堂练习：1.C2.A3.A4.B5.D科学阅读：B4.增加船的载重量活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.D4.C （甲：4*4*4=96，乙：6*6*3=108，丙：8*8*2=128，丁：10*10*1=100）实践拓展：逐渐变短越来越大5.给船装上动力活动记录：略课堂练习：1.A2.D3.C科学阅读：A6.设计我们的小船活动记录：略课堂练习：1.略2.D7.制作与测试我们的小船活动记录：略课堂练习：1.C2.B科学阅读：D单元练习1、（1）C （2）B （3）D （4）A （5）A2、（1）D （2）A （3）B （4）C3、（1）A （2）C （3）C4、（1）D （2）A （3）ABCDEF五下三《环境与我们》1.地球——宇宙的奇迹活动记录：略课堂练习：1.C2.D3.D4.C2.我们面临的环境问题活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.D4.D科学阅读：C3.珍惜水资源活动记录：略课堂练习：1.D2.D3.B4.C4.解决垃圾问题活动记录：略课堂练习：1.C2.D B A3.C4.D5.合理利用资源活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.化石能源：①④⑦非化石能源：②③⑤⑥4.略6.让资源再生活动记录：略课堂练习：1.B2.D3.D4.B5.D科学阅读：B7.分析一个实际的环境问题活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.A单元练习一、选择题1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.B8.D9.C 10.C 11.B 12.D 13.A14.B 15.D 16.C 17.B 18.B二、探究题19.可回收物：②⑤⑨其他垃圾：①⑧⑪易腐垃圾：③⑥⑦有害垃圾：④⑩⑫20.C21.（1）变暖二氧化碳温室效应（2）略五下四《热》1.温度与水的变化活动记录：略课堂练习：1.B D2.C3.B4.D实践拓展：B2.水的蒸发和凝结活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.C4.B实践拓展：蒸发凝结3.温度不同的物体相互接触活动记录：略课堂练习：1.C2.A B3.D4.热在金属中的传递活动记录：略课堂练习：1.C2.A3.C D B E A F5.热在水中的传递活动记录：略课堂练习：1.C2.B3.C6.哪个传热快活动记录：略课堂练习：1.A2.D3.B4.B科学阅读：B7.做个保温杯活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.B单元练习一、选择题1.A2.A3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B 10.D 11.B12.D 13.C二、填空题14.0 0 15.100 不变 16.蒸发凝结 17.对流热传导热辐射18.热的良导体热的不良导体三、探究题19.热的良导体：①②④⑧热的不良导体：③⑤⑥⑦⑨⑩20.（1）A ABCD （2）高低热传导（3）D （4）D综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.（1）A （2）B5.D6.A7.D8.B（此题选项不是很恰当）9.C 10.D 11.B 12.C 13.C二、填空题14.叶片水、二氧化碳阳光氧气、养料三、探究题15.（1）D （2）D （3）D （4）B （5）D（此题选项不是很恰当）16.C 17.C（此题题干表达不恰当）18.B 19.A 20.B 21.略2.5《给船装上动力》教学设计（赠品）【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第5课。

科学五年级下册作业本参考答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、沉浮与什么因素有关活动记录3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习2.选择题：（1）C（2）A3.阅读下面的资料，回答问题船越大，排开的水量越大，可装载的东西越多4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开的水量越大，受到的浮力越大。

2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（排开的水量）有关课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A（5）C C B作图题：资料阅读：满载，排水量最大时，受到水的浮力最大。

6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。

3、作图题课堂练习选择题：（1）原题目BC都可以，建议把题目选项改成【A没有受到浮力 B受到水的浮力，浮力等于重力 C受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后选C（2）A（3）B（4）B（5）B B C7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习选择题：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A B B8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B单元练习１.选择题（1）Ａ（2）Ａ（3）Ｃ（4）Ｃ（5）Ａ（6）Ａ（7）Ｃ（8）Ａ（9）Ａ（10）Ａ（11）Ｃ（12）Ｃ（13）①Ｂ②Ａ③Ｃ2.（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ａ（4）Ｂ（5）小于等于（6）①、②号瓶一定会浮，③号瓶可能浮也可能沉（7）图略越小。

（3）方法一加一定数量的盐（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的东西绑在一起。

科学五年级下册知识与能力训练答案集第一单元沉和浮1-1 物体在水中是沉还是浮活动：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况1.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的轻重有关。

（×）2.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的体积无关。

（√）二、分类题将下列物体序号分别填入相应的圈内。

①蜡烛②盖好盖子的空塑料瓶③粘在一起的两块橡皮擦④半个苹果⑤一串⑦半块鹅卵石1-2 沉浮与什么因素有关活动一：探究物体沉浮是否与其轻重有关实验记录表（相同体积的小球1~5按质量从重到轻排列）活动二：探究物体沉浮是否与其体积有关实验记录表（相同质量的塑料块1~5按体积从小到大排列）活动三：观察装水量不同时，小瓶子沉浮情况画出装水量体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。

1.把两块体积相同、质量不同的石头放进水中，重的容易沉下去。

（√）2.把两块质量相同、体积不同的石头放进水中，体积大的容易沉下去。

（×）3.潜艇的压载舱装满海水时，潜艇会下潜。

（√）二、选择题1.相同质量的下列物体中只有一种能够浮在水面，它最可能是（B）。

A. 铁块B. 木块C. 橡皮2.潜艇通过改变自身的（A ）实现上浮和下沉。

A. 质量B. 大小C. 体积1-3 橡皮泥在水中的沉浮活动：探究改变橡皮泥的形状后橡皮泥的沉浮情况实验记录表在水中下沉的物③⑤⑦在水中上浮的物体①②④⑥选择题1.物体浸入水中的体积（ C ）排开水的体积。

A.大于 B. 小于 C. 等于2.煮熟的饺子会浮起来，是因为饺子的体积（ B ）。

A. 减小 B. 增大 C. 不变3.使用量杯测量物体的体积，读数时要（ C ）水面的凹面。

A. 俯视 B. 仰视 C. 平视4.我们能使橡皮泥漂浮在水面上的原因是（ C ）。

A. 橡皮泥自身重量变小了 B. 橡皮泥排开的水量变小了 C. 橡皮泥排开的水量增大了1-4 造一艘小船活动：造一艘小船实验记录表一、选择题各小组用同样的橡皮泥造小船，点点所在的小组造的小船最多装了8个垫圈，小红所在的小组造的小船装了12个垫圈。