备 课
（2013—2014学年度第一学期）
年 级 三
学 科 信息技术
周 次
姓 名 张永斌
二O一三年
教学内容 信息与信息技术 教学时间 9.1—9.13
教学目标 知识与技能 1. 感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2. 掌握信息活动的一般过程。
3. 感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
过程与方法
情感与态度
教学重点、难点 信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
教
学
过
程
导 入 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
学习活动 自
主
探
究 认识一些生活中常用的工具，让学生自己探究它们的作用。
合
作
讨
论 1、随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越多，你知道还有哪些工具吗？
2、和同学聊一聊，哪些信息对你来说非常重要？
3、与小组的同学讨论，你们从书本、影视剧里了解到哪些古代人传递信息的方式？
引
导
交
流 一、信息
(出示课件图片1)
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
（生答）
(出示课件图片2-4)
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？
（生分别回答）
师问：你还能说出其他的信息呢？（生答）
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中
教
学
过
程
毒离不开信息（阅读“知识屋”）
二、信息的获取
师问：那信息是如何获取的呢？
（出示课件图片）
（生答）
但是有些信息我们用自己的感觉器无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
（生回答）
师：其实很多工具能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
信息技术与生活
一、教学目标
1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。
3、认识技术的两面性,形成对待技术的正确方法。
二、学情分析
探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。
三、教学重点与难点
重点:信息技术对我们生活的影响(有利的);
难点:学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。
四、教学过程
（一）激情导入
播放卫星发射电影,观看神州七号发射升空,体验使用到的技术。学生欣赏并思考信息技术。
（二）教授新课
1、什么是信息技术?
分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的,得出:信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”;
2、信息技术的发展(游戏)
请一位同学上来,给他一张纸条写着“你吃饭了吗?”请他先用肢体语言表达,在用语言表达(第一次信息技术革命),在用文字表达(第二次信息技术革命),最后把复印好的纸条信息给所有学生(第三次信息技术革命),请学生分析各种表达方式的利弊,导出信息技术的前3次革命;
播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命;最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响;
3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响(有利的)
根据学生汇报情况总结出:远程教育;电子商务;远程医疗;交通便捷;虚拟现实技术等。 4、拓展延伸,调查信息技术对社会的作用。
技术永远是一把双刃剑,在让人类获得利益的同时,也会给人类带来新问题,信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境,任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。
请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒?是否造成了损失?又是如何解决的?
第二课 信息技术与我们的生活
一、教学目标：
知识与技能：
1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。
3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。
过程与方法：
探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。
情感态度价值观：
1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。
2、体验信息技术给社会发展带来的影响。
3、能够用辩证的态度对待信息技术。
二、教学重点与难点
重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）；
难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。
三、教学时间
一课时
四、教学过程： 1、激趣导入，观看神州七号发射升空，体验使用到的技术：
倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。
火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。
当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。
2、什么是信息技术？
学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；
分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”；
1 第一课 与电脑见面
教学目标：
1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
教学重点：
激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。
教学目标：鼠标的初步使用。
教学过程：
1、同学们：在今以前，我们计算机课学习了许多的有关计算机方面的知识。今天我们要学习计算机的另外一种操作软件—WINDOWSXP操作系统。这种操作系统在目前是比较先进的。全世界99%的PC机都用这种操作软件。
2、计算机的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和卧式两种。
显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。
键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。
3、请同学们打开计算机，看我们的计算机有什么不同的地方？（计算机显示的内容不同了）
4、屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？
5、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。
开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。
6、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWSxp。在WINDOWSxp操作软件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。
鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。
7、计算机鼠标的正确使用：
鼠标器的正确握法
掌握鼠标的移动、单击、拖动
练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。
8、同学们互相练习。
①同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。
②教师有步骤地向学生介绍WINDOWSxp桌面的内容。
