人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)

1 新人教版物理八年级下学期《第九章 压强》单元测试题

（满分：100分）（时间：45分钟）

（本卷均取g＝10N/kg）

一、选择题（每小题3分，共3分）

1、如图9.3-1所示的实验不．能说明大气压存在的是：（ ）

2、下列事例中，能增大压强的是：（ ）

A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带

C．刀、斧、剪的刃磨得很薄 D．在铁路的钢轨下铺上枕木

3、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，书包的总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是：（ ）

A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa

C．增大压力；0.245Pa D．减小压力；2.45Pa

4、如图9.3-2所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是：（ ）

A．两纸片会向两边分开 B．两纸片会向中间靠拢

C．A纸片不动，B纸片向外飘开 D．B纸片不动，A纸片向外飘开

5、如图9.3-3所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法中正确的是：（ ）

A．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大

B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大

C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大

D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大

6、如图9.3-4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ） A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲＝P乙 D．条件不足，无法判断

7、甲同学做托里拆利实验，测得的水银柱高出水银面76cm，乙同学采取下面哪些措施可以改变这个高度差：（ ）

A．往水银槽内加少量水银 B．实验时，在玻璃管加粗

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1 第九章 压强 单元测试题（三）

（满分：100分）（时间：60分钟）

（本卷均取g＝10N/kg）

一、选择题（每小题2分，共30分）

1、如图9.3-1所示的实验不．能说明大气压存在的是：（ ）

2、下列事例中，能增大压强的是：（ ）

A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带

C．刀、斧、剪的刃磨得很薄 D．在铁路的钢轨下铺上枕木

3、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，书包的总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是：（ ）

A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa

C．增大压力；0.245Pa D．减小压力；2.45Pa

4、如图9.3-2所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是：（ ）

A．两纸片会向两边分开 B．两纸片会向中间靠拢

C．A纸片不动，B纸片向外飘开 D．B纸片不动，A纸片向外飘开

5、如图9.3-3所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法中正确的是：（ ）

A．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大

B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大

C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大

D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大

6、如图9.3-4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ）

A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲＝P乙 D．条件不足，无法判断

7、如图9.3-5所示为某饲养场牲畜自动饮水器．以下分析错误的是：（ ）

A．储水箱与饮水杯A、B、C组成连通器 B．控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件

1 第九章

压强

一、压强

二、液化的压强

三、大气压强

四、流体压强与流速的关系

9.1

压强

1.压力： _____________ 叫压力。

2.压力与重力：压力有时是由重力而产生的，如水平面上的物体对水平面的压力是由重力产生的，此时压力____重力；斜面上的物体对斜面的压力也是由重力产生的，此时压力____重力。压力的方向与受力面______，重力的方向总是__________。

3.压力的作用效果与 和 有关，用 来表示压力的作用效果。

4.压强：物体单位面积上受到的 叫做压强，其单位是 。物理意义：压强是表示___________________的物理量。

5. 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。

6.改变压强的方法：

⑴增大压强的方法：

①在压力一定时， 受力面积；②在受力面积一定时， 压力；③同时 压力 受力面积。

⑵减小压强的方法：

①在压力一定时， 受力面积；②在受力面积一定时， 压力；③同时 压力 受力面积。

【扬帆起航——小试身手】

1.将下列现象与相应的方法用线连接起来。

2.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施是（ ）

A.站着不动 B.赶快跑向岸边

C.立即改成单脚站立 D.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动

3.静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）

A.5×103Pa B.3×103Pa C.2×103Pa D.8×103Pa 课前热身、自主预习

人教版物理八年级下册第九章压强 复习教案设计

1 / 5 《压强》复习课教学设计

【教学目标】

●知识与技能

通过复习归纳进一步认识压强；能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法；液体内部压强的特点；连通器的原理及应用；大气压强的存在和测量；流体与流速的关系。

●过程与方法

通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力；通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。

●情感态度与价值观

通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。

【重点与难点】

重点：能用压强公式进行简单计算；增大、减小压强的方法；连通器的原理及应用；；流体与流速的关系。

难点：压力与重力的区别；影响压强的因素。

【教学过程】

谈话直接引出课题：复习《压强》。

问：“您们对压力了解一些什么？哪个同学说一说”。教师板书，课件显示相关内容。

一、压力

1、压力：垂直压在物体表面上的力。

压力的方向垂直物体接触的表面，作用点在受力物体的表面上。

学生举例说明。

问：压力与重力的有区别吗？（见课件表格）

归纳：物体对其所压的表面的压力与物体的重力没有必然联系，只有物体水平放置在桌面上，不受其它力作用时才有压力等于重力。

同时，注意固体可以大小方向不变地传递压力。

问：物体受到压力作用时，物体表面会有什么现象？ 人教版物理八年级下册第九章压强 复习教案设计

2 / 5 2、压力作用效果的探究

问：压力的作用效果与哪些因素有关？我们是如何研究的？

问：你们的猜想是？

因涉及两个因素，在研究时要注意采用什么研究方法？

学生实验：同学们能否利用身边的器材设计一个简单的小实验验证您们的猜想。

请一个同学上台演示并介绍。

引导学生讨论归纳：

①控制受力面积相同时，压力越大，压力作用效果（被压物体的形变）越明显；

②控制压力相同时，受力面积越小，压力作用效果（被压物体的形变）越明显。