临床教学管理制度十篇

临床教学管理制度十篇临床教学管理制度篇1为了加强临床医学实习的高校生的教育和管理,确保同学在良好的环境中非常好地完成学习任务,促使带教老师不断提高教学水平和质量,保证教学改革得以顺当进行,特制定本规定:1.在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室,详细负责教学和同学的日常工作,医院支配多名有肯定工作阅历的兼职指导老师(以下简称带教老师)详细负责同学教务工作。

2.进住医院的同学组织领导,一方面仍由学校的同学管理部门负责,另一方面归医院的业务科负责。

3.在教学过程中遇有重要工作,较大活动或疑难问题,医院的管理部门应准时与学校的有关部门沟通、协调,做好各项工作,消失的`突发事情和意外状况,医院负责准时向学校有关部门通报。

4.同学要遵守医院的各项规章制度,仔细履行同学手册的要求,同学请病、事假也应遵守医院的相关制度,请假三天(含三天)由指导老师批准,四天至一周(含一周)由指导老师审批并报业务科批准,一周以上回学校请假。

休息日或双休日回家(非当地同学)或离开市区外出游玩,均需向指导老师办理登记手续。

外出游玩必需二人以上结伴同行,违者按旷课处理。

5.严格执行考勤制度,同学在科室的考勤由科室带教干事处理。

6.同学在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌,敬重老师,敬重同学,留意医德医风,培育对病人的爱心、细心、关怀,努力使自己成为有用人才。

临床教学管理制度篇2第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管、医务科组织实施。

2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理状况、部署医院教学任务、支配教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、讨论临床教学方法、处理临床教学问题。

二、临床教学管理规范程序院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科——临床科室——带教老师。

院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。

分管院长：管理全院的临床教学工作。

医务科：由主任领导、主管教学专职管理人员详细分工，详细组织实施全院的临床教学工作。

临床科室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。

带教老师：帮助主任详细组织教学任务与方案的实施，支配本科室的教学任务、培训和考核等工作。

整理书面材料，填写各类表格，上交医务科。

三、院临床教学工作领导小组1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。

为医院临床教学工作的管理决策机构。

2、实施《贵州省临床教学基地管理方法》，加强教学管理。

按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。

3、建立一支机构合理、素养较高的教学管理队伍和老师队伍，充分调动教学人员的乐观性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和进展教育思想、教学内容及教学方法，提高老师队伍的政治、业务水平。

4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作方案，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估医务科、临床教学工作落实状况，定期开展评教评学活动，总结推广教学阅历，确保教学工作的正常运转和良好秩序。

5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学方案、教学预备工作、老师备课状况。

6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教学科、老师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

7、随时与医学校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学讨论。

四、临床教学行政查房制度1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医务科提议，分管院长主持，参与部门有：医务科、护理部、临床教学教研室等有关部门的负责人。

2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行状况，总结教与学的质量，促进教学相长。

3、检查教书育人、管理育人等方面的状况，督促医疗、教学、科研协调进展的实施成效。

4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的意见，促进临床教学工作的顺当开展。

5、查房的有关科室、部门详细汇报开展临床教学状况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。

6、制定教学整改措施。

五、教学查房制度1、教学查房由临床科室，每两周进行一次。

2、由主治医师主持。

3、查房前实习医师应做好必要的预备，包括熟识病例、完善资料，预备查房用具等。

4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床状况，有意识培育实习医师比较正确的临床思维。

5、尽量具体而又深化浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。

6、特别状况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。

7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。

教学查房基本要求：教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每两周进行一次，并做好相应的记录。

一）、目的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。

二）、要求：通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，依据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。

气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。

三）、参与人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。

四）、时间支配：约30分钟内完成(儿科可延至45分钟)。

五）、查房模式：1、查房时各级医师站位支配：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。

2、由实习医师携带病历、帮助检查报告资料和有关查房用具。

3、详细实施步骤：①、实习医师简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间3—5分钟，不要求作体格检查。

②、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。

③、查房医师实施查房(时间20-25分钟)。

④、针对病情进行有侧重的体检(要求手法、挨次符合规范)。

⑤、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后挨次回答问题)。

⑥、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端。

4、有关留意事项：①、应熟识病情。

在查房过程中要体现良好的医德医风，关怀病人爱护病人，对下级医师起表率作用。

②、有严谨的工作态度，娴熟、扎实的医学基础理论学问，有较丰富的专业理论及实践水平。

③、对病情进行分析和争论时应留意爱护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。

六）、修改实习生医疗文书制度1、实习医师在病房轮转时应书写完整病历，要求专科以上同学每周至少完成2份、中专同学至少每周完成1份，病历在病人入院后24小时内完成，不能用表格式病历。

2、完整病历标准参照《贵州省病历书写规范》要求。

3、完整病历书写后应准时提交给上级医师修改，上级医师应仔细审查，用红笔严格修改，每页如修改5处以上则应叫同学重抄。

4、有带教任务的医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。

如同学还不具娴熟则应草稿试写，经修改确认后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。

实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。

5、有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。

6、因同学书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师担当。

7、未仔细指导同学书写医疗文件属带教失职行为。

七）、指导实习生操作制度1、直接带教老师有指导实习生把握常用临床诊疗操作的义务和责任。

2、操作前带教老师与同学争论操作过程有关留意事项。

3、老师、同学戴帽子、口罩。

4、检查病人(换药项目要查看伤口状况，看完后用原敷料盖好伤口)。

5、同学洗手。

6、同学预备操作器具。

7、向病人问候、简洁解释，说明来意。

8、同学严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师准时指导订正。

9、操作完毕向病人问候，交代留意事项，说再见。

10、整理好操作器具（换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶）。

11、清洗敷料盘，放到指定地点。

12、洗手。

13、带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。

其次部分：老师管理一、主管院长职责1、在院临床教学领导小组和院长的领导下，分管全院的临床教学工作。

2、指导教学管理人员制定年度教学工作方案并组织实施，督促科教科对教学工作进行有效管理。

3、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议，讨论和解决有关问题。

4、每年主持二次以上教学行政查房，检查、督促规章制度的落实，指导临床教学工作，解决教学问题。

5、对教学各级管理机构和教学人员的工作进行质量监控，并将监控状况在院科主任会议上通报。

6、加强各级教学人员的师德建设，提高教学意识。

领导对各级教学人员教学力量培训和全面考核，并对教学人员的使用、奖惩、晋升提出详细意见。

7、领导开展教学讨论和教学科研活动，加强对教学内容、教学方法、教学手段的改革，主持全院教学、培训、科研阅历沟通会。

8、领导开展教书育人活动，仔细落实同学教管活动工作。

9、不断完善医院的教学设施和条件，制造医院优良的教学环境。

10、每年对科教科和教研室教学工作进行检查、评估。

11、加强与医学院校的联系，准时了解上级教育、卫生部门有关医学教育的方针政策，以便调整我院的临床教学工作方案。

12、准时仔细总结临床教学工作的阅历教训，向院临床教学工作领导小组汇报，不断提高教学管理工作和教学质量。

二、老师管理制度1、为保证教学质量，医院聘任教学阅历丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为兼职老师。

2、理论大课必需由副主任医师以上人员担当任课老师，临床小讲课必需由主治医师以上人员担当任课老师，临床实习必需由高年资本科毕业的住院医师以上人员担当任课老师。

实行带教老师资格审定制度。

3、各教研组在每学年开学前将任课老师及带教老师名单送科教科审批备案。

开学后，教学人员应保证相对稳定，无特别状况不得随便变动。

4、带教老师要充分了解实习大纲方案要求，指导同学参与病房或门诊的一切医疗活动。

5、带教老师应严格根据病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必需亲自修改并亲笔签字。

6、严格医疗操作规范，带教老师必需亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。

基本操作的.带教要规范，让同学有尽可能多的机会提高三基水平。

7、按教学大纲要求和医学院校的详细支配，抓好同学的实习阶段操作力量诊断力量和病历书写力量的训练与考核，保证临床实习质量。

8、以严格的要求、严厉的态度、严密的作风培育实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。

在教学中注意培育同学的基础理论、基本学问和基本技能，培育分析问题、解决问题的临床思维力量和实际操作力量，同时也要加强表达力量和心理素养的训练。