高考满分作文赏析：卷I 材料作文：乌鸦模仿老鹰

卷I 材料作文：乌鸦模仿老鹰高考优秀作文赏析优秀案例：2006年全国卷I高考优秀作文：正确估量自己生活有时像个迷宫，我们在向着自己理想的方向前进时针因为某些原因而迷失自我。

于是我们开始迷惘，从而无法正确的估量自己。

而令我们迷失的原因许多时候都是上点点细小而琐碎的事。

而许多人都是在自己的贪恋和物欲中迷失。

当一个人有能力的时候，他会依据自己的能力而换取自己想要的东西。

然而，每个人的能力都是不同的，我们的举动也应该以自己的能力为基底。

因此，我们应当学着如何正确的估量自己。

正确的估量自己就是要看清自己的能力，如果一个人的口头表达能力很弱时，他就不应该强迫自己去做演说家；如果一个人字写的非常难看时，他也不应该强迫自己去做书法家。

每个人都有在某方面能力较弱的时候，如果拿自己的弱处去比别人的长处，去做自己做不好的事，即使再怎样努力，都只会事倍功半，最终说不定不仅没成功，还给自己带来空难。

而有些人，能正确的估量自己，看到自己在哪方面能力有限，能力不足时，他就不会去挑战自己那仅有的一点点能力，而是在自己在有把握的地方下功夫。

不过不是人人都能做到能正确估量自己的能力，也不是每时每刻都能正确的估量自己。

因为当我们看到别人在方面小有成就、小有作为时，难免会发出羡慕的想法；当我们看到自己想要得到的东西时，难免会有那种想要立刻得到的欲望。

这种思想和欲望总是会蒙蔽了我们的眼睛，而在此时，我们应该保持理性的心态和心理去面对，我们应该好好地考虑一下我们的能力现在有多少，离这个目标是否还遥远，我们是否有足够的能力去完成它或是得到它。

如果不能，我们要到达哪一步才会成功。

通过理性的看待自己，再决定自己下一步该如何做，这样的步骤有助于我们正确的评估自己，所以当我们深陷于自己的贪恋、欲望的迷宫时，要理性思考。

也许人人都会走入一个迷宫，当我们走入这个迷宫时，请用理性的眼光来审视自己，用正确的尺度来衡量自己，为自己找到一条走出迷宫的路。

的方向盘乌鸦模仿老鹰俯冲抓小羊而身陷困境，为牧羊人所获。

【作文】材料作文材料作文就是给考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。

快速正确审题、立意在写作材料作文中至关重要。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”要求:全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

材料作文vs话题作文在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，写作时必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料作文基本步骤一．读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。

乌鸦笑了（57）其实，我照鹰的动作反复练习之后，又用了很大的勇气，才下决心去捕羊的。

我的脑中也闪现过被牧羊人捉住的画面，只是没有想到这个不好的预想，会这么完美的实现。

此时，已是深夜了（牧羊人还没有杀我，把我关起来了），我却不能成眠。

看着那些像是太阳落到地球上摔成的碎片又溅到夜幕上的星星，我终于知道牧羊人的话让我的伤心达到什么水平。

那句话伤害了我仅有的骄傲，牧羊人不知道我知道我是乌鸦。

“捕羊”我没后悔，尽管我落到了牧羊人的手里；相反，如果没有尝试“捕羊”这一动作或许在我死时才会后悔呢。

可是，我却无法理解牧羊人。

“他是一只忘了自己叫什么的鸟。

”没想到我那么多的努力他一句话就全盘否定了。

我觉得很委屈，也感到很迷茫。

尝试怎么就成了不可饶怒的错误呢？因为失败了？那为什么还有“失败是成功之母”的名言，难道说与其经历一次失败的实践倒不如做一次成功的幻想？然而，社会就是在经历了一次次的尝试，一次次的失败，才发展起来的。

问题一直纠缠，让我心烦意乱起来。

我构思了另一个场景——没有被羊毛缠住的我高傲地在牧羊人头上盘旋，牧羊人在下面站成仰望的姿势，赞叹曰：这真是一个勇敢的家伙！牧羊人将我那些自不量力的缺点都忽略了，他那么兴奋地望着我，我像突然变得高大起来，而我还是一只乌鸦。

飞掉的乌鸦不等于鹰。

然而，我竟高大起来了。

想到这些我得意地笑了。

而后，我看到牧羊人从阳光中走来，用眼角的余光扫过他写满冷漠的脸之后，我又一次笑了。

面对这样一个人我轻蔑地笑了。

点评：题目“乌鸦笑了”，充满了诱惑，乌鸦为何而笑？作者展开丰富的联想想象，以乌鸦的自白为切入点，细致入微地剖析乌鸦的内心世界，生动形象地刻画了乌鸦地逻辑思维。

文章的语言非常凝练，许多语言充满智慧耐人寻味。

文章以笑结尾，发人深思，本文不愧为一篇上乘之作。

绕树三匝，何枝可依？（满分卷）“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

乌鸦中的老鹰全国卷高考满分作文乌鸦中的老鹰全国卷高考满分作文“你怎么能去学老鹰叼羊呢?平常我们飞到牧羊人的头顶，都还害怕被他们猎杀，更何况你去叼他们的羊呢?孩子，再也不要做傻事了啊，乌鸦中的老鹰2006年高考满分(全国卷)。

”母亲一边替小乌梳理着凌乱的羽毛，一边说。

小乌伏在母亲的怀里，嘴角犹带着一缕凝固的血迹。

若不是母亲拼命救护，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了。

“不，妈妈，我就要学老鹰，因为，那些牧羊人老欺负我们。

而老鹰常常叼他们的羊，他们却不敢把老鹰怎样。

”“傻孩子，我们怎么能跟老鹰比呢，我们只是乌鸦啊。

”妈妈担心地说。

“乌大婶，听说你家小乌学老鹰去叼羊了，哈哈，真是亘古奇闻呀。

”说话的是黄鼠狼，只见它细长的脸上布满了嘲讽的表情。

它将脸凑到小乌面前问：“小乌，羊肉好吃吗?”ァ澳悖滚开……”小乌吼道。

“这孩子，真不懂事。

”母亲尴尬地打着圆场。

“有本事，来叼我呀。

哼！”被小乌呵斥的黄鼠狼丢下这样一句话，悻悻地走了。

这样的嘲讽已经不是第一次了，自从自己叼羊被牧羊人捉住的事在这片山林中传开后，自己成了继癞蛤蟆想吃天鹅肉之后的'又一个笑话。

ァ奥杪瑁我要学老鹰，一定要把羊叼起来。

”小乌坚决地说。

以往，随同老鹰训练的都是小鹰，可是，这次随同老鹰训练的，竟是一只小乌鸦！山林中所有的动物都来看热闹，它们指指点点，议论纷纷，无一例外地对小乌鸦的举动嗤之以鼻，认为“小乌疯了！”这种议论和指点让老鹰都动摇了，他说：“小乌，我看还是算了吧，你回去，老老实实地做你的乌鸦。

”“不！鹰老师，我要做一只乌鸦中的老鹰，改变乌鸦在牧羊人那里被动挨打的局面。

我应该勇于为实现自己的理想而努力！”小乌跟随着老鹰，严格地训练，每天清晨，它站在山峰的最高处，呼叫着，如一只黑色的箭矢，一次又一次地扑下去练俯冲，任一片片羽毛挂落到山间的乱石上；每天中午，它站在阳光照射最强烈的地方，瞪起黑色的、圆溜溜的眼珠，与日光对视来练眼力，任由日光无数次将它照射得晕过去；每天傍晚，它用爪子将沉重的石块抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鲜血滴落到坚硬的石块上，高考作文《乌鸦中的老鹰2006年高考满分作文(全国卷)》。

2006年全国卷高考作文【篇一：2006年高考作文全国卷一作文试题详解】2006年高考作文全国卷一作文试题详解作文试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

题目详解试题提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。

从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。

面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。

那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。

牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。

而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。

或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。

全国1卷十年高考作文审题及满分作文欣赏（2006年——2016年）一、2006年高考全国卷I作文题【材料】乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

【审题立意】【满分作文】绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》中的诗句。

我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。

老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

物犹如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，退而办学，他却成了很好的老师。

孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

找到自己的枝头，生命的价值才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑，后来在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。

我们不能不说，他事业的成功离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。

世界首富比尔·盖茨，本是一名著名大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了世界上无人能比的财富。

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。

一．材料（二）中老鹰可作为立意角度考虑（一）①从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。

从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。

②从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。

③从牧羊人角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。

’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。

（二）①从游人角度，俗话说：做好不讨好，点灯不见亮。

有些时候，我们认为是爱，其实是害。

②从海龟角度，不要被一些假象所迷惑，其实，生活里我们看见的，并非完全等同于我们所理解的。

③从鹰的角度，人生中有时候挫折并不算什么，生活中小挫折，往往会成就大成功！二．（一）（１）抓住了关键词“雕塑自我”，可立意为：①“我勤奋努力塑造自我”②“我通过多读书塑造自我”③“我选择好的朋友塑造了自我”④“我培养自己高尚的情操来塑造自我”但都不是最佳立意。

（２）去掉‘多余的边边角角”是很重要的一个信息。

“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵。

最佳立意：①除却自卑，雕塑自信的我②去掉盲从，雕琢自主的我③剔除浮躁，雕琢冷静④摒弃贪婪，雕琢知足的我（二）1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事，都不能脱离实际。

这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。

这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。

材料作文案例分析在学生的学习生涯中，材料作文是一种常见且具有挑战性的写作形式。

通过对具体的材料作文案例进行分析，我们能够更好地理解其特点、要求以及写作技巧，从而提高写作能力。

首先，让我们来看一个材料作文的案例。

材料：“一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。

’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”对于这个材料，我们可以从多个角度进行分析和立意。

从乌鸦的角度来看，它盲目模仿老鹰，却没有考虑自身的条件和能力，最终导致了失败。

这启示我们要认清自己，找准自己的定位，不能盲目跟风和模仿他人。

每个人都有自己的特点和优势，只有发挥自身的长处，才能取得成功。

同时，乌鸦的勇敢尝试也值得肯定，虽然它失败了，但这种敢于挑战自我的精神在一定程度上是可贵的。

然而，在行动之前，应该做好充分的准备和评估，避免因盲目冲动而付出沉重的代价。

从牧羊人的角度出发，他认为乌鸦是一只忘记自己叫什么的鸟，这反映了他对乌鸦不切实际的模仿行为的批评。

在现实生活中，我们也常常会遇到一些人，他们迷失了自我，追求不适合自己的东西。

牧羊人以一种较为清醒和客观的态度看待乌鸦的行为，提醒我们要保持清醒的头脑，坚守自己的本质和初心。

而牧羊人的孩子看到了乌鸦可爱的一面，这体现了一种包容和多元的视角。

孩子没有像牧羊人那样简单地否定乌鸦，而是发现了它身上的闪光点。

这告诉我们在评价事物时，不能仅仅从单一的角度出发，而应该更加全面和包容，尊重不同的特点和尝试。

接下来，我们再看另一个材料作文案例。

材料：“有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。

乌鸦学老鹰高考作文题目As the saying goes, "imitation is the sincerest form of flattery." It is common for crows to learn from eagles, as eagles are considered the epitome of strength and majesty in the bird kingdom. However, as much as a crow may try to imitate an eagle, it can never truly become one. The inherent differences between the two species cannot be erased simply through mimicry.正如俗语所说，“模仿是最真诚的恭维。

” 乌鸦向老鹰学习是司空见惯的事，因为老鹰被认为是鸟类王国中力量和威严的典范。

然而，尽管乌鸦可能会努力模仿老鹰，但它永远无法真正成为老鹰。

这两种物种之间固有的差异不能仅仅通过模仿来抹去。

While crows may learn valuable skills and techniques from observing eagles, such as hunting strategies or the art of flight, they will always lack the innate qualities that make an eagle truly unique. Eagles possess a sense of power and grace that is inherent to their species, while crows are known for their intelligence and cunning. Each bird has its own strengths and weaknesses, and it is important to recognize and appreciate these differences.虽然乌鸦可能通过观察老鹰学到宝贵的技能和技巧，比如狩猎策略或飞行的艺术，但它们永远都缺乏使老鹰真正独特的内在品质。