挫而不折破茧成蝶主题班会

关于战胜挫折走向成功主题班会战胜挫折走向成功主题班会5篇战胜挫折走向成功一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。

二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。

四、课前准备2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。

教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。

2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。

沉重的家庭负担从此压在他的身上。

当他32岁时，耳病越来越严重。

几年后耳病终于夺走了他的听力。

对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。

他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。

今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。

[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。

①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。

②作业没做好，受到老师的批评。

③体育测验，很努力，但就是不过关。

④来到新学校，很难与同学交往。

⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。

⑥一学生口吃，痛苦不堪。

⑦不愿和成绩不好的同学交往。

⑧英语老记不住单词。

教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。

主题班会设计——《挫而不折，破茧成蝶》活动背景当今社会，随着经济的发展和文明的丰富，在父母和长辈的庇护下，孩子挫折经验较少，内心细腻、敏感、脆弱，稍经历一些小挫折，例如成绩不理想、没有评上荣誉称号、同学之间相处不融洽、父母的批评等，便容易产生消极情绪，甚至逃避，不敢再进行尝试，害怕失败。

久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，丧失自信心。

可见，培养学生的抗挫折能力，进行挫折教育，帮助学生树立积极、乐观、健康的生活态度，对学生个人发展和适应社会显得尤为重要。

为此，开展此主题班会。

活动目标1知识与技能：认识到挫折在人生路上的不可避免性，能正确认识挫折，意识到战胜挫折的必要性。

2过程与方法：通过游戏体验、观看视频、讨论发言、小组合作，掌握正确对待挫折的办法，提高抗挫能力，树立信心。

3情感态度与价值观：遇到挫折时，懂得以乐观积极的心态去面对挫折，形成正确的挫折观和积极向上的人生态度。

活动对象五年级学生。

活动准备多媒体课件、卡纸、便利贴、笔、视频。

活动过程一、热身游戏，认识挫折。

（一）热身游戏：“进击的蛋”。

1.介绍游戏规则。

2.游戏后，教师采访参与者，请学生谈一谈游戏中最大的感受。

3.归纳总结：在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。

那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？4.引出班会课的主题：挫而不折，破茧成蝶——我能乐观对挫折主题班会。

（板书课题）【设计意图】：挫折是一个较为沉重的话题，通过欢乐而又刺激的热身游戏，可以最大限度地调动学生参与课堂的积极性，让学生初步体验挫折在人生路上的不可避免性和普遍性，引出学会面对挫折的必要性，为后面的学习奠定基础。

（二）创设情境，引出定义。

1.教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境。

2.归纳总结，引导学生得出挫折的定义。

其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。

【设计意图】：为学生揭示现实生活中实实在在发生的挫折，引发学生的思考。

战胜挫折的主题班会五篇第1篇:战胜挫折的主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的：社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。

孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室里的花朵，一点点的风吹草动，都会是一种巨大的打击和挫折。

通过这次挫折教育主题班会活动，让学生学会正确面对困难与挫折。

引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

二、活动准备:1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。

2.搜集新闻报道。

3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。

三、活动程序：1.创设情境，感受挫折。

播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。

看完视频后，请学生围绕故事进行讨论。

①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难？②他是怎样面对这些困难的？③你从爱迪生身上学到什么？感悟：失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。

总结：每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。

有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。

在这种情况下，人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。

挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。

2.了解挫折。

你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。

（你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。

3.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”--讲故事你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。

居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。

张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。

贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。

一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼；另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。

通过两则反面案例，来警醒学生正确对待挫折，珍爱生命。

挫而不折，破茧成蝶——“逆商”主题班会一、认识挫折1. 游戏热身，导入主题教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。

依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8 位学生通过猜拳的方式两两对决。

赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。

教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。

“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。

那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？”接下来引出班会课的主题——挫而不折，破茧成蝶。

2. 创设情境，引出定义教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境：情景一：小明同学考前做了认真准备，原以为这次能考好，但结果仍不理想。

情景二：小秀同学参加班干部竞选，以为很有希望，结果却意外落选。

情景三：小刚同学的爸爸得了重病，要花许多钱做手术，家里的经济水平和生活氛围突然之间急转直下。

学生将自己代入情境并分享感受。

最后教师进行归纳总结，引导学生得出挫折的定义。

其实挫折就是生活中那些不如意事情引起的情绪反应。

二、感受挫折1. 班级辩论，认清挫折（1）正反双方，激烈交锋辩论主题为“挫折是否有利于成长”，正反两方根据之前准备的资料，展开辩论。

正方同学可以说“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，反方则说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；正方举出很多逆境中成长的例子，反方则提出了挫折反复出现让人产生“习得性无助”的现象。

双方的交锋难解难分，一时之间胜负未定。

（2）辩证看待，达成共识经过一番激烈辩论之后，教师进行总结，引导学生从辩证的角度去看待挫折。

最终，全班同学达成共识：挫折本身确实会给我们带来诸多消极感受，但是战胜挫折的过程能够磨砺我们的意志，越过挫折的障碍，我们才能获得更大进步。

【设计意图】挫折是一把双刃剑，我们需要带着辩证的眼光来看待。

辩论赛是一个很好的课堂活动，可以引导学生多角度探讨，从而加深对挫折的理解。

2. 交流案例，触动心灵（1）名人事迹，备受鼓舞（2）身边榜样，注入力量学生分组交流身边战胜挫折的人和事。

主题班会战胜挫折走向成功教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折积极应对的态度。

3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧。

4. 增强学生的自信心，帮助他们在困境中走向成功。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 积极应对挫折的态度。

3. 战胜挫折的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折。

2. 如何帮助学生掌握战胜挫折的方法和技巧。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解挫折和战胜挫折的方法。

3. 小组合作法：分组进行合作，共同探讨战胜挫折的策略。

五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性：引导学生认识到每个人都会遇到挫折，挫折是成长的一部分。

2. 正确看待挫折：教育学生不要害怕挫折，要勇敢面对，并从挫折中汲取经验教训。

3. 战胜挫折的方法和技巧：引导学生掌握一些战胜挫折的方法和技巧，如积极心态、目标设定、寻求帮助等。

4. 成功案例分享：分享一些成功人士战胜挫折的故事，激发学生的自信心和斗志。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何战胜挫折，并分享彼此的策略和经验。

六、教学过程1. 导入：通过引入一些常见的名言或故事，如“失败是成功之母”，来引起学生对挫折的思考。

2. 主体教学：按照教学重点和难点，分几个环节进行教学，如讲解挫折的普遍性和不可避免性，讲解正确看待挫折的重要性，接着介绍战胜挫折的方法和技巧，分享成功案例。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何战胜挫折，并分享彼此的策略和经验。

4. 总结：对本次班会进行总结，强调战胜挫折的重要性，并鼓励学生在面对挫折时保持积极的心态。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、参与讨论等。

2. 学生理解度：通过提问或小组讨论的方式，了解学生对挫折的认识和对战胜挫折的方法的理解程度。

班会主题: 战胜挫折走向成功引言挫折是每个人成长和发展过程中都会遇到的现象。

无论是在学习、工作还是生活中，挫折都可能出现并带来负面影响。

然而，我们应该学会面对挫折，积极应对和战胜它们，从而走向成功。

本次班会的主题是“战胜挫折走向成功”，我们将探讨挫折产生的原因、对人们的影响以及战胜挫折的策略。

1. 挫折的原因挫折可以有各种各样的原因。

以下列举了一些常见的挫折源：•不可控的外部因素，如意外事故、自然灾害等；•个人能力不足，缺乏必要的技能或知识；•不良的人际关系，如与同事、朋友或家庭成员之间的冲突；•缺乏积极的心态和自我动力。

了解挫折产生的原因对于应对挫折非常重要。

只有了解了问题的根源，我们才能有针对性地采取措施来解决它。

2. 挫折对人们的影响挫折可能对个人和团队产生广泛的影响。

以下是一些常见的影响：•对自信心的打击：挫折可能削弱个人的自信心，使其对目标和能力产生怀疑；•压力和焦虑：面对挫折时，人们通常会感到压力和焦虑，这可能导致身体和心理上的负面反应；•缺乏动力：当遇到挫折时，人们可能会失去前进的动力，感到无助和沮丧；•团队合作受阻：挫折对团队合作也会带来一定的负面影响，可能导致团队士气低落和目标无法实现。

了解挫折对个人和团队的影响有助于我们更好地应对挫折并找到解决办法。

3. 战胜挫折的策略战胜挫折需要一定的策略和技巧。

以下是一些可行的策略：3.1 建立积极的心态积极乐观的心态对于战胜挫折至关重要。

学会看到困难中的机会，并相信自己能够克服挫折，是成功的关键。

培养积极心态的方式包括：•设定目标和计划；•培养自我肯定的信念；•寻找正面的启示和经验。

3.2 寻求支持和帮助与他人分享挫折并寻求支持和帮助也是重要的策略。

他人的建议和支持可以帮助我们从不同角度看待问题，并提供实际的解决方案。

与他人合作也可以带来新的创意和资源。

3.3 学习和提升自己挫折是一个重要的学习机会。

从每次挫折中吸取教训，不断学习和提升自己，是战胜挫折的关键。

挫而不折积极进取班会课教案一、教学目标：1. 让学生理解挫折是人生的一部分，学会正确看待和应对挫折。

2. 培养学生积极进取的精神，鼓励他们在面对挫折时能够坚持和努力。

3. 引导学生学会自我调节情绪，以积极的心态面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点：1. 认识挫折的普遍性，学会正确看待挫折。

2. 培养积极进取的精神，面对挫折时不气馁。

三、教学难点：1. 如何引导学生从挫折中吸取经验，不断提升自己。

2. 如何培养学生积极的心态，面对挫折时能够保持乐观。

四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己遇到的挫折和应对方法。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解挫折的处理方式。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟面对挫折时的应对策略。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解挫折的普遍性，引起学生对挫折的认识和思考。

2. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析案例中人物面对挫折的方法和态度。

3. 小组讨论：学生分成小组，分享自己遇到的挫折和应对策略，互相交流和学习。

4. 情景模拟：教师设置情景，让学生模拟面对挫折时的应对策略，并进行点评和指导。

5. 总结提升：教师引导学生从挫折中吸取经验，培养积极进取的精神，面对挫折时不气馁。

六、教学内容：1. 引导学生认识自己的优势和劣势，学会正确评估自己。

2. 培养学生积极寻求帮助的意识，提高解决问题的能力。

七、教学重点：1. 帮助学生认识自己的优势和劣势，学会正确评估自己。

2. 培养学生积极寻求帮助的意识，提高解决问题的能力。

八、教学难点：1. 如何引导学生正确评估自己，既不自卑也不自负。

2. 如何培养学生主动寻求帮助的能力，提高解决问题的效率。

九、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己在面对挫折时的优势和劣势。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会正确评估自己。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟在遇到挫折时如何寻求帮助和解决问题。

主题班会战胜挫折走向成功教案一、教案背景班会主题：战胜挫折走向成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。

3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧。

教学重点：1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。

3. 战胜挫折的方法和技巧。

教学难点：1. 如何引导学生正确看待挫折。

2. 如何培养学生面对挫折积极应对的态度。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关故事素材。

3. 小组讨论准备。

二、教学过程（一）导入新课1. 开场白：同学们，生活中难免会遇到挫折，如何面对挫折，怎样战胜挫折，是我们每个人都需要面对的问题。

今天，我们就来探讨一下如何战胜挫折，走向成功。

2. 观看短片：播放一部关于挫折的短片，让学生初步感受挫折的存在和影响。

（二）课堂讲解1. 讲解挫折的普遍性和不可避免性：通过PPT展示，讲解每个人都会遇到挫折，挫折是人生的一部分。

2. 讲解面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心：引导学生正确看待挫折，培养积极应对的态度，并树立战胜挫折的信心。

3. 讲解战胜挫折的方法和技巧：分享一些战胜挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求帮助、积极应对等。

（三）小组讨论1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和如何战胜挫折的经历。

2. 分享讨论成果：每个小组选一名代表分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。

（四）总结发言1. 总结课程内容：回顾本节课讲解的内容，强调面对挫折积极应对的态度和战胜挫折的信心。

2. 鼓励学生：告诉学生，挫折是成功的垫脚石，只要我们勇敢面对，积极应对，就一定能够战胜挫折，走向成功。

三、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历和如何战胜挫折的文章。

2. 制定一个个人战胜挫折的计划，包括遇到挫折时如何调整心态、寻求帮助等。

四、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学质量和效果。