物流技术与实务

《物流技术与实务》复习题库第一章一、判断题1.物流技术不是一种独立的新技术，而是各种技术在物流领域中的综合运用。

（√ ）2.为满足物流需要而建立起来的机构、系统、组织、建筑等，统称为物流设备。

（×）3.全球定位系统在物流管理中没有实用价值。

（×）4.GPS、GIS、MRP、MRPⅡ、ERP、CRM、自动立体仓库、机械手等技术方法正应用在物流作业系统。

（√）5.由条形码与扫描设备构成的自动识别技术在物流管理中被广泛应用，它能提高生产率，减少差错。

（√）6.实践证明，先进的物流技术和先进的物流管理是提高物流能力，推动现代物流迅猛发展的两个车轮，二者缺一不可。

( √ )7.装卸搬运技术装备应用于生产企业内部物料的起重输送和搬运、用于船舶与车辆货物的装卸以及库场货物的堆垛等。

（√）8.仓储技术设备能起调节物资的供需，实现物资的配送功能和节约物资的功能。

（√）9.装卸搬运是物流系统中最基本的功能要素之一，存在于货物运输、储存、包装、流通加工和配送等过程中，贯穿于物流作业的始末。

（√）二、单项选择题1.全球定位系统的简称是( B )。

A.GISB.GPSC.POSD.DSS2.立体仓库的建筑高度一般5m以上，最高的立体仓库可达（ C ）。

A. 25mB. 30mC. 40mD. 50m3.电子数据交换的英文简称是（ B ）。

A.POSB.EDIC.OCRD.EOS4.常用立体仓库高度在( A )。

A.7m至25m之间B.7m至15m之间C.15m至25m之间D.7m至20m之间5.集装箱按结构分，以下哪个选项正确的是（ D ）。

A. 散货集装箱B.杂货集装箱C. 液体集装箱D.折叠式集装箱6.在物流各活动中起到桥梁和“粘合剂”作用的是( D )功能。

A．运输B．包装C．保管D．搬运7.在物流活动中，( B )承担改变“物”的时间状态。

A．运输B．仓储C．搬运D．配送8.以下( B )功能不属于物流中心的基本功能。

《物流技术与实务》课程标准一、课程定位本课程是物流服务与管理专业的基础准也课程，阐述了我国现行物流法律法规的基本框架，结合现代物流企业生产实践爱你，详细介绍了运输仓储配送等各个环节相关的法律法规。

为了方便教学，本书每章均用案例导入，引出教学内容，模拟实训和专业术语等，方便学生查询与记忆，为以后学习各专业课程打下基础。

二、学习目标1、通过案例学习和模拟操作，要求学生掌握物流企业及企业创建的流程。

2、要求学生掌握合同法的适用范围和免责条款。

3、要求学生掌握保管合同及相关单证的内容及法律效力。

4、用案例和模拟实训的形式来加强学生分析问题和解决问题的能力。

5、熟练掌握承揽合同的概念和构成。

强调了普通货物国际物流和危险品在物流流通加工中包装方面的法律法规。

以及货物保险合同知识，国际货运中保险的法律规定。

三、学习内容四教学建议1）精讲多练、做学一体。

2）应加强对学生职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解物流运作业务中应遵循的常用法律法规与规则。

3）教学过程中应注重案例情景的创设。

应用多媒体课件、录像、案例分析等形式，培养学生解决和处理实际问题的综合职业能力。

活动组织要把握好“规”与“度”，贴近实际。

4）要注重技能训练及重点环节的教学设计。

每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。

5）可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。

五教学评价1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

3）教学效果评价重点评价学习者的职业能力，在本课程中，注重对学生适用法律法规、商务规则的查找能力和综合分析能力的评价。

物流技术与实务课程标准物流技术与实务是当今社会经济发展中非常重要的一门课程，它涉及到了货物的流通、仓储管理、运输方式、信息技术等多个方面。

在这门课程中，学生将学习到如何运用先进的技术手段和实际操作来提高物流效率，降低成本，提升企业竞争力。

本文将从几个方面来介绍物流技术与实务课程标准。

首先，物流技术与实务课程标准要求学生具备对物流系统的整体认识，包括货物的采购、运输、仓储、配送等环节。

学生需要了解不同的物流模式，如供应链管理、快递物流、冷链物流等，以及它们之间的联系和相互作用。

同时，学生还需要掌握物流信息系统的运作原理和应用，能够运用信息技术来提高物流效率。

其次，物流技术与实务课程标准要求学生具备一定的操作技能。

学生需要学习货物的包装、装卸、搬运等操作技术，了解不同类型货物的特点和处理方法。

此外，学生还需要学习运输工具的选择和使用，掌握不同运输方式的优缺点，能够根据实际情况选择最适合的运输方式。

另外，物流技术与实务课程标准还要求学生具备一定的管理能力。

学生需要了解仓储管理的原理和方法，包括货物的分类、存储、出入库管理等。

学生还需要学习物流成本的核算和控制，能够通过合理的物流规划和管理来降低物流成本，提高企业的盈利能力。

最后，物流技术与实务课程标准还要求学生具备创新意识和解决问题的能力。

学生需要了解物流行业的最新发展动态，掌握先进的物流技术和管理方法。

同时，学生还需要具备分析和解决实际物流问题的能力，能够根据实际情况提出合理的解决方案，提高物流效率，降低物流成本。

总之，物流技术与实务课程标准要求学生在学习过程中全面提高自己的知识水平、操作技能、管理能力和创新意识，以适应当今物流行业的发展需求。

只有不断学习和提高自身素质，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，为企业的发展贡献自己的力量。

希望本文对物流技术与实务课程标准有所帮助，谢谢阅读。

1、物流技术概念：物流技术是指物流活动中所采用的自然科学与社会科学方面的理论、方法，以及设施、设备装置与工艺的总和。

它包括在采购、运输、仓储、装卸、流通加工和信息处理等物流活动中所使用的各种工具、设备、设施和其他物质手段，以及由科学理论知识和实践经验发展而成的各种方法、技能以及作业程序等。

2、物流科学属于应用科学的范畴；研究物流过程中各种技术以及经济管理的理论和方法；揭示了物流活动的内在联系；显著特征：运用多学科的成果综合性地解决实际问题。

3、物流技术性质：物流技术不是一种独立的新技术，而是各种技术在物流领域中的综合运用。

从某种意义上讲，它既是一种应用技术，同时也具有开发技术的性质。

4、物流技术分类：按技术形态分类：物流硬技术物流软技术按技术来源或科学原理分类：物流机械技术物流电子技术物流信息技术物流自动控制技术物流计算机技术按技术的应用范围分类：运输技术仓储技术装卸搬运技术包装技术配送和流通加工技术物流管理技术物流信息处理技术5、物流设施（特点）港口：位于沿海、内湖或河口的水运运输转运场所；从事装卸货物、上下旅客、补充备品、修理船舶等开航准备工作；分为：商港、产业港、军港、渔港、避风港和多用途港；一般配备设备有：水面设施（航道、锚地、泊位）；码头设施（码头、系船浮筒）；港区交通设备；导航设施（航道标志、信号设备、照明设备、港务通信）；装卸设备和库场设施等。

码头：供船舶靠泊、装卸货物、上下旅客的设施；包括岸壁、护舷木、系船桩以及灯、水、电话、起重设备等；分为：直码头、横码头等。

货场：经过适当处理、没有任何建筑物、用于存放物品的露天场所；用料省、建造快、花钱少、容量大；储存的商品有一定局限性，对自然条件的适应能力差；一般用来存放对保管没有严格要求的物资，如大型圆钢、铸件、生铁等。

航空港：民用航空运输交通网络中使用的飞机场及其附属设施。

组成部分：飞行区（包括跑道、滑行道、停机坪以及各种保障飞行安全的设施、无线电通信导航系统、目视助航设施等）；客货运输服务区（客机坪、候机楼、停车场以及货运站等）；机务维修区（维修厂、维修机库、维修机坪以及储油库等）。

《物流技术与实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业要求开发的一门理论与实践相结合的课程。

本课程主要介绍了一些物流的基本原理，物流职业活动中涉及的简单技术和操作，内容注重理论与实践的结合，具有较强的基础性，为学习专业核心课程奠定基础。

本课程的主要任务是使学生了解各物流的基本原理，掌握物流活动中涉及的物流技术及操作流程，培养学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力，为就业提供实践经验。

二、参考学时144学时三、课程学分8学分四、课程教学目标通过本课程的学习，使学生在掌握物流的基本原理和物流职业活动中涉及的简单技术和操作的基础上，加强理论与实践相结合，为学习专业核心课程奠定基础，培养了学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力，为就业提供实践经验。

在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.能够利用物流时间与空间、效益背反基本原理来解释相关的物流活动；2.能够根据已知信息进行简单的仓库选址，并画出仓库布局图；3.能够根据货物属性进行储位编码；4.能够根据订单选择合适的拣货方式；5.能够根据实际情况优化车辆行走路线；6.能够制作、打印、使用条码和RFID标签；7.能够应用电子数据交换技术(EDI) ；8.能够操作地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS)；9. 能够应用企业物流信息管理系统处理物流业务；10. 能够应用第三方物流信息管理系统处理第三方物流业务；11. 能够应用报关报检信息管理系统处理报关报检业务。

五、教学内容与要求六、教学实施建议（一）教学方法根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。

本课程是一门理论与实践相结合，涉及面较广的课程，在教学过程中，可以采用任务驱动与实践操作相结合的教学方法，可在教师的引导下，让学生以小组的形式，借助实训室设施设备，合作完成；可采用案例教学的方法，帮助学生理解和分析各种物流作业处理办法，并注重培养学生独立分析判断物流业务活动合理性的能力，在教学过程中还要加强对学生遵纪守法的职业习惯的培养。