里砦初中精细化行为习惯养成教育实施细则

中学“学生养成教育”实施细则范文中学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了加强中学生的德、智、体、美全面发展，提高学生的素质和能力，培养社会主义建设者和接班人，制定本实施细则。

第二条中学生养成教育是指以德育为核心，以学科教育为基础，以素质教育为重点，全面开展学生的品德、智力、体质、审美等方面的培养和教育。

第三条中学生养成教育的目标是培养有社会责任感、创新意识、实践能力、团队合作能力、良好的道德品质和健康的体魄的学生。

第四条中学生养成教育的内容包括思想品德教育、学科教育、实践教育、艺术教育和体育教育。

第五条中学生养成教育的原则是全面发展、综合育人、因材施教、循序渐进。

第六条中学生养成教育实施需要各级教育行政部门、学校和教师的共同努力，家长和社会各界的积极参与。

第二章思想品德教育第七条学校要开设思想品德课程，培养学生正确的道德观念和行为习惯。

第八条学校要组织道德讲堂、思政讲座等活动，引导学生以身作则，培养学生的品德修养。

第九条学校要建立学生思想纪律教育制度，严肃处理违纪行为，加强学生的思想教育和纪律观念。

第十条学校要加强学生的心理健康教育，提供必要的心理咨询和辅导服务，关注学生的成长发展。

第三章学科教育第十一条学校要按照教学计划和教学大纲，全面开展学科教育。

第十二条学校要提高教师的专业素养和教学水平，创设良好的教学环境，培养学生的学习兴趣和学习能力。

第十三条学校要组织各类学科竞赛和课外科技活动，激发学生的学科研究兴趣和创新能力。

第十四条学校要积极推行信息技术教育，培养学生的信息获取和处理能力。

第四章实践教育第十五条学校要组织学生参加社会实践活动，增强学生对社会的认识和理解。

第十六条学校要开展实践教学活动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

第十七条学校要鼓励学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

第十八条学校要开展军事教育，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。

第五章艺术教育第十九条学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术修养。

中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2) 中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（一）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案可以包括以下几个方面：1. 制定明确的教育目标：明确中小学开展日常行为习惯养成教育的目标和意义，如培养学生良好的自律、合作、责任等行为习惯，提高学生的学习效果和个人素质。

2. 定期进行行为习惯评估：制定行为习惯评估标准，并定期对学生的行为习惯进行评估，以发现和引导学生改正不良行为习惯，并及时进行奖惩。

3. 建立行为习惯引导机制：设立专门的行为习惯引导小组或兴趣小组，由班主任、辅导员、家长和学生组成，共同制定并推行行为习惯引导方案，监督和指导学生养成良好的行为习惯。

4. 开展行为习惯培训课程：在课程中增加行为习惯教育的内容，开展相关的主题讨论、角色扮演、讲座等形式的教学活动，引导学生了解和养成良好的行为习惯。

5. 加强与家长的合作：鼓励家长参与学校日常行为习惯养成教育，通过家校合作、家长会等形式与家长交流，共同关注学生的行为习惯，形成学校、家庭、社会的育人合力。

6. 建立激励机制：设立行为习惯改进奖励制度，对具有良好行为习惯的学生进行表扬和奖励，激励学生积极养成良好的行为习惯。

7. 持续跟踪和评估：定期对学生的行为习惯进行跟踪和评估，发现和解决问题，及时调整和优化实施方案。

总之，中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案需要多方合作，从学校、家庭、社会等多个层面共同参与，形成共同努力的育人格局，帮助学生养成良好的行为习惯。

中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案 (2)精选2篇（二）中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案主要包括以下几个方面：1. 制定相关政策和规定：学校应制定和完善相关的政策和规定，明确学生在校内的行为规范和要求，包括起床、早餐、上课、休息、操场活动等各个环节。

2. 建立行为养成的常规制度：学校应建立起床、卫生、课堂规则等一系列规章制度，让学生养成良好的行为习惯，并将其纳入日常的教育管理中。

中学“学生养成教育”实施细则范本学生养成教育是我国中学教育重要的组成部分之一，对于培养学生的品德、智力、体质和劳动技能具有重要意义。

为了进一步规范和完善中学学生养成教育工作，特制定本细则。

以下为学生养成教育实施细则的范本。

第一章总则第一条为加强中学学生养成教育工作，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，传承和发扬社会主义核心价值观，倡导健康、积极、阳光的学风和生活方式，规范学生行为，提高学生综合素质，制定本细则。

第二条学生养成教育的目标是：培养学生良好的道德品质和价值观念，培养学生终身学习能力和创新意识，培养学生良好的学习习惯和自律能力，培养学生健康的体魄和良好的生活习惯，培养学生广泛参与体育、文化、艺术和社会公益活动的意识。

第三条学生养成教育应贯穿中学教育全过程，包括学校、家庭和社会的共同努力，通过多种途径和方法开展教育活动，以实现培养学生全面发展的目标。

第四条学生养成教育的工作责任由学校、家庭和社会共同承担。

学校应建立健全学生养成教育管理体系，明确工作分工和责任。

家庭应积极配合学校的工作，提供良好的家庭教育环境。

社会应提供有利于学生养成教育的资源和支持。

第二章学校第五条学校应制定具体的学生养成教育工作方案，明确学生养成教育的目标、任务和要求。

第六条学校应建立完善的学生养成教育管理机制，明确相关部门和岗位的职责，并进行有效监督和评估。

第七条学校应设立学生养成教育专职机构或者成立相关工作组织，负责具体的学生养成教育工作。

并配备专业的教师人员，提供专业指导和服务。

第八条学校应定期开展学生养成教育活动，包括举办德育讲堂、举办主题班会、开展社会实践活动等。

并制定相应的评价机制，对学生养成情况进行评估。

第九条学校应加强对学生的个别辅导和心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。

第三章家庭第十条家庭是孩子最基本的教育单位，家庭教育对于学生养成教育具有重要影响。

家长要充分认识到自身的责任和义务，积极参与学生养成教育。

中学生行为习惯养成教育实施细则（一）、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

1、升国旗时要肃立、行注目礼，少先队员佩戴红领巾行队礼、不讲话、不随便走动、停止做一切活动。

2、唱歌时要精神饱满、感情真挚，吐字清晰，声音洪亮、整齐。

3、听国旗下讲话要认真。

不得说话、谈笑、左顾右盼、不做与会议无关的事情。

（二）、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。

男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

1、穿适合青少年的服饰、整洁、青春、得体、朴素大方。

2、不穿奇装异服；行业标志服；怪异秃废文化衫；不穿高跟鞋、拖鞋和无后袢鞋和风衣。

3、不得敞穿背心、超短衣、大领圈衣（须有袖、有领）。

4.、不佩戴首饰。

不佩戴任何挂件（项链、信物、耳环、耳钉、手镯、手链、戒指、腰饰等）。

不留长指甲、不装饰指甲。

5、头发干净整洁不烫发，不染发、不留怪发型，不化妆。

6、男生不留长发、不留中分发型。

女生不烫发、不散发、不束怪发型、不留披肩发、不留长流海或斜剪式刘海。

（三）、尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度诚恳。

1、每天进校，要向值日领导、老师问一声“老师好”。

路遇教职工要微笑致意问候，双目正视，鞠躬致敬。

下午放学离校，遇到老师要道别一声“老师，再见”，点头致意，面带笑容。

课间遇到老师，要讲一声“老师好”。

2、尊重教职员工，虚心接受教导，说话要亲切；给老师提意见态度应和蔼诚恳。

3、公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。

4、有错误，受到老师批评时不得顶撞。

5、进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”，征得老师同意后方可进入。

不私自翻动办公室的物品，离开办公室时要把椅子放回原处，并向老师道别。

（四）、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、严格遵守学校作息制度，因有事（有病）不能继续学习的必须经班主任批准、办理请假手续才能离开。

中学“学生养成教育”实施细则范本一、目的与背景学生养成教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和良好的道德品质。

为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学生德育工作，特制定本细则，旨在规范和指导学校的学生养成教育工作。

二、基本原则1.以立德树人为根本，培养学生的道德情操和人文素养。

2.以全面发展为目标，促进学生身心健康成长。

3.以个性发展为导向，尊重每个学生的差异与特长。

4.以家校合作为基础，共同营造良好育人环境。

三、教学计划1.制定学生养成教育年度计划，包括各类德育活动的时间、内容和目标。

2.注重学生思想教育，开展形式多样的班会与主题教育活动。

3.组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和公民意识。

4.安排学生参加各类文化创作、科技竞赛和体育活动，培养综合素质。

四、课程设置1.将德育教育融入各门主干课程中，在授课过程中融汇德育元素。

2.设立学生养成教育课程，开展学生个性特长培养和品德修养。

3.推行“一周一课堂”活动，通过生活情境的模拟，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

五、师生互动1.注重师生交流，建立良好的师德师风。

2.老师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的行为规范。

3.建立多元评价机制，注重对学生综合素质的全面评估。

4.鼓励学生参与学校管理，培养学生的自治能力和团队协作精神。

六、家校合作1.加强家校沟通，定期召开家长会议，向家长介绍学校的养成教育工作。

2.家长要积极参与学校的养成教育活动，与学校共同培养学生的品德与能力。

3.学校与家长共同协商制定学生的个性化培养计划，充分发挥双方的积极性和主动性。

七、宣传推广1.加强学生养成教育的宣传推广工作，向学生和家长宣传相关政策和目标。

2.通过校报、校园广播等媒体，宣传典型学生的优秀事迹和榜样作用。

3.开展学校德育成果展示活动，展示学生在思想、文化、艺术等方面的优秀成绩。

综上所述，中学的学生养成教育实施细则旨在培养学生的全面素质和道德品质。

学生行为习惯养成教育实施细则标题：学生行为习惯养成教育实施细则引言概述：学生行为习惯的养成对于他们的成长和发展至关重要。

为了有效地引导学生形成良好的行为习惯，教育实施细则必不可少。

本文将从五个大点阐述学生行为习惯养成教育的实施细则，包括规范制定、示范引导、积极激励、个性化辅导和家校合作。

正文内容：1. 规范制定1.1明确行为规范：制定明确的学生行为规范，包括学习、生活、社交等方面，以引导学生形成正确的行为习惯。

1.2建立奖惩机制：设立奖励和惩罚机制，根据学生的行为表现给予相应的奖励或惩罚，以激励学生养成良好的行为习惯。

2. 示范引导2.1教师示范：教师要成为学生行为习惯的榜样，通过自己的言行引导学生，树立正确的行为典范。

2.2同龄示范：组织同学之间的互动交流，鼓励学生互相学习、借鉴，形成良好的行为模范。

3. 积极激励3.1奖励机制：建立积极激励机制，通过奖励学生的优秀行为，增强他们的自信心和积极性。

3.2表扬鼓励：及时发现和表扬学生的优秀行为，让他们感受到被认可和鼓励，激发他们继续保持良好行为习惯的动力。

4. 个性化辅导4.1了解学生特点：教师要了解每个学生的个性特点和行为习惯，因材施教，采用不同的方法和策略进行个性化辅导。

4.2心理疏导：对于一些行为习惯不良的学生，要进行心理疏导，帮助他们认识问题所在，并提供适当的支持和帮助。

5. 家校合作5.1家庭教育：加强家庭教育，家长要与学校保持密切联系，共同关注学生的行为习惯培养。

5.2家校合作：学校与家长要建立良好的沟通机制，及时交流学生的行为表现，共同制定行为习惯培养计划，并互相支持、配合。

总结：学生行为习惯养成教育实施细则是学校教育管理的重要组成部分。

通过规范制定、示范引导、积极激励、个性化辅导和家校合作等措施，可以有效地引导学生形成良好的行为习惯。

这将对学生的成长和发展产生积极的影响，为他们的未来打下坚实的基础。

2024年中学“学生养成教育”实施细则为引导学生学会学习、学会生活、学会做人，帮助青少年学生养成良好行为习惯，促进学生全面发展。

根据《公民道德建设实施纲要》、《____关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。

一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》和《____关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知特征，遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。

二、目标与内容(一)总体目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

(二)基本内容初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期，根据中学生心理和生理特征，中学生行为习惯养成教育基本内容有：1、遵规守纪：指校规、校纪和基本社会法规等方面。

2、学习习惯：包括与学生态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力培养相关的习惯，以及生理相关的习惯等。

3、礼仪教育：指学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等。

4、劳动教育：学生自我保护、家务劳动以及公益劳动等方面内容。

5、安全和自我保护：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护等方面。

6、卫生和生活习惯；与学生生理相关和与心理相关的卫生习惯。

(三)各年级教育内容与要求初一年级：初一学生刚进中学，带有新鲜感和好奇感，是成长道路上的一个新起点，学习和生活从不适应到适应的变化过程。

随着知识的丰富，视野的扩大，阅历的加深，兴趣的广泛，具有更强的模仿性和渴望参加各种活动，但有缺乏稳定性。

学生行为习惯养成教育实施细则一、背景介绍学生行为习惯的养成对于培养学生良好的品德、素质和能力具有重要意义。

为了进一步规范学生行为习惯，提高学生的自律意识和责任感，制定本实施细则。

二、目标和原则1. 目标：通过行为习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯，提高他们的自律能力和责任感，促进全面发展。

2. 原则：科学引导、循序渐进、因材施教、全员参预。

三、教育内容1. 规范行为习惯：教育学生遵守校纪校规，尊重师长、团结同学，礼貌待人，讲究卫生等。

2. 培养学习习惯：教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，独立思量等。

3. 培养生活习惯：教育学生养成良好的生活习惯，如保持整洁，节约用水用电，合理安排作息等。

4. 培养社交习惯：教育学生学会与他人友好相处，尊重他人的权益，乐于助人，团结合作等。

四、教育方法1. 倡导示范：学校教师和管理人员要以身作则，做学生良好行为习惯的模范。

2. 班级教育：班主任要组织班会，针对学生的行为习惯进行讨论和引导。

3. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。

4. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。

五、实施步骤1. 制定行为习惯养成教育计划：学校根据学生的特点和需求，制定具体的教育计划。

2. 开展行为习惯养成教育活动：学校组织各类教育活动，如主题讲座、班级讨论、家长会等，引导学生养成良好的行为习惯。

3. 监测和评估：学校建立行为习惯养成教育的监测和评估机制，及时发现问题，进行改进和调整。

4. 家校合作：学校与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯，及时沟通和解决问题。

5. 激励奖励：根据学生的表现，设立奖励机制，激励他们养成良好的行为习惯。

六、预期效果1. 学生行为习惯得到明显改善，学生纪律性和自律性得到提高。

2. 学生的学习效果和综合素质得到提升。

3. 学生与他人的关系更加和谐，团队合作能力得到增强。

学生行为习惯养成教育实施细则引言概述：学生行为习惯的养成对于他们的成长和未来起着重要的作用。

为了帮助学生培养良好的行为习惯，学校需要制定一套行之有效的教育实施细则。

本文将详细介绍学生行为习惯养成教育实施细则的五个部分，包括：规范行为准则、培养自律能力、促进合作与沟通、培养责任心和激励机制。

一、规范行为准则1.1 制定明确的行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括学生在校内的行为要求和禁止行为，以帮助学生明确正确的行为准则。

1.2 强调礼仪和公共秩序：学校应该注重培养学生的礼仪意识和公共秩序观念，教育学生在公共场合保持良好的行为表现。

1.3 建立纪律机制：学校应该建立健全的纪律机制，对于违反行为规范的学生进行相应的纪律处分，并及时通知家长。

二、培养自律能力2.1 建立自律意识：学校应该通过教育活动和课程设置，引导学生树立自律的意识，激发他们主动管理自己的行为。

2.2 培养时间管理能力：学校应该帮助学生学会合理安排时间，制定学习和生活计划，培养他们的时间管理能力。

2.3 提供自我监控机制：学校可以引入学生自我监控的机制，例如学生记录自己的学习和行为情况，并进行定期的自我评估。

三、促进合作与沟通3.1 强调团队合作：学校应该鼓励学生进行团队合作，通过小组项目和合作活动培养学生的合作精神和团队意识。

3.2 培养有效沟通能力：学校应该注重培养学生的沟通能力，包括口头和书面沟通，帮助他们学会表达自己的想法和理解他人的观点。

3.3 提供冲突解决机制：学校应该建立有效的冲突解决机制，教导学生如何妥善处理冲突和解决问题，培养他们的解决问题的能力。

四、培养责任心4.1 强调个人责任：学校应该教育学生要对自己的行为负责，明确自己的责任范围，并努力履行自己的责任。

4.2 培养社会责任感：学校应该通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，让他们关心他人、关心社会。

4.3 鼓励学生参与学校管理：学校可以鼓励学生参与学校管理，例如学生会选举和学生代表制度，让学生有机会参与学校决策和管理。

中学生行为习惯养成教育实施细则党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。

作为一所省三星级高中，我们要践行之。

立德树人，要求学生实现六个学会：“学会做人，学会做事，学会学习，学会健身，学会自律，学会审美”；为此制定了《中学生习惯养成细则》，就生活和学习两大方面对学生提出了具体细则要求。

细则解读1．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

1、升国旗时要肃立、行注目礼，不讲话、不随便走动、停止做一切活动。

2、.听国旗下讲话要认真。

不得说话、谈笑、左顾右盼、不做与会议无关的事情。

2．穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。

男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

1、穿适合青少年的服饰、整洁、青春、得体、朴素大方。

2、不穿奇装异服；行业标志服；怪异秃废文化衫；不穿高跟鞋、拖鞋和无后袢鞋。

3、不得敞穿背心、超短衣。

4. 不佩戴首饰。

不佩戴任何挂件（项链、信物、耳环、耳钉、手镯、手链、戒指、腰饰等）。

不留长指甲、不装饰指甲。

5、头发干净整洁不烫发，不染发、不留怪发型，不化妆。

6、男生不留长发、不留中分发型。

女生不烫发、不束怪发型、不留怪发。

3．尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度诚恳。

1、见到老师问一声“老师好”。

下午放学离校，遇到老师要道别一声“老师，再见”，点头致意，面带笑容。

课间遇到老师，要讲一声“老师好”。

2、尊重教职员工，虚心接受教导，说话要亲切；给老师提意见态度应和蔼诚恳。

3、公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。

4、有错误，受到老师批评时不得顶撞。

5、进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”，征得老师同意后方可进入。

不私自翻动办公室的物品，离开办公室时要把椅子放回原处，并向老师道别。

4．按时到校，不迟到，不早退，不旷课。