三年级学生家务实践活动方案

家务劳动我能行活动背景：本主题活动的选择，是我依据综合实践活动的实行状况、兼备原有的劳动教育内容以及五年级学生的自我服务能力、实质现状等多方面的考虑而综合设计的，详细说明以下：（1）纵观学生的能力发展状况，我发现学生的家务劳动观点簿弱，好多自己的事都不可以自制做，并且经常把成人的帮忙看作是理所自然的事，对家庭缺少一种责任感意识。

（2）让孩子帮助父亲母亲做家务，认识家庭生活的技术和技巧，养成自理、自立的生活习惯。

经过本次活动，让学生认识每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和交流，感觉亲情的温馨，培育学生热爱劳动、敬爱尊长、自立自强的质量。

为此，我专门设计了本次以家务劳动为切进口的综合实践活动。

我希望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提升。

活动目标：1、知识目标：经过对家务劳动的检查活动，认识在平时劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。

2、能力目标：经过“练一练”、“露一手”活动，培育学生自我服务和家务劳动的意识及能力。

培育学生学会讨教、合作交往、采集办理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。

3、感情目标：经过检查，领会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。

让学生品味成功的愉悦。

教课重难点：1、学会做家务活，能踊跃主动做家务。

2、领会父亲母亲做家务的辛苦，学会关怀父亲母亲。

活动过程：第一课时(一）家务劳动报告展现依据《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》和《我的一周劳动计划表》经过一段时间的实践，同学们在做家务的过程中有什么收获？碰到了什么困难或问题？小组交流议论，而后报告讲话。

主要目的是想经过检查活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想经过活动，让学生进一步认识家长的辛勤，培育学生初步的剖析能力，让学生从察看中学会反省，并记录下自己的感觉。

三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手全国通用教学目标：1.认识到承担家务劳动是一种美德，不仅是家庭成员的责任，也是增强学生动手操作能力、养成爱劳动惯和提高生活自理能力的途径。

2.培养学生的观察能力，让他们发现父母工作的辛苦，从小关心父母，主动承担家务劳动。

教学重点和难点：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。

前期准备：课件、花生等实物道具教学过程：一、激趣导入，揭示课题。

1.播放《劳动最光荣》歌曲，引导学生了解劳动的重要性。

2.询问学生家长在他们这个年纪时都做了哪些家务，引导学生思考家务劳动的重要性。

3.适时评价学生的回答，颁发劳动奖章，引出本节课的主题。

二、师生交流，感受父母的辛苦。

1.询问学生的父母工作情况，引导学生了解父母的工作压力。

2.询问学生是否注意到父母的工作时间，引导学生关注父母的辛苦。

3.鼓励学生表达自己的心里话，让他们意识到父母对他们的养育不易。

4.引导学生思考，父母对他们有什么期望和希望。

三、创设情境，为父母分忧。

1.引导学生思考自己能为父母做些什么，为父母分担家务劳动。

2.分组讨论不同情境下可以为父母分担哪些家务，如父母下班、感冒、大扫除等。

3.大组汇报讨论结果，让学生学会关心父母，主动承担家务劳动。

四、动手操作，培养能力。

1.引导学生回顾前面的讨论和思考，评价学生的表现，让他们意识到自己已经是一个懂事的孩子。

2.分组合作，体验做家务的乐趣，如剥花生、叠衣服、洗红领巾等，培养学生的动手操作能力和爱劳动惯。

教学反思：本课通过激趣导入、师生交流、创设情境和动手操作等教学形式，让学生了解家务劳动的重要性，认识到父母的辛苦，培养学生的动手操作能力和爱劳动惯。

但在教学过程中需要注意避免过于强调家务劳动的重要性，以免给学生造成过重的负担。

小学劳动社会实践活动方案（通用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。

在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。

为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。

二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。

2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。

3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。

4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。

三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。

2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。

四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。

3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。

4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。

5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。

六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。

2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。

3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。

七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。

2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。

(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。

)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。

如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。

(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。

)(1)请学生帮东东整理杂物。

A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。

B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2、模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

A、杂物可以放到整理箱中。

B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。

并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。

今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。

因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

1、人人参与原则。

每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。

2、自主设计原则。

学生自行设计一天的日程。

3、家长协助原则。

家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。

同时，家长要确保孩子的安全。

二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。

班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。

在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。

德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。

三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。

下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。

（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。

（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。

（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。

（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。

（6）晚饭后，整理书包。

（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。

四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。

5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。

今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。

“帮助父母做家务”社会实践方案设计
一、资源介绍
为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯，特开展“帮助父母做家务”社会实践活动。

二、活动主题：帮助父母做家务
三、活动时间：6月
四、活动年级：三年级
五、活动建议
1、学习目标
为了能让学生体验到父母工作的辛苦和劳动的光荣，感谢父母对自己无微不至的关怀和照顾。

让学生在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬。

2、活动组织要求
（1）对教师的要求
召开一次班级会议，了解整个活动的目的，要求。

班主任教师利用班会课对学生进行思想教育：在教学中关注父母劳动的辛苦以及劳动的光荣，并安排活动。

3、活动过程。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、活动目的家务劳动是一种对小学生生活能力培养起着重要作用的综合实践活动。

通过参与家务劳动，培养小学生坚持做事、勤奋努力的意识和习惯，提高他们的实际动手操作能力，增强家庭责任感、团队协作精神，培养他们分担家庭劳动的意愿和能力。

二、活动内容1. 家务劳动知识教育：向学生讲解家务劳动的含义、重要性和意义，向他们传授常见家务劳动的方法和技巧。

2. 家务劳动项目：选择适合小学生参与的家务劳动项目，让学生亲身体验。

3. 家务劳动实践：组织学生在家庭中实践家务劳动，要求学生根据自己的年龄和能力，主动承担家庭劳动任务。

4. 手工制作：利用课余时间组织学生进行家具、玩具等的手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

三、活动步骤第一阶段：家务劳动活动知识教育1. 制定活动计划：在教师的指导下，制定家务劳动活动的计划，确定活动的时间、内容和目标。

2. 家务劳动知识讲解：在班级中进行家务劳动知识讲解，包括家务劳动的定义、家务劳动对个人和家庭的意义、常见家务劳动项目的介绍等。

通过图片、视频等形式，让学生更直观地理解家务劳动的内容。

3. 学生讨论交流：组织学生进行小组讨论，讨论家务劳动的好处和困难，让学生理解家庭劳动的重要性和必要性。

第二阶段：家务劳动项目体验1. 家务劳动项目选择：选择适合小学生参与的家务劳动项目，如整理书架、打扫房间、洗碗、擦桌子等。

根据学生的年龄和能力，确定每位学生应承担的家务劳动任务。

2. 实地体验：组织学生参观家庭，学习家务劳动项目的操作方法和技巧。

通过实地体验，让学生更加深入地了解家务劳动的实际情况，并培养他们的动手能力。

3. 班级实践活动：在班级中组织学生进行家务劳动的实践活动，学生根据自己的年龄和能力，主动参与并承担家庭劳动任务。

第三阶段：手工制作活动1. 材料准备：准备适合小学生手工制作的材料，如纸板、颜料、剪刀等。

2. 制作教学：教师向学生演示手工制作的过程和步骤，讲解操作方法和注意事项。

2024年小学劳动实践活动方案（精选13篇）小学劳动实践活动方案1一、活动主题：“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。

想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。

诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。

因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便成为我校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。

字数在500字左右。

体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：1、各班同学利用“5·1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。

每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

小学劳动实践活动方案2劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。

通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，家庭劳动在人们日常生活中占据了越来越重要的地位。

为了培养学生的家庭责任感、生活自理能力和团队合作精神，我校决定开展家庭劳动社会实践活动。

本次活动旨在让学生在家庭中承担一定的家务劳动，体验家庭劳动的辛苦与快乐，培养良好的生活习惯和价值观。

二、活动目的1. 培养学生的家庭责任感，让学生认识到家庭劳动的重要性。

2. 提高学生的生活自理能力，让学生学会独立完成日常生活事务。

3. 增强学生的团队合作精神，让学生在家庭劳动中学会互相帮助、互相尊重。

4. 培养学生的动手实践能力，让学生在实践中体验劳动的快乐。

三、活动内容1. 制定家庭劳动计划：学生根据自身实际情况，制定一份家庭劳动计划，内容包括每天需要完成的劳动任务、预计用时等。

2. 承担家务劳动：学生按照计划，每天完成一定的家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣服等。

3. 记录劳动过程：学生用文字、图片等形式记录下自己在家庭劳动中的点点滴滴，包括遇到的困难、解决问题的方法、收获的感悟等。

4. 交流分享：学生与家人、同学分享自己在家庭劳动中的心得体会，互相学习、互相鼓励。

5. 评选优秀家庭劳动者：学校设立优秀家庭劳动者评选活动，对在家庭劳动中表现突出的学生进行表彰。

四、活动实施1. 活动宣传：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向学生宣传家庭劳动社会实践活动的重要性和目的。

2. 制定活动方案：学校制定详细的家庭劳动社会实践活动方案，明确活动时间、内容、评价标准等。

3. 家长支持：学校与家长沟通，争取家长对家庭劳动社会实践活动的支持，鼓励家长参与活动。

4. 指导教师负责：学校安排指导教师负责活动的组织实施，确保活动顺利进行。

5. 定期检查：学校定期检查学生的家庭劳动情况，了解学生的劳动表现，及时给予指导和帮助。

五、活动成果1. 学生家庭责任感增强：通过参与家庭劳动，学生认识到家庭劳动的重要性，增强了家庭责任感。

家务劳动我能行教学设计一、教学目标1.通过本次家务劳动实践活动，让学生认识到家务劳动的重要性，培养劳动意识与劳动习惯；2.认识一些常见的家务劳动，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.锻炼学生的动手能力，培养其学习生活自理的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。

二、教学内容本次家务劳动实践活动主要包括以下内容：1.家务劳动的认识，介绍常见家务劳动及其注意事项；2.实践操作，进行一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.团队合作，让学生分组合作完成某项家务劳动任务。

三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项；2.操作法：引导学生进行相关操作实践，反馈操作过程中的问题并提出改进建议；3.合作法：组织学生分组合作，推进家务劳动任务的完成过程。

四、教学步骤第一步：导入1.学生观看有关家务劳动的短片或图片，引导学生探究家务劳动的重要性；2.通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项。

第二步：实践操作1.实现一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；2.引导学生反馈操作过程中的问题，并提出改进建议。

第三步：团队合作1.随机分组，让学生在小组内完成一项家务劳动任务；2.引导学生分工合作，推进家务劳动任务的完成过程。

第四步：总结1.引导学生讨论家务劳动的重要性，及参与家务劳动的方法；2.对今天的操作过程和任务完成情况进行总结，评价学生的表现。

五、教学评价1.完成DIY家务劳动实践作品；2.参与家务劳动的能力；3.合作意识和团队合作精神。

六、教学建议在家庭作业或者日常生活中，引导学生参与一些家务劳动，如：整理房间、晒衣服等，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

《家务劳动我能行》教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动能力。

2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。

3. 通过家务劳动实践，提高学生的生活自理能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 学习家务劳动的基本知识和技巧。

2. 进行家务劳动实践，包括整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。

3. 分享家务劳动的体验和感受。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握家务劳动的基本知识和技巧，培养学生的家务劳动能力。

2. 难点：如何让学生在家务劳动实践中，真正体会到劳动的乐趣，培养学生的劳动积极性。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解家务劳动的基本知识和技巧，让学生了解家务劳动的各个方面。

3. 实践：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，确保学生的安全。

4. 分享：学生分享家务劳动的体验和感受，引导学生认识到家务劳动的价值。

六、板书设计1. 家务劳动的重要性2. 家务劳动的基本知识和技巧3. 家务劳动的实践体验七、作业设计1. 让学生回家后，主动承担家务劳动，将所学知识和技巧应用到实际生活中。

2. 让学生写一篇关于家务劳动的体验文章，分享自己的感受和收获。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、分享等形式，让学生认识到家务劳动的重要性，培养了学生的家务劳动能力。

但在实践中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够，需要在今后的教学中，加强实践环节的指导。

同时，要注重激发学生的劳动积极性，让学生真正体会到劳动的乐趣。

《家务劳动我能行》教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动能力。

2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。

3. 通过家务劳动实践，提高学生的生活自理能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 学习家务劳动的基本知识和技巧。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、活动目的：通过开展小学家务劳动我能行综合实践活动，旨在培养学生的家庭责任感、动手能力，促进家庭和睦、培养良好的生活习惯。

二、活动内容：1. 家务劳动学习(1) 学生通过学习家务劳动的基本知识，了解家务劳动对家庭的重要性。

(2) 学生学习清洁、整理、烹饪等家务劳动技能，提高动手能力。

(3) 学生学习如何合理分配家务劳动，培养家庭合作精神。

2. 家务劳动实践(1) 学生每周进行一次家务劳动实践，包括打扫卫生、洗衣、做饭等。

(2) 学生进行家庭环境整治，清理垃圾、整理物品等。

(3) 学生在家庭中体验劳动的快乐，提高动手能力和自理能力。

3. 家务劳动分享交流(1) 学生每周一次进行家务劳动的分享交流，分享自己的收获、困难和改进方案。

(2) 学生通过交流，互相借鉴经验，共同进步。

(3) 学生通过分享交流，增进家庭和睦，在困难面前共同支持和鼓励。

4. 家务劳动评定(1) 学校设立家务劳动积分制度，根据学生在实践活动中的表现，给予积分奖励。

(2) 学校定期组织家务劳动评比活动，评选出优秀学生。

三、活动安排：活动时间：每周安排2-3节课活动周期：整个学期活动分为四个阶段，每个阶段的内容如下：第一阶段：家务劳动基础知识学习活动内容：- 学习家务劳动的定义和基本知识- 学习家务劳动的分类和重要性- 学习合理分配家务劳动的方法第二阶段：家务劳动技能学习活动内容：- 学习打扫卫生的技巧和注意事项- 学习整理物品的方法和技巧- 学习简单的烹饪技能和食品卫生知识第三阶段：家务劳动实践活动内容：- 学生每周进行一次家务劳动实践，实践内容包括打扫卫生、整理物品、烹饪等- 学生在实践中积极参与，体验劳动的乐趣第四阶段：家务劳动分享交流和评定活动内容：- 学生每周一次进行家务劳动的分享交流，分享自己的收获、困难和改进方案- 学校根据学生的表现进行评定，给予积分奖励和优秀学生的表彰四、活动效果：通过小学家务劳动我能行综合实践活动的开展，预期达到以下目标：1. 培养学生的家庭责任感，让他们主动参与家务劳动，关心家庭的幸福与和谐。

三至六年级今天我当家实践活动方案一、活动目的通过开展三至六年级的今天我当家实践活动，旨在培养学生的独立生活能力和责任意识，促进他们全面发展。

通过自主管理家庭事务的经验，学生将学会承担责任，提高自我管理的能力，培养良好的生活习惯和品质。

二、活动内容1. 组织学生参与家庭事务学校可以提前通知学生，安排一天的时间，让学生全面担当家务工作。

学校可以提供一个活动策划表，列出家务工作的细节和分工。

2. 家务分工学校可以指导学生合理划分家务工作，包括清洁房间、打扫卫生、整理书桌、洗碗、煮饭等。

鼓励学生根据自己的实际情况和能力来分担家务责任。

3. 文明用语宣讲学校可以组织一堂家庭礼仪宣讲课，引导学生树立良好的家庭礼仪意识，提倡学生在家庭中使用文明礼貌语言，尊重每个家庭成员。

4. 生活习惯养成学校可以通过讲座、班会等形式，引导学生养成良好的生活习惯，例如：保持卫生、定时作息、合理饮食等。

学校还可以组织一次生活习惯检查，重点检查学生的个人卫生习惯、用餐规范等。

5. 学生自觉参与社区服务学校可以组织学生利用今天我当家活动的机会，主动参与社区服务，如帮助老人扫地、植树、义务擦拭公共设施等。

通过参与社区服务，学生能够学会关爱他人、奉献社会。

三、活动实施1. 提前宣传学校可以提前宣传该活动的目的、内容和意义，激发学生的兴趣，让他们在家庭中能够充分参与和练习。

2. 制定实施计划学校可以组织教师和家长共同制定实施计划，协商好每个学生需要承担的家务工作，并将计划告知学生和家长。

3. 活动过程指导学校可以安排老师到学生家中进行指导，协助学生完成家庭事务，并提供相应的指导和支持。

老师可以根据学生的实际情况，指导他们合理安排时间，合理分配家务工作。

4. 活动总结和反思活动结束后，学校可以组织班级或学校范围内的座谈会，让学生分享他们的经验和体会，并引导他们反思自己在活动中出现的不足和问题，以便在今后的生活中改进和提高。

四、活动评价1. 学生自评活动结束后，学校可以要求学生进行自我评价，评价自己在家务事务中的表现和进步。

一、活动背景家务劳动是生活中不可或缺的一部分，它不仅能培养孩子的独立生活能力，还能增强家庭责任感和社会责任感。

为了让学生在实践中体验家务劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯，我校特开展小学综合实践活动——家务劳动。

二、活动目的1. 培养学生热爱劳动的情感，树立劳动光荣的观念。

2. 增强学生的家庭责任感和社会责任感，学会关爱他人。

3. 提高学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

4. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分担家务。

三、活动内容1. 家务劳动技能培训（1）清洁卫生：学习扫地、拖地、擦桌子、洗碗等基本技能。

（2）整理收纳：学习整理床铺、衣柜、书桌等。

（3）烹饪技能：学习简单的家常菜制作。

2. 家庭责任担当（1）每天按时完成家务劳动，如打扫卫生、洗碗等。

（2）关心家人，主动承担家庭责任，如照顾弟妹、陪父母聊天等。

3. 团队合作实践（1）家庭内部：与家人共同分担家务，如一起打扫卫生、做饭等。

（2）社区实践：参与社区志愿服务活动，如帮助邻居打扫卫生、照顾老人等。

四、活动实施1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（2）邀请家长参与，共同制定家务劳动计划。

（3）购买必要的劳动工具，如扫把、拖把、洗碗布等。

2. 活动实施（1）开展家务劳动技能培训，让学生掌握基本的家务劳动技能。

（2）进行家庭责任担当教育，让学生认识到家庭责任的重要性。

（3）组织团队合作实践，让学生在家庭和社区中体验劳动的乐趣。

3. 活动总结（1）召开家长会，向家长汇报活动成果，听取家长意见和建议。

（2）评选“家务劳动小能手”，表彰在活动中表现突出的学生。

（3）撰写活动总结报告，总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、家长反馈等方式，了解学生对家务劳动的认识和态度，以及在家务劳动中的表现。

2. 家长评价：邀请家长参与活动，了解孩子在家庭中的表现，评价孩子的劳动能力和家庭责任感。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。

”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。

”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。

”几个孩子争论不休。

听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。

”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。

何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。

我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。

这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。

本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。

通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。

通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。

二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。

2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。

小学三年级综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计教学目标：1、通过观看家务劳动的视频，了解哪些劳动是家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。

2、通过各环节的活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识能力。

培养学生学会合作交往、语言表达、互相帮助、解决问题的能力。

3、通过动手劳动体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感, 锻炼一定的技能，养成爱劳动的好习惯。

教学重难点：学会做家务，学会体贴父母，养成爱劳动的好习惯。

教学准备：韭菜、各种水果、塑料小刀、果盘、多媒体课件，各种不同劳动的图片等。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、师谈话：同学们，我们一起来做个小游戏，我来做动作，你们来猜，开始！2、生：拖地、擦桌子、缝衣服....3、师：同学们对这些动作很熟悉，这些动作似乎都与什么有关？4、生：家务。

5、师:今天这节综合实践课就与家务有关，板书：我是家务小能手。

6、师：你是家务小能手吗？你都做过哪些家务？7、生：洗衣服、叠被子，扫地、拖地……8、师：同学们会做各种各样的家务，老师家有一位小弟弟，他也是家务小能手，下面我们一块来看一下：（看到做什么家务，就大声说出来）9、同学们，这些家务你们会做吗？我相信同学们都是做家务的小能手，接下来，我们就比一比、赛一赛，来一场家务劳动的PK赛。

二、活动引领，体谅家人第一关：家务常识知多少1、猜谜语：小小一块砖，有方又有圆，五颜六色香醉人，彩色泡泡满天飞。

2.判断对错，说明原因用淘米水来浇花，效果好。

黑裤子，白袜子，放在一起洗刷刷。

3、小常识1、煮面条时，为了防止粘连，可以往里面加入少量的牛奶，这样煮面条既不会粘连又有营养。

2、如果你的书不小心被水弄湿了，请不要着急，可以把弄湿的部分按平放入冷藏室，经过冷藏后取出，用适当的力度揉搓变皱处即可。

第二关：我能自己叠衣服第三关：我帮妈妈来择菜择菜规则：1 .小组合作5分钟之内完成2.择菜要多3.浪费要少4.桌面要整洁干净适时启发：在劳动的过程中，有的同学手忙脚乱，有的同学额头直冒汗，看似一件小小的家务，其实并不简单，在家里这些活都是有谁来干？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶师：他们每天干这些活非常劳累，老师今天也准备了一些材料，用你们的双手亲自为家人做一份爱心果盘，感谢他们每天不辞辛苦的为你们操劳。