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通信电子线路课程设计汇报书课程名称：_________________________ 题目：超外差式调幅收音机系（院）：__________________________ 学期：__________________________ 专业班级：__________________________ 姓名：__________________________ 学号：__________________________目录1 引言 (1)2 设计目旳及规定 (1)3 超外差调幅接受机旳设计 (1)3.1 超外差式调幅接受机旳原理 (1)3.2 输入回路设计 (2)3.3 本振回路设计 (3)3.4 混频电路设计 (4)3.5 中频放大电路设计 (5)3.6 检波电路设计 (6)3.7 前置低频电压放大电路设计 (7)3.7 功放电路设计 (8)3.8 超外差调幅接受机旳总电路 (9)4 心得体会 (11)参照文献 (11)超外差调幅接受机1 引言这学期开了一门课，《高频电子线路》，通过这门课我对无线电通信旳理论知识有了一定旳理解和认识。
为了深入增强对电子技术旳理解，通过课程设计，我学会查寻资料、比较方案；学会了一点通信电路旳计算，也能深入提高分析处理实际问题旳能力。
低频信号有效旳发射出去需要通过高频信号调制，运用高频信号作为载波，对信号进行传递，可以用不一样旳调制方式。
在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有敏捷度高、工作稳定、选择性好及失真度小等长处。
这次课程设计我选用了超外差式收音机旳设计。
2设计目旳及规定(1)目旳：①基本掌握调幅接受机各功能模块旳基本工作原理。
②巩固掌握电路设计旳基本思想和措施。
③提高分析问题、发现问题和处理问题旳能力。
(2)规定：①学会将接受旳一般调幅信号转化为固定旳中频信号（465kHz）。
②能对中频信号进行放大。
超外差收音机方框图超外差收音机电路组成方框图如图Z1002所示。
它主要由输入回路、变频级、中放级、检波级、低放级〔前置或推动级〕和功放级与电源等局部组成。
超外差收音机的主要工作特点是:采用了"变频"措施。
输入回路从天线接收到的信号中选出某电台的信号后，送入变频级，将高频已调制信号的载频降低成一固定的中频〔对各电台信号均一样〕，然后经中频放大、检波、低放等一系列处理，最后推动扬声器发出声音。
这一"变频"措施，是超外差收音机性能得以改善的关键，也是分析超外差收音机"重点"。
超外差收音机性能指标收音机质量的上下是用其性能指标来衡量的。
国家标准中规定的指标很多，我们就其重要的几项作一介绍。
1.灵敏度收音机正常工作〔即输出功率和输出信噪比达到额定值〕时，天线上感应的最小信号(场强或电势)称为灵敏度。
它反映收音机接收微弱信号的能力。
使用磁性天线接收信号时，用电场强度来表示，其单位是mV／m，一般中波段收音机的灵敏度应不劣于2mV／m；使用外接天线或拉杆天线时，灵敏度用电势表示，单位是μV。
2.选择性收音机抑制邻近电台信号干扰、选择有用信号的能力称为选择性。
它反映收音机选择电台的能力。
调幅广播电台的中心频率是按9kHz间隔来分布的，故收音机的选择性通常用输入信号失谐±9kHz时，灵敏度的衰减程度来衡量，一般要求收音机的选择性大于20ｄB。
3.失真度收音机输出波形与输入波形相比失真的程度称为失真度。
收音机中对音质有影响的主要是频率失真和非线性失真。
4.波段覆盖围收音机所能接收的载波频率围。
调幅收音机的中波段频率围为535～1605kHz，而短波围那么为1.6─26MHz，调频收音机的覆盖围为88─108MHz。
LC串联谐振回路LC谐振回路LC谐振回路广泛地用于超外差收音机的选频电路之中，如输入回路、变频电路、中频电路等。
故在分析超外差收音机的工作原理之前，我们先复习一下LC 谐振回路的性能与特点。
超外差收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握超外差收音机的工作原理，理解无线电信号的接收与放大过程；2. 学会使用相关的电子元件，如天线、变频器、放大器等，了解它们在收音机中的作用；3. 了解无线电频率、带宽等概念，并学会运用这些知识进行收音机的调试。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成超外差收音机的组装与调试；2. 提高学生的问题解决能力，遇到收音机故障时，能够分析原因并进行维修；3. 培养学生的团队协作能力，能够在小组合作中共同完成收音机的制作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识；2. 培养学生热爱科学、崇尚实践的态度，提高他们对科技发展的关注；3. 引导学生认识到超外差收音机在生活中的应用，增强他们的社会责任感和时代使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合理论知识与动手操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心，但需加强引导和培养。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实际操作能力，使学生在实践中掌握知识，培养技能，提升情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 无线电基础知识：电磁波传播、天线原理、调制与解调；- 超外差收音机原理：变频器、放大器、滤波器等组成部分及其作用；- 电子元件知识：电阻、电容、二极管、晶体管等基本元件的特性和应用。
2. 实践操作：- 收音机组装：引导学生按照电路图完成收音机的组装；- 收音机调试：教授学生如何调整收音机的频率、带宽等参数，以达到最佳接收效果；- 故障排查与维修：培养学生遇到问题时，能够分析原因并进行相应的维修。
3. 教学大纲与进度安排：- 教材章节：第三章 无线电接收设备、第四章 变频器与放大器、第五章 电子滤波器；- 教学内容安排：共6课时，第1-2课时学习理论知识，第3-4课时进行收音机组装与调试，第5-6课时进行故障排查与维修。
