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八年级地理农业教案一、教学目标1.了解农业的定义和重要性；2.掌握农业发展的主要因素；3.了解不同地区的农业特点和发展情况；4.掌握农业生产方式的分类及特点；5.了解土壤肥力及其保护方法；6.培养学生的观察和实践能力。
二、教学内容1.农业的定义和重要性；2.农业发展的主要因素；3.不同地区的农业特点和发展情况；4.农业生产方式的分类及特点；5.土壤肥力及其保护方法。
三、教学重点1.掌握农业发展的主要因素；2.掌握不同地区的农业特点和发展情况；3.掌握农业生产方式的分类及特点。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解教学内容，向学生传递知识；2.实践探究法：组织学生进行实地考察，观察农业发展情况，进行实践探究。
五、教学步骤第一步：导入新课教师利用图片或视频展示农业发展的重要性，引发学生对农业的兴趣和好奇心。
第二步：讲解农业的定义和重要性通过简单明了的语言，向学生介绍农业的定义和农业的重要性，引导学生思考农业与人类生存发展的密切关系。
第三步：探究农业发展的主要因素引导学生分组进行讨论，总结农业发展的主要因素。
然后，每个小组向全班呈现自己的总结，并进行讨论、补充。
第四步：了解不同地区的农业特点和发展情况利用教材或网络资源，向学生展示不同地区的农业特点和发展情况，并组织学生进行小组讨论，分析不同地区农业发展的原因和特点。
第五步：介绍农业生产方式的分类及特点介绍传统农业、现代化农业和生态农业等不同的农业生产方式，并引导学生讨论它们的区别和优缺点。
第六步：了解土壤肥力及其保护方法通过教师讲解和学生讨论，了解土壤肥力的重要性和保护方法，培养学生的环境保护意识。
第七步：实践探究组织学生进行实地考察，观察当地农业发展情况，记录所见所闻，并根据所观察到的现象进行总结和分析。
第八步：课堂讨论与总结引导学生就所学内容进行讨论和总结，巩固所学知识。
六、教学评估1.教师观察法：观察学生的参与程度、学习态度和合作能力；2.学生讲解法：要求学生向全班讲解自己进行实地考察时的观察结果。
八年级下册地理导学案第一章第一节中国的农业【学习目标】1、说出农业的概念、农业的主要部门及主要产品2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，认识我国社会主义制度的优越性3、说出我国主要粮食作物和经济作物及分布、商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产发展的条件4、说出我国畜牧业的种类、主要牧区及其优良畜牧品种【重点难点】重点：1、主要农作物的分布2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种难点：主要农业区与商品粮基地的分布，学会分析农业生产与自然条件的关系【预习新知】任务一：阅读课本P2第一段以及有关图片，完成以下问题：1、农业的定义。
2、农业包括的主要部门_______、_______ 、_______ 、_______、_______ 。
3、以下活动，哪些属于农业生产活动（）A.上山打野兔B.野外采蘑菇C.水塘养鱼任务二：阅读p2“阅读”材料完成下列问题：1、我国是历史上最早种植、_____的国家，也是最早_______的国家，还是世界上最早栽培_____树的国家。
2、我国农产品量居世界第一位的有。
任务三：阅读p6“阅读”材料完成下列问题：1、我国经济作物主要有种类，经济作物特点。
2、种植面积最广的油料作物是，最大产区是______流域。
花生的主要产区、省，对应的简称是、。
3、甘蔗性喜湿热，主要分布在_____及_______盆地，_____________自治区为最大产区。
甜菜性喜温凉，主要分布在_______、_______、________和新疆北部。
4、茶叶主要分布在_______、_______ 、_______等省。
【导学达标】活动一：探究“我国农业的发展”指导学生阅读p3教材思考：1、近20年来我国农产品产量变化特点？2、我国农业生产条件有什么改善？3、我国农业生产地区分布有什么变化？活动二：探究“主要粮食作物的分布”读教材中“北方居民和南方居民就餐情景图”思考：1、哪一幅反映的是北方人的饮食习惯，哪一幅反映的是南方人的饮食习惯？2、北方居民和南方居民的主食各是什么？造成他们主食不同的主要原因是什么？3、是什么原因使北方和南方种植的主要粮食作物不同呢？4、在图1-6“中国小麦、水稻分布”图上，指出三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原等商品粮基地，并说出它们所生产主要粮食作物及形成条件。
第一节自然特色与农业学习目标：1.知道我国西北地域的地点、范围，西北地域在地形上的特色；2.知道西北地域从东部向西部的自然景观有何递变规律及其成因；3.以干旱为主要自然特色的地域。
要点难点：要点：以干旱为主要自然特色的地域难点：干旱的原由，干旱的自然环境特色对生产、生活的影响。
任务一 :西北地域的自然环境自主预习：1、西北地域的位置与范围：主要位于我国地势的第级阶梯，大概位于以西，长城和——阿尔金山以北。
2 、西北地域地形以和为主，东部高原以、景观为主；西部盆地中有大面积散布，只有盆地边沿出现星星点点。
3、天气：西北地域距海较远，被山岭重重隔断，润湿气流难以抵达，降水稀罕，自然环境特色是。
西北地域河流极少且多为性河流。
4、植被：自然景观自西向东为草原、和沙漠。
合作研究：P73活动题任务二 :牧区和浇灌农业区自主预习：1、畜牧业：西北地域是我国重要的业基地，山以东地域降水许多，地表水资源比较丰富，散布有草原、草原等大型优良草场。
以西有草场。
2、除了畜牧业外，在西北的、、和，人们利用河水和，发展了浇灌农业，由于这里夏天气温高，光照强，日夜温差，农产品质量优秀，尤以有名国内外。
合作研究：P76 活动题成就展现（自信地举起手，展现你的风范）解难答疑（经过老师的剖析和总结，把你掌握不牢的地方写在下边留白处）反应练习：1、“春风不度玉门关” ，所描绘的地方应位于我国的A 西北地域B 北方地域C 南方地域D 青藏地域（）2、暑期琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅行，在沿途看到的自然景观挨次是（）A 草原——沙漠草原——沙漠C 沙漠草原——沙漠——草原B 沙漠——沙漠草原——草原D 沙漠草原——草原——丛林3、我国最大的内流河是A 湟水B 雅鲁藏布江C 塔里木河D 黄河（）4、西北地域的主要地形是（）A 平原、丘陵B 高原、盆地C 高原、山区D 盆地、丘陵5、西北地域自然环境的主要特色是（）A 高温多雨B 干旱C 严寒D 润湿6、“三山夹两盆”的地形所指的省区是（）A 青海B内蒙古 C 四川 D 新疆7、我国西北地域农业发展的限制性要素是（）A 土地资源不足B 劳动力资源不足C 水资源不足D 热量不足8、诗歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊“描绘的是（）A 东北地域B 青藏地域C 内蒙古高原D 华北平原9、以下地域依赖冰雪融水和地下水发展成为我国有名浇灌农业区的是（）A 河套平原B 宁夏平原C 河西走廊D 成都平原10、被誉为“塞上江南“的浇灌农业区是（）A 内蒙古高原和河西走廊B 河套平原和河西走廊C 宁夏平原和河西走廊D 宁夏平原和河套平原讲堂小结：教课反省：。
初中地理优质课农业教案教学目标：1. 了解农业发展对地理环境的影响；2. 掌握农业生产的主要类型及特点；3. 分析农业发展的有利和不利条件；4. 培养学生的读图能力和分析问题的能力。
教学内容：1. 农业发展与地理环境的关系；2. 农业生产的主要类型及特点；3. 农业发展的有利和不利条件；4. 实例分析：我国农业发展的现状及问题。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示我国农业发展成就的图片，引导学生思考：农业发展对我们的生活有哪些影响？2. 学生回答问题，教师总结：农业发展不仅关系到我们的饮食和生活质量，还与地理环境密切相关。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解农业生产的主要类型及特点；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解农业发展与地理环境的关系；2. 分析农业发展的有利和不利条件；3. 举例说明我国农业发展的现状及问题。
四、案例分析1. 学生分组讨论：我国农业发展的现状及问题；2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 学生总结本节课的主要内容；2. 教师补充讲解，强调重点知识点。
六、课后作业1. 绘制我国农业发展现状的思维导图；2. 结合家庭或家乡的农业发展情况，撰写一篇短文，分析农业发展的有利和不利条件。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生对农业发展与地理环境关系的理解程度；4. 学生对农业生产类型及特点的掌握情况。
教学资源：1. 多媒体课件；2. 教材；3. 农业发展相关图片；4. 课堂讨论素材。
教学建议：1. 注重理论与实际相结合，举例生动有趣；2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和分析问题的能力；3. 注重知识点的系统性，引导学生构建知识框架。
第一节农业学习目标：设计人：李启成1、知道农业的概念、农业的五个部门及其主要产品。
2、知道建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3、记住我国主要粮食作物及分布。
4、记住我国经济作物的主要种类及其分布。
5、记住我国主要牧区的名称及其优良牲畜的品种。
学习重点：记住我国主要粮食作物、经济作物的名称及其分布。
学习难点：知道农业的概念、农业的五个部门及其主要产品。
学法指导：农业是和我们衣食住行密切相关的产业。
学习时应多联系生活实际和生活体验，通过读图、讨论、分析、比较了解农业的相关知识：结合实际情况和自然地理知识，了解主要粮食作物和经济作物的分布。
学习过程：一、课前预习1、农业的含义（了解）2、广义农业包括五个部门：业、业、业、业、业。
1、取得成就①主要农产品：粮食、肉类、、、、水果等产量居世界第一位。
②日益改善③农业生产的地区分布。
达标测试初二、班姓名：等级：（一）选择题（每小题5分，共50分）1、关于我国农业发展叙述错误的是（）A、人均农产品占有量居世界首位B、农业生产条件日益改善C、农业生产的地区分布趋于合理D、农业生产发展较快2、我国北方的主要粮食作物是（）A、棉花B、花生C、小麦D、水稻3、我国棉花生产集中分布的地区是（）A、新疆地区B、西藏地区C、黄河、长江中下游地区D、黄河、长江上游地区4、下列地区中，更适宜于发展外向型农业的是（）A、成都平原B、江汉平原C、河套平原D、珠江三角洲5、我国的四大牧区是指（）Ａ、陕西、甘肃、宁夏、新疆Ｂ、内蒙古、甘肃、青海、西藏Ｃ、内蒙古、新疆、青海、西藏Ｄ、青海、西藏、宁夏、内蒙古6、与粮食作物相比，经济作物的特点是（）Ａ、经济价值低Ｂ、技术要求高Ｃ、商品性一般Ｄ、受自然条件影响大7、下列不属于新型农业的是（）Ａ、外向型农业Ｂ、旅游农业Ｃ、生态农业Ｄ、大棚农业8、西藏牧区的优良牲畜品种是（）Ａ三河牛、三河马Ｂ伊犁马、细毛羊Ｃ、牦牛、藏绵羊Ｄ、哈萨克羊、滩羊9、既是花生的主要产区，又是商品猪的主要产区的是（）A、云南B、湖南C、海南D、河南10、读下图，甲、乙为“我国主要经济作物（大豆、油菜、甘蔗、棉花）分布图”，则下列经济作物的排序与图中主要分布区一致的是A. ①油菜②大豆③棉花④甘蔗B. ①大豆②油菜③甘蔗④棉花C. ①甘蔗②大豆③棉花④油菜D. ①棉花②大豆③油菜④甘蔗（二）综合题11、读下图，回答问题。
湘教版-地理-八年级下册-地理八年级下湘教版第一章第一节农业2（第一课时）教学设计第一章第一节农业学习目标:知识与技能1．明确农业为什么是我国国民经济的基础。
2、了解农业的五个部门及其主要产品。
过程与方法1、懂得种植业与自然条件的关系，能从气候、地形等方面分析我国南方与北方耕作制度的差异，以及农作物地区分布的特点。
2、读图判断能力——读农业分解图，说出农业5个部门的主要产品，读商品粮基地图，说出这些基地分布的位置及其共同特征。
重点：运用地图说出小麦水稻的主要分布区说出主要经济作物的分布和四大牧区难点：分析出口农产品基地主要分布在沿海地区的原因教具准备：多媒体课件1、我国九大商品粮基地分布图2、农业的构成扇形图导学:1、我国是历史上最早种植____、_____的国家，也是最早_______，还是世界上最早栽培_____树的国家。
2、我国哪些农产品产量居世界第一位？3、我国农业的发展成就表现在哪些方面？5、我国经济作物主要有哪些？经济作物有什么特点？6、种植面积最广的油料作物是____，最大产区是_______流域。
花生的主要产区____ _____。
7、甘蔗性喜湿热，主要分布在_____及_______盆地。
_____________自治区为最大产区。
甜菜性喜温凉，主要分布在_______、_______、________和新疆北部。
8、茶主要分布在、、等省9、我国主要的农产品出口基地有。
10、什么是旅游农业？外向型农业？珠江三角洲和江汉平原哪一个更适宜于发展外向型农业？11、我国的四大牧区是哪几个？四大牧区的代表畜种有哪些？教学过程：激情导入：上学期的地理课上，我们已经学习、研究了中国地理环境方面的有关知识，这个学期我们继续一起学习和研究人类活动与地理环境的关系，了解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。
自主学习：目标要求：1、说说你理解的农业是什么？农业它主要包括哪五个部门？2、你觉得我国是以＿＿业为主的国家？3、从哪些方面来理解我国农业的发展？4、从图1－1和1－3中，我们能获得什么信息？5、读第5页“中国小麦、水稻分布图”完成4－5页活动题。
地理初二下湘教版第一章第 1 节农业教课设计教课目的：知识与技术：1、认识农业的五个部门。
2、经过认识农业发展的成就，认识社会主义制度的优胜性。
3、认识栽种业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。
4、认识我国牧区的散布及优秀品种。
过程与方法：让学生经过读图、析图和记图和用图，充分发掘图中所含有的地理信息。
感情态度与价值观：1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。
2、对学生进行环境保护和可连续发展观教育，使其建立初步的环境观和朴实的可持续发展观点。
教课重难点教课重点： 1、主要农作物的散布2、我国主要牧区的散布和主要的优秀畜种教课难点：主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。
课时安排： 2 课时第1课时【课前热身】一、学生预习课本第一段以及P2 图片，达成以下习题：1、农业的定义：；2、农业的五个部门：、、、、。
3、以下活动，哪些属于农业生产活动〔〕A. 上山打野兔B. 野外采蘑菇C. 水塘养鱼【二】学生齐声朗诵“历史悠长的中国农业”这段阅读资料谈对我国农业的认识。
【教师导学】【一】教师指引学生学习P3 的文字内容，以及图 1-1 ，理解一下知识点：1、近 20 年来我国农产品产量大幅度增添，主要农产品的人均据有量已达到或靠近世界均匀水平。
2、建国以来我国对农业的投入逐渐增添，农业生产条件日趋改良。
生物技术的发展，管理水平的提升，使我国农业的单位面积产量大大提升。
3、我国农业的发展获得了巨大的成就，但还存在一些问题，如土地沙漠化、水土流失、土地盐碱化等。
二、指引学生做P4 的活动，掌握以下知识点：1、北方降水量较少，以旱地为主，适合种小麦；南方降水量许多，以水田为主，且热量充分，适合种水稻。
2、我国水稻、小麦的详细散布地域。
3、春小麦散布在长城以北，冬小麦散布在长城以南。
地理初二下湘教版第一章第一节农业导教案班级组别姓名[ 学习目标 ]1．扎实掌握农业五部门及其主要农产品；畜牧业的种类、主要牧区名称及其优秀畜种，提升读图析图能力2．经过自主学习，合作研究，掌握从天气、地形等方面剖析我国南方与北方耕种制度的差别，以及农作物地域散布的特色的方法。
3．全员参加，激情展现，建立十分珍惜和合理利用每一寸土地的意识。
要点：运用地图说出小麦水稻的主要散布区说出主要经济作物的散布和四大牧区难点：剖析出口农产品基地主要散布在沿海地域的原由[ 自学导航 ] 〔 15 分钟〕【一】农业概略1．狭义的农业是指。
2．广义的农业包含农业、林业、畜牧业、渔业、副业。
副业是指农、林、牧、渔之外的其余生产事业。
比如：①收集野生植物，如收集野生药材、野生油料、野生淀粉原料、野生纤维、野果、野菜和柴草等。
②捕猎野兽、野禽3．农业发展：⑴我国是世界上最早栽种，最早种植的国家⑵目前，我国的等农产品的产量已居世界第一位⑶我国用占世界7﹪的耕地，养活了占世界22﹪的人口⑷我国农业发展获得了哪些成就？〔课本上划下来〕【二】栽种业1、粮食作物联合 P4 活动及图1-6 填表地域主食相应粮食作物北方地域南方地域依据播种期不一样，小麦有与之分2、经济作物⑴我国经济作物种类有：、、、、等，它们往常拥有经济价值高、技术要求高、商品性强等特色。
〔2〕读课本P6 页阅读及图 1-7 ，达成以下空格作物油料作物糖料作物饮料作物纤维作物种类南方北方南方北方代表长绒棉棉花作物分布地域【三】农产品出口基地1、我国重要的农产品出口基地主要有、、、等地，主要产品有、、、、等2、什么是外向型农业？旅行农业？生态农业〔答案在课本上划出〕【四】畜牧业分类散布有益条件典型散布区主要形式代表畜种牧区畜我国的西内蒙古牧区放牧牧业北半壁新疆牧区西藏牧区青海牧区农耕区我国东南畜禽饲养畜牧业半壁[ 合作研究 ]1.P5 课后活动题4；2.P7 阅读资猜中的三个思虑题。
《农业》导学案一、导学目标：1. 了解农业的定义和作用；2. 掌握农业的发展历程和现状；3. 了解农业对经济、社会和环境的影响；4. 探讨农业可持续发展的重要性和措施。
二、导学内容：1. 农业的定义和作用：农业是指人类利用土地、水资源和气候条件，通过种植农作物、饲养畜生等活动，生产粮食、蔬菜、水果、畜禽产品等食品和原料的经济活动。
农业是人类社会最基本的产业，是维持人类生存和发展的重要基础。
2. 农业的发展历程和现状：（1）农业的起源和发展：农业起源于新石器时代，经过农耕、农牧民族的发展，逐渐形成了农业生产的基本模式。
（2）农业的现状：随着科技的发展和社会的进步，农业生产方式不息改进，农业机械化、化肥农药的应用广泛普及，农业生产水平不息提高，但也面临着资源浪费、环境污染等问题。
3. 农业对经济、社会和环境的影响：（1）经济：农业是国民经济的重要组成部分，农业生产直接干系到国家的粮食安全和农民的生计问题。
（2）社会：农业是农民的主要职业，直接干系到农民的生活水平宁社会稳定。
（3）环境：农业生产对土壤、水资源和空气质量等环境都会产生影响，需要采取措施珍爱环境。
4. 农业可持续发展的重要性和措施：（1）可持续发展：农业可持续发展是指在保障粮食安全的前提下，兼顾生态环境、经济效益和社会效益，实现农业的可持续性发展。
（2）措施：采用科学种植、合理施肥、水资源管理等措施，推动农业生产方式的转变，提高农业生产效率，减少对环境的影响，实现农业可持续发展。
三、导学问题：1. 什么是农业？农业的作用是什么？2. 农业的发展历程有哪些？农业现状存在哪些问题？3. 农业对经济、社会和环境有何影响？4. 农业可持续发展的重要性是什么？实现农业可持续发展需要采取哪些措施？四、拓展延伸：1. 请调查一下你所在地区的主要农作物和畜禽养殖情况，了解当地农业生产的特点。
2. 请分析一下当前农业生产中存在的问题，并提出改进措施。
3. 了解一些农业科技的应用，如何提高农业生产效率和质量。
备课要求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。
根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求：1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。
2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。
3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。
页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米。
4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。
即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。
（1）课题：是课文内容的题目。
（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。
（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。
（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。
（5）教学流程：是教学活动的展开过程。
其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。
（6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。
（7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。
（8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。
2009-2010学年度第一学期八年级地理学科教学计划课程标准对本学期的目标要求1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
对教材体系和内容的简要分析本册教材为中国地理下册，中国的农业，中国的工业高技术产业，中国的交通属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。
第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
课时分配第一章中国的主要产业13课时第二章沿海万里行18课时，第三章陆疆万里行6课时，第四章黄河万里行6课时，第五章长江万里行7课时，第六章走向世界的中国1课时第一单元集体备课卡备课日期：学科地理年级组八年级成员张兆梅李会永单元内容课时分配共10课时课题一农业3课时课题二工业3课时课题三高技术产业1课时课题四交通运输业3课时单元内容总体分析通过八年级上册的学习，学生对中国的疆域与人口、自然环境、自然资源和区域差异已经有基本的了解。
在此基础上，本章介绍构成我国国民经济的主要产业部门：农业、工业、高技术产和交通运输业。
这四个产业部门在国民经济中的地位、比例构成、发展过程、水平和潜力，在一定程度上决定着国家的经济结构、水平和潜力。
本章内容是在中国自然地理知识的学习基础上过渡到部门地理的学习，以自然地理为基础，体现国家发展与自然环境的密切关系，既隐含着对自然地理知识的应用与总结，又体现出可持续发展的人地观，是对地理学习目的的具体体现。
同时；这些内容在后续分省区的学习中，将会有更具体的体现，本章学生感悟的是整体的部门地理，具有总的指导意义。
单元教学目标第一节农业，应该让学生了解农业的概念、部门、发展成就及在中国和世界上的地位、存在的问题。
掌握我国主要粮食作物、经济作物的分布和牧区分布及优良畜种。
第二节工业，应该让学生理解工业的概念、主要部门，在国民经济中的地位，以及建国以来的发展状况和巨大成就，树立民族自信心。
学会用示意图和统计图来分析问题、说明问题，掌握主要工业部门的分布。
第三节高技术产业，使学生能够理解高技术产业的特点、主要门类及其重要作用了解我国高技术产业的发展现状及分布特点、变化趋势，增强民族自豪感、自信心。
单元教学重难点1．我国农业的发展及主要农业部门的地域分布2．我国工业的发展及主要工业部门的地域分布。
1．农业部门的分布与自然地理环境的关系。
2．各工业部门的地域分布特点及其制约因素。
学情分析虽然本章内容比较概括，但都与学生生活和日常所感、所见关系密切，从学生的切身体验出发来组织教学，可以激发学生的学习兴趣，体现地理科学的实用价值。
而且在学生已经掌握一定的地理知识和地理学习能力的前提下，通过感悟、讨论，完全可以概括出我国相关产业的分布特点，并说明基本的影响因素。
教学方法建议本章内容使用的专题地图和图表较多，学生在以前学习的基础上，读图、析图能力已经有了很大提高，教师应重点引导学生在各部门间横向联系、对比，纵向发展上多探究，并找出区域特征和区域差异的主导因素，培养学生的综合思维能力，避免空乏的知识堆积，却无内在的因果关系。
本章许多内容与我国目前的发展政策密切相关，结合时事可以让学生更好地理解国家的政策，也有利于学生利用所学知识，认识和了解客观世界，培养独立思考的个性和能力。
课时集体备课卡备课日期：课题农业主备人张兆梅参与者李会永课型新授使用时间教者学习目标1.知道农业的概念，理解我国农业的地区差异与原因。
2.理解我国农业发展方向与因地制宜安排农业生产。
3.理解我国农业部门布局与环境之间的关系。
重难点1、运用地图说出小麦水稻的主要分布区2、说出主要经济作物的分布和四大牧区难点：分析出口农产品基地主要分布在沿海地区的原因教法（1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈学法1．挂图：原始地球想象图。
2．投影器材。
3．自制投影图片教学准备地图册教学过程（主要环节）集体备课个性展示导入【检测预习、师生提炼、归纳确定主问题】1、什么是农业？2、我国的主要粮食作物集中产区有哪些？3、我国的主要经济作物基地有哪些？自主学习提出疑问1、我国是历史上最早种植____、_____的国家，也是最早_______，还是世界上最早栽培_____树的国家。
2、我国哪些农产品产量居世界第一位？3、我国农业的发展成就表现在哪些方面？4、比较南方和北方的农作物粮食作物油料作物糖料作物北方地区南方地区5、我国经济作物主要有哪些？经济作物有什么特点？6、种植面积最广的油料作物是____，最大产区是_______流域。
花生的主要产区____ _____。
合作探究点拨解疑【合作探究】1、课本P4活动1、2、3、4、5题2、课本P7活动题练习达标1、就珠江三角洲和江汉平原来说，哪一个地区更适宜发展外向型农业？为什么？提示：珠江三角洲是我国重要的农产品出口基地。
临海，交通便利。
2、南方有一家制糖厂，设想在附近开辟一个甜菜生产基地，以满足原料的需求。
这种想法是否正确？为什么？3、（2008.江西）下面四幅图是我国冬小麦、油菜、水稻和甜菜的集中产区分布，图序与排序一致的是（）A甲油菜乙冬小麦丙水稻丁甜菜 B甲水稻乙甜菜丙油菜丁冬小麦C甲甜菜乙冬小麦丙水稻丁油菜D甲冬小麦乙水稻丙甜菜丁油菜拓展提升4、（2008.四川）位于秦岭—淮河以南，又位于长江中下游地区的商品粮基地是（）A三江平原 B成都平原 C珠江三角洲 D鄱阳湖平原5、（2008.荆门）下列四个地区中，农业生产部门以畜牧业为主的是（）A华北平原 B内蒙古平原 C东南丘陵 D长江中下游平原6、（08.云南）读下图，该图反映了2001年美国和中国依靠科技转化而来的产值占农业新增总产值的百分比。
下面有关叙述正确的是（）A美国主要依靠非科技投入增加农业产值B中国主要依靠科技投入增加农业产值C美国依靠科技投入增加农业产值占农业新增总产值的60%D中国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的70%作业设计A组同学A组同学做现代教育报1、3、5、6题，B组同学做2、4、7、8题，C组同学做9、10板书设计教后反思课时集体备课卡备课日期：课题工业主备人张兆梅参与者李会永课型新授使用时间教者学习目标1、知道工业的概念，理解我国工业的空间分布与影响因素。
2、说出我国能源工业和钢铁工业的分布3、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。
重难点重点：运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。
难点：能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。
教法问题式导学法学法自学探究法教学准备地图册教学过程（主要环节）集体备课个性展示导入【检测预习、师生提炼、归纳确定主问题】1、工业是国民经济的主导，举例说明2、我国的煤炭、石油、水力是我国的三大能源3、我国的大型钢铁工业分布在哪里？4、机械工业部门包括哪些？中心城市有哪些？5、纺织工业中心有哪几个？自主学习提出疑问1、发展工业的条件有哪些？（提示：根据地区的自然资源条件、人口和劳动力的状况、市场因素以及现有经济基础等来发展工业。
）2、我国的三大能源是_____,______,_______。
________省是我国煤炭产量最多的省。
3、我国北方电力工业以_______形式为主，南方电力工业以_______形式为主，原因是北方多_______,南方多_______。
4、我国大型钢铁工业基地，在东部沿海有______,_______和上海，长江沿岸有_____,____,_____,_____等，在黄河流域有_____,______等。
5、_______,_______,_______地区已建成全国性的大型机械工业基地。
6、_____,______,_____,_______,_______,_______,_______等地是我国主要的棉纺织工业基地。
合作探究点拨解疑1、课本P17活动1。
谈一谈我国棉纺织工业基地的分布特点。
2、你知道哪些地方的丝绸产品闻名全国吗？练习达标1、我国的第一大能源是：（）A．石油B．天然气C．煤炭D．太阳能2、我国石油工业的“新宠”是：（）A．大庆油田B．新疆油田C．玉门油田D．胜利油田3、下列大型钢铁基地，位于长江沿岸的是：（）A．鞍山B．包头C．太原D．攀枝花4、下列地区属于全国性的大型机械工业基地的是：（）A．北京——天津B．鞍山——本溪B．C．郑州——开封D．太原——大同拓展提升5、下列纺织工业中心，位于河北省的是：（）A．青岛B．武汉C．石家庄D．郑州6、练习册P8 5小题7、根据你的所见所闻，谈谈你对开发“小煤窑”的看法？作业设计A组同学做现代教育报1-10题，B组同学做4、5、6、7、8题，C组同学做1-5题板书设计教后反思课时集体备课卡备课日期：课题高技术产业主备人张兆梅参与者李会永课型新授使用时间教者学习目标1、理解高技术产业的主要特点2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中的作用。
