2018-2019学年最新人教版小学语文四年级上册《电脑住宅》教学设计(优质教案)

四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计【导语】本篇教学设计围绕四年级《语文上册》中的课文《电脑住宅》，通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

【教学目标】1. 通过课文的学习，培养学生对《电脑住宅》的理解能力；2. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。

【教学重难点】教学重点：培养学生对《电脑住宅》的理解和表达能力。

教学难点：培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。

【教学准备】课文《电脑住宅》的课文材料、幻灯片、图片、实物、录音机、碎纸片等。

【教学过程】步骤一：导入（5分钟）通过幻灯片或图片展示电脑住宅的图片，学生观察图片，引发学生对电脑住宅的猜想和想象。

步骤二：听说读（10分钟）1. 教师播放《电脑住宅》的录音。

2. 学生边听边阅读课文。

3. 教师辅助学生解读生字生词，并讲解课文中的重点句子和段落。

步骤三：理解（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享关于电脑住宅的想法和问题。

2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。

步骤四：写作（15分钟）1. 学生根据课文内容，以《电脑住宅》为题目，写一篇短文描述他们想象中的电脑住宅。

2. 教师可以提供一些启发性问题，帮助学生展开想象和思考，如：电脑住宅里会有哪些智能设备？你希望电脑住宅是什么样的？步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生逐个上台，将自己的作文进行展示，并向全班分享自己想象中的电脑住宅。

2. 全班学生可以提问或发表自己的看法。

步骤六：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回顾电脑住宅的特点和自己的想象，激发学生对阅读的兴趣和欲望。

【板书设计】提示：根据学生的作文内容进行板书设计。

【课后作业】1. 复习课文《电脑住宅》；2. 完成作文《我理想中的电脑住宅》。

【教学反思】通过本节课的学习，学生们不仅深入理解了《电脑住宅》的内容，还通过讨论和写作的方式，培养了他们的思维能力和表达能力。

人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案1. 教学目标•了解文章中的科技内容，如电脑住宅、机器人等。

•培养学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法。

•提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。

2. 教学重点•学生掌握读懂文章的能力，提取文章信息的方法。

•学生能够了解科技方面的知识，如电脑住宅、机器人等。

3. 教学难点•学生能够灵活运用提取文章信息的方法来完成相关的阅读题。

•学生能够理解文章中的科技概念，如电脑住宅、机器人等。

4. 教学过程4.1 导入环节1.引导学生思考日常生活中科技与生活的关系。

2.带领学生了解现代社会科技的发展与变化。

3.引导学生进入本节课的主题。

4.2 阅读篇章1.教师读一遍全文，让学生对文章有一个整体的把握。

2.教师进行分段阅读，引导学生提取文章信息，理解每段的主要内容。

4.3 文本探究1.老师引导学生想象电脑住宅，学生描述电脑住宅的特点，并就此进行讨论。

2.老师让学生用自己的语言简述什么是机器人，以及机器人在生活中具有哪些应用。

3.老师与学生讨论科技发展对现代生活的影响，并提出自己的见解。

4.老师提出问题，引导学生思考如何自己创新发明为生活带来方便。

4.4 语言输出1.老师布置书面作业，让学生就科技对生活的影响展开自己的思考和观点。

2.学生通过口头表述或书面表述方式，向全班展示自己的作文，并进行点评。

5. 教学反思通过本节课的教学，学生能够了解文章中的科技知识，提高学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法；此外，通过引导学生思考科技发展对生活的影响以及如何自己创新发明，能够增强学生的思考和创新能力。

作为教师应该更多地关注学生的思考和交流，让学生更好地理解文本，学会表达自己的看法和主张。

四年级语文上册教案——《电脑住宅》教学设计《电脑住宅》教学设计一、教学目标:1、认识6个生字。

2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。

二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

三、学习时间：1课时四、教学过程：一、谈话导入：1、理解住宅。

师板书:住宅师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?生:住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。

那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？今天就让我们认识一座电脑住宅。

2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。

师：电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。

幻灯出示课文第一自然段。

生齐读。

二、初读感知，认识生字。

1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自己读课文，读准课文的字音。

2、检查生字的读音。

cāngchǔpēngrndozōngpn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、师生齐读，想象电脑的神奇。

1、读第二自然段，门外欣赏师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。

理解科学名词风向标、气象资料；理解家居环境。

2、读第三自然段，进入住宅师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。

理解科学名词下达指令微型摄像机密码等词。

指导朗读如果即便也只有才的句子。

3、读第四自然段，走进会客厅女生来带领，来给我们音乐般的享受。

理解专业术语集装箱，理解词语分门别类。

分页标题#e#4、读第五自然段，走进厨房。

师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。

理解烹调烹饪烹炒的异同点。

根据烹的字型，来理解字义；区别三个词。

5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。

学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。

6、师：这些电脑有让我们看见吗？生：没有，都设在暗处。

《电脑住宅》教学设计【教材简析】这是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，全文是按照空间转换的顺序来介绍的，具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。

课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

【教学目标】１、学习本课生字新词，能正确读写词语。

２、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起学生热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。

４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

【教学重难点】想象课文描写的场景和事物。

【课前准备】相关课件。

【教学过程】一、导入新课上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。

今天我们去一个高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。

出示课题：电脑住宅学生齐读课题。

二、初读课文，学习生字新词１、自读课文画出生字词（借助工具书解决）。

２、交流学习情况：课件展示字词：仓（cāng）储（chǔ）烹（pēng）盗（dào）综（zōng）判（pàn）⑴读准字音。

⑵认读词语：指出自己不理解的词语，让其他同学帮助理解。

⑶现在你能更熟练地朗读课文吗？三、细读课文，自主探究１、整体感知，概括住宅特点：⑴指名分段通读课文，学生评价读得怎么样。

⑵师：现在，你能概括出住宅的特点吗？生：一切都由电脑指挥。

师：课文的哪里明确说了？生：齐读第一自然段。

２、电脑如何指挥的呢？让我们去参观一下。

⑴用自己喜欢的方式读课文第２～７自然段，思考：住宅中有哪些高级设施？①任选一个地方细细欣赏。

②根据文中介绍，想象出现在眼前的景物是什么样的？③把你想象的场景介绍给同桌。

⑵课件展示表格：地方设施工作方法功能①小组合作交流完成此表。

②集体汇报交流。

⑶参观了这座住宅的高级设施，你感受如何？学生可能回答：这座住宅真舒服！这座住宅真方便！我真想住进去！⑷按课文顺序讨论各处的先进之处：课件按顺序展示各处设施，学生介绍，要求：①介绍时以主人的身份发言。

30.*电脑住宅一、创设情境，激趣导课1..在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。

它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。

这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅。

3、板书课题：30.*电脑住宅齐读课题读完课题后，你想知道什么？生：师：是呀，这座电脑住宅安装了一百多台电脑，一切都靠电脑指挥，老师都迫不及待的想去看看这电脑住宅，你们的心情和老师的心情一样吗？让我你们赶快读读课文吧！二、检查预习，整体感知1.这篇课文是一篇略读课文，编者为我们提供了阅读提示，请同学们打开书146页，一起来读读阅读提示。

师：请同学们根据阅读提示自读读课文两遍。

（要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍）2.同学们，都预习了课文，咱们就从最简单的词语开始检查。

大屏出示词语，请你读读本课的生字。

仓库、储存、烹饪、防盗、综合、判断火候休息（自由读同桌互读小老师领读指名读)3.谁能用会认字组词？为了使同学们更好的理解课文内容，我们一起来交流一下这些难懂的词。

4、大屏出示请说说你知道哪个词的意思？5.难懂词：风向标、分门别类、集装箱、风向标：是测定风来向的设备、分门别类：门：类别；别：区别。

按事物特征分类。

、集装箱：有标准尺度和强度、专供运输业务中周转使用的大型装货箱。

（你通过什么方法知道这个词的意思？）我们还可以通过生活实际了解这个词的意思。

图片出示：“风向标”“集装箱”三．再读理解品读感悟现在肯定有很多同学迫不及待的想走进电脑住宅去看看，下面就让我们去读读课文吧！1.请同学们边默读边想象，电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

（大屏）2. 读完课文，谁来说说电脑住宅给你留下怎样的印象？预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、方便、舒适）这就是电脑住宅的特点。

请同学们快速浏览课文，找找作者分别向我们介绍了哪些地方？用圆圈在文中划出。

门外——门口——会客室——厨房——卧室——浴室 空间转换顺序师：课文从门外到门口到会客室，地点在不断转换，这样的顺序我们把它叫做空间转换顺序。

《电脑住宅》教学设计三则《电脑住宅》教学设计之一学习目标1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2．正确、流利地朗读课文。

3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。

我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。

这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．分自然段指名朗读检查。

3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2．学习小组交流、讨论。

3．集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

《电脑住宅》教学设计之二一、教学目标1 认识6个生字。

2 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

四年级电脑住宅教学设计一、教学目标1、认识 6 个生字，理解部分词语在文中的意思。

2、有感情地朗读课文，能按一定顺序介绍电脑住宅的设施及其功能。

3、感受科学技术的神奇，激发学生对未来生活的想象和对科学技术的探索兴趣。

二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，了解电脑住宅中各项设施的布局、工作原理和功能。

2、教学难点体会按一定顺序说明事物的方法，感受科学技术给人们生活带来的便利。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学准备多媒体课件、相关图片和视频五、教学过程（一）导入新课同学们，在科技飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

那你们有没有想过，如果我们的住宅里到处都有电脑控制，那会是怎样的一种情景呢？今天，我们就一起走进一座神奇的电脑住宅，去感受科技的魅力。

（板书课题：电脑住宅）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者查阅工具书。

2、检查生字词的认读情况。

（出示生字词，指名读、齐读）3、思考：课文介绍了电脑住宅的哪些设施？这些设施有什么功能？（三）精读课文，深入理解1、分组学习将学生分成若干小组，每个小组选择一个感兴趣的设施进行深入研究，如：大门、会客厅、厨房、卧室、浴室等。

2、小组汇报每个小组派代表汇报所研究设施的布局、工作原理和功能，其他小组可以进行补充和提问。

例如：（1）大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。

它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。

电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

（2）会客厅主人在回家途中，就可以通过手机遥控，让电脑把室内的温度、湿度调整到最舒适的程度，还能让厨房准备好可口的饭菜。

（3）厨房厨房里有一套教人做菜的电脑装置。

电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。

它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制火候。

（4）卧室卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。

人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）第一篇：人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计30* 电脑住宅学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。

2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。

结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。

2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。

3、指名分段读课文，评出最佳读书员。

再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。

电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。

2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。

同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。

3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。

可以个人完成，也可以小组合作完成。

发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。

拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。

小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。

课文介绍了一栋实验性综合电脑住所的有关状况。

它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

２、经过默读、沟通，能够想象出课文描绘的场景和事物，认识电脑的奇特以及电脑住所为人们生活带来了哪些方便，感觉科学技术给人们生活带来的舒坦和便利。

３、用一般话正确、流畅地朗诵课文。

４、领会作者按必定的次序说明事物的方法。

【课前准备】１、采集对于电脑住所所拥有的其余功能的资料。

２、电脑住所的表示图。

【教课过程】一、引入新课在科学技术飞快发展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。

我们经过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多方便。

这节课，我们要去观光一栋由电脑控制、指挥的住所，它与我们一般的住所有什么不一样呢？二、初读感知１、请自读课文碰到生字拼读一下括号里的注音，读不通畅的地方频频多读几遍，把课文读通畅、流畅。

２、分自然段指名朗诵检查。

３、再读课文，思虑电脑住所与一般住所有什么不一样？用一句话谈谈你的感觉。

三、理解课文内容１、默读课文看看电脑住所有哪些巧妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思虑的印迹。

２、学习小组沟通、议论。

３、学生用自己喜爱的方式表现学习成就填写表格或绘制电子住所的表示图详细设备如何工作有何功能４、教师出示电脑住所的表示图，由同学来做电脑住所的解说员。

要求以课本内容为基础，按必定的次序，从头组织语言，正确地介绍电脑住所中的各项设备的布局、功能及使用方法。

５、高科技化的电脑住所给我们供给了方便，在同学们所认识的其余的电脑住所，还拥有其余不一样的功能吗？学生沟通采集的资料。

６、是啊，正由于科学技术的飞快发展，才有了这一栋栋奇特的电脑住所，我相信在不久的未来，我们人人都能住进这拥有巧妙功能的电脑住所。

四、课外拓展１、假如由你来设计一栋电脑住所，你打算如何设计？想想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住所。

２、若有兴趣的话，还能够试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

四年级语文上册教案——《电脑住宅》教学目标：1、熟悉6个生字。

2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感爱好的课文内容绽开争论、沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、体会按肯定挨次说明事物的方法。

学习重、难点：一边读一边想象电脑的奇妙和它给人们生活带来的便利。

教学过程：一、激qing导入1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今日让我们结识一座电脑住宅。

2、引入新课，板题：电脑住宅3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）二、初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。

2、检查生字的读音：cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、默读理解默读课文思索下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？⑴过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？⑵指名汇报，指导朗读。

四、小组合作探究1、学习小组选择喜爱的方式进行沟通、争论：以电脑仆人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。

2、小组汇报，集体沟通：⑴依据室外的气象资料进行调整，为仆人供应舒适的家居环境。

⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。

⑸仆人休息时，电脑给人们供应舒适、平安的环境。

⑹浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

五、导语激励同学们，科学技术能带给人类美妙的将来，但是最美妙的是能够制造美的人！你们情愿做这样的人吗？那我们该怎样做呢？六、小结同学们，今日我们一同走进了电脑住宅，不但领会到它的奇妙，还真真实切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本事，在科技迅猛的21世纪制造出你的奇妙。