圆的世界教学设计.

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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【篇⼀】⼩学⼀年级美术《圆的世界》教案 教学⽬标： 1、通过⽣活中，某些物体的共同性，来认识圆形。

2、通过游戏的⽅式，归纳哪些物体可以⽤圆形概括。

3、通过动⼿以及师⽣互动的⽅式，利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。

4、激发丰富的想象⼒和创作愿望。

教学重点： 认识以及概括⽣活中出现的圆形物体，并利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。

教学难点： 引导学⽣利⽤⼤⼩不同的圆形画⼀幅有趣、⽣动的画。

教学准备： 油画棒、⽔彩笔、画纸 教学过程： 1、组织教学，分发画纸、油画棒、⽔彩笔 2、稳定课堂秩序 3、导⼊新课 （1）认识⽣活中的物体，寻找圆形 播放《飞屋环游记》视频 师：同学们，谁能告诉⽼师，短⽚中的房⼦是怎么飞到天上去的啊？ 那么，你们有没有注意到这个⽓球是什么形状的啊？ 今天，⽼师就要带领⼤家⾛进圆的世界。

屏幕上有许多我们⽣活中常见到的物体，你们都认识么？ ⼤家都说的很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？ 很好，其实在我们的⽣活中有着很多圆的物体，⽐如（继续播放幻灯⽚演⽰⼏个不同类型的圆形图⽚来拓展） （2）⽤圆形来概括⽣活中的物体 师：同学们，现在呢我们来玩⼀个游戏让我们来找⼀找屏幕上这些图⽚中哪些部分是圆形好不好？ 除了，我们刚刚看到的物体，你们想想⽣活中有哪些物体可以⽤圆形来概括呢？ （3）欣赏 师：同学们想象⼒真是丰富啊，在我们的⽣活中真是有很多物体可以⽤圆形来概括。

那你们有没有想过我们还可以利⽤圆形来画⼀幅有趣的画啊？ 我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？ 你们看，他们每个⼈画⾥⾯的圆有什么不⼀样吗？（教师从⼤⼩、颜⾊等⽅⾯启发、引导学⽣，为艺术实践做准备） （4）思考 师：那么如果让你们利⽤圆形画⼀幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和⼤家分享⼀下你的好点⼦？ 4、艺术实践： 师：⽼师相信同学们，都有⾃⼰的好办法让画⾯变得更好看，那么现在就请同学们运⽤你们⼿中的画笔，来画⼀幅美丽的画吧！ 5、教学指导： 指导时，注意学⽣的情绪，语⾔要亲切，⽓氛要轻松，要积极⿎励学⽣动脑筋，⼤胆创作，来培养他们的想象能⼒，和创造能⼒。

圆圆的世界教案中班教案标题：探索圆圆的世界教案对象：中班（3-4岁）目标：1. 通过观察和参与活动，学生能够辨认和描述圆形。

2. 通过实践活动，学生能够探索圆形在日常生活中的应用。

3. 通过游戏和互动，培养学生的观察力、专注力和合作能力。

教学内容和活动：1. 导入活动（5分钟）- 教师展示一些圆形物品，如球、饼干、画中的太阳等，引导学生观察并描述圆形。

- 与学生一起制作圆形卡片，将各种圆形物品贴在上面。

2. 圆形观察活动（10分钟）- 学生观察和探索各种圆形物品，如球、饼干、画中的太阳等。

- 教师引导学生触摸、感受和描述这些物品的形状和特点。

3. 寻找圆形游戏（15分钟）- 教师设计一个游戏，把各种形状的卡片放在教室的不同角落，学生需要寻找并拿回圆形卡片。

- 学生可以结合之前制作的圆形卡片来辨认和找到圆形。

4. 圆形图案创作（20分钟）- 学生使用彩笔和纸，在指导下绘制圆形图案。

- 教师提供一些圆形的模板和示例，引导学生进行创作，并赞扬他们的努力和成果。

5. 圆形物品分类（10分钟）- 学生与教师一起观察一些物品，并进行圆形与非圆形的分类。

- 学生可以自由选择需要分类的物品，并与同伴一起合作完成。

6. 综合活动：圆形足球游戏（15分钟）- 在操场或室内空旷的地方，教师组织学生进行圆形足球游戏。

- 学生分成两队，使用一个小圆形球进行传递和射门的练习。

- 游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中圆形的应用。

7. 结束活动（5分钟）- 教师鼓励学生回顾一天中学到的关于圆形的知识和经验。

- 教师与学生一起唱一首关于圆形的儿歌或朗读一篇与圆形相关的故事。

教学资源：1. 圆形物品（如球、饼干、画中的太阳等）2. 彩笔和纸3. 圆形卡片的制作材料（纸张、剪刀、胶水等）4. 圆形模板5. 圆形足球教学评估：- 教师观察学生在圆形观察活动中的参与程度和描述能力。

- 教师评估学生在创作和分类活动中的表现和理解程度。

- 学生间合作游戏的互动和表现。

一年级上册美术教案-第3课圆的世界 | 人美版一、教学内容1. 教学目标•认识和了解圆形的特征和意义•能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态2. 教学重点•圆形的特征和意义•绘制和表现圆形3. 教学难点•用不同的材料和工具表现圆形•学生对圆的理解和感性认识4. 教学用具和材料•画纸、颜料盘、水彩笔、海绵、卡纸、扭转笔、圆规、硬铅笔、橡皮擦、粘合剂等二、教学过程1. 导入和热身1.1 教师播放相关视频或图片，让学生对圆形的特征和意义有一个初步的认识。

1.2 教师展示不同的圆形物品，如球、钟表、糖果等，让学生了解圆形在日常生活中的应用。

2. 学习和实践2.1 教师向学生介绍常见的圆形符号，如红圈圈、绿圆圈等，并让学生自行练习画出不同的圆形符号。

2.2 教师向学生演示使用圆规画圆，并提供不同材料和工具让学生自行表现圆形，如用海绵刷涂抹画出粉彩的圆、用圆珠笔勾勒出线条的圆、用扭转笔旋转出道道圆曲线等。

2.3 教师提供不同的卡纸让学生将其折叠成不同的圆形作品，如球形、饼干形、花瓣形等。

3. 总结和评价3.1 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体验。

3.2 教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生用更多的方法和材料表现圆形。

三、教学反思本课程旨在让学生通过练习和实践了解圆形的特征和意义，并能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态。

在教学过程中，我采用了多种方法和材料来激发学生的兴趣和创造力，如展示圆形物品、练习画圆形符号、表现圆形作品等。

在教学中还能提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造思维和艺术鉴赏能力，有效地激发了学生的学习热情和积极性。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要解决，如学生在初学阶段对不同材料和工具的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导；绘图时，有些学生比较匆忙，造成了一些粗糙的表现，需要及时指导和纠正。

未来，我将在教学中注重提高学生的综合素质和综合能力，更好地培养他们的审美和艺术文化素养。

幼儿园小班数学《圆形的世界》教案一、教案主题：《圆形的世界》二、教学目标：1. 让孩子们了解并识别生活中的圆形物体，提高他们的观察力和记忆力。

2. 通过动手制作圆形物品，锻炼孩子们的手眼协调能力和创新能力。

3. 培养孩子们对数学的兴趣，提升他们的数学素养。

三、教学内容：1. 引导孩子们观察生活中的圆形物体，如篮球、盘子、苹果等，让他们说出这些物体的形状。

2. 教授孩子们如何正确地画出圆形，让他们尝试自己动手画一个圆形。

3. 分发一些圆形的纸片和颜色笔，让孩子们发挥自己的想象力，将这些圆形变成他们喜欢的物体，如太阳、花朵等。

4. 让孩子们分享他们的作品，解释为什么他们会将圆形变成这样的物体。

四、教学步骤：1. 开场白：教师可以先向孩子们展示一些圆形的物体，引起他们的兴趣，并引导他们说出这些物体的形状。

2. 讲解：教师可以通过故事、动画等方式，让孩子们理解什么是圆形，以及圆形在我们生活中的应用。

3. 实践：孩子们在教师的指导下，尝试画出圆形，并用圆形创作自己的作品。

4. 分享：每个孩子都有机会展示并介绍自己的作品，这样既可以增强他们的自信心，也可以让他们学会欣赏他人的作品。

五、教学评估：教师可以通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在完成任务时的表现，来评估他们的学习效果。

此外，教师还可以通过提问的方式，检查孩子们是否真正理解了圆形的概念。

六、课后作业：让孩子们在家里寻找更多的圆形物体，并记录下来，下次上课时与大家分享。

七、教学反思：教师在教学过程中，应注意观察孩子们的学习反应，及时调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。

同时，也要注重培养孩子们的创新思维和实践能力，使他们在愉快的氛围中学习数学知识。

幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思一、主题简介《圆圆的世界》是一门以形状为主题的幼儿园小班教学课程，本教案旨在通过引导幼儿认得感知圆形的特点与特征，培育幼儿形象思维、逻辑思维、审美本领和手眼协调本领。

本教案包含课程目标、课程内容、教学步骤、课后延长活动和反思部分。

二、课程目标1. 认得圆形，学习圆形在日常生活中的应用；2. 培育幼儿的形象思维和逻辑思维本领；3. 培育幼儿的审美本领和手眼协调本领。

三、课程内容1. 圆形的现象呈现；2. 圆形的识别和分类；3. 圆形的绘制和涂色；4. 圆形的使用和运用。

四、教学步骤1. 导入活动：带领幼儿察看四周环境中常见的圆形物品，并激励幼儿自动叙述本身所察看到的物品。

2. 新知探究：利用幼儿本身带来的物品，尝试辨别物品中的圆形部分，并依据圆形的特点向幼儿介绍圆形与其他形状的不同之处。

3. 绘画活动：为幼儿准备白纸和颜色膏，并引导幼儿在白纸上画出本身喜爱的圆形图案，如太阳、眼睛等等，激励幼儿大胆使用颜色呈现本身的创意和想象力。

4. 使用体验：引导幼儿了解圆形在生活中的常见应用，如圆形的轮胎、餐盘、表盘等，引导幼儿认得这些圆形物品的作用和意义，并培育幼儿的实践本领，通过玩具卡车或厨房玩具等，让幼儿亲自操作圆形物品的使用，从而加深对圆形的认知和理解。

5. 小结活动：对今日所学内容进行复习和小结，引导幼儿自行发觉和总结圆形的特点和应用，巩固幼儿学习的成果。

五、课后延长活动1. 家庭学习任务：激励幼儿回家找寻生活中的圆形物品，并和家长一起察看、尝试绘制和实践圆形的应用。

2. 游戏角色扮演：引导幼儿在角色扮演游戏中，扮演不同的职业，如医生、厨师、艺术家等，体验圆形的应用和使用，并加深对圆形的理解。

六、反思在本次课程中，虽然幼儿对圆形的认知和理解本领较初期有了很大的提升，但是在教学过程中仍存在以下问题：1. 教学内容设计不够丰富，活动模式重复；2. 教学语言和方式有待改善，需要更多的语言表达和互动；3. 关注幼儿的个体差异，侧重培育每个幼儿的进展和成长，避开单一性的教材应试教学。

圆的认识设计：韩友莉教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆，知道圆各部分的名称。

2、通过观察，操作等活动探究圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。

3、学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法。

4、通过信息技术平台操作培养学生的观察、判断、推理能力、自主探究能力及创新意识，发展学生的空间观念。

教学重点：认识圆的特征，学会用圆规画圆。

教学难点：明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系。

教学准备：辅助教学工具：电脑、网络平台。

学具准备：圆规、直尺、圆片。

教学形式：网络教学教学过程一、创设情境，引入课题。

课前教师打开学习网站【圆的认识】页面中的“梦幻五环”这一链接，并最小化。

师：2008北京奥运会开幕式上的“梦幻五环”令全世界的人惊叹，让我们一起回顾那精彩的一幕。

（电脑播放“梦幻五环”）引导学生发现五环中的圆，教师板书“圆”。

师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。

今天，我们就一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘！（电脑显示“圆的世界”专题学习网站，点击【→】进入【网站首页】了解里面的内容。

）了解了【网站首页】的内容后，教师指出：圆在生活中随处可见，让我们一起来看看。

引导学生进入【圆的认识】页面。

（师生共同点击【圆的认识】，进入【圆的认识】页面。

）学生欣赏图片并从中找到圆，从而感到圆与生活的密切联系。

二、自主学习、探究新知（一）探索圆的特征师：圆里究竟藏有什么秘密呢？让我们共同打开【圆的特征】来研究一下吧。

（点击【圆的认识】页面中的【圆的特征】链接）◆认识圆心1、学生阅读页面中“老师的话”，明确研究的方法：拿出圆片对折，再对折，多折几次，看看有什么发现。

2、学生动手操作，自主探索。

并可以点击【我的发现】链接和同学交流研究成果。

3、汇报。

教师根据学生的汇报板书：圆心一般用字母o表示。

◆认识半径、直径及其之间的关系1、了解半径、直径师：观察右图，想一想什么是圆的半径？什么是圆的直径？想好了和同学交流一下。

第3课圆的世界（教学设计）教学目标•了解圆的基本概念。

•掌握画圆的基本方法。

•发挥想象力，创造出自己的圆形图案。

教学准备•教师准备：板书、彩色粉笔、白色画纸、圆规、圆形模板、颜料、画笔等。

•学生准备：彩色笔、铅笔、橡皮、饮用水杯。

教学过程导入环节1.出示素描图中的圆形部分（大小适宜，比如一个金球、一个篮球等），询问学生该物体是否是圆形，从而引出圆形的基本概念。

教师在黑板上画出圆形的基本图形，并请学生模仿练习。

2.出示多张图片，引导学生根据实际情境感性认识圆，如：月亮、太阳、球等。

主体环节1.带领学生掌握画圆的方法。

学生先用圆规、圆形模板画出圆，再用铅笔练习圆弧。

接着，让学生在白纸上画出不同大小、不同颜色的圆形。

2.以圆形为基础，让学生进行创意发挥。

让学生在白纸上用彩色笔画出不同的圆形图案，形式可以是：满天星、彩色气球、圆形葫芦等等。

教师应当鼓励学生发挥想象力，让他们在圆形的基础上丰富创意。

3.教师在课堂上点评部分学生作品，注重表扬，激发学生的创造力和学习热情。

总结环节让学生交换自己创作的圆形图案，听取其他同学创造的灵感，欣赏其他同学的作品，同时评价与表扬。

教学反馈教师应该在课后进行教学反馈，问问学生是否掌握了圆形的基本概念和如何画圆的技能。

此外，教师还应该检查和评估学生的作品，看看他们有没有实现教学目标。

通过教学反馈，改进教学内容，进一步提高教学效果。

教学扩展1.在教学过程中，可以加入游戏的元素，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和练习圆形的基本概念和画圆的方法。

2.教师可以将圆形的知识应用于生活中，如让学生观察日常生活中的圆形物品，如碗、筷、盘子等，引导学生把课堂教学知识应用到生活中。

课堂作业画一幅自己喜欢的圆形图案，可以用颜料或彩色笔，要求颜色丰富，表现力强。

做好作业后，学生需在下节课上交给教师。

一、导入：孩子们喜欢玩游戏吗？那我们就玩个猜一猜的游戏，好吗？（请看大屏幕）黑色图片下面会藏着什么呢？猜一下，分别是、、、、、、他们的共同特点是什么呢？都是圆儿，这节课，就让我们一起走进圆儿的世界，板书课题。

二、新授：圆，对于我们来说并不陌生，你能用手指表现圆吗？（学生尝试做动作）非常棒，你能找到生活中圆形的物体吗？你们的思维真活跃，能想到这么多圆形的物体，老师也找到了一些圆形的物体，请看大屏幕，当你看到了圆形的物体，请用击掌的方式告诉我好吗？圆儿不光藏在这里，他还躲在了我们的书中，一起欣赏吧，把书翻到第八页，共同欣赏，刚才我们找到了大量的圆形物体，可以说圆无处不在，那你能画出一个完美的圆吗？我们试一下，请同学们拿出画纸，看谁的圆儿画的棒，比一比，学生练习，请你把画纸举过头顶，一起来展示一下，找出画得比较圆的同学，你的圆儿画得这么好，有窍门吗？学生总结，（注意线条的流畅性，把圆儿尽量画得饱满一些，现在都会画圆了吗？）整张纸一个圆儿太孤单了，你有好办法吗？学生说，再加几个大小不一的圆儿，会不会更好呢？圆是画得越多越好吗？不是，应该注意构图饱满，疏密结合，想试一下吗？开始，停，展示一下，看谁的构图最合理。

孩子们还想继续挑战吗？还想让这幅画中的圆儿变得更有趣吗？你还有什么办法？对圆进行添加，把每个圆都变成另一个物体，比一比，看谁的想象力最丰富，谁来说一说你想到了什么，教师演示七星瓢虫、、、、、、有趣吗？在画之前我们来欣赏一下作品，学一学他们的优点。

有些同学已经跃跃欲试了，准备好了吗？接下来，让我们大显身手吧，开始画，三、学生练习：学生伴随着音乐进行作画，画好的作品贴到黑板处。

四、评析总结：孩子们，生活中的圆无处不在，它不光具有美观性，还具有实用性，今后让我们一起寻找美，发现美，美就在我们身边。

本教案以“圆”的形状为主题，旨在帮助幼儿园小班的孩子们认识基础形状。

通过小组活动、观察实物等方式，让孩子们从不同角度感知并了解圆形，开阔他们的认知视野，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。

第一课时：认识圆形活动一：观察和感知圆形为了让孩子们更好地认识圆形，我们通过观察实物的方式让他们从外形、颜色、大小等方面感知圆形。

老师准备了各式各样的球和饼干，让孩子们手把手地摸着，张大双眼，仔细观察。

活动二：认识圆形的特点孩子们大致感知了圆形，我们开始深入了解这个形状的特点。

老师请孩子们在手指上画一个圆形，让他们把圆形放在眼前，发现圆形是没有“棱角”的，它是“弯弯曲曲”的线条。

并且，无论从哪个方向看，圆形都是相同的。

这就是圆形的两个最基本的特点。

活动三：认识圆形的应用许多日常用品都跟圆形有关。

老师展示各种圆形的实物，例如钟表、花盆、车轮等，让孩子们学习到圆形在生活中的应用。

第二课时：运用圆形活动一：制作圆形的贴纸这次活动我们让孩子们动手做一些实物，让他们更深入地学习圆形的应用。

我们为每个孩子准备了一张白色的纸，让他们画出圆形，剪下来制作成圆形的贴纸。

活动二：制作圆形面具我们让每个孩子用制作好的圆形贴纸来做成面盘，给他们提供各种材料，例如纸板、颜料、彩带、毛线等，让他们自由地发挥创意，制作出自己的圆形面具。

活动三：玩具拼图为了让孩子们在玩乐中巩固对圆形的认知，我们准备了许多圆形的拼图游戏。

游戏中，孩子们按照拼图上的提示，将各式各样的圆形拼成一个圆形的图案。

通过活动训练，加深他们对圆形的认识和理解。

结语通过这样的教学活动，孩子们对圆形的认知水平得到了提高。

通过感知实物、了解特点、应用实践、创意制作，以及游戏拼图等多个环节的学习，孩子们感受到了知识的快乐和乐趣。

同时，通过获得新的形状知识，他们的认知视野也得到了拓展，为以后的学习和发展奠定了更加坚实的基础。

中班圆圆的世界主题活动目标
在中班幼儿园教学中，设计一场以“圆圆的世界”为主题的活动是非常有意义的。

通过这个主题活动，我们旨在帮助幼儿认识和理解身边的世界，培养幼儿的观察能力、探究精神和合作意识。

以下是我们制定的活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力：通过“圆圆的世界”主题活动，让幼儿能够观察和发现
身边的一切事物都是由不同形状的圆构成的。

幼儿将学会辨认圆形物体，并了解圆的特点和形状。

我们将组织幼儿参与各种有关圆形的活动，如寻找圆形物品、制作圆形画等，从而培养幼儿的观察力和形状识别能力。

2. 激发幼儿的探究精神：通过“圆圆的世界”主题活动，激发幼儿的好奇心和探
索欲望，引导幼儿主动去探究圆形的形成原因、特点以及应用。

我们将设置各种探究圆形的游戏和活动，让幼儿通过动手操作和亲身体验，探索圆形的奥秘，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识：通过“圆圆的世界”主题活动，培养幼儿的团队合作意
识和社交能力。

我们将组织幼儿参与各种合作活动，如圆圆形拼图游戏、圆圆形绘画比赛等，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

通过这场主题活动，我们相信幼儿将能够在欢乐的氛围中，探索圆圆的世界，
培养他们的观察力、探究精神和合作意识，为他们的综合发展奠定坚实的基础。

希望这次活动能够激发幼儿的兴趣，引导他们探索更广阔的世界，让幼儿在快乐的成长中收获更多的知识和体验。