教导处巡课记录

学校巡课记录一、引言学校巡课是教育管理中一项重要的工作，旨在加强对教学质量和教师教学水平的监督与评估。

本次巡课记录旨在详细描述巡课过程中的观察和评价，以及提出改进建议，以促进学校教育质量的提高。

二、巡课背景日期：20XX年XX月XX日巡课人员：XXX（巡课组组长）、XXX、XXX巡课班级：XX年级XX班三、巡课目的1. 评估教师的教学水平和教学方法是否符合教学大纲和教育要求；2. 观察学生的学习情况和教学效果，了解学生的学习态度和学习习惯；3. 发现教学中存在的问题和不足，并提出改进建议，促进教育教学质量的提高。

四、巡课过程1. 巡课前准备在巡课前，我们对要巡课的班级进行了预先了解，包括学生人数、班级特点等。

同时，我们准备了巡课记录表格，以便记录巡课过程中的观察和评价。

2. 巡课内容（1）教师教学情况观察我们首先观察了教师的教学态度和教学方法。

教师在课堂上表现出积极的教学热情，注重与学生的互动和沟通。

她采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，使学生能够积极参预到课堂中来。

（2）学生学习情况观察我们对学生的学习情况进行了观察。

学生们在课堂上表现出良好的学习态度，积极回答问题，互相合作。

他们的注意力集中，对教师的讲解和示范有较好的理解和接受。

（3）教学资源使用情况观察我们还观察了教师对教学资源的使用情况。

教师充分利用了多媒体设备和教辅材料，使教学内容更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

3. 巡课记录根据巡课过程中的观察和评价，我们记录了以下内容：（1）教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣；（2）学生的学习态度和学习习惯，是否积极参预到课堂中；（3）教师对教学资源的使用情况，是否能够有效提升教学效果。

五、巡课总结与建议根据巡课记录，我们对教学情况进行了总结，并提出了以下改进建议：1. 鼓励教师进一步丰富教学方法，提供更多的互动机会，激发学生的学习兴趣；2. 强调学生的主动参预和合作学习，培养学生的团队合作意识；3. 鼓励教师积极利用教学资源，使教学内容更加生动有趣。

学校巡课记录一、引言学校巡课是对教学质量和教师教育教学水平的监督和评估的重要手段之一。

本次学校巡课记录旨在详细描述巡课的过程、结果以及相关数据，以便于学校管理层和教师团队对教学工作进行总结和改进。

二、巡课背景本次巡课是针对某某中学高中部的数学课程进行的，巡课时间为2022年10月10日上午8:00-9:00，巡课人员包括校领导、教务处主任、学科组长等。

三、巡课目的1. 评估教师的教学水平和教学方法是否符合教育部门的要求；2. 检查教师的课堂教学是否符合学校的教育教学目标；3. 发现和解决教学过程中存在的问题；4. 为教师提供专业的指导和培训。

四、巡课过程1. 前期准备在巡课前，巡课人员对巡课课程的教学大纲、教材内容以及教师的教学计划进行了充分了解和准备。

2. 巡课记录（1）上课前巡课人员提前到达教室，与教师进行简单的交流，了解教师对本节课的教学目标和教学重点的设定。

（2）上课过程教师按照教学计划开始上课，巡课人员全程观察教师的教学方法、教学内容和学生的学习状态等。

同时，巡课人员还记录了教师的教学态度、语言表达、教学技巧等方面的表现。

（3）上课后巡课人员与教师进行了简短的交流，就教学过程中存在的问题进行了讨论和指导，给予了教师一些建议和改进意见。

五、巡课结果1. 教师表现教师在教学过程中表现出良好的教学态度和专业水准。

教师的教学内容设计合理，教学目标明确，教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还能够及时纠正学生的错误，耐心解答学生的问题，对学生进行了有效的引导和激励。

2. 学生表现学生在课堂上表现出良好的学习状态和积极性，课堂纪律良好，能够积极参与课堂讨论和互动。

学生对教师的教学内容有较好的理解和掌握，能够独立完成课堂作业和练习。

3. 教学环境教学环境整洁有序，教室内设备完善，黑板书写清晰，教学用具齐全。

教室内气氛轻松愉快，学生与教师之间的互动积极活跃。

六、巡课总结与建议通过本次巡课，我们对该中学高中部的数学课程有了深入的了解。

学校巡课记录一、引言学校巡课记录是对学校教学质量和教学改进的重要参考依据。

本文旨在详细记录学校巡课的过程和结果，以便于全面了解教学情况，并提出改进建议。

二、巡课概况1. 巡课时间：2022年10月1日至10月15日2. 巡课地点：XX学校3. 巡课人员：教育局巡课组成员（包括校长、教务处主任、学科教研组长等）三、巡课目的1. 了解教师教学水平和教学方法的使用情况。

2. 观察学生学习情况和课堂氛围。

3. 发现教学中存在的问题，并提出改进建议。

四、巡课过程1. 预备工作在巡课前，巡课组成员对学校的教学情况进行了调研，并制定了巡课评估表，以便记录巡课过程中的观察点和评价标准。

2. 巡课安排根据学校的课表和教师安排，巡课组成员分别安排了巡课的时间和地点。

每位巡课组成员负责巡课一至两节课，确保对各个年级和学科的教学情况都进行了观察和评估。

3. 巡课观察点（1）教师教学水平：包括教师的教学准备情况、教学内容的设计和安排、教学方法的灵活运用等。

（2）学生学习情况：包括学生的参与度、学习兴趣、学习态度等。

（3）课堂氛围：包括课堂秩序、学生互动、师生关系等。

4. 巡课记录每位巡课组成员根据观察点和评价标准，详细记录了每节课的教学情况和观察结果。

记录内容包括教师姓名、课程名称、观察点的评价等。

五、巡课结果分析1. 教师教学水平根据巡课记录和评价结果，大部分教师的教学水平较高，教学准备充分，教学方法灵活多样。

然而，仍有少数教师在教学准备和教学方法上有待改进。

2. 学生学习情况大部分学生表现出良好的学习态度和学习兴趣，积极参与课堂活动。

然而，少数学生存在学习不专注、参与度不高等问题。

3. 课堂氛围大部分课堂秩序良好，学生与教师之间的互动频繁，师生关系融洽。

但也存在少数课堂秩序混乱、师生互动不足等问题。

六、改进建议1. 针对教师教学水平较高的问题，可以通过教师培训和交流活动进一步提升教师的教学能力和教学方法的灵活运用。

2. 针对学生学习情况的问题，可以加强学生学习兴趣的培养，提供更多的课外拓展活动，激发学生的学习动力。

学校巡课记录一、引言学校巡课是一项重要的教育管理工作，旨在加强对教学质量的监督和评估，提高教育教学水平。

本文将详细记录我对学校进行的巡课情况，包括巡课时间、巡课地点、巡课目的、巡课内容、教学情况评价等。

二、巡课基本信息1. 巡课时间：2022年10月1日2. 巡课地点：XX学校3. 巡课人员：巡课人员A、B、C三、巡课目的本次巡课的目的是了解学校教学情况，评估教师教学水平，发现问题并提出改进建议，促进学校教育质量的提升。

四、巡课内容及记录1. 巡课课程：高中数学课程2. 巡课教师：李老师3. 巡课时间段：上午8:00-9:004. 巡课记录：a) 教室环境：教室整洁，黑板清晰可见，桌椅摆放整齐。

b) 学生表现：学生出勤率高，课堂纪律良好，积极参与课堂讨论。

c) 教学内容：李老师以板书和多媒体辅助教学，内容清晰、有条理。

教学重点突出，注重培养学生的问题解决能力。

d) 教学方法：李老师采用讲授与互动结合的教学方法，通过提问、小组活动等方式激发学生的学习兴趣。

e) 学生互动：学生之间互相合作、交流，气氛活跃，学生对问题的解答积极参与。

f) 教学资源：李老师充分利用多媒体设备，展示丰富的教学资源，提高了教学效果。

g) 教学评价：李老师对学生的学习情况进行了及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

五、教学情况评价1. 教学优点：a) 教师教学内容清晰、条理性强，能够引导学生理解和掌握知识点。

b) 教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

c) 教学资源丰富，利用多媒体设备提高了教学效果。

d) 教师对学生的学习情况进行及时评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 教学改进建议：a) 建议教师在课堂中增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解知识点。

b) 建议教师在教学过程中更加关注学生的个别差异，采用不同的教学策略满足不同学生的学习需求。

c) 建议学校提供更多的教学资源，支持教师的教学创新和发展。

20 —20 学年度第学期巡课情况记录簿XX中学教务处XX中学巡课制度为了抓好教学常规管理，更好的落实过程管理，深入了解教师的课堂教学状况，掌握学生的学习、纪律情况，巩固优良的教风与学风，聚焦细节管理，提升管理品质。

教务处将执行巡课制度，使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化，特制定本制度，现将有关事项说明如下：一、巡课目的：及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。

二、巡课内容：1．检查教师上课、自修到岗情况：要求按课程表上课，未经教务处允许不擅自调课 ,课前2分钟到教室，不准迟到、早退、空堂。

2．检查教师上课情况：要求不坐着上课，不体罚、不变相体罚学生，不准在课堂上使用手机或其他通讯工具，要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。

3．检查各班纪律：要求学生不吵闹，不睡觉，专注程度高，课堂气氛活而不乱，井然有序。

4．检查教师仪表教态：老师仪态端正，教态亲切，板书要求端正、整洁、美观，能用普通话教学。

5．检查教师有无擅自离岗现象。

要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。

如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任，对责任人学校要给予批评和处理。

6．检查课堂教学是否存在异常情况等。

三、巡课要求：1.每次巡课都要做好记录，及时对课堂教学情况进行描述，记录的文字和反映的问题要客观、具体。

2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课教师应在第一时间向教务处及学校领导汇报。

四、巡课办法每天上下午随机各巡课一次，晚上自修巡一次，填好巡课抽查记录表。

五、巡课人员由教务负责人安排教学辅助人员巡课。

教务处主任、副主任及当日值班领导负责巡课抽查。

注：巡视结果作为对教师绩效评价考核中的重要依据。

教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期。

20 —20 学年度第学期
巡
课
情
况
记
录
簿
圣湖中学教务处
圣湖中学巡课制度
为了抓好教学常规管理, 更好的落实过程管理, 深入了解教师的课堂教学状况, 掌握学生的学习、纪律情况, 巩固优良的教风与学风, 聚焦细节管理, 提升管理品质。

教务处将执行巡课制度, 使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化, 特制定本制度, 现将有关事项说明如下:
一、巡课目的:
及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足, 以便与任课教师和班主任交换意见, 迅速进行整改。

二、巡课内容:
1. 检查教师上课、自修到岗情况: 要求按课程表上课, 未经年级允许不擅自调课 , 不准迟到、早退、空堂。

3．检查各班纪律: 要求学生不吵闹, 不睡觉, 专注程度高, 课堂气氛活而不乱, 井然有序。

5．检查教师有无擅自离岗现象。

要求上课时, 不得擅自离开岗位。

如因教师工作失职, 造成学生的不安全事故, 任课教师要负担全部责任, 对责任人学校要给予批评和处理。

6. 检查课堂教学是否存在异常情况等。

三、巡课要求:
1.每次巡课都要做好记录, 及时对课堂教学情况进行描述, 记录的文字和反映的问题要客观、具体。

2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题, 应及时处理并在第一时间向学校领导汇报。

四、巡课办法
每天晚上自修巡两次, 填好巡课记录表。

五、巡课人员
注: 巡视结果作为对教师绩效评价考核中的重要依据。

教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期
教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期。

学校巡课记录一、引言学校巡课是一项重要的教育管理工作，旨在监督和改进教学质量，促进教师专业发展。

本次巡课记录将详细描述巡课过程中的观察内容、教学评价、问题发现以及建议改进等方面的信息。

二、巡课基本信息1. 学校名称：XX中学2. 巡课日期：20XX年X月X日3. 巡课人员：XXX（巡课组组长）、XXX（巡课组成员）三、巡课过程1. 巡课目的和范围本次巡课的目的是了解教师的教学水平和教学质量，促进教师专业发展。

巡课范围包括初中和高中各年级的多个班级。

2. 巡课方法和步骤（1）提前通知教师：在巡课前，通过校内公告和教务处通知，提前告知教师巡课时间和目的。

（2）观察教学过程：巡课组按照预定的巡课计划，进入各个教室观察教师的授课过程。

（3）记录观察内容：巡课组成员根据事先制定的观察表格，记录教师的教学方法、学生参与情况、教学资源使用等方面的情况。

（4）与教师交流：巡课结束后，巡课组与教师进行交流，提出评价和建议。

四、巡课结果1. 教师教学方法评价（1）教学目标明确：大部分教师在教学过程中能够明确教学目标，使学生明白学习的目的和意义。

（2）教学内容合理安排：教师能够根据学科特点和学生实际情况，合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）教学方法多样化：部分教师在教学方法上较为单一，建议教师采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2. 学生参与情况评价（1）学生积极参与：大部分学生在教学过程中能够积极提问、回答问题，并与教师进行互动。

（2）学生合作学习：部分班级存在学生合作学习氛围不够浓厚的情况，建议教师在教学中加强合作学习的指导和培养。

3. 教学资源使用评价（1）多媒体设备应用：大部分教师能够合理运用多媒体设备进行教学，提高教学效果。

（2）教学资料准备：部分教师在教学资料准备方面不够充分，建议教师提前准备教学所需的教材、课件等教学资源。

五、问题发现与建议改进1. 学生学习动力不足：部分学生在课堂上缺乏主动性和积极性，建议教师通过激发学生学习兴趣、设置情境等方式，提高学生的学习动力。

学校巡课记录一、任务背景为了提高教育教学质量，加强对学校教学工作的监督与评估，学校决定进行巡课活动。

巡课活动旨在了解教师的教学情况，发现问题并提供改进意见，促进教师的专业发展与成长。

本次巡课记录将详细描述巡课过程中的观察内容、教学情况、问题发现与建议等。

二、巡课记录日期：2022年5月10日巡课人员：张老师、王老师、李老师被巡课教师：杨老师巡课科目：数学巡课时间：上午第二节课巡课地点：初中九年级一班1. 教学准备杨老师在上课前做了充分的准备工作。

他在黑板上清晰地写下了本节课的教学目标和重点，还准备了相关的教学素材和教具，确保了教学资源的充足性。

2. 教学过程杨老师采用了启示式教学法，通过提问和讨论的方式激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。

他注重与学生的互动，鼓励学生积极参预课堂活动，并及时赋予肯定和鼓励。

3. 学生学习情况大部份学生在课堂上表现积极，他们认真思量问题，积极回答老师的提问，并且能够与同学进行合作，共同解决问题。

然而，少数学生在课堂上表现较为passively，他们缺乏主动性，需要老师的引导和鼓励。

4. 教学效果评估通过观察和听课记录，可以看出杨老师的教学方法和教学内容与学生的学习需求相契合。

学生们对课堂内容的理解和掌握程度较高，他们在课堂上的参预度也较高。

然而，对于部份学生来说，他们在课堂上的表现仍然有待提高。

5. 问题发现与建议5.1 问题发现- 个别学生缺乏主动性，需要更多的引导和鼓励。

- 课堂时间安排较紧，学生有时无法充分消化和吸收所学内容。

- 部份学生在课堂上的参预度较低，需要采取更多的互动方式激发他们的兴趣。

5.2 建议- 对于缺乏主动性的学生，可以采取个别辅导或者小组合作的方式，激发他们的学习兴趣。

- 考虑调整课堂时间安排，留出一定的时间供学生进行课后巩固和复习。

- 增加课堂互动环节，例如小组讨论、问题解答等，提高学生的参预度和思维能力。

三、总结与展望通过本次巡课，我们对杨老师的教学情况有了更全面的了解。