《端午的鸭蛋》读写结合教案

2024年端午的鸭蛋教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《语文》二年级下册第四章《端午的鸭蛋》。

详细内容包括：课文阅读，生字词学习，重点句子解析，课文结构分析，端午鸭蛋的文化背景了解。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确读写。

2. 学会通过阅读课文，了解我国端午节的习俗，培养对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生僻字词、长句子理解。

2. 教学重点：课文内容的理解，端午鸭蛋文化背景的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的传说，引发学生对端午节的兴趣。

2. 阅读课文：带领学生阅读课文，理解课文内容。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写练习。

4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：让学生复述课文内容，巩固所学知识。

6. 端午鸭蛋文化背景了解：介绍端午鸭蛋的寓意，让学生了解传统文化。

六、板书设计1. 《端午的鸭蛋》2. 内容：（1）生字词（2）重点句子（3）端午鸭蛋文化背景七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）用课文中的词语造句。

（3）简述端午鸭蛋的寓意。

2. 答案：（1）略。

（2）例：端午节那天，妈妈给我煮了一个鸭蛋，寓意着平安、健康。

（3）端午鸭蛋寓意着平安、健康、团圆。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于端午节的习俗，进行分享。

（2）开展“我眼中的端午节”主题活动，培养学生的表达能力。

（3）鼓励学生阅读关于端午节的诗歌、故事，深入了解传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点：课文中的生僻字词、长句子理解。

2. 教学重点：课文内容的理解，端午鸭蛋文化背景的掌握。

3. 作业设计：作业题目及答案的详细度和合理性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生表现调整教学方法，以及拓展活动的开展。

《端午的鸭蛋》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对家乡鸭蛋的喜爱之情。

2.分析课文中的语言特色，提高学生的鉴赏能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文中的语言特色。

2.教学难点：体会作者对家乡鸭蛋的喜爱之情，提高学生的鉴赏能力。

三、教学准备1.课文《端午的鸭蛋》2.相关教学辅助材料四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍端午节的传统习俗，引导学生关注端午节的相关食品。

2.提问：同学们，你们知道端午节都有哪些美食吗？（二）课文阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

（三）课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文中的语言特色。

第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生回顾课文中的语言特色。

2.提问：同学们，你们觉得课文中的语言特色有哪些？（二）深入分析1.学生深入阅读课文，找出自己喜欢的段落，分析其语言特色。

（三）写作练习1.学生模仿课文中的语言特色，写一篇关于家乡美食的短文。

第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生关注作者对家乡鸭蛋的喜爱之情。

2.提问：同学们，你们觉得作者为什么会对家乡鸭蛋有如此深厚的感情？（二）情感体验1.学生深入阅读课文，体会作者对家乡鸭蛋的喜爱之情。

（三）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。

第四课时（一）复习导入1.回顾前三节课的学习内容，引导学生关注课文中的写作技巧。

2.提问：同学们，你们觉得课文中的写作技巧有哪些？（二）写作技巧分析1.学生深入阅读课文，分析课文中的写作技巧。

（三）写作实践1.学生运用所学写作技巧，写一篇关于家乡美食的作文。

五、教学反思本节课通过深入阅读和分析课文《端午的鸭蛋》，让学生理解课文内容，感受作者对家乡鸭蛋的喜爱之情。

在教学过程中，注重培养学生的独立思考、合作交流的能力，提高学生的鉴赏能力。

通过写作练习，让学生将所学知识运用到实际中，达到学以致用的目的。

2024年《端午的鸭蛋》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年语文教材第七单元《端午的鸭蛋》，详细内容为第一至第三章节。

主要围绕端午节的习俗，以鸭蛋为主题，通过丰富的语言和形象的描绘，让学生了解我国传统文化，感受作者对家乡的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，学习生词、成语和修辞手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的表达、概括和思考能力。

3. 情感态度与价值观：了解我国端午节习俗，激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的成语和修辞手法，体会作者对家乡的热爱。

教学重点：掌握课文内容，学习生词、成语和修辞手法，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、鸭蛋模型。

2. 学具：课文朗读录音、词语卡片、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：播放端午节的习俗视频，引导学生关注鸭蛋。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解课文大意。

3. 课堂讲解：（1）词语讲解：结合课文，讲解生词、成语。

（2）修辞手法讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

5. 例题讲解：针对课文内容，设计例题，讲解解题思路。

6. 随堂练习：学生完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《端午的鸭蛋》2. 重点词语：鸭蛋、端午节、习俗、家乡3. 修辞手法：比喻、拟人4. 课堂小结：了解传统文化，热爱家乡七、作业设计1. 作业题目：a. 课文主要讲述了什么？b. 作者通过哪些修辞手法表达对家乡的热爱？（2）结合课文，用“鸭蛋”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（1）a. 课文主要讲述了我国端午节习俗中关于鸭蛋的故事。

b. 作者运用比喻、拟人等修辞手法，表达了对家乡的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）开展端午节主题活动，让学生深入了解我国传统文化。

八年级下册语文《端午的鸭蛋》教案（优秀3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是美丽的小编为家人们找到的八年级下册语文《端午的鸭蛋》教案（优秀3篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

《端午的鸭蛋》篇一第十七课教师寄语：喝到故乡水，想起故乡人。

学习目标：1.朗读课文，了解文章内容，理清文章的思路。

2.体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。

3.理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

重难点1.加强朗读，感受文章的情趣。

2.欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。

学习过程一、积累运用1.给下列加横线的的字注音。

门楣（）苋菜（）籍贯（）络子（）囊萤映雪（）车胤（）城隍庙（）腌鸭蛋（）2.解释下列词语曾经沧海难为水：与有荣焉：莫名其妙：囊萤映雪：3.查找资料，简介作者。

二、自主探究。

4.浏览课文，理清文章思路。

（通过找本文的中心句、过渡段理清文章思路）全文贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________→5.文章流露出作者怎样的感情？三、讨论交流，合作释疑。

6.作者家乡的端午节有哪些风俗？这与写高邮鸭蛋有何联系？7.家乡高邮鸭蛋有何特点？作者着重写了哪些内容？在写法上有何特点？8.课文较后三段：这部分写了什么内容？你是如何理解课文结尾作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？9.汪曾祺是一位讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。

这三点在课文中得到体现。

请举出两例并加以分析。

例如：“筷子头一扎下去，吱---红油就冒出来了。

”此句中的一个“吱”字用得较妙，绘声绘色，把吃咸鸭蛋的那种动感，那种快感，活灵活现地表现出来。

一、教案基本信息教案名称：《端午的鸭蛋》教案学科领域：语文年级：小学四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解端午节的习俗，尤其是鸭蛋在端午节的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会通过查阅资料、询问长辈等方式，了解家乡的端午节习俗。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生关爱家人、团结合作的精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，了解端午节习俗。

2. 教学难点：（1）课文中一些描述性的语句的理解。

（2）如何将课文中的知识与实际生活相结合。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。

3. 实例教学法：以家乡的端午节习俗为例，让学生了解传统文化。

五、教学步骤1. 课前准备：（1）让学生提前阅读课文，对课文内容有一个初步的了解。

（2）收集家乡的端午节习俗资料，准备课堂上分享。

2. 第一课时：（1）导入新课：介绍端午节的来历，引出课文《端午的鸭蛋》。

（2）朗读课文：学生齐读课文，体会课文的意境。

（3）学习生字词：引导学生学习课文中出现的生字词，并能运用到实际情景中。

（4）理解课文：分析课文内容，让学生了解端午节的习俗，尤其是鸭蛋在端午节的重要性。

3. 第二课时：（1）复习导入：回顾上节课的学习内容，引出本节课的学习重点。

（2）互动讨论：分组讨论家乡的端午节习俗，分享各自的了解。

（3）实例分析：以家乡的端午节习俗为例，让学生了解传统文化。

（4）实践活动：制作端午节相关的手工制品，如鸭蛋壳画等。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度。

《端午的鸭蛋》教案教学设计共3篇《端午的鸭蛋》教案教学设计1《端午的鸭蛋》教案教学设计一、教学目标1.了解端午节的由来、文化背景及节日习俗；2.学习相关词汇和语言表达，提高口语、阅读、写作能力；3.能够通过阅读、听说训练，理解端午饮食文化背后的文化内涵。

二、教学内容1.文化阅读：《端午的鸭蛋》2.阳历和农历的关系和追溯3.和端午节有关的饮食文化和特色菜三、教学重点1.节日习俗和饮食文化的内涵和价值2.相关词汇和表达方式3.提高口语、写作能力四、教学难点1.文化内涵和价值的讲解2.以文化为基础的词汇和表达方式五、教学方法1.文化读物阅读2.小组讨论3.多媒体呈现4.语言输出练习六、教学过程（一）导入1.呈现端午节刺绣、粽子、糯米饭等图片，让学生通过图片猜测是哪一节日。

2.简单介绍端午节习俗，引发学生对端午节习俗的学习探究。

（二）文化阅读1.呈现阅读材料《端午的鸭蛋》，让学生自主阅读。

2.通过提问，了解学生的阅读理解情况。

（三）文化学习1.针对学生提问情况，由教师进行相关知识讲解。

包括端午节的由来、习俗、文化背景及代表性的食品等等。

2.制作图片，展示端午节古代的一些习俗、活动和民俗习惯。

（四）词汇学习1.呈现端午节相关的词汇图片，帮助学生阅读、认知相关词汇。

2.老师出示口头类比活动，让学生猜测类比词的意思。

三、语言输出练习1.让学生分组,讨论端午节的饮食文化及其内涵和价值。

2.组织学生用口语和写作的形式回答问题，学生在语音、语调及语言表述方面参考教师的指导。

七、作业布置1.分组完成端午节与其他节日的对比报告；2.整理分类端午节相关词汇，并进行巩固复习。

八、板书设计端午节相关的基础知识、词汇、文化原则等。

九、教学检查1.评估学生学习情况，期末建立端午节的主题墙。

2.按照课程计划进行教师自我总结。

十、教学总结随着文化的传播及多样性，人们对于古老而又富有内涵的端午节文化认知只有加深，领略端午节饮食文化内涵和欣赏其美，才能愉悦地度过端午佳节通过本次教学，学生在阅读文化材料、听取教师讲解、参与口语和写作练习等过程中，加深了对端午节的认知和理解。

《端午的鸭蛋》教案优秀6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是漂亮的小编帮大家收集的《端午的鸭蛋》教案优秀6篇，希望对大家有一些参考价值。

端午的鸭蛋优秀教案篇一一、自学1、了解作家汪曾祺，学习字词。

2、朗读课文，整体感知，理清文章结构。

3、了解作者家乡的端午风俗，理解作者对家乡的热爱之情。

4、品味平淡自然而韵味十足的语言。

二、量学1、字词门槛（) 籍贯（）腌蛋（）门楣（）苋菜( ）络子（) 车胤（）囊（）萤映雪城隍( ）庙大襟( ) 肃然起敬曾经沧海难为水与有荣焉2、汪曾祺：江苏人，早年毕业于西南联大，是沈从文的学生。

历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。

在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《》、《》。

著有散文集《》。

3、思考回答：（1）你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括？（2）你认为作者要表达什么思想感情？哪些句子能体现这种感情？三、导学1、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？作者用了什么写法？3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？4、品味作者的语言特点，试举例说明。

四、用学品读(2、3)段1、作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋的？从哪些句子可以看出？2、请以这是的鸭蛋，因为（找出文中相关语句）这样的句式来体会五、测学1、注音或写汉字Xiàn（)菜门méi（）车yìn（）城huáng( ）庙náng[]（)莹映雪肃（）然起敬络（）子腌( ）蛋大襟( )2、“曾经沧海难为水”这是唐代诗人《》中的诗句。

3、选文记叙的是最普通的端午的鸭蛋，但却让人回味无穷，你能说出其中的原因吗？这对你作文有什么启示？4、文章的结尾为什么要用囊莹映雪的故事？是否离题太远？5、对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。

2024年八年级语文《端午的鸭蛋》教案(精选一、教学内容《端午的鸭蛋》选自人教版八年级语文下册第四单元。

本课详细内容主要围绕端午节的习俗，通过对鸭蛋的描述，反映出作者对传统文化的热爱和传承。

具体章节为第二十二课。

二、教学目标1. 了解并掌握课文中出现的生字词，提高词汇积累。

2. 通过对课文内容的分析，理解作者对端午节的情感表达，培养学生的文化素养。

3. 培养学生的阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息。

三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解作者情感表达。

难点：从文本中提取关键信息，体会作者对传统文化的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的相关图片，引导学生了解端午节的习俗，激发学生的学习兴趣。

时间：5分钟2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，老师进行讲解。

时间：10分钟3. 生字词学习：讲解课文中出现的生字词，让学生做好笔记。

时间：5分钟4. 内容分析：分析课文内容，引导学生理解作者对端午节的情感表达。

时间：10分钟5. 实践情景引入：让学生举例说明自己家乡的端午节习俗，进行互动交流。

时间：10分钟6. 例题讲解：讲解课后习题，帮助学生巩固所学内容。

时间：10分钟7. 随堂练习：针对课文内容进行随堂练习，检验学生学习效果。

时间：10分钟时间：5分钟六、板书设计1. 课题：《端午的鸭蛋》2. 生字词3. 课文内容概括4. 作者情感表达七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中学到的知识，写一篇关于家乡端午节习俗的短文。

答案：学生根据自己的实际经历，结合课文内容进行创作。

2. 课后习题：完成课后习题1、2、3。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《端午的鸭蛋》一文，使学生了解到了端午节的文化内涵，提高了学生的文化素养。

课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行认真批改，及时发现问题并进行指导。

2024年端午的鸭蛋优秀教案一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级下册，第七单元《传统节日与文化》，具体内容为《端午的鸭蛋》。

文章通过对端午节鸭蛋的描述，引出我国传统节日的习俗和文化内涵，进而培养学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 知识与技能：了解端午节的习俗，学会运用生动形象的语言描绘事物；掌握课文生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者描绘事物的技巧。

教学重点：掌握课文生字词，了解端午节的习俗和文化内涵。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示端午节的相关图片，引导学生谈论端午节的习俗，自然导入新课。

2. 自主学习学生自读课文，标注生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文结构，梳理文章脉络。

（2）详细讲解课文生字词，帮助学生理解课文内容。

（3）通过例句分析，指导学生学会运用生动形象的语言描绘事物。

4. 小组合作学生分组讨论，探讨课文中的传统文化内涵，分享各自的学习心得。

5. 随堂练习教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握程度。

六、板书设计1. 课题：《端午的鸭蛋》2. 主要内容：端午节的习俗描绘事物的技巧传统文化的内涵七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记课文生字词，并运用到造句中。

（2）以“我心中的端午节”为主题，写一篇短文，描述自己家乡的端午节习俗。

（3）收集关于端午节的民间故事，与同学分享。

2. 答案：（1）略（2）例文：我心中的端午节（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解我国其他传统节日，培养学生的文化素养。

端午的鸭蛋教案设计[全文5篇]第一篇：端午的鸭蛋教案设计一、看古诗、猜人物和端午[宋]张耒(lěi)竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵(jǜ)能还。

国亡身殒(yǔn)今何有，只留离骚在世间。

请同学们猜一猜这首古诗和我国历史上哪一位著名的人物有关？谁能来介绍一下这个人物。

（知道他是怎样死的吗？）屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。

他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。

他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。

公元前278年，秦军攻破楚国京都。

屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投入了滚滚激流的汩罗江。

以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

二、说习俗我们的那一个传统节日就是为了纪念屈原的？端午节端午节有哪些习俗？说一说（看图片）传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。

渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。

有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。

人们见后纷纷仿效。

一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。

后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

三、读文本今天呢，我们就随着汪曾祺，这位有着浓浓乡情，带着芬芳乡土气息的作家去了解一下他们家乡的端午风俗，去看一看他们小时候在端午节吃什么，玩什么。

（板书课题：端午的鸭蛋——汪曾祺）看题目、猜内容。

猜一猜，作者在文章中写了什么内容？（然后，请同学们自由朗读课文，把不认识的字词写到黑板上，一会我们共同来解决。

）四、析内容端午的鸭蛋：共写了三部分内容：端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋分小组讨论：每一部分主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？图鸭蛋介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗?为介绍鸭蛋预设背景(引出)名声久远(问起籍贯会肃然起敬上海店里会特别标明双黄鸭蛋会成批输出)质细而油多蛋白而柔嫩(引袁枚文作证以北京鸭蛋相比)曾经沧海难为水与有荣焉第六自然段中，作者写到了东晋车胤“囊萤”的故事。