特岗教师培训计划

特岗教师备考培训计划一、培训目标本次特岗教师备考培训的目标是帮助参与培训的教师更好地准备特岗教师招聘考试，提升他们的专业知识和能力，增强他们的教学技能，使他们能够更好地适应特岗教师的教育环境并取得优异成绩。

二、培训内容1. 教育政策法规了解国家和地方教育政策法规，包括教师资格考试、特岗教师政策等内容，熟悉相关政策规定是特岗教师备考的基础。

2. 教育学理论学习教育学理论知识，包括教育心理学、教学原理、课程开发与教学设计等内容，掌握教学相关理论知识对于提升教学能力至关重要。

3. 专业知识针对特岗教师考试的科目内容，学习相关的专业知识，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的知识储备，提高对各学科的理解和掌握。

4. 教学技能针对特岗教师的教学需求，培养教师的教学技能，包括课堂组织、教学方法、学生管理等技能的提升，使教师能够更好地开展教学工作。

5. 其他提供一定的备考资料和模拟试题，帮助教师熟悉考试形式和题型，提高应试能力。

同时，也包括一些心理辅导和应试技巧的培训，帮助教师缓解紧张和压力，更好地备考和发挥水平。

三、培训方式1. 线下课程组织专业教师授课，结合教学案例，讲解相关理论知识、专业知识和教学技能，提供互动交流的机会，培养学员的学习兴趣，使其能够更好地吸收和消化所学知识。

2. 在线学习利用网络平台，提供备考资料和模拟试题，让教师们能够自主学习和练习，灵活安排学习时间，自主掌握知识和提高应试能力。

3. 实践教学安排实习机会，让教师们参与真实教学活动，积累实践经验，提升教学能力，增强应变能力。

四、培训评估1. 考试成绩定期组织模拟考试，对教师们的备考情况进行评估，及时发现问题，采取针对性措施，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

2. 教学实践对参与培训的教师进行实践教学的评估，包括教学设计、课堂表现、学生反馈等方面进行评价，促进教学水平的提升。

3. 学习情况定期进行学习情况的跟踪和评估，了解教师们的学习进度和学习效果，帮助他们解决学习中的问题。

2024特岗教师培训计划教育教学能力是特岗教师最为基本的技能，因此，在培训中要注重对教师的教育教学理念、教学设计与实施、教学方法与策略等方面的培训。

教育教学理念的更新特岗教师需要掌握当代教育教学理念，树立以学生为中心的思想，注重学生的全面发展，关注学生的个性与特长，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学设计与实施能力的提升在教学设计方面，要加强对特岗教师的备课、教学目标设置、教学内容选择、教学过程组织等方面的培训，使其能够根据学生实际情况和学科特点，合理设计教学内容和教学环节，提高教学效果。

在实施教学方面，要加强对特岗教师的教学语言表达能力、教学方法运用能力、课堂管理能力的培训，使其能够根据不同的教学内容和教学目标，选择合适的教学方法和手段，有效实施教学。

教学方法与策略的掌握特岗教师需要掌握多种教学方法与策略，包括讲授法、讨论法、案例教学法、情景教学法等，能够根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法与策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

职业道德与素养提升特岗教师作为教育工作的重要力量，必须具备高尚的职业道德和良好的素养。

在培训中要注重对教师的师德师风、教育法律法规等方面的培训。

师德师风的树立特岗教师需要树立正确的师德师风观念，注重自身的品德修养和行为规范，以身作则，为人师表。

同时，要加强对特岗教师的心理健康教育，提高其应对压力和挫折的能力，保持积极向上的心态。

教育法律法规的遵守特岗教师需要了解和遵守国家有关教育法律法规的规定，包括教师法、教育法、未成年人保护法等。

在教育教学过程中，要尊重学生的权利和尊严，保护学生的安全和健康，不从事违规违法的行为。

教育创新与课程开发教育创新是推动教育事业发展的重要动力，课程开发是提高教育质量的重要途径。

在培训中要注重对教师的教育创新思维、课程开发能力等方面的培训。

教育创新思维的激发特岗教师需要具备创新思维和创新能力，能够根据教育教学的实际情况和时代发展的要求，积极探索新的教育教学模式和方法。

特岗教师校本培训计划一、培训目的特岗教师是指在国家支持的特殊岗位上工作的教师，他们承担着教学和管理等多项重要工作任务。

校本培训是为了提高特岗教师的教育教学能力，促进他们的专业成长和发展，以适应当前教育事业改革与发展的需要。

本校特岗教师校本培训计划的目的是通过系统的学习和实践，提高特岗教师的专业素养和教学水平，使其更好地适应和胜任自己的工作岗位。

二、培训内容1.教学理论与方法学习教学理论，了解面向对象的教学设计原则，掌握灵活运用不同的教学方法，提高教学有效性和教学效率。

2.课程教学设计学习课程设计的理论和方法，掌握课程设计的基本原则，能够编写符合学习要求和教学要求的课程教学设计方案。

3.教学管理学习教学管理的知识和技能，了解学校教学管理的基本原则和方法，提高教学管理的效率和效果。

4.学科知识和技能加强对教育学科知识和技能的学习，提高自身的专业素养和学科教学水平。

5.教学评价与反思学习教学评价的理论和方法，掌握灵活运用不同的教学评价工具，提高教学评价的科学性和准确性。

6.师德师风学习师德师风的理论和方法，提高自身的职业修养和道德情操。

三、培训方式1.集中培训开展专题讲座、研讨会等形式的集中培训，邀请校内外专家学者进行授课辅导，提供最新的教育理论和实践经验。

2.教学观摩组织特岗教师到其他学校或名师班进行教学观摩，向先进的教学方法学习和提高。

3.教学实践组织特岗教师到基层学校开展教学实践，让他们在实践中检验自己的教学理论和方法，提高教学能力和实践经验。

4.网络学习开设网络课程，利用信息技术手段进行远程学习，提供在线答疑和讨论，方便特岗教师灵活学习。

四、培训考核1.参与考核参与培训的特岗教师需参加所有的培训活动，并提交培训学习总结。

2.论文写作特岗教师需完成培训后的一篇综合性论文，论文内容需涉及培训课程的理论与实践结合，体现培训效果和个人收获。

3.学习成绩根据特岗教师的参与情况、论文成绩和学习整体表现等进行综合评定，对培训成绩合格者颁发培训合格证书。

特岗教师个人培训计划一、培训背景分析特岗教师主要是指由政府补贴部分经费聘用到农村、边远地区和城市中小学校从事教学工作的一线教师。

特岗教师的工作面临着繁重的教学任务和特殊的教学环境，需要具有较强的适应能力和专业素养。

因此，特岗教师的培训计划至关重要，有针对性的培训计划能够提高特岗教师的教学水平，增强其对教学工作的信心，提升教师的综合素质。

二、培训目标1.提高特岗教师的教育教学水平，加强职业发展观念，提升教学技能。

2.加强特岗教师的心理素质培养，增强教学信心和适应能力。

3.提高特岗教师在乡村学校的综合素质，促进教育公平，服务乡村振兴。

三、培训内容1.教学理论知识培训特岗教师需要掌握教学理论知识，了解教学原理和方法，能够灵活运用多种教学手段，培养学生的创新能力和实际动手能力。

培训内容包括课程设置、教学方法、评价模式等方面的知识。

2.学科知识和课程规划培训特岗教师需要具备良好的学科知识和课程规划能力，能够根据学生的实际情况和学习特点，合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。

培训内容包括学科知识更新、课程规划、教学设计等方面的知识。

3.教育心理和教师职业道德培训特岗教师需要了解学生的心理特点，根据学生的需要和特点，科学引导学生，增强学生的学习兴趣和学习主动性。

同时，特岗教师还需要具备良好的教师职业道德，做到言传身教，树立正面的榜样。

培训内容包括心理健康教育、学生心理辅导、教师职业道德等方面的知识。

4.教学管理和教育资源利用培训特岗教师需要具备一定的教学管理能力，能够合理安排教学时间，并且能够充分利用教育资源和教学设备，提高教学效果。

培训内容包括教学时间管理、教育资源利用、教学设备操作等方面的知识。

四、培训方式1.集中培训集中培训是通过召开专题研讨会、培训讲座等形式进行的培训方式。

集中培训可以组织专家学者和有着丰富教学经验的教师为特岗教师进行教学理论和实践经验的培训，使特岗教师能够系统地学习到关于教学方法、教育心理、学科知识等方面的知识，并且能够与其他特岗教师进行交流和互动，促进教师能力的提升。

特岗教师培训计划（精选23篇）特岗教师培训计划篇1特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢迎。

去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。

但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分;业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。

怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。

为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。

一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。

让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。

四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。

集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。

一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，提高特岗教师队伍的整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，结合我校实际情况，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高特岗教师的思想政治素质和职业道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提升特岗教师的专业素养，掌握教育教学的基本理论、方法和技能。

3. 增强特岗教师的教学实践能力，提高课堂教学质量。

4. 培养特岗教师的创新意识和科研能力，推动教育教学改革。

三、培训对象1. 全校特岗教师。

2. 部分优秀教师作为培训师资。

四、培训时间1. 2023年9月至2024年6月。

2. 每周进行一次集中培训，每次培训时间不少于2小时。

五、培训内容1. 思想政治教育：深入学习党的教育方针、政策，加强师德师风建设。

2. 教育教学理论：学习教育学、心理学、课程与教学论等基本理论。

3. 教学技能：开展课堂教学、教学设计、教学评价等方面的培训。

4. 教育科研：培养教师的教育科研能力，开展课题研究。

5. 教学实践：组织教师参与教学观摩、教学研讨等活动。

六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织教学观摩、教学研讨等活动。

2. 分散自学：教师根据培训内容，利用网络、书籍等资源进行自学。

3. 实践锻炼：教师参与教育教学实践，积累教学经验。

4. 指导交流：教师之间进行教学经验交流，互相学习、共同提高。

七、培训考核1. 考核方式：集中培训出勤、自学笔记、教学实践成果、教学论文等。

2. 考核标准：根据培训内容和要求，制定详细的考核标准。

3. 考核结果：将考核结果纳入教师年度考核，作为教师评优评先的重要依据。

八、组织保障1. 成立特岗研修培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作顺利进行。

3. 加大培训经费投入，为培训工作提供有力保障。

4. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量。

通过本培训计划方案的实施，力争在两年内，使特岗教师队伍的整体素质得到显著提高，为我校教育教学事业的发展提供有力的人才保障。

国培计划特岗教师培训计划一、培训目标特岗教师是指在教育薄弱地区或者学校、特殊教育学校、农村教育学校、民族地区学校等从事教育教学工作的教师，他们的主要任务是提高教育教学质量，促进教育公平，改善教育教学条件。

国培计划特岗教师培训计划的目标是培养具有教育理论和教学技能的特岗教师，提高他们的专业水平，提升他们的教学能力，使他们能够在教育薄弱地区或者学校、特殊教育学校、农村教育学校、民族地区学校等开展教育教学工作，促进教育公平，提高教育教学质量。

二、培训内容1.教育理论知识培训内容包括教育学、心理学、教育管理学等方面的知识，使特岗教师能够了解教育教学的基本原理和规律，掌握课程设计、教学设计、教育评价等基本技能，了解学生的学习特点和心理特点，学会运用教育心理学的原理开展教育工作，了解教育管理的基本概念和方法，学会运用教育管理学的知识做好教育教学管理工作。

2.教学技能培训培训内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的技能培训，使特岗教师能够设计符合学生学习特点的教学方案，掌握有效的教学方法，能够开展多种形式的教学活动，比如课堂讲授、小组讨论、示范教学、实验教学等；能够根据学生的学习情况进行教学评价，了解学生的学习水平和学习潜力，及时调整教学内容和教学方法。

3.现代教育技术培训培训内容包括计算机技能培训、多媒体教学技能培训、网络教学技能培训、信息技术在教育中的应用等方面的培训，使特岗教师能够灵活运用现代教育技术开展教育教学工作，使教学更加生动、形象、直观，提高教学效果。

4.专业知识培训培训内容包括专业课程知识培训，使特岗教师能够掌握所教学科的专业知识，具有在教学科目上的专业水平。

5.教育政策法规培训培训内容包括教育法律法规、教育政策法规、学校管理法规等方面的培训，使特岗教师了解国家的教育政策法规，了解国家对教育的发展方向和重点，了解学校的管理制度，遵守法律法规，做好教育教学管理工作。

三、培训方法1.理论学习通过学习教育理论课程、教学技能课程、现代教育技术课程、专业课程、教育政策法规课程等进行理论学习。

特岗教师的培训计划一、培训背景特岗教师是指由政府拨付专项经费资助的一类特别岗位教师，主要用于扶持中小学教育薄弱地区和学校，提升教师队伍整体素质，改善学校教学条件，促进教育公平。

特岗教师培训计划的制定旨在帮助特岗教师提升专业能力，适应教学工作的需要，为其在教学实践中取得成功奠定基础。

二、培训目标1.提升特岗教师的专业素养，使其能够胜任各类学科的教学工作。

2.加强特岗教师的教学技能，提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣。

3.培养特岗教师的教育教学理念，促使其形成积极的教育教学态度。

4.引导特岗教师做好学科知识的更新和教育教学方法的改进工作。

三、培训内容1.教育教学理论学习教育教学理论，包括教学目标的设定、教学设计、教学方法和评价策略等方面的内容，以提升教学教育水平，增强教学时的自信心和能力。

2.课程知识更新根据特岗教师所教授学科的最新教材要求和时事热点，更新课程知识，提升学科教学效果，激发学生学习兴趣。

3.教学技能培训学习教学方法、教学技巧和教育教学评价，通过课堂教学、实验教学和多媒体教学等训练，提高对学生的教学效果，增强其对学生的引导和辅导能力。

4.教育管理学习学校教育管理制度、规章制度和教师承诺制度等内容，提高对学校教育教学工作的认识和掌握，提高教育教学工作的管理水平。

5.教育心理学学习学科教育心理学的基本理论，深化对学生心理的认识，提高对学生的引导和教育能力。

四、培训方法组织各类培训班、研讨会和讲座，邀请专家学者和有丰富教学经验的特岗教师授课，进行专业知识的普及和教学技能的培训。

2.实践研讨特岗教师到有一定教学成果的学校进行实地授课，与校本教学管理团队进行深入交流，学习先进的教学观念和方法，提高自己的教学水平。

3.自主学习通过课外自主阅读、网络学习和参加教学比赛等方式，提高自身教育教学理论水平和教学实践能力，提高自身教学水平。

五、培训评估1.定期考核通过定期考核，对特岗教师进行教学水平和教学成果进行评价，指导他们对教学方法和教学目标进行适当的调整和改进。

一、培训背景为了提升特岗教师的教育教学能力，提高教育教学质量，培养一支高素质的教师队伍，根据国家教育部和省教育厅的相关政策，结合我校实际情况，特制定本培训计划。

二、培训目标1. 提高特岗教师的教育教学理念，使教师具备正确的教育观、学生观和课程观。

2. 提升特岗教师的学科专业素养，使教师具备扎实的学科知识和教学技能。

3. 增强特岗教师的团队协作能力，使教师能够与同事、家长和学生建立良好的沟通与合作关系。

4. 培养特岗教师的创新意识和实践能力，使教师能够不断探索教育教学改革的新方法、新途径。

三、培训对象我校全体特岗教师。

四、培训时间2023年3月至2023年12月。

五、培训内容1. 教育教学理念与师德修养2. 学科专业知识与教学技能3. 教学设计与实施4. 教学评价与反思5. 教师心理素质与沟通能力6. 班级管理与德育工作7. 教育信息化与教育技术8. 教育政策法规与教育改革动态六、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，开展教育教学研讨活动。

2. 在线培训：利用网络平台，开展远程教育、在线课程等培训。

3. 实地考察：组织教师参观优秀学校，学习先进的教育教学经验。

4. 案例分析：组织教师对教育教学案例进行分析、研讨，提高教师的教学能力。

5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教育教学水平。

七、培训考核1. 考核方式：集中培训考核、在线培训考核、实地考察考核、案例分析考核、课题研究考核。

2. 考核内容：教育教学理念、学科专业知识、教学技能、班级管理、德育工作、教育信息化等。

3. 考核结果：根据考核结果，对特岗教师进行综合评价，为教师的专业发展提供依据。

八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 资金保障：确保培训经费的投入，为培训工作提供有力保障。

3. 师资保障：邀请专家、学者担任培训讲师，确保培训质量。

4. 管理保障：建立健全培训管理制度，确保培训工作的顺利进行。

2024年小学特岗教师培训计划一、培训目标2024年小学特岗教师培训计划的目标是提高特岗教师的专业素养和教学能力，使其能够胜任小学教育教学工作，为培养德、智、体、美全面发展的小学生提供高质量的教育。

二、培训内容1. 学科知识培训针对特岗教师在学科知识上的欠缺，安排系统的培训课程，包括语文、数学、英语、科学和社会等学科知识。

培训时间分为理论学习和实践操作两部分，通过理论学习提高特岗教师的学科素养，通过实践操作加强特岗教师对学科知识的掌握和应用能力。

2. 教育心理学培训小学教育需要关注学生的心理发展和个性差异，培养他们的兴趣和自信心。

因此，特岗教师需要具备一定的教育心理学知识。

培训计划将安排教育心理学的理论学习和实践操作，帮助特岗教师了解学生的心理特点，掌握有效的教育心理学方法，提高对学生的教育引导能力。

3. 教育法律法规培训特岗教师需要了解相关的教育法律法规，遵守法律法规，维护教育秩序和教育公平。

培训计划将安排相关的法律法规课程，包括教育法、劳动法等，帮助特岗教师了解和应用相关法规。

4. 教育教学方法培训培训计划将安排教育教学方法的理论学习和实践操作，包括课堂管理、教学设计、评价方法等。

通过培训，帮助特岗教师掌握有效的教育教学方法，提高教学效果。

5. 心理健康与危机处理培训特岗教师需要常见学生可能遇到的心理健康问题，如压力、焦虑等，并掌握相关的危机处理方法。

培训计划将安排心理健康与危机处理的培训课程，帮助特岗教师了解和应对学生的心理健康问题。

三、培训形式1. 理论学习理论学习将采用线上和线下相结合的方式进行。

通过线上学习平台提供专业知识的课程，通过线下教师培训班组织集中学习和交流，使特岗教师在学习过程中获得指导和反馈。

2. 实践操作实践操作将通过在校实习和集中实训的形式进行。

特岗教师将在实际教学中运用所学知识和方法，在实践中不断提高教学能力。

3. 学习小组特岗教师将组成3-5人的学习小组，共同学习和分享经验。