英语毕业论文高中学生几个好的英语学习习惯的论文

如何培养高中生良好的英语学习习惯中学英语是一门极为重要的基础学科。

在进入新世纪后，随着中国政治，经济，文化等各方面融入社会的需要，英语学习被当作一件大事。

学习英语事进入新世纪的一张门票。

英语教学在其中也就显得尤为重要。

要想在英语教学中取得理想的效果，不仅要有教师踏踏实实地教，更要学生认认真真地学。

要想学生认真学习，不仅一奥提高学生的学习兴趣，更要培养学生们良好地学习习惯。

从古至今，教育教学的事实和经验证明：没有良好地学习习惯就没有良好地学习效果，而良好的学习习惯事学生学习品质的重要表现。

在英语教学中我们应该培养学生地什么良好习惯呢？第一，让学生养成听的习惯。

从呀呀学语的婴儿身上我们可以认识到，他们先是从听开始学习语言的。

先听再模仿。

可见，学习语言听是关键。

听事接收和理解口头信息地关键。

我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰较大。

因此，让学生尽可能多地听到英语，养成多听的习惯。

第二，让学生养成朗读的习惯。

语言是有声地艺术古人语：“书读百遍，其义自现。

”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”对于英语地学习也是如此。

读也就是朗读。

朗读的时间可以安排在早自习或者上课地过程中。

朗读时首先要读准单词，理解大意。

学生可以根据上课时播放课文原声带，边听边纠正语音，语调，模仿录音，然后自读。

要培养学生朗读的习惯就是要让学生发出声音地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼耳口脑并用，边理解边记忆地读。

养成诵读的习惯对于英语学习相当重要。

第三，不仅要有朗读的习惯，更要有阅读的习惯。

高考英语试题中有一个题型叫阅读理解，一共5篇文章，涉及到人文，地理，环境，科学，社会生活等各个方面。

从分值上来说，40分的阅读理解在英语试题中占相当大地比重。

英语中有一句谚语:Rome was not built i n one day.光靠课堂上教师安排地阅读材料事远远不够的。

那怎样提高学生的阅读理解能力呢？新课程标准对高中毕业生有关“阅读”技能的要求是：能理解阅读材料中的观点和态度；能意识到不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品。

⾼中英语学习论⽂英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的⽅法，注意事项等内容。

在运⽤⾼中英语学习⽅法时，不能始终不变，⾼中的三年⾥对于英语学习的侧重点应该是不同的。

⾼⼀年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能⼒，掌握基本的阅读⽅法，同时注意培养良好的学习习惯。

⾼⼆年级：坚持听说练习，着重扩⼤词汇量和阅读量，以提⾼综合运⽤语⾔的能⼒。

⾼三年级：提⾼语⾔知识的准确性和综合性，并努⼒提⾼做题技巧。

⾼中英语学习论⽂1 课堂是学⽣学习的主要场所,其环境优劣对于学⽣的学习情况有着⾮常重要的影响。

课堂环境⼀般是指各种影响教学活动开展、质量和效果的因素,这些因素可能来⾃于多个⽅⾯,⽐如说教师的教学⼼理和学⽣的学习⼼理;也可能是客观因素,⽐如说外界环境等。

随着⼈们对教育事业越来越重视,对于课堂环境的研究也在不断地深⼊,尤其是在国外,国外还出版了《课堂环境》等关于课堂环境研究的刊物。

⼀、学⽣对中学英语课堂环境的感知存在性别差异 ⼤量的研究表明,⾼中⽣对英语课堂环境的感知会受到性别的影响,往往⼥⽣对英语课堂环境有着更为积极正向的感知,⽽相⽐之下,男⽣在这⽅⾯的感知则⽐较少。

因此,我们常常看到在英语学习的过程中,⼥⽣的英语成绩⽐男⽣好,⽽且很多⼥⽣也都有⾃⼰的学习⽬标,并通过合作等多种⽅式来提⾼学习成绩。

这⼀结论不仅适⽤于⾼中英语课堂,也同样适⽤于初中和⼤学英语课堂。

我们都知道,⼀般情况下⼥⽣⽐较擅长⽂科,⽽男⽣更擅长理科,这正是⼥⽣对课堂环境的感知⾼于男⽣的表现。

根据⼼理学的分析也能证实这⼀结论,⼼理学的相关研究表明,男、⼥⽣的价值取向存在着很⼤的区别,这种价值取向的区别就使得他们在语⾔学习中表现出不同的感知内容与程度。

因此,在⾼中英语课堂环境中,教师要根据学⽣对课堂环境感知的性别差异来进⼀步优化课堂环境,给男⽣以积极的引导,通过各种有效的⼿段来提⾼他们的⼆语学习兴趣,从⽽提⾼其学习效率。

⼆、积极的课堂环境可以改善和提⾼学⽣的⼆语学习成果 所谓积极的课堂主要是指学⽣的学习环境是⼀种活泼的、能够调动起学⽣学习英语的兴趣和主动参加各种英语活动的积极主动性。

谈英语学习习惯的养成谈谈英语学习习惯的养成: 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神。

”这些说明了培养学生良好的学习习惯是最重要的。

纵观许多成功人士的成长之路,他们都有一个共同点, 那就是良好的学习习惯。

培根说: “习惯真是一种顽强而巨大的力量, 它可以主宰人生。

”《英语课程标准》指出: “基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神。

”这些说明了培养学生良好的学习习惯是最重要的。

所谓习惯,它是一种自动化的行为, 不需要特别受思想和意志的努力, 也不需要别人的监控, 是在什么情况下, 就按什么规则（或规律）去做。

习惯一旦养成,就会成为支配生活的一种力量。

例如: 当你习惯了早上6;O0起床,每天到了时间你就会醒过来。

如果学生养成了学习英语的习惯, 那么到了学习的时间, 他就会去学习如l3 岁的少年大学生周峰就是很好的例子。

周峰每天记忆10 个英语单词,即使走亲访友时也从不间断。

就这样, 一年下来,便记住了3000多个英语单词;这里除了他的天资聪明之外, 良好的学习习惯是一个重要因素。

习惯是由多种表现形式, 有定时的习惯,定量的习惯,专心听课的习惯, 复习的习惯,预习的习惯,完成作业的习惯,举手发言的习惯, 与同学合作的习惯等等。

英语教师应该帮助学生了解自己在英语学习上已经养成了那些习惯,还没有养成的习惯是什么, 哪些是有利于英语学习的好习惯。

哪些是不良的习惯, 还有哪些是需要我们加以培养的, 哪些是需要提高的等等。

因此老师应该指导学生有意识的克服自己地缺点,完善和发扬自己的优点, 形成自己独特的有效的英语学习习惯。

一、养成良好的学习习惯的好处对于绝大多数学生来说,学习的好坏, 虽然与智力因素有关,但与非智力因素的关系更加密切。

而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中, 习惯又占有重要地位。

英语学习习惯的养成摘要：在英语学习中，有一些学生很喜欢英语，也花了很多时间去学英语，可仍旧听不懂，学不会。

我认为造成这种情况的原因在于学生没有养成良好的英语学习习惯，使得事倍功半，因此培养学生学习英语的好习惯尤为重要。

关键词：习惯英语学习习惯就是在长期里逐渐养成的不容易改变的行为。

习惯直接影响我们对时间的使用和效率，习惯的好与坏直接影响一个人做事的成与败。

同样对待学习也一样，尤其是对我们经常不用的英语来说更为重要，好的英语学习习惯会使我们的学生用较少的时间就可以完成英语学习任务，把省下来的时间用来做其他的事情，也有利于学生的整体水平的提高。

但现实是很多学生没有这方面的学习习惯，每天就是在老师后面奔跑，累的满头大汗却收效甚微，所以我们要帮助他们去改变自己学习英语的状态，教他们如何去做。

我认为英语学习的习惯我们可以从以下几个方面入手帮助学生来养成。

首先要培养学生记忆单词的良好习惯。

单词对于学生来说是个老大难的问题了，也不是他们不想去记，而是他们花了大量的时间去记，却成效不大。

究其原因在于他们的方法不正确。

记忆单词要从记忆理解到使用，需要反复接触，反复练习。

另外还要掌握一些规律，如同音异形词和联想记忆法等，只要按照一定的间隔时间反复记忆，第二天去复习，然后在第八天再去复习，第三次就可以等到三个星期后去复习，这样就会记忆的长久了。

但是单纯的去记忆单词而不去使用，记忆也不会深刻，把单词放到具体的环境去记忆会更好。

其次要培养学生养成良好的预习和复习的习惯。

众所周知，预习是培养学生自学能力的重要途径之一。

新课内容经过预习后，学生带着问题有的放矢的去听每一节课，他们在听课时就会有针对性，他们就能听得懂，上课就会和着老师的节奏一步一步跟进，也会提升他们的自信，课堂的效率自然就会大大提高。

在他们从预习中尝到甜头时，他们就会继续下去，这样我们再跟上适当的鼓励，他们就会快马加鞭了。

同时告知他们科学的复习就是对预习成果的最有效的回应。

高一阶段英语学习习惯的培养摘要：高中阶段的英语学习与初中阶段有很大差别。

因此，教师一开始就要引导学生养成良好的英语学习习惯，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是要经过有意识培养形成。

教师在教学过程中可以通过一些方法引导、课堂教学、作业配置等方式帮助学生养成一种切实高效的英语学习方法。

关键词：高一英语；学习；习惯；培养中图分类号：g6632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）17-154-02高中阶段的英语学习与初中阶段有很大差别。

高中英语在教材的编排上更加注重“reading”和“integrating skills”，每个单元的生词大约是初中的两倍甚至三倍，对词汇的要求也远高于初中，语法知识学习更深层次，如：定语从句、非谓语动词、名词性从句等，课堂上老师传授的信息量也非常大，很多知识点学生来不及消化和吸收，这就造成了很多刚刚进入高中的学生，对英语学习很难适应。

此时，学生如果不能及时调整自己的学习方法，就会造成自信心受挫，个别学生甚至丧失对英语学习的热情。

笔者从事高中英语教学几年来，深入到广大学生当中，处处留心，细致现察，找到了解决这个问题的途径：高中初始阶段就要培养良好的英语学习习惯，良好的学习习惯才是关键。

因此，在高中初始阶段帮助和引导学生养成好的英语学习习惯是我们教师在教学过程中需要关注的问题。

经过几年的教学实践研究，笔者略有一些心得感悟，归纳起来我们觉得主要有以下几个方面：一、从简单开始，常规习惯的培养习惯一般是指学生为了达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向，他既包含行为习惯，也包括思维习惯。

习惯不是先天遗传的，需要后天花费大量精力长期、反复的训练，教师要从培养学生的常规习惯开始，并定期对学生的执行情况进行检查指导。

规范书写，给学生一些好的书写样本参考临摹，通过对平时作业、作文的批改纠错，对不规范书写的情况要毫不留情的退回，严格把关。

提前预习，要求学生课后抽30分钟左右时间快速阅读新课文，试着朗读后面的生词和词组，并大致了解其中文意思，为上课做好充分准备。

好的学习习惯英语作文In the pursuit of academic excellence, the cultivation of good study habits is paramount. These habits not only enhance learning efficiency but also foster a lifelong love for knowledge. Here is an essay on the importance of developing and maintaining good study habits.Introduction:The journey of learning is a marathon, not a sprint. Good study habits are the tools that keep us equipped for the long haul. They are the foundation upon which a successful educational experience is built.The Importance of Consistency:Consistency is key in any endeavor, and studying is no exception. Setting a regular study schedule helps to create a routine that the mind can easily fall into. Thispredictability reduces the mental effort required to start studying, making it easier to dive into the material.Organized Study Space:An organized study space is crucial for maintaining focus. Clutter can be a distraction, so having a designated area for study, free from noise and visual distractions, can significantly improve concentration and productivity.Goal Setting:Setting clear, achievable goals for each study sessionprovides direction and motivation. Goals can be as simple as reading a certain number of pages or mastering a particular concept. The sense of accomplishment from reaching these goals can be a powerful motivator.Active Learning:Passive reading or listening is not enough. Engaging with the material through note-taking, summarizing, and questioning promotes deeper understanding and better retention. Techniques such as the Socratic method or the Feynman technique can be particularly effective.Time Management:Effective time management is essential for balancing study with other life commitments. Using tools like calendars, to-do lists, and time management apps can help to prioritize tasks and allocate study time efficiently.Taking Breaks:Regular breaks are not a waste of time; they are a vital part of the study process. Short breaks can help to prevent burnout and maintain a high level of concentration. Techniques like the Pomodoro Technique, which involves studying for 25 minutes followed by a 5-minute break, can be very effective.Review and Revision:Regular review sessions help to consolidate learning. Spaced repetition, a learning technique where material is reviewed at increasing intervals over time, has been proven to enhance memory retention.Conclusion:Good study habits are not just about getting good grades; they are about developing a mindset that values learning and growth. By adopting these habits, students can transform the way they approach education, making the process more enjoyable and the outcomes more rewarding.Reflective Question:How do you think good study habits can impact a student's overall academic performance and personal development?。

高中生有效英语学习论文：浅谈高中生有效英语学习高中生有效英语学习论文：浅谈高中生有效英语学习一、指导学生用好一本词典我们教师从高一开始就应该指导学生用好词典这一工具书。

勤翻词典，学生不仅可以学到很多课堂上学不到的词汇，还有助于准确发音、辨析词义、掌握用法。

而且随着词汇的增加，语言学习也可产生从量变到质变的飞跃。

尤其是词的习惯用法、固定搭配可由此及彼，从感性认识上升到理性认识。

查词典还可增强无意识记单词和词组的机会，扩大知识面。

在看文章做阅读理解题时，应指导学生科学地使用词典，应先推测单词，做完题、对完答案之后，再去适当使用工具书来判断自己的推测是否准确，切不可一边看文章一边查词典，过分依赖词典而忽略了自己根据上下文推测单词含义的能力的培养。

如果学生用好了词典，他们的自我学习能力和动手解决问题的能力也就大大提高了，这在一定程度上也减轻了教师的个体负担。

二、指导学生用好一本语法书学生经常翻阅语法书可把握基本的语法规律，不仅知道是什么，而且知道为什么。

结合老师课上所讲的语法内容，自己查阅相关知识，还可加深理解、增强记忆。

但是要注意学习语法不只是单纯记忆语法规则，而是为了正确理解和准确运用语言。

这种学习习惯也应该在高一时指导学生养成。

可适当选择一些较适合中学英语的语法书，如张道真编著的《实用英语语法》、名校资深教师倾力编写的《无敌英语语法》（初级版、高中版）等。

指导学生用好一本语法书和指导学生用好一本词典同等重要，也可以大大提高他们的自我学习能力和动手解决问题的能力。

从高一开始就应该指导学生用好语法书。

三、指导学生科学合理安排试卷时间及解题方法一般来说单选题10分钟，完型填空18分钟，阅读理解40分钟，单词10分钟，改错10分钟，写作30分钟，可建议学生先做单选题、单词、改错、写作，再做完型填空及阅读理解。

完型填空和阅读理解是高考试卷的重中之重，从学生一进入高三时就应指导他们养成科学的答题方法。

完型填空科学的答题方法应该是先跳过选项通读全文一两遍，基本看懂文章内容后再去选择，切不可一拿到文章就开始选择答案，这样做的话只能是欲速则不达，准确率也不会高。

高中生有效英语学习论文：浅谈高中生有效英语学习一、指导学生用好一本词典我们教师从高一开始就应该指导学生用好词典这一工具书。

勤翻词典，学生不仅可以学到很多课堂上学不到的词汇，还有助于准确发音、辨析词义、掌握用法。

而且随着词汇的增加，语言学习也可产生从量变到质变的飞跃。

尤其是词的习惯用法、固定搭配可由此及彼，从感性认识上升到理性认识。

查词典还可增强无意识记单词和词组的机会，扩大知识面。

在看文章做阅读理解题时，应指导学生科学地使用词典，应先推测单词，做完题、对完答案之后，再去适当使用工具书来判断自己的推测是否准确，切不可一边看文章一边查词典，过分依赖词典而忽略了自己根据上下文推测单词含义的能力的培养。

如果学生用好了词典，他们的自我学习能力和动手解决问题的能力也就大大提高了，这在一定程度上也减轻了教师的个体负担。

二、指导学生用好一本语法书学生经常翻阅语法书可把握基本的语法规律，不仅知道是什么，而且知道为什么。

结合老师课上所讲的语法内容，自己查阅相关知识，还可加深理解、增强记忆。

但是要注意学习语法不只是单纯记忆语法规则，而是为了正确理解和准确运用语言。

这种学习习惯也应该在高一时指导学生养成。

可适当选择一些较适合中学英语的语法书，如张道真编著的《实用英语语法》、名校资深教师倾力编写的《无敌英语语法》（初级版、高中版）等。

指导学生用好一本语法书和指导学生用好一本词典同等重要，也可以大大提高他们的自我学习能力和动手解决问题的能力。

从高一开始就应该指导学生用好语法书。

三、指导学生科学合理安排试卷时间及解题方法一般来说单选题10分钟，完型填空18分钟，阅读理解40分钟，单词10分钟，改错10分钟，写作30分钟，可建议学生先做单选题、单词、改错、写作，再做完型填空及阅读理解。

完型填空和阅读理解是高考试卷的重中之重，从学生一进入高三时就应指导他们养成科学的答题方法。

完型填空科学的答题方法应该是先跳过选项通读全文一两遍，基本看懂文章内容后再去选择，切不可一拿到文章就开始选择答案，这样做的话只能是欲速则不达，准确率也不会高。

学生良好英语学习习惯养成方法论文学生良好英语学习习惯养成方法论文人们常说：习惯决定命运。

可见好的习惯对人生的影响是非常巨大的。

当然了，这个习惯包括了很多方面，比如 ,生活习惯、卫生习惯、行为习惯、学习习惯等等。

对于学生的学习来说，良好的学习习惯是至关重要的。

经过几年的英语教学，我愈来愈清晰地认识到许多天才成长之路的共同点不是智商高，而是拥有良好的学习习惯。

在教学过程中，我发现大多数学生的学习习惯不佳，常见的有：上课注意力不集中，喜欢随便讲话；回答问题不举手，或者说话声音偏小；同学之间没有合作精神；书写习惯也不好；课后不能独立完成作业，视家庭作业为苦差；课前不预习、课后不复习、不肯读记单词、早读时无大声朗读习惯，喜欢默看等。

上述不良习惯很大地影响了学生学习英语的效果。

因此，培养学生良好的学习习惯是我的教学计划能否顺利完成的保证。

奥格曼狄诺（《世界上最伟大的推销员》的作者）曾指出：失败与成功最大的区别是，学习习惯不同。

小学时课程比较简单，无论学习习惯如何，只要智商较高，都能保证良好的学习成绩。

但是到了中学联合体就不同了，科目较多，难度较大。

中学教师如不重视学生学习习惯的培养，同时指导学生良好的学习方法的话，那么聪明但学习习惯较差的学生会转化为学差生，如果这位教师是班主任，班上的差生也会越来越多。

可见，一个良好的学习习惯对人的成长是多么重要。

为了促进学生培养良好的学习习惯，在英语教学中，我重点做好以下几方面工作。

一、培养学生“爱听”的习惯。

教学的主体是学生，课堂教学中，学生的主体地位主要依靠学生的自主学习状态来体现。

学生学习习惯的好坏，直接影响其课堂上的学习状态。

在课堂上，学生的心境大致有三态：（1）精神涣散，注意力分散，主观上不愿学；（2）精神紧张，注意力集中，但表达能力差，主观上愿意学，但客观上效果不行；（3）注意力集中，活动认真，情绪放松，成败得失不计较。

结果证明，第三种心境支配下的自主学习效果是最优的。

关于英语学习习惯的优秀范文Dive into the world of English with an unquenchablethirst for knowledge, and you'll find that the language not only opens doors to new cultures but also to a myriad of opportunities. Embracing a habit of learning English is akin to planting a tree that will bear fruit for a lifetime. The journey may be challenging, yet it is incredibly rewarding. Here's how to cultivate an excellent habit for mastering the English language.Start by setting clear, achievable goals. Whether it's to pass an exam, communicate fluently, or simply to enjoy a novel in its original language, having a target in mind will keep you motivated. Next, immerse yourself in the language. Listen to English music, watch movies, and engage in conversations with native speakers. This exposure will help you pick up the nuances and rhythms of the language.Reading is a cornerstone of language acquisition. Choose materials that interest you, from news articles to classic literature, and don't shy away from the dictionary. Vocabulary expands through consistent exposure and practice. Speaking, on the other hand, is where many learners falter. Overcome this by speaking aloud, even if it's just to yourself, and by participating in language exchanges or joining conversation clubs.Consistency is key. Make English a part of your dailyroutine. Dedicate a specific time each day to learning, be it in the morning or before bed. This regularity will help you build momentum and reinforce what you've learned.Don't forget the power of writing. Journaling in English can be a therapeutic way to practice grammar and sentence structure. Reflect on your day, write letters, or even pen creative stories. The written word is a powerful tool for expressing thoughts and ideas.Lastly, be patient with yourself. Language learning is a marathon, not a sprint. Embrace the mistakes as stepping stones towards fluency. Remember, every word you learn and every sentence you construct is a victory in itself.In essence, the habit of learning English is a tapestry woven from goals, immersion, reading, speaking, writing, consistency, and patience. It's a habit that, once formed, will enrich your life in ways you never imagined. So, let curiosity be your compass, and let the adventure of learning English begin.。