【优质】语文西师大版小学三年级下册《积累与运用(一)》精编习题

西师大版三年级下学期语文期末复习积累练习班级：_____________ 姓名：_____________【拼音词组】1. 看拼音，写词语。

yuèqìzhǎng shēng huāng yěhuòzhěyǒu qùshèng kāi ān jìng jiāo wài2. 看拼音写词语。

fēn fāng guān xìgān zào zhuórèkòng xìyǔshuǐxiān kāi qīng tái mòduān bódòu fùbùqǐlái zǔlìnéng lìyán túquèshí3. 读拼音，写词语：dǒng běi（_____）nǎo dai（_____）dǎng zhù（_____）shìxiàn（_____）yán yán shíshí（_____）huātán（_____）xiǎn de（_____）cāng cuì（_____）fēi wǔ（_____）míng guì（_____）yào cái（_____）xuěhuā（_____）jùdà（_____）bǎo kù（_____）róu ruǎn（_____）4. 认真拼读，规范书写。

zǎo chen xiān yàn fúzhuāng dăban jìng àidúshūān jìng shùzhīhàn zúcūzhuàng5. 看拼音写词语。

积累与运用（一）教学设计【教学目标】【课时目标】1.通过比较发现，使用拟人的手法描写，句子会更生动。

2.通过交流，体会本单元句子的精妙。

3.积累描写春天的成语和四字词语，感受祖同语言文字的优美。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】一、互动平台1.自由读“互动平台”的互动交流内容。

2.本次“互动平台”中，大家交流的话题是什么？（本单元课文中写得生动的语句。

）2.如何真切地感到作者所描写的事物的美？（要边读边想象，在脑海中浮现画面；还要发动视觉、听觉、触觉等各种感官去细细感受。

）4.对于这些描写生动、传神的句子，我们应该怎么做？（摘抄下来。

）二、温故知新1.读懂题意，自读自悟：自由读这三组句子，相信你会有所发现。

2.合作交流，发现特征：互相交流你发现了什么?3.总结规律，拓展延伸：抽学生说自己的发现。

(这三个句子都是拟人句。

)4.学生反复朗读深入体会。

运用拟人的修辞手法，有什么好处？（1）第一句话，鸟儿本来是不会说话的，在这里说鸟儿“说着话”，就把鸟儿当作人来写了，这样就显得非常生动、有趣。

（2）第二句话把“三月的桃花水”当作人来写，朝霞倒映在水中，却说成是“舞动着绮丽的朝霞，向前流”非常生动、传神。

（3）第三句话把海底动物当作人来写，由于它们发出的声音比较小，说成是“窃窃私语”。

就显得非常神秘。

三、语海拾贝1.自由读每组词语，注意读准字音。

2.同桌合作读，互相指读，开火车读。

3.教师抽读。

互动学习，讨论构词特点，讨论对这些词语的理解和运用。

春光明媚：明媚:美好,可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。

春回大地：好像春天又回到大地。

形容严寒已过,温暖和生机又来到人间。

春意盎然：春意：春天的气象。

盎然：丰满、浓厚的样子。

形容春天的气氛很浓.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。

比喻欣欣向荣的景象。

春光拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到愉快、舒服。

春风习习：春天的风轻轻地吹。

春风化雨：化:化生和养育。

部编版三年级语文下册积累与运用时间：90分钟满分：100分一、佳句积累。

(23分)1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了那样的小燕子。

2.白荷花在这些大圆盘之间出来。

有的才展开花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。

3.一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲……4.垂柳把溪水当作梳妆的，/山溪像一样平静。

/人影给溪水了，/上立着一只红蜻蜓。

5.接着又来了一头大狮子，跟前的石头狮子，也那么大，也那样蹲着，很很地蹲着。

6.兔走，而死。

因其耒而守株，冀复得兔。

二、根据意思写出与寓言故事有关的成语。

(5分)1.比喻言语或行为互相抵触。

( )2.比喻做多余的事，反而不恰当。

( )3.比喻见识狭小的人。

( )4.比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

也比喻死守狭隘的经验，不知变通。

( )5.比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

( )三、请你把下列八字成语补充完整，并根据语境选词填空(填序号)。

(4分)①兵来将挡，。

②不入虎穴，。

③眼见为实，。

④近朱者赤，。

1.“”比喻针对具体情况采取相应对策。

2.“”告诉我们要想获得成功，就要经历艰险。

3.“”说明环境对人有很大的影响。

4.想问题、做事情时不能别人说什么就信什么，要知道“”。

四、“四”之趣填空。

(3分)1.文房四宝：2.雅人四好：3.中医四诊：五、先把下列名言补充完整，写出出处，再完成练习。

(7分)1. ，有过则改。

——《》2.过而不改，。

——《》3.人谁无过？，善莫大焉。

——《》我发现上面的名言都是关于的。

六、根据语境，完成练习。

(5分)1.诗词之中风景如画：“独怜幽草涧边生，”清丽幽雅；“，春来江水绿如蓝。

？”鲜艳夺目。

2.诗词之中感情细腻：“绿阴不减来时路，”让人心情舒畅；“独在异乡为异客，”让人牵肠挂肚。

七、日积月累。

(11分)(一)把下列诗人、别称及诗句连一连。

积累与运用(一)教学目标1.通过比较发现语序对语义的影响。

2.积累词语，感受祖同语言文字的优美。

3.自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。

4.参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。

5.通过习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

教学准备教师：课前组织学生参加一次春游活动，准备有关范文。

学生：收集成语故事和有关春天的资料，筹备“多彩的春天”展示。

课时安排：3-4课时。

教学过程一、温故知新1.复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一)“温故知新”里去看一看。

2.请同学们自由读这两组句子，你发现了什么?3.抽学生说自己的发现。

(句序不同，第1句比第2句在意思表达上更形象，节奏感更强烈，更强调了三月桃花水的贵重。

)4.学生反复朗读体会。

二、语海拾贝1.自由读每组词语，注意读准字音。

2.同桌合作读，互相指读。

3.教师抽读。

理解词语无声无息：没有声音没有气息。

形容没有声响，不为人察觉。

无边无际：形容范围极为广阔。

无穷无尽：没有尽头，没有限度。

如烟如雾：好像烟又好像雾。

比喻朦朦胧胧的境地。

如诗如画：好像诗又好像画一样美好。

如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。

轻声细语：形容说话的声音细小柔和。

轻悠敏捷：指动作轻快灵活。

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

清亮圆润：形容声音清脆响亮，饱满而圆润。

清脆悦耳：形容声音响亮好听。

清风明月：清凉的风，明亮的月，形容环境恬淡而美好。

4.想想：你在读词时有什么发现?5.选你喜欢的词语口头造句。

6.熟读词语，积累。

三、点击成语1.成语是中华民族语言宝库中一颗璀璨的明珠，下面我们就一起“点击成语”。

2.自由练读成语故事，要求读准字音，读通句子。

3.把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。

4.全班交流阅读体会。

5.你还知道哪些成语故事，讲给大家听听。

6.有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。

金戈铁骑整理制作小学三年级语文（下）《积累与运用（二）》同步练习（一）一、我能认真写好字。

二、看拼音，写汉字。

wān qūchuán sòng téng tòng cái fēng( ) ( ) ( ) ( )jiǎn dāo shuì jiào shān yázuì chū( ) ( ) ( ) ( )三、组词。

妆（）垂（）舞（）裁（）染（）咏（）摔（）扮（）四、给下列字注音。

颜（）摔（）飘（）染（）碧（）异（）辽（）图（）五、读一读，填一填。

例：湿（淋）（淋）孤（）（）沉（）（）一（）（）胖（）（）六、读一读，抄一抄。

和风细雨鸟语花香春意盎然春回大地附参考答案（一）一、略。

二、看拼音，写汉字。

弯曲，传送，疼痛，裁缝，剪刀，睡觉，山崖，最初三、组词。

化妆，垂直，跳舞，裁剪，染发，咏唱，摔倒，打扮，四、给下列字注音。

yán ，shuāi ，róu，rǎn，bì，yì，liáo，tú；五、读一读，填一填。

零零甸甸颗颗呼呼六、略。

（二）一、把下面一段话中有毛病的地方改正过来。

①第一句中缺少成分，补充主语“谁”。

②“乱”改成“刮”。

③“被吹得玻璃窗”改为“玻璃窗被吹得”。

④“象”改为“像”。

⑤“落下到”改为“落在”。

二、读读写写。

散散，整整，明明，朦朦；三、快乐阅读。

1、形容景物繁多，怎么也观赏不过来。

2、鸟儿，画眉鸟，“鸟的天堂”的喜爱四、习作。

略。

西师大版三年级语文下学期期末知识积累测试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语，注意把字写工整。

jī’èɡùzhíɡuǎn shùjīlinɡdào qiàn （________）（________）（________）（________）（________）yībān shèjiàn jiāo wài chìbǎnɡtónɡzhuō（________）（________）（________）（________）（________）二、分清这些字，分别组词。

暴（______）冷（______）富（______）管（______）备（______）瀑（______）怜（______）福（______）馆（______）各（______）三、读一读，连一连，并填空。

减轻石料活灵活现的石拱桥节省重量世界闻名的劳动人民设计河面勤劳智慧的图案横跨石桥精美绝伦的飞龙看到上面的图片，可以想到课文中的一个四字词语：（）。

四、把下列词语补充完整，并任选一个造句。

手（___）脚（___）（___）心（___）胆（___）高（___）爽（___）面（___）方（___）发（___）中（___）上（___）下__________________________________五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。

陆续连续继续1.他低下头，（_____）帮我把鞋带系好。

2.下课铃响了，同学们（_____）走出教室。

3.战火中，白求恩大夫在手术台旁（_____）工作了六十九个小时。

激励鼓励勉励4.大家的掌声给了我极大的（_____），使我鼓起勇气微笑着面对生活。

5.我们一定要（_____）自己不断学习，不断提高，才会不断适应新时代的需要。

6.暑期夏令营即将结束，同学们互相（_____），拍照留念。

西师大版三年级语文下册教案积累与运用（一）教学目标1.通过比较发现语序对语义的影响。

2.积累词语，感受祖同语言文字的优美。

3.自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。

4.参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。

5.通过习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

教学准备教师：课前组织学生参加一次春游活动，准备有关范文。

学生：收集成语故事和有关春天的资料，筹备“多彩的春天”展示。

课时安排：3-4课时。

教学过程一、温故知新1.复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一) “温故知新”里去看一看。

2.请同学们自由读这两组句子，你发现了什么?3.抽学生说自己的发现。

(句序不同，第1句比第2句在意思表达上更形象，节奏感更强烈，更强调了三月桃花水的贵重。

)4.学生反复朗读体会。

二、语海拾贝 1.自由读每组词语，注意读准字音。

2.同桌合作读，互相指读。

3.教师抽读。

理解词语无声无息：没有声音没有气息。

形容没有声响，不为人察觉。

无边无际：形容范围极为广阔。

无穷无尽：没有尽头，没有限度。

如烟如雾：好像烟又好像雾。

比喻朦朦胧胧的境地。

如诗如画：好像诗又好像画一样美好。

如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。

轻声细语：形容说话的声音细小柔和。

轻悠敏捷：指动作轻快灵活。

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

清亮圆润：形容声音清脆响亮，饱满而圆润。

清脆悦耳：形容声音响亮好听。

清风明月：清凉的风，明亮的月，形容环境恬淡而美好。

4.想想：你在读词时有什么发现?5.选你喜欢的词语口头造句。

6.熟读词语，积累。

三、点击成语1.成语是中华民族语言宝库中一颗璀璨的明珠，下面我们就一起“点击成语”。

2.自由练读成语故事，要求读准字音，读通句子。

3.把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。

4.全班交流阅读体会。

5.你还知道哪些成语故事，讲给大家听听。

6.有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。

西师大版三年级下学期语文期末综合复习积累练习班级：_____________ 姓名：_____________【拼音词组】1. 拼一拼，写一写。

mǎyǐkūn chóng chítáng huàcèmámùchǐcùn jǐng rán yǒu xù2. 看拼音，写词语。

jìn tóu chídào qìwèi yóu piào qīng liáng ɡuīzéyán liào yǔzhūpái lièfēnɡshōu3. 看拼音，写词语。

làzhúqiánɡbìhuòzhěyáo huànɡróu ruǎn cuìniǎo yǎn zòu wán shuǎ4. 读拼音，写词语。

líng lìchuīfújùlǒng ǒu ěr píjuàn làn màn tiáo fúkōng kuàng5. 看拼音，写词语。

fēn fānɡxǐnɡlái zhǎn shìkūn chónɡxiūjiàn mìfēnɡbiàn rèn jiǎn cháchánɡtú【形近字词】6. 辨字组词。

县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）7. 辨字组词。