供应链管理沙盘模拟实战培训课程大纲word版本

ERP沙盘模拟对抗训练实习教学大纲一、实习目的本实习通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。

让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

该训练融角色扮演、案例分析、和专家诊断于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。

学生必须和同学们一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理。

在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。

二、实习内容ERP模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，分为整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。

该课程的主要内容有：1.整体战略方面：（1）评估内部资源与外部环境，制定长、中短期策略（2）预测市场趋势、调整既定战略2.产品研发方面（1）产品研发决策（2）必要时做出修改研发计划，甚至中断项目决定3.生产方面（1）选择获取生产能力的方式（购买或租赁）（2）设备更新与生产线改良（3）全盘生产流程调度决策；匹配市场需求、交货期和数量及设备产能（4）库存管理及产销配合（5）必要时选择清偿生产能力的方式4.市场营销与销售方面（1）市场开发决策（2）新产品开发、产品组合与市场定位决策（3）模拟在市场中短兵相接的竞标过程（4）刺探同行敌情，抢攻市场（5）建立并维护市场地位、必要时做退出市场决策5.财务方面（1）制定投资计划，评估应收账款金额与回收期（2）预估长、短期资金需求，寻求资金来源（3）掌握资金来源与用途，妥善控制成本（4）洞悉资金短缺前兆，以最佳方式筹措资金（5）分析财务报表、掌握报表重点与数据含义（6）运用财务指标进行内部诊断，协助管理决策（7）如何以有限资金转亏为盈、创造高利润（8）编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益6.团队协作与沟通方面（1）实地学习如何在立场不同的个部门间沟通协调（2）培养不同部门人员的共同价值观与经营理念（3）建立以整体利益为导向的组织三、实习要求该实习把参加训练的学生分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等），每队要亲自经营一家拥有1亿资产的销售良好，资金充裕企业，连续从事6至8个会计年度的经营活动中，面对同行竞争对手、产品老化、市场单一化，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。

张兰——供应链运营管理实战对抗电⼦沙盘模拟培训供应链供应链运营管理运营管理实战对抗实战对抗电⼦电⼦沙盘模拟培训沙盘模拟培训【课程背景】l 如何消除公司部门壁垒，如何提升团队全局观和系统协同？l 企业供应链部门之间为何⽭盾不断，产供销平衡性失调？l 采购、⽣产、物流、营销、财务⽇常⼯作中⾯临决策如何思考？l 如何建⽴企业供应链管理⼈才梯队，保证发展后备⼒量？供应链是以客户需求为导向，以提⾼质量和效率为⽬标，以整合资源为⼿段，实现产品设计、采购、⽣产、销售、服务等全过程⾼效协同的组织形态。

随着产业升级，供应链管理提升优化已经成为促进企业发展的重中之重。

如何跟紧供应链发展的步伐，适应新时期的市场动态需求？如何在当今“信息化”时代结合⼤数据分析技术，培养适合企业发展的供应链管理专业性⼈才？……“供应链时代”实战沙盘模拟电⼦系统，是以体验⽅式让学员感受供应链管理奥妙最有效⽅式。

【课程收益】（⼀）运营层⾯：1. 提升系统思维能⼒和整体运营的全局观；2. 提升团队合作精神和沟通协调能⼒；3. 提升战略分析规划、预测及决策能⼒；（⼆）（⼆）供应链管理层⾯供应链管理层⾯1. 提升供应链服务质量的持续改进能⼒2. 提升设施规划与布局优化能⼒3. 提升采购计划与执⾏能⼒4. 提升库存控制与管理能⼒5. 提升⽣产协调与管理优化能⼒6. 提升仓储与配送优化管理能⼒（三）（三）其它层⾯其它层⾯1. 提升财务管理与成本控制能⼒2. 提升市场与定价模型3. 了解供应链相关知识点【学【学员对象员对象】（】（每组每组4--5⼈，8～10组为宜）企业总经理、供应链总监、计划经理、营销／采购／⽣产／物流部门负责⼈等【课【课程模型程模型】】产品以供应链管理过程中专注的资⾦流、信息流、物流为索引，学⽣基于五个⾓⾊（供应链总监、营销经理、⽣产经理、采购经理、物流经理）进⾏分⼯协作。

【授【授课⽅式课⽅式】】采⽤［易⽊供应链时代实战平台V1.0］进⾏沙盘实战对抗模拟培训。

职业技术学院
《供应链模拟实训》实践教学大纲
一、实践课程名称：供应链模拟实训
二、学分、周数：1学分、1周
三、教学对象：物流管理专业专科生
四、开课单位：经济管理系
五、目的和基本要求：
通过本门实训课程的开展，为物流管理专业学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。

同时通过实训过程中的模拟操作使学生能够在了解企业物流管理的流程，熟悉物流活动每个环节管理的内容，并能够根据模拟过程和结果进行分析、总结，最后找到科学合理的解决对策。

六、主要内容：
本门实训为了让学生熟悉企业物流管理的整个过程，在实训过程中对学生进行分组并扮演不同角色（制造商、批发商、零售商），让学生模拟不同角色的经营行为，最后变换角色进行模拟操作。

学生通过模拟各个角色进行操作后能大致了解企业物流管理的流程及内容，最后进行分析、总结，并结合过程数据针对具体情况提出对策。

八、考核内容和方式：
成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五等，由校内模拟操作、考勤、实习总结报告成绩按4:3:3综合评定。

供应链管理沙盘模拟实战培训课程大纲课程背景：沙盘模拟训练作为一个门高端体验式培训课程，于2000年引入中国，早在1995年北京大学光华管理学院王其文教授作为领军人率先开发了“企业竞争模拟”软件，该软件模拟的参数是指在历史营销数据的回归分析之下基于运筹学制定管理学模型得出采购、生产、人员配置、固定资产建设、产品开发、市场推广等最优数字模型。

2000年人们第一次见到沙盘模拟训练的时候，发现物理版“企业竞争模拟”训练较之软件版直观性、对抗性、趣味性强大很多，这一在国外被500强企业和商学院引进的课程在国内企业和商学院被迅速推广，并得到参与者的高度评价。

企业版沙盘模拟训练在模拟设计上分为物理版（所有操作均用手工，其发展滞后于信息化时代的大数据背景的需求）、物理版+软件版（保留了原先物理版的直观性、趣味性、对抗性并增加数据统计、分析、挖掘模型）、软件版（数据统计版、动画版、VR版）。

企业基于时代的需求和企业自身对数据经营以及量化分析的侧重引入不同的模拟版本。

其中“物理+软件版”最为适用。

从沙盘模拟诞生至今更多的在企业管理领域服务于企业在战略决策、财务分析、信息化管理、团队建设、领导力、人力资源管理等知识系统的践行。

课程引言：现代供应链是一个兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集特点的外向型和增值型的服务行业，其涉及的领域十分广阔，在供应链上，商流、信息流、资金流贯穿其中，具有系统性和一体化以及跨行业、跨部门、跨地域运作的特点，同时企业面临供应链特有的降低成本的压力，因此只有具有较为广博的知识面和具备较高综合素质的复合型管理人员才能满足企业的要求。

供应链沙盘是一种以信息技术为主，以企业实体模型为辅，对供应链的实际运作进行模拟的实战演练。

目前供应链沙盘作为一种颠覆传统的培训模式，广泛采用于企业的培训中。

通过供应链沙盘培训，一方面，将掌握很好的生产管理相关实用理论；另一方面，也将掌握供应链实际运作的主要技能。

企业内训：供应链管理沙盘演练明阳天下拓展培训主题：物流管理人员能力库存周转率分析销售数据分析预测天数：2 天课程收益:1.先进的物流与供应链管理运作组织结构和供应链管理结构2.适应需求变化的高效物流控制体系是如何建立与运作的3.如何通过物流供应链系统制定平稳生产计划4.用高质的计划、控制，降低各部门成本，使物流环节最优化5.现代采购方法与采购技巧6.缺货风险和对库存的控制7.信息化在物流供应链中的应用以及物流部门的管理8.安全库存的设置9.提高与完善企业相关物流管理人员的综合能力课程大纲:一供应链管理与供应链运营1、供应链强调的是链条上的平衡性，展开的切入点是木桶效应2、低成本供应链运营与职业的团队之间的关系3、绩效考核的作用---沙盘的设置是运用链条上企业间的关联关系，达到库存平衡、利润均沾的目的，需要让受训者提供具体的管理诉求二采购控制1、我们对于供应商能力的认知，主要包括，交期能力、VMI的能力、账期的能力、研发（国产化的能力）、质量提升等等2、沙盘演练中，我们对供应商管理的管理将起到重要作用---平衡计分卡，是否有对供应商进行打分---根据分数的结果来判断供应商的具体表现，并将对其进行改善---并将分数共享给我们的财务、质量、计划、生产、销售部门---同时共享给供应商，否则供应商永远都不知道他哪里做得不好3、国际采购的前置时间过长对供应链的威胁此模块演练将引入数据利用结果并引导受训对象对于运用数据作为管理内容，对供应商进行全面管控，借此达到链条上的企业双赢的目的。

三预测、计划与紧急插单1、预测不等于计划，尤其是来自销售部门的数据，不准确是他们的主旋律2、预测需要过滤，如何过滤3、什么是计划数据防火墙，我们如何穿透防火墙---共享的秘诀在哪里4、如何从滚动预测得到滚动的计划数据粗能力计划向细能力计划过渡（SAP功能探析，给您一个完整的做计划的方法）5、紧急插单怎么办，如何协调计划使生产的计划执行更紧凑无缝隙，插单计划详解此部分是沙盘的重点沙盘演练的时候应注意：（1）彻底销售部门的数据不准确的原因，要求有销售部门的同事参与模拟演练，演练的同事了解在供应链上销售部给予数据的误差（2）同时参与的还有计划的同事，在接到销售的销售预测，planner 对这预测做了些什么样的调整、或者是不做调整直接运用到生产线上去（3）紧接着，需要参与配合的是采购部门，buyer下单的原动力是谁给的（4）需要提供具体的数据四研发部门的在供应链里的应发挥的作用及功能1、如何面对技术变更2、平时，我们技术研发工程师应出具什么的技术性资料来帮助库存控制部门做出合理的判断，并使损失为最小沙盘演练的时候应注意：当呆货（deadstock）出现的时候，仓库是否会把盘点后得出的并界定为呆货（deadstock）的货物的信息传递给技术，让技术出具对这些呆货（deadstock）改良的方案以达到二次利用的目的Rework五库存控制1、如何设置安全库存---沙盘：数学模型的全功能应用-MAD值2、周转率，怎么样才能提高周转率3、CI、VMI的真正核心，是什么怎么做到4、什么是库存字典，我们怎么利用库存字典才能把我们的库存降到最低，把信息系统的作用发挥到极致，怎么发挥--演练的时候，要求参训对像对于他们日常操作的信息的功能要了如指掌，需要IT配合5、牛鞭效应，放大的危险及危害，我们该怎么做，如何解决--沙盘：啤酒游戏6、仓库最大的问题就是信息贪污，怎么解决货物爆仓或亏空的原因7、仓库的分拣（pickup）演练：（1）库存的问题，绝大部分是计划的问题，在不重复演练的情况下，请计划务必莅临演练现场，要求给予协助（2）详细的库存数据提供六运输与配送1、我们怎么去考核我们运输供应商，什么是真正的第三方物流，保证长途的运输成本和短途的配送质量考核的13个指标详细解析（1）及时率（2）准确率（3）保险要求………………司机俱乐部的帮助，做到刚柔并济2、外包的具体应对，我们运输资料档案应该包含什么沙盘演练的目的：（1）使受训对像明白，外包的越彻底，我们的控制权沦丧的就越彻底（2）当我们的期望值与物流提供商提供的服务落差巨大时、并且在当地找不到我们理想中的物流提供商，我们应该怎么办—以培养和扶持来代替管理本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。

《ERP沙盘模拟实训》课程实验教学大纲【课程性质】专业选修【课程学时】0【开课学期】第6、7学期【实验学时】34【适用专业】管理学、经济学专业一、实验教学任务和目的本课程是一门专业选修实训课程，采用体验式教学方式，让学生通过“做”来“学”，以切实的经历体会深奥的商业思想——他们看到并触摸到商业运作的方式。

通过实训，使学生学会收集信息，并懂得如何将这些信息应用于实践。

同时，通过互动，在游戏过程中学习商业规则和财务语言，增强学生的沟通技能，学会以团队的方式工作，培养学生的团队合作精神。

通过直观的方式，理解物流、资金流与信息流之间的相互关系，为学生将来从事海关对企业的管理工作或直接从事企业管理工作打下坚实的基础。

二、实验教学基本要求本课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学生分成8组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。

八个公司是同行业中的竞争对手。

他们从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。

在这个课程中，学生必须做出众多的决策。

例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等，让学生亲身体验“决策是如何影响结果的”。

本课程共安排40个学时，经过连续八年的经营，使不同角色的同学明白他们工作重心有别，所需的信息不同，岗位职责不同，树立学生对公司整体局面的共识和理解，通过实验教学，达到以下基本要求：1、了解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金流预测与财务管理的重要性，掌握研发、生产、市场营销和销售之间的关系。

2、提高学生的决策能力及长期规划能力以及控制与执行能力，使学生认识到各种决策与投资的后果。

3、培养学生的商业意识，学会构建销售体更好地服务于内外部客户，进一步理解决策的影响力，准确把握最佳赢利机会。

《供应链管理模拟仿真实践》实验教学大纲一、课程基本信息课程名称：供应链管理模拟仿真实践课程类别：实践教学课程课程学分：＿____学分课程总学时：＿____学时实验学时：＿____学时二、课程目标通过本实验课程的学习，使学生能够深入理解供应链管理的基本概念、原理和方法，掌握供应链运作的流程和环节，培养学生运用供应链管理理论解决实际问题的能力，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新思维。

具体目标包括：1、使学生熟悉供应链管理的各个环节，包括采购、生产、库存、运输、销售等，了解它们之间的相互关系和协同运作。

2、让学生掌握供应链管理中的决策方法和技巧，能够根据不同的情境和数据做出合理的决策，优化供应链绩效。

3、培养学生的数据分析能力和问题解决能力，能够通过对实验数据的分析发现供应链中的问题，并提出有效的解决方案。

4、增强学生的团队协作意识和沟通能力，通过小组合作完成实验任务，学会分工协作、交流分享和共同解决问题。

5、激发学生的创新思维和探索精神，鼓励学生在实验中尝试新的方法和策略，培养学生的创新能力和应变能力。

三、实验内容（一）供应链系统认知实验1、实验目的让学生了解供应链管理模拟仿真软件的基本功能和操作界面，熟悉供应链的基本构成和运作流程。

2、实验内容（1）介绍供应链管理模拟仿真软件的安装和启动方法。

（2）讲解供应链的基本概念和构成要素，包括供应商、制造商、分销商、零售商和客户等。

（3）演示供应链的运作流程，如采购、生产、库存管理、销售和物流配送等环节。

（4）让学生进行简单的操作练习，熟悉软件的基本操作和功能。

（二）供应链网络构建实验1、实验目的使学生掌握供应链网络的构建方法和原则，能够根据企业的需求和市场环境设计合理的供应链网络。

2、实验内容（1）讲解供应链网络的类型和特点，如集中型、分散型和混合型供应链网络。

（2）介绍供应链网络构建的影响因素，如市场需求、产品特性、运输成本、库存成本和设施成本等。

第1篇一、教学目标1. 理解供应链管理的概念、特点、组成和运作流程。

2. 掌握供应链管理的基本理论和分析方法。

3. 培养学生运用供应链管理知识解决实际问题的能力。

4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 增强学生的实践操作能力和创新意识。

二、教学内容1. 供应链管理概述- 供应链管理的概念、起源和发展- 供应链管理的特点- 供应链管理的组成和运作流程2. 供应链战略规划- 供应链战略的制定- 供应链战略的实施与评估- 供应链战略与企业的竞争优势3. 供应链设计与优化- 供应链网络设计- 供应链节点设计- 供应链流程优化4. 供应链采购管理- 供应商选择与评估- 采购合同管理- 采购成本控制5. 供应链库存管理- 库存管理的基本理论- 库存控制策略- 库存绩效评估6. 供应链物流管理- 物流管理的基本理论- 物流系统设计- 物流成本控制7. 供应链信息管理- 供应链信息系统的构建- 供应链信息共享与协同- 供应链信息安全管理8. 供应链风险管理- 供应链风险识别与评估- 供应链风险应对策略- 供应链风险控制与监控9. 供应链案例分析- 国内外典型供应链案例分析 - 案例分析与讨论三、实践教学环节1. 实验教学- 供应链仿真实验- 供应链优化实验- 供应链风险管理实验2. 案例教学- 国内外典型供应链案例分析- 学生分组讨论与分析- 案例总结与报告撰写3. 校企合作- 与企业合作开展供应链管理项目- 学生参与企业供应链管理实践- 企业专家讲座与指导4. 创新实践- 学生创新项目申报与实施- 供应链管理创新竞赛- 学生创新成果展示与交流四、教学方法和手段1. 讲授法- 系统讲解供应链管理基本理论和分析方法- 结合实际案例进行分析2. 案例分析法- 通过案例分析，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力 - 培养学生的团队协作能力和沟通能力3. 实验法- 通过实验操作，使学生掌握供应链管理实践技能- 增强学生的实践操作能力和创新意识4. 校企合作法- 与企业合作，为学生提供实践机会- 培养学生的实际工作能力和职业素养5. 多媒体教学- 利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果- 激发学生的学习兴趣和积极性五、考核方式1. 平时成绩（30%）- 课堂表现、实验报告、案例分析报告等2. 期末考试（50%）- 闭卷考试，测试学生对供应链管理基本理论和分析方法的掌握程度3. 实践教学环节（20%）- 实验报告、案例分析报告、校企合作项目等六、教学进度安排1. 供应链管理概述（2周）2. 供应链战略规划（3周）3. 供应链设计与优化（4周）4. 供应链采购管理（3周）5. 供应链库存管理（3周）6. 供应链物流管理（3周）7. 供应链信息管理（3周）8. 供应链风险管理（3周）9. 供应链案例分析（2周）10. 实践教学环节（2周）总计：16周七、教材与参考书目1. 《供应链管理》（第2版），马丁·克里斯托夫等著，机械工业出版社，2019年。

《供应链管理模拟仿真实践》实验教学大纲课程代码：ABGS0821课程中文名称：供应链管理模拟仿真实践课程英文名称：Simulation Practice of Supply Chain Management课程学分数：2课程学时数：2周授课对象：物流管理专业本课程的前导课程：物流学、物流企业管理、采购与供应链管理一、实验课程简介本实验课程作为物流管理专业供应链管理理论课的实践环节，要求学生通过仿真实践，了解并掌握供应链管理中的一些优化策略及结果分析。

1．实验目的通过软件的实际操作和现场讲解，让学生了解和掌握物流中心和配送中心等基本物流设施的构成，设备的使用，中心各种物流设备运行的逻辑，流程的构建，设备参数的调节，物流阻塞的处理和优化方法等，以提高学生对物流中心的认识，并将物流系统理论运用与实践，巩固物流理论，培养动手能力。

同时，在实践中不断培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法，相互协作的团队精神。

2．实验任务（1）了解现代物流中心的构成；（2）理解物流中心的各种设备的基本运行逻辑；（3）掌握三维物流中心的构建方法，物流流程阻塞的处理和优化方法。

二、实验项目的设置与要求注：实验类型：演示/验证/综合/设计实验类别：必做/选做（二）实验项目的目的和要求1、电子采购基本原理实验内容提要：（1）给大家5分钟上网了解采购环球网的平台；（2）讲解基本的随机采购和固定采购两种电子采购流程；（3）体验供应链中企业电子采购的基本流程。

实验目的：掌握网上采购的方法；理解物流信息化的重要性和意义。

教学方法与手段：多媒体计算机、物流管理软件平台2、“供应商管理库存（VMI）”实验内容提要：（1）熟悉供应链管理系统的供应商管理子系统；（2）选定企业类型并填写订单；（3）出发票、报表并付款。

目的要求：了解供应链环境下的VMI库存管理模式及其改变存货所有权的方式，分析VMI所带来的库存成本及服务水平的变化。

一、培训背景随着我国经济社会的快速发展，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。

为了提高企业供应链管理水平，培养一批具备专业素养的供应链管理人才，特制定本培训大纲。

二、培训目标1. 使学员掌握供应链管理的基本概念、原理和流程；2. 提高学员对供应链各环节的运作及优化能力；3. 增强学员对供应链风险管理、成本控制、信息管理等关键问题的认识；4. 培养学员具备团队协作、沟通协调及解决问题的能力；5. 提升学员在供应链管理领域的职业素养。

三、培训对象1. 企业供应链管理相关人员；2. 企业高层管理人员；3. 供应链管理专业在校生；4. 对供应链管理感兴趣的社会人士。

四、培训时间根据学员需求，可定制培训周期，一般为3-5天。

五、培训内容第一部分：供应链管理概述1. 供应链管理的定义、起源与发展；2. 供应链管理的基本概念、原理和流程；3. 供应链管理在现代企业中的作用；4. 供应链管理的战略规划与实施。

第二部分：供应链设计与优化2. 供应商选择与评估；3. 库存管理与优化；4. 生产计划与控制；5. 物流与配送优化；6. 供应链绩效评估。

第三部分：供应链风险管理1. 供应链风险识别与分类；2. 供应链风险度量与评估；3. 供应链风险应对策略；4. 供应链风险监控与预警。

第四部分：供应链成本控制1. 供应链成本构成；2. 供应链成本控制方法；3. 供应链成本优化策略；4. 成本控制案例分析。

第五部分：供应链信息管理1. 供应链信息流概述；2. 供应链信息系统架构；3. 供应链信息共享与协同；4. 供应链信息安全管理；5. 供应链信息化案例分享。

第六部分：供应链协同与整合2. 供应链整合策略；3. 供应链协同案例分享；4. 供应链协同与价值创造。

第七部分：供应链管理实践与创新1. 供应链管理创新趋势；2. 供应链管理实践案例分享；3. 供应链管理前沿技术；4. 供应链管理发展趋势与展望。

六、培训方法1. 讲师授课：采用PPT、案例分析、互动讨论等形式，深入浅出地讲解理论知识；2. 案例分析：结合实际案例，引导学员分析问题、提出解决方案；3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学员团队协作、沟通协调能力；4. 模拟演练：模拟实际工作场景，让学员在实践中掌握技能；5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

《供应链管理模拟仿真实践》实验大纲一、实验目的供应链管理模拟仿真实践是为了让学生深入理解供应链管理的基本概念、原理和方法，通过模拟真实的商业环境和供应链运作流程，培养学生的分析问题、解决问题的能力以及团队协作精神。

本实验旨在帮助学生掌握供应链中的采购、生产、库存、销售等环节的协同运作，提高学生对供应链风险的识别和应对能力，从而为未来从事相关工作打下坚实的基础。

二、实验要求1、学生应具备一定的供应链管理理论知识，熟悉相关的概念、流程和方法。

2、学生应认真参与实验，积极思考，按时完成实验任务。

3、学生应以小组为单位进行实验，每个小组应明确分工，协同完成实验任务。

4、学生应在实验过程中做好数据记录和分析，撰写实验报告，总结实验经验和教训。

三、实验设备与环境1、计算机实验室，配备相应的计算机设备和网络环境。

2、供应链管理模拟仿真软件，如Supply Chain Guru、FlexSim 等。

四、实验内容1、供应链网络设计分析市场需求和供应情况，确定供应链的节点和链路。

设计不同的供应链网络结构，如集中式、分散式和混合式，并比较其优缺点。

考虑运输成本、库存成本、设施成本等因素，优化供应链网络。

2、采购管理制定采购计划，根据需求预测确定采购数量和时间。

选择供应商，评估供应商的信誉、质量、价格和交货能力。

与供应商进行谈判，签订采购合同，管理采购订单的执行。

3、生产管理制定生产计划，根据订单需求和库存水平安排生产任务。

合理安排生产流程，优化生产资源的配置，提高生产效率。

控制生产质量，处理生产中的异常情况。

4、库存管理确定库存策略，如经济订货量（EOQ）、再订货点（ROP）等。

监控库存水平，进行库存盘点和调整。

分析库存成本，采取措施降低库存水平，提高库存周转率。

5、销售与配送制定销售计划，预测市场需求，确定销售价格和促销策略。

安排货物配送，选择合适的运输方式和配送路线。

处理客户订单，满足客户的需求，提高客户满意度。

《ERP沙盘模拟实训》课程实验教学大纲一、实验教学任务和目的本课程是一门专业选修实训课程，采用体验式教学方式，让学生通过“做”来“学”，以切实的经历体会深奥的商业思想——他们看到并触摸到商业运作的方式。

通过实训，使学生学会收集信息，并懂得如何将这些信息应用于实践。

同时，通过互动，在游戏过程中学习商业规则和财务语言，增强学生的沟通技能，学会以团队的方式工作，培养学生的团队合作精神。

通过直观的方式，理解物流、资金流与信息流之间的相互关系，为学生将来从事海关对企业的管理工作或直接从事企业管理工作打下坚实的基础。

二、实验教学基本要求本课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学生分成8组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。

八个公司是同行业中的竞争对手。

他们从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。

在这个课程中，学生必须做出众多的决策。

例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等，让学生亲身体验“决策是如何影响结果的”。

本课程共安排40个学时，经过连续八年的经营，使不同角色的同学明白他们工作重心有别，所需的信息不同，岗位职责不同，树立学生对公司整体局面的共识和理解，通过实验教学，达到以下基本要求：1、了解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金流预测与财务管理的重要性，掌握研发、生产、市场营销和销售之间的关系。

2、提高学生的决策能力及长期规划能力以及控制与执行能力，使学生认识到各种决策与投资的后果。

3、培养学生的商业意识，学会构建销售体更好地服务于内外部客户，进一步理解决策的影响力，准确把握最佳赢利机会。

4、学会运用财务管理知识、包括对财务报表的了解与分析，更好地解读财务报告。

学会调动资金、控制成本，认识变现计划与部门成本控制的重要性，降低营运资金成本。

供应链物流管理沙盘模拟实战培训课程大纲课程背景：现代供应链是一个兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集特点的外向型和增值型的服务行业，其涉及的领域十分广阔，在供应链上，商流、信息流、资金流贯穿其中，具有系统性和一体化以及跨行业、跨部门、跨地域运作的特点，同时企业面临供应链特有的降低成本的压力，因此只有具有较为广博的知识面和具备较高综合素质的复合型管理人员才能满足企业的要求。

供应链物流沙盘是一种以信息技术为主，以物流实体模型为辅，对供应链的实际运作进行模拟的实战演练。

目前供应链物流沙盘作为一种颠覆传统的培训模式，广泛采用于企业的培训中。

通过供应链物流沙盘培训，一方面，将掌握很好的物流管理相关实用理论；另一方面，也将掌握供应链实际运作的主要技能。

《供应链物流沙盘》培训课程强调以市场和客户为导向，展开供应链系统规划设计与客户服务方面的要求，实现现代企业的经营管理目标。

课程通过模拟运营，达到企业的利润，库存，配送等具体的指标。

课程收获：通过模拟运作和经营，使学员从供应链战略到具体物流运作技术等各个方面形成系统的认识和了解。

学员不仅系统地了解的供应链的基础知识和理念，更具备了在激烈的市场竞争中，为客户提供高质量的、创新式的物流服务的能力。

具体来说，《供应链物流沙盘》培训课程培养学员以下几个方面的能力：1、严谨周密的思维方式2、团队合作和奉献精神3、信息技术的学习和应用能力4、组织管理和协调能力5、异常事件的处理能力6、物流质量的持续改进能力培训手段：1．课堂讲授2．模拟运作3．案例分析4．课堂讨论培训流程：1、课程介绍2、模拟运作规则讲解3、竞标4、模拟运作5、案例分析6、专题研讨7、结果计算8、结果分析讨论9、总结课程大纲：1、每个集团四个环节：制造；批发；配送；零售2、整个过程为一年，以周为单位3、客户以招标形式竞价4、每个集团要决策，a、竞标价格b、利润目标c、客户服务水平d、销售折扣e、仓库建设及库存水平f、订货数量g、运输方式（汽车，火车或飞机）h、贷款数量及时机5、计算各集团库存水平，仓库和运输工具利用率，客户服务水平，及利润讲师介绍：王老师曾就职丹麦瑞声达、AXAri、惠普安捷伦等跨国公司，14 年工作经验的资深经理，质量，采购和客户服务的技术背景， ISO900 &ISO14000的专家。

《供应链管理沙盘实战演练》策划方案（供应链管理沙盘国内首创——独家版权）主讲/导演：李文发一、【课程背景】随着中国企业的发展和转型升级，企业的采购物流与信息技术也在飞速发展，供应链集成管理模式已成为企业核心竞争力的重要指标。

企业，特别是大型的企业集团，更需要了解当代企业的供应链（采购供应，并购，集成服务，用户需求预测，环境安全和物流库存、配送和运输等）现状和发展趋势，根据自身的情况，制定出合适的供应链管理系统，以及供应链管理策略，快速响应客户，满足用户要求来取得竞争优势。

二、【培训对象】各部门的业务骨干等。

三、【课程特点及受益】1. 了解传统企业管理的为什么要进行创新2、了解传统企业采购物流管理运作模式存在哪些问题3、了解当代企业供应链管理系统的新突破及发展趋势4、掌握企业采购物流面临的新挑战5、理解企业物流从传统管理模式向供应链集成服务转变7、理解理解采购物流系统制度化、规范化、程序化的要求8、了解新环境下采购和物流策略9、了解供应链管理的特点及模式，掌握企业供应链体系建立与管理的方法10. 了解并掌握供应链的战略、战术、工具及方法，并能熟悉分析与运用11. 了解并掌握供应链模式下的物流管理战略、流程及方法与技巧12、了解供应链下人员心态的调整和转变适应专业化的工作13. 了解其他企业供应链转型升级成功的案例14、采购物流系统转变合理性建议四、【授课方式与特点】（一）培训方式：1、讲师激情、精彩演讲占30%2、案例分析实例分析占20%3、互动提问：讲师现场提问，学员做答，讲师点评占10%4、作业练习：现场练习和操作、表演展示占30%5、分组讨论：头脑风暴：各小组给出答案，讲师点评占10%（二）课程特色l、可操作性：聚焦于实际操作训练与实践能力提升2、系统提高：锁定供应链管理人员能力点，通过训练，改变管理行为，提升管理技能3、寓教于练：企业实际供应链集成服务案例分析，您的困惑得到解答五、【培训时间】2天/12小时第一幕：前期阶段——大策划大准备一、课前准备和沙盘活动说明1、道具：大白纸，大头笔，A4纸，不干胶纸，有必要准备直尺；2、学员分组：根据人数分为5个小组，选出小组长（姓名），用标牌制作小组名称，编写小组口号；3、沙盘模拟，讲师提出专题，由一小组进行讨论分析，获得对策和方案，现场制作文本筐，由小组长或代表回答问题，工作人员记录；4、组织评估小组，评估流程和方法设计：讲师任组长，各小组长任评委，分别针对每小组方案（策略、方法、工具、对策等）文本筐进行评估，讲师做总评，评价其优缺点，记分，总分，排次；5、讲师主导课中小游戏的准备（二个沙盘游戏）；6、课后考试，讲师提供试题和参考答案的准备。