小学音乐《小红帽》教案

2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》，详细内容包括歌曲《小红帽》的学唱，认识简单的乐理知识如音高、节奏，通过实践活动让学生体验音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的基本感知能力，理解音高、节奏在音乐中的作用。

3. 增进学生对集体合作演唱的认识，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。

教学重点：歌词的记忆，旋律的学唱，以及简单的乐理知识。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教鞭、音乐教材、音符卡片、小红帽道具。

学生准备：音乐教材、笔、音符卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。

（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（10分钟）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生直观感受。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组学唱歌曲，互相纠正错误，教师巡回指导。

5. 小组合作演唱（10分钟）各小组轮流向全班展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。

回顾本节课所学内容，引导学生关注音乐在生活中的应用。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌词：以卡片形式展示，方便学生观看。

3. 音符、节奏：在黑板上展示，以便学生对照练习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小红帽》，并讲述音高、节奏的概念。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，提高了学生的学习兴趣。

在歌曲学唱环节，通过分组合作，培养了学生的团队协作精神。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家的练习情况，并对学生的进步给予肯定和鼓励。

小学音乐《小红帽》精品教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第五单元《童年的歌》，主要内容为学唱歌曲《小红帽》。

歌曲以童话故事为背景，旋律欢快，节奏明快，充满童趣，旨在让学生在学习音乐的同时，体验童年的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，如切分节奏、音程跳跃等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。

2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以童话故事《小红帽》引入，让学生分享自己对这个故事的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导他们关注歌曲的主题。

3. 歌曲学习：（1）教唱旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（2）学唱歌词：将歌词卡片分发给每组学生，让他们先朗读歌词，再跟随教师学唱。

（3）练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 歌曲演唱：组织全班学生进行集体演唱，注意音准、节奏、音色的统一。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。

3. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，将本节课学唱的《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。

2. 答案：无具体答案，以学生完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、分组练习等方式，让学生掌握了《小红帽》的演唱技巧，达到了教学目标。

但在教学过程中，还需加强对学生音乐素养的培养，提高他们的音乐表现力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他版本的《小红帽》歌曲，对比分析它们的异同，进一步拓宽音乐视野。

关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，感受音乐的魅力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生通过歌曲学习，培养团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的演唱技巧。

2. 歌曲《小红帽》的舞蹈动作。

3. 歌曲《小红帽》的故事背景。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的演唱和舞蹈动作的掌握。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。

四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

2. 采用情境教学法，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。

3. 采用分组教学法，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《小红帽》的故事背景，引导学生进入学习状态。

2. 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的演唱技巧。

3. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。

4. 合奏练习：将学生分为小组，进行合奏练习，提高团队协作能力。

5. 课堂展示：让学生在课堂上展示所学内容，给予肯定和鼓励。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自身不足，提出改进措施。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小红帽》，并掌握相应的舞蹈动作。

2. 学生能够理解歌曲《小红帽》的故事背景，体会其中所传达的价值观。

七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和舞蹈动作的教学图片。

2. 准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3. 准备小红帽的道具，用于课堂表演和装饰。

八、教学时间本节课计划进行2课时，每课时40分钟。

九、教学延伸1. 组织学生进行《小红帽》主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。

2. 引导学生创作关于小红帽的绘画作品，展示学生的创造力。

3. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、教学重点：1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲，掌握基本的音乐韵律和节奏。

2. 理解歌曲的故事背景，能够用自己的语言表达出来。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 理解歌曲中的故事情节，并能够用自己的语言表达出来。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和音乐符号。

2. 教学乐器，如钢琴、吉他等，用于辅助教学。

3. 故事书或图片，用于讲解歌曲的故事背景。

五、教学过程：1. 导入：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，让学生听一遍歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

2. 新课教学：a. 教学生歌词，让学生跟唱。

b. 教学生音乐符号和节奏，让学生能够自主演奏。

3. 故事讲解：向学生讲解《小红帽》的故事背景，引导学生发挥想象力和表达能力。

4. 实践环节：让学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏。

5. 总结：让学生用自己的语言总结一下今天学习的歌曲和故事，鼓励学生分享自己的感受和心得。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，将《小红帽》的故事用表演的形式呈现出来，增强学生的参与感和体验感。

2. 让学生尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、故事或舞蹈，鼓励学生发挥创造力。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享今天学习的歌曲和故事，感受音乐的魅力。

2. 布置一道相关的音乐练习题，如歌曲填空、节奏练习等，巩固所学知识。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和合作意识。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握《小红帽》这首歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲背后的故事情节。

2. 技能目标：培养学生用正确的呼吸方法唱歌，提高他们的音乐表现力；训练学生运用肢体语言参与音乐表演。

3. 情感目标：通过学习《小红帽》这首歌曲，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神品质。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调优美，歌词富有教育意义。

2. 歌词与旋律学习：教授学生歌曲的歌词和旋律，让学生掌握基本的唱歌技巧。

3. 故事讲解：为学生讲述《小红帽》的故事情节，引导学生理解歌曲的主题。

三、教学过程1. 课堂导入：以故事《小红帽》引入，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲教学：教授歌曲歌词和旋律，分组练习，让学生充分参与。

3. 唱歌练习：指导学生用正确的呼吸方法唱歌，纠正发音错误。

4. 肢体语言训练：教授学生运用肢体语言参与音乐表演，提高学生的表现力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 歌唱比赛：组织学生进行歌唱比赛，评价他们的歌唱技巧和舞台表现力。

3. 课后作业：布置相关的音乐作业，让学生巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：《小红帽》歌曲教材。

2. 音响设备：音响、话筒等。

3. 教学道具：小红帽、狼等角色道具。

4. 视频资源：《小红帽》故事视频。

六、教学步骤1. 初步感受：让学生聆听《小红帽》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌词讲解：解读歌词，让学生理解歌曲的故事背景和寓意。

3. 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作精神。

5. 舞台表演：指导学生运用肢体语言进行舞台表演，提高学生的表现力。

七、教学策略1. 互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。

音乐《小红帽》优秀教案精选教案：《小红帽》一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《小红帽》。

这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。

通过学习这首歌，学生可以掌握基本的乐理知识，培养音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。

二、教学目标1. 学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 学生能够理解歌曲的故事背景，体会歌曲所表达的童真和快乐。

3. 通过学习《小红帽》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及情感的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 情景引入：教师戴上小红帽，唱起《小红帽》，引发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《小红帽》，讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词理解：教师讲解《小红帽》的故事背景，帮助学生理解歌词的含义。

4. 歌曲练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。

5. 歌曲表演：学生戴上小红帽，分组表演《小红帽》。

6. 音乐欣赏：教师播放其他儿歌，引导学生进行音乐欣赏。

六、板书设计黑板上写出《小红帽》的歌词，旁边标注出歌曲的基本节奏和旋律。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习《小红帽》的歌词和旋律，准备第二天的课堂表演。

2. 答案：学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小红帽》，学生掌握了基本的乐理知识，提高了音乐欣赏能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，可以组织一些音乐活动，让学生在实践中感受音乐的乐趣。

重点和难点解析一、教学内容的理解与歌唱技巧的培养重点：学生能熟练地唱出《小红帽》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及情感的把握。

【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。

⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。

3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。

2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。

歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。

教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。

⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。

（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。

（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学⽣再次齐读歌词。

2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》部分，主要详细内容为经典儿歌《小红帽》。

通过学习《小红帽》，让学生掌握基本的音乐节奏、音高概念，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏、音高的认知，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。

难点：音高、音准的把握以及团队协作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：音乐书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。

演唱《小红帽》，让学生初步感受歌曲旋律。

2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。

教师示范演唱，学生跟学，注意音准、音高。

3. 节奏练习（5分钟）使用节奏棒，让学生练习歌曲节奏。

教师指导，纠正学生节奏错误。

4. 旋律练习（5分钟）教师弹奏钢琴，学生跟唱，加强音准训练。

分组进行旋律练习，互相监督、鼓励。

5. 团队协作演唱（10分钟）学生分组，每组负责一首歌的部分，进行团队协作演唱。

教师点评，指导改进。

6. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小红帽》，教师给予评价和建议。

学生互相评价，共同提高。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏卡片：歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并录制视频。

答案：视频文件。

2. 作业要求：音准、音高准确，表情生动，节奏感强。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿歌，拓宽音乐视野。

组织学生参加音乐活动，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与节奏、旋律练习的环节6. 团队协作演唱的实施7. 作业设计的要求与评价8. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的选择与安排《小红帽》作为经典的儿歌，其旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生的认知水平和学习兴趣。

【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。

它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。

六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。

歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。

⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。

过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。

情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。

三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。

四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。

这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。

五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。

小学音乐教案二年级小红帽一课的9篇二年级小红帽一课的 1【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。

歌曲是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，C大调，由六个乐句组成。

歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。

歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。

孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。

在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。

由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。

使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

【教学内容】1.学唱歌曲《小红帽》2.创设森林情境【教学目标】1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

【教学过程】一、导入（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。

再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

二、学唱《小红帽》（一）感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

2024年优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》部分。

教学内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，注意安全。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏。

难点：歌曲中的一些复杂节奏及音乐理论知识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小红帽的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。

2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受《小红帽》的旋律和节奏。

b. 分组学唱，教师逐句教唱，学生跟唱。

c. 针对歌曲中的难点节奏，进行单独练习。

3. 歌词理解（10分钟）a. 让学生用自己的话复述歌词内容，理解歌曲的故事情节。

b. 分析歌词中的押韵、对仗等修辞手法，提高学生对歌词的欣赏能力。

4. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的音符、节奏、拍子等基本音乐知识。

b. 结合歌曲实例，让学生在实际演唱中体会音乐理论知识。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师个别指导。

b. 分组进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。

b. 拓展延伸：推荐其他类似儿歌，让学生在课后进行自主学习。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。

2. 黑板右侧：音乐理论知识（音符、节奏、拍子等）。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小红帽》，并用自己的话复述歌词内容。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学唱其他儿歌，提高音乐素养。

同时，关注学生的生活体验，让他们在日常生活中发现音乐的美好。

小学音乐《小红帽》教案优秀范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小红帽》的故事情节。

学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。

学生能够通过音乐活动，培养音乐欣赏和表达能力。

1.2 过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力。

学生通过分组合作、角色扮演等活动，培养团队协作和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

学生通过音乐活动，培养自信、积极向上的态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够学会《小红帽》的歌曲，并能够独立演唱。

学生能够通过音乐活动，表达自己对《小红帽》故事的理解。

2.2 教学难点：学生能够正确把握音乐的节奏和音高。

学生能够通过音乐活动，创造性地表达自己的情感和想象。

第三章：教学准备3.1 教具准备：教学课件或黑板音乐乐谱乐器（如钢琴、吉他等）头饰、道具等3.2 环境准备：安静、整洁的音乐教室适当的音响设备第四章：教学过程4.1 导入：教师通过讲述《小红帽》的故事，引起学生兴趣。

教师展示《小红帽》的图片或课件，引导学生关注故事情节。

4.2 新课教学：教师教授《小红帽》的歌曲，讲解歌词的含义和音乐的节奏。

教师引导学生跟唱，纠正发音和音准。

4.3 实践环节：学生分组，进行角色扮演，表演《小红帽》的故事。

学生使用乐器，为故事表演伴奏。

4.4 总结与反思：教师引导学生回顾学习内容，总结自己的收获。

学生分享自己的感受和体验。

第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：教师对学生的音准、节奏、发音等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

5.2 角色扮演评价：教师对学生的表演技巧、合作能力等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

5.3 音乐创作评价：教师对学生的创造力、表达能力等方面进行评价。

学生互评，互相学习、鼓励。

第六章：教学拓展6.1 相关音乐作品：教师介绍与《小红帽》主题相关的其他音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐等。

关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《小红帽》这首歌曲，使学生了解歌曲的背景、结构及音乐特点。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐听力、歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲简介：《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。

2. 教学重点：学会歌曲《小红帽》，理解歌曲寓意，培养音乐情感。

3. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的掌握。

三、教学过程1. 导入：以故事《小红帽》为背景，引导学生进入音乐学习情境。

2. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随教师学唱，注重音准和节奏的准确性。

3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作精神。

4. 歌曲讨论：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

5. 音乐活动：结合歌曲内容，设计一些音乐小游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 歌曲演唱：评估学生歌曲演唱的音准、节奏和情感表达能力。

3. 音乐活动：评价学生在音乐活动中的表现，如音乐游戏、创意表演等。

五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的图片、歌词、音乐符号等。

2. 教学音响：播放《小红帽》歌曲，供学生学唱和欣赏。

3. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

4. 音乐素材：提供一些与《小红帽》相关的音乐素材，如小红帽形象的音频、视频等。

六、教学准备1. 环境布置：教室内的音乐设备需调试好，如音响、钢琴等；2. 教具准备：小红帽头饰、小红旗等；3. 资料收集：收集与《小红帽》相关的音乐素材，如小红帽形象的音频、视频等；4. 课程预习：教师预习歌曲《小红帽》，掌握歌曲的旋律、节奏等。

七、教学方法1. 情境教学法：通过故事《小红帽》导入，引导学生进入音乐学习情境；2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生学唱歌曲，分组练习；3. 游戏教学法：设计一些音乐小游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力；4. 欣赏教学法：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小红帽》相关的音乐问题，如“你最喜欢歌曲中的哪一段？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过实际操作，学生可以更好地掌握节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》的旋律、歌词和节奏，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小红帽》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，整体课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌讲述了一个小女孩去探望奶奶的故事，它的旋律轻快，歌词富有节奏感。
2.案例分析：接下来，我们通过听唱《小红帽》来感受歌曲的魅力。这个案例展示了如何通过歌词和旋律传达故事情节，以及它如何帮助我们理解音乐表达情感的方式。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变换，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
一、教学内容
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案：
1.教学歌曲：《小红帽》
2.歌曲学习：歌词理解、旋律学唱、节奏练习
3.音乐知识：认识简单的音乐符号（如全音符、二分音符、四分音符）
4.歌曲表演：分组进行角色扮演，进行《小红帽》情景剧表演

优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿歌《小红帽》。

通过学习这首歌，让学生了解童谣的音乐特点，掌握简单的节奏与旋律，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。

2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小红帽头饰。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教唱《小红帽》歌词，让学生熟悉歌曲。

（2）学习歌曲旋律，指导学生用手指在空中画旋律线。

（3）练习歌曲节奏，分组进行打击乐器伴奏练习。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的附点节奏和切分节奏，并示范演奏。

4. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

5. 小组合作：将学生分成小组，每组编排一个简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。

六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 重点节奏讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并讲述课堂所学内容。

2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小红帽》这首歌，让学生掌握了基本的音乐知识和技能。

课后，教师应关注学生的演唱情况，及时给予指导。

拓展延伸：1. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生表演。

2. 引导学生了解其他国家的童谣和儿歌，拓展音乐视野。

3. 鼓励学生参加音乐兴趣小组，培养音乐特长。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《小红帽》的歌词、旋律和节奏的掌握。

关于小红帽的优秀教案6篇关于小红帽的优秀教案篇1教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。

六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者特征分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程一。

组织教学，师生问好。

1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。

小学音乐《小红帽》优质教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣新唱》，详细内容为《小红帽》一课。

通过学习这首歌曲，让学生了解童谣的特点，掌握简单的音乐节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。

3. 增进学生对童谣的认识，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素。

（2）邀请学生分享自己熟悉的童谣，讨论童谣的特点。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《小红帽》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。

（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行详细讲解和示范。

（4）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析其中的节奏和旋律特点。

（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏和旋律。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《小红帽》。

（2）教师随机抽取学生进行演唱，及时给予评价和指导。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱和节奏图示。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用自己的话描述童谣的特点。

2. 答案要求：歌词准确，旋律流畅，描述童谣特点的文字通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握情况如何，教学中是否存在不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他童谣，了解童谣的历史和文化背景，下节课分享给同学。