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部编版四年级上语文《习作 3 写观察日记》优质课说课稿一. 教材分析《习作 3 写观察日记》是部编版四年级上册语文教材中的一篇习作。
本节课的内容是在学生掌握了日记的基本格式和写作方法的基础上，引导学生通过观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好用文字表达出来。
教材内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和写作欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，掌握了日记的基本格式和写作方法。
但是，学生在写作过程中，往往存在观察不细、表达不准确、逻辑不清等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察生活，准确表达，并帮助他们理清写作思路。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察生活，发现生活中的美好，并用文字将其表达出来。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、交流等环节，提高观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察生活，发现生活中的美好，并用文字将其表达出来。
2.教学难点：学生观察不细、表达不准确、逻辑不清等问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，并结合多媒体教学手段，引导学生细致观察生活，提高观察力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过出示一篇优秀的观察日记，引导学生思考：这篇日记为什么写得好？激发学生的学习兴趣和写作欲望。
2.讲解观察日记的写作方法教师引导学生了解观察日记的写作格式和写作方法，明确写作要求。
3.学生观察生活教师给出观察任务，让学生在课堂上或课后观察生活中的人和事，并做好记录。
4.小组交流讨论学生将观察到的人和事进行交流讨论，分享自己的感受和体会。
5.写作指导教师针对学生的观察内容和交流讨论，进行写作指导，帮助学生解决观察不细、表达不准确、逻辑不清等问题。
6.学生独立写作学生在教师的指导下，独立完成观察日记的写作。
小学语文《习作3》的教学反思小学语文《习作3》的教学反思习作3的教学内容是让孩子们学会观察，做个有心人，在草丛、树林、池塘甚至泥土中去发现，并把自己的发现写下来。
经验告诉我，这次习作是非常难写的，因为，孩子们最缺乏的就是观察生活、体验生活的经历。
怎么办呢？那就引领孩子们去观察。
在观察之前，我设想了教学思路：一、猜谜导入：上边草，下边草，中间一颗黑葡萄。
谜底是眼睛。
人人都有一双善于发现的'眼睛，现在正是春天，你发现了什么？在学生的发言中，我总结并板书：植物、人物、动物二、学习例文在阅读例文的过程中，总结每一段所写的内容：1、发现什么，2是什么样，3、想到什么。
三、设想发现如果老师带你去校园中发现，你觉得会发现什么？在观察的过程中要注意：有动有静、有声有色；要发现动态美和静态美。
在观察的时候要带着眼睛看一看、耳朵听一听、鼻子闻一闻、用手摸一摸、用心去感受……四、范文引路为了让孩子们更好地观察，我还找出来以前孩子写的文章，让孩子们欣赏，这样，他们在观察的时候就可以有的放矢了。
有了设计思路，到校园什么地方观察呢，我多次到校园中采风，确定了学校西南角的小花园为观察地点。
万事具备，之前东风了，这天，天不凑巧，夜里下了雨，早上起来，有些凉意。
不知道小动物们是否能出来呢？带着期待，我在教室里指导完之后，就带着孩子们下楼了，刚到了地点，远处的杨树上就飞来了几只小鸟，在喳喳叫着，像是欢迎我们。
接着，我们来到花园观察了梨花、海棠花，苹果花，观察了花的形状、颜色、闻了气味。
结合《荷花》一课对花的形状的描写，我让孩子结合实物，观察花园里的花。
在这样的引导下，孩子们还发现了许多植物的与众不同之处。
接着，我让孩子们分散开，去寻找小动物的踪迹。
可能是刚刚下过雨的原因，小动物都躲起来了，那些淘气的男孩子找了半天才发现了一只蜘蛛、一些飞蛾、半截蚯蚓。
时间关系，孩子们不能再找了，我告诉他们，下课的时候，再来找找呀。
通过这样的指导，孩子们的习作写好了，个个有话可写。
五年级习作三缩写故事作文范文10篇在缩写故事之前首先想好要缩写那篇文章，接着对所选择的原文要多读几篇，读懂文章的主要内容，明白所表达的中心思想。
今天小编整理了五年级习作三缩写故事作文范文10篇供大家参考，一起来看看吧!五年级习作三缩写故事作文1景阳冈武松在路上走了几日，来到阳谷县地面，觉的腹中饥饿，看见了一家酒店挑着一面旗子，上面写着：“三碗不过冈。
”武松一连喝了十八碗，喝完就准备上冈去，店主劝他，说冈上有大虫，等明天凑起了二三十人再上冈。
武松不听，执意要上冈。
在冈下，武松看见树上的字，以为是店家的诡计，便继续走，走了一段，他看见官府的榜文，才知道冈上真有大虫，只好硬着头皮上冈。
走了一阵，武松酒力发作，便躺下来想睡觉，忽然刮起一阵大风，风后，跳出一只大虫来。
那只大虫又饥又渴，它前爪在地上按了按，往上一扑，从半空中窜下来，武松一闪，闪到大虫背后，一连好几次都是这样。
大虫没抓到人，劲就泄了一半。
武松抡起哨棒，一下打急了，打在树上，把哨棒给打折了。
大虫咆哮着，发起性来，两只前爪搭在武松前面，武松揪住它的顶花皮，使出了全身得劲，对大虫拳打脚踢，大虫七窍流血了，武松还不放心，有那打折的哨棒把大虫打了一顿，使尽平身气力，手脚都酥软了。
武松怕又跳出一只大虫来，打不过了，急忙下了冈。
五年级习作三缩写故事作文2牛郎织女缩写从前有个孩子，叫牛郎。
爹娘都死了，兄嫂对他很不好。
让他吃剩饭，穿破衣，在牛棚里睡觉。
他和老牛相依为命，对老牛照看地很周到、细心。
牛郎成年后，兄嫂狠心地把他赶出家门，只给了他一头老牛和一辆破车。
勤劳能干的牛郎打柴、换粮、盖房、种庄稼，在山前安了家。
一天，老牛告诉牛郎织女的信息，牛郎按老牛说的做：翻过山，走过树林，来到湖边，看到仙女们在洗澡，捡起粉红的纱衣，果然遇见了织女。
牛郎把自己的情形全部告诉了织女，织女有同情又佩服，也把自己的情形告诉他：原来她是天上织彩锦的织女，遭受王母娘娘的压迫，被关在机房里没有自由，日夜劳累，这才溜了出来的。
部编版语文3-6年级上册第三单元习作范文三年习作三：我来编童话啄木鸟送伞星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。
可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。
你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。
”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。
”送小公主回家黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。
她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。
但是我现在迷路了，找不到回去的路。
”说完，小公主又呜呜地哭了起来。
玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。
”可小公主说她也不知道。
这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。
她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。
当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
《习作3》教学反思
《习作3》共三部分。
例文是一封信，小作者向好友描绘了家乡迷人的风光和古老的风俗。
文后例文要点做了简明概括，帮助学生把握例文和习作要领。
习作要求提示部分明确要求本次作文是写信，信的内容是介绍家乡，方法是选择一两个方面写。
这是学生第一次尝试以书信的方式写作，信件的格式、内容都要进行详细地讲解。
1.书信格式教学。
这次习作是写一封信，信的格式虽在三年级学习过，但学生多数已遗忘，因此在课堂上花了较长时间来讲信的格式。
但是在草稿中，发现仍有部分同学格式不规范。
只能再次针对这部分同学进行个别辅导。
2.本次习作内容是介绍自己的家乡。
期初曾要求学生写一篇赞美家乡的文章m..，不同的是这次要求学生从一个点去介绍。
从草稿来看，选材的内容广泛。
大部分学生介绍的是太仓景点，例如：金仓湖、天镜湖、南园等，个别学生介绍了风俗：七夕节、端午节，美食几乎没有单独作为重点介绍，另有一名学生介绍了太仓的名人。
景点写什么？引导学生写自己亲自参观、游玩的，从景之美和玩之乐两个方面体现，做到有详有略。
风俗写什么？需要学生查阅相关资料，可以引用短小的故事，描述节日里的热闹。
名人写什么？从太仓的悠久历史入手，名人简介，以及对自己的影响等。
存在问题：
1.介绍景点，由于对家乡的了解不深，不能抓住景点的特色，同样的文字可以配上很多个景点。
2.缺少细节的描述。
文中多是平铺直叙的介绍，或是资料的堆积，细节场面的描写较少，语言不够生动有趣。
①诚信，让生活更美好诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。
还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。
于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。
当天文具店里的生意十分火爆。
我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。
不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。
我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。
于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。
但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。
我一惊，心里就想十五个吊桶打水——七上八下。
难道是老板发现多找我钱了。
我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。
”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。
于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，好像过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。
我终于接受不了良心的指责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。
这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的指责了。
诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。
让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！③微笑，让生活更美好微笑是一把神奇的钥匙，它能打开心灵的枷锁；微笑一剂良药，能消除人与人之间的隔阂；微笑是一个人的美德，它能使你的情操得到升华；微笑是一种万能的吸引力，它能使团体和民族得到凝聚和团结。
人类60多亿，芸芸众生，在车站、码头，在城市、集镇，工厂、学校，人们熙熙攘攘、摩肩接踵。
总少不了一些磕磕碰碰。
不是你踩了我的脚，就是我撞了你的腰。
在这个时候，你其实什么也不用做，什么也不用说，只需一个歉意的微笑，定能使对方刚刚燃起的怒火得到平熄。
小学三年级习作三我来编童话作文8篇要写好三年级习作三我来编童话这篇作文，就要能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。
今天小编整理了小学三年级习作三我来编童话作文8篇供大家参考，一起来看看吧!三年级习作三我来编童话1从前有一个小王子，他住着一栋漂亮的房子，有一天他准备出门旅行，但是他没有足够的路费，于是王子决定把房子卖掉。
第二天早上，小王子在房子门口立上牌子，此房售卖，看到牌子的巨人们纷纷赶了过来，小王子对巨人们说，请问你们谁要买房子呀?绿巨人说我需要房子，请问这房子多少钱呢?小王子回答说:“不贵不贵只要100万.”听了价格的巨人们都惊呆了，齐声说道:“100万还不贵，这样我们可没有人能买的起呢.”小王子也沉默了。
突然蓝巨人说：“我有一个好办法，可以把房子拆开来卖，小王子答道：“拆开来任何卖呢?”蓝巨人说我们大家可以各取所需的，小王子想了想，也只有如此了。
开始卖房子了，结果是房顶成了蓝巨人的帽子，蓝巨人说：太“好了，以后就不用怕太阳晒了。
”窗户成了红巨人的眼睛，红巨人说：“太好了，以后看报纸可以看得更清楚了。
”房屋成了绿巨人的的衣服，绿巨人说：“太好了，以后那些搞恶作剧的小孩子就不会泼我一身水了。
”烟囱成了粉巨人的望远镜，粉巨人说：“太好了，以后可以望见更远的东西了。
”就这样，房子卖完了，巨人们都得到了他们想要的东西，小王子也挣到了他的旅费，这真是两全其美的好办法呀。
三年级习作三我来编童话2很久很久以前，蚂蚁不像现在这样黑乎乎的，他长着一身黄毛。
有一次，一个官员要急着见皇上，不巧的是皇上正在批阅奏折。
于是，那位官员就在纸条写了六个字——“热锅上的蚂蚁，”并在纸条写了自己的名字——刘福，最后让官兵交给了皇上。
皇上看了纸，问官兵：“刘福再外面候着吧?”“是”。
“叫他进来”。
于是官兵就把刘福叫了进来。
刘福一进来就说：“臣参见皇上，愿吾皇万岁、万岁、万万岁。
”“刘爱卿平身，“热锅上的蚂蚁”这几个字是你写的吧?”这句话正巧被地下的蚂蚁听见了。
