大班音乐教案 快乐的小雨点

2024年大班音乐教案：快乐的小雨点教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的小雨点》感受音乐的韵律和节奏。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.引导学生用肢体动作表现小雨点的快乐情绪。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受音乐的韵律和节奏。

2.教学难点：用肢体动作表现小雨点的快乐情绪。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、视频。

2.教学道具：小雨伞、小雨点头饰。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《快乐的小雨点》，引导学生聆听并说出歌曲的名字。

2.教师提问：你们知道小雨点是什么吗？小雨点有哪些特点？（二）歌曲学习1.教师带领学生一起学习歌曲《快乐的小雨点》。

2.分句教唱，让学生跟随教师一起唱出歌曲。

3.教师引导学生注意歌曲的节奏和韵律，让学生用拍手的方式感受节奏。

（三）动作创编1.教师示范小雨点的基本动作，如跳跃、拍手等。

2.学生跟随教师一起做小雨点的动作，注意动作的节奏和韵律。

3.鼓励学生自己创编小雨点的动作，展示给大家。

（四）游戏互动1.游戏一：小雨点找朋友游戏规则：学生分成几个小组，每组选出一个代表作为“小雨点”，其他学生作为“大地”。

当“小雨点”唱到“找朋友”时，“大地”们要迅速找到自己的“小雨点”朋友，组成一个小团队。

2.游戏二：小雨点接力游戏规则：学生分成几个小组，每组排成一列，用小雨伞作为接力棒，将小雨伞传到下一个队员手中，最快完成的队伍获胜。

2.学生进行集体展示，展示自己学习的小雨点动作。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示今天学习的小雨点歌曲和动作。

2.家长协助学生用废旧材料制作小雨点头饰，下周带来参加班级展示。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《快乐的小雨点》的学习，让学生感受到了音乐的韵律和节奏，培养了学生的音乐欣赏能力。

2.在动作创编环节，学生积极参与，发挥了自己的创意，提高了学生的肢体表达能力。

3.游戏互动环节，增进了学生之间的友谊，培养了团队合作精神。

2024年大班音乐活动精彩教案《快乐的小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小雨点》的欢快节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对自然现象的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体协作能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《快乐的小雨点》2.音乐活动：小雨点舞动、小雨点演奏、小雨点创意表演三、教学重点1.感受歌曲的节奏，学会歌曲旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

四、教学难点1.歌曲节奏的掌握。

2.创意表演的发挥。

五、教学过程1.导入教师出示小雨点的图片，引导幼儿观察小雨点的形状、颜色。

教师提问：“你们喜欢小雨点吗？为什么？”2.歌曲欣赏教师播放《快乐的小雨点》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验小雨点带来的快乐。

3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。

教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

4.小雨点舞动教师示范小雨点舞动动作，引导幼儿模仿。

教师组织幼儿分组进行小雨点舞动，培养团队合作意识。

5.小雨点演奏教师准备小雨点乐器（如雨伞、小雨点手摇铃等），引导幼儿演奏。

教师组织幼儿进行小雨点演奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

6.小雨点创意表演教师鼓励幼儿发挥创意，用动作、表情、语言表现小雨点的特点。

教师组织幼儿进行小雨点创意表演，培养幼儿的表演能力。

教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱、舞动、演奏、创意表演等环节的参与程度。

2.评价幼儿的音乐欣赏能力、团队合作意识、表演能力等方面的表现。

七、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，给予个别关注和指导。

2.教学过程是否流畅，教学内容是否合理分配，时间安排是否得当。

3.幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的热爱和对自然现象的兴趣。

4.教学评价是否全面，能否准确反映幼儿在活动中的表现。

重难点补充：1.歌曲节奏的掌握在学唱环节，教师可以用拍手、跺脚等方式，让幼儿直观地感受到歌曲的节奏。

2024年《快乐的小雨点》大班音乐教案教学文档一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第三章《春之颂》第二节《快乐的小雨点》。

详细内容包括：学习歌曲《快乐的小雨点》，理解歌词含义，掌握简单的节奏和音高，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《快乐的小雨点》，提高音乐表现力。

2. 培养学生对音乐节奏和音高的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 通过学习歌曲，教育学生关爱大自然，珍惜水资源。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：歌曲演唱、节奏感知和音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符卡片、节奏棒。

2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿雨点落下的声音，引导学生关注大自然中的雨声。

通过讲述一个关于小雨点的童话故事，激发学生对小雨点的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）老师示范演唱《快乐的小雨点》，让学生感受歌曲的韵律和情感。

分组练习歌曲，指导学生掌握节奏和音高。

针对难点部分进行讲解和示范，帮助学生克服困难。

3. 例题讲解（5分钟）出示音符卡片，让学生识别并唱出相应的音高。

使用节奏棒，让学生练习歌曲中的节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组演唱歌曲，互相评价，老师给予指导。

学生用画纸和彩笔创作一幅关于小雨点的画，展示创作成果。

学生分享学习心得，表达对小雨点的喜爱。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小雨点》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，适于儿童演唱3. 歌曲音高：以C大调为基础，简单易学七、作业设计1. 作业题目：演唱《快乐的小雨点》，并创作一幅关于小雨点的画。

2. 答案：歌曲演唱：要求音准、节奏准确，表达出歌曲的情感。

画作：展现小雨点的形象，色彩丰富，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察雨后的自然景象，培养学生的观察力和想象力。

2024年快乐的小雨点大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容包括：学习歌曲《快乐的小雨点》，理解歌曲内容，学唱并进行简单的动作表演；认识雨滴的基本节奏，通过实践活动体验音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高学生的节奏感和协调性。

3. 增进学生对自然现象的认识，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，雨滴节奏的认识。

难点：动作表演与歌曲演唱的协调，雨滴节奏的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。

学具：小雨伞、小水桶、雨衣、雨靴等道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟下雨的场景，让学生穿上雨衣、雨靴，手持小雨伞，感受雨中的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《快乐的小雨点》，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。

通过卡片展示歌词，帮助学生记忆。

3. 节奏学习（10分钟）教师用小水桶敲击出雨滴的节奏，引导学生模仿，掌握雨滴节奏。

4. 动作表演（10分钟）教师示范动作，学生跟随教师学做动作，将动作与歌曲演唱相结合。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱和动作表演，教师给予指导和评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小雨点》2. 歌词：以卡片形式展示，方便学生记忆。

3. 节奏：用符号表示雨滴节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小雨点》，并展示动作。

2. 答案：正确演唱歌曲，动作协调。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他自然现象，尝试创作以自然为主题的音乐作品。

组织户外活动，让学生在大自然中感受音乐的魅力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中学生的参与度。

2. 歌曲学习中歌词和旋律的记忆。

3. 节奏学习中雨滴节奏的掌握。

4. 动作表演中动作与歌曲演唱的协调。

快乐的小雨点大班音乐教案第1篇：幼儿园大班音乐教案：快乐的小雨点一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师："小朋友门听，这是什么声音?""下雨天，小朋友们会做些什么?""有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!"二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"1、欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思考并回答。

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现3、(1)：欣赏课件学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引导幼儿为象声词创编动作(2)寻找雨滴落下的地点。

师："小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探索小雨点落下时的状态。

"师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打未完，继续阅读 >第2篇：快乐的小雨点大班音乐教案一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、欣赏课件片段。

幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》一、教学目标1.学习歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作精神和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化，以及歌曲表现力的掌握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、歌词卡片、小雨点头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活动身体。

（2）教师播放歌曲《快乐的小雨点》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，学会用拍手、跺脚等方式表现节奏。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲表现（1）教师分发小雨点头饰，让幼儿戴上头饰。

（2）教师引导幼儿边唱歌曲，边用手势表现小雨点的跳跃。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现小雨点的快乐心情。

4.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

（2）教师宣布比赛规则：每组按照歌曲节奏，完成小雨点舞蹈，最快完成的组获胜。

（3）教师播放歌曲，各小组开始比赛。

（1）教师邀请获胜小组分享比赛心得。

（2）教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受，以及如何在生活中运用音乐。

（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，提高了音乐表现力。

3.教师在教学中，注重培养幼儿的想象力，激发幼儿对音乐的兴趣。

4.不足之处：在歌曲学习环节，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

六、教学延伸1.课后让幼儿回家与家人一起唱歌曲，增进亲子关系。

2.邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，共享快乐时光。

3.结合季节特点，开展“快乐的小雨点”主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习小雨点的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

4. 引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 歌曲《快乐的小雨点》2. 小雨点的动作表演三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《快乐的小雨点》及相关图片2. 乐器：小雨点道具（可用瓶子装水代替）3. 音响设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一首关于小雨点的歌曲《快乐的小雨点》，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。

2. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小雨点》，重点教授歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 动作表演：教授小雨点的动作，如小雨点落下的样子、小雨点在水中跳跃的样子等，让幼儿跟着音乐一起表演。

4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：让幼儿谈谈在表演过程中的心情和感受，引导幼儿学会分享和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体合作意识。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对他们的创作能力和表现力进行评价。

六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够跟着音乐一起唱。

难点：掌握小雨点的动作，能够协调地进行表演。

七、教学步骤：1. 复习歌曲《快乐的小雨点》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 讲解小雨点的动作，示范并引导幼儿模仿。

3. 分组进行动作表演，让幼儿在小组内共同完成表演任务。

4. 邀请个别幼儿进行动作表演，鼓励他们大胆表现自己。

5. 全体幼儿一起进行动作表演，感受音乐的节奏和旋律。

八、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行动作表演，引导幼儿模仿。

2. 采用分组合作法，让幼儿在小组内共同完成表演任务，培养团队协作能力。

3. 采用激励评价法，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

2024年大班音乐精彩教案：快乐的小雨点一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《快乐的小雨点》。

2.感受歌曲欢快的节奏，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的创造力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和创编动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、视频。

2.教学工具：音响、投影仪。

3.教学道具：小雨点头饰、小雨伞。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.新课导入（1）教师播放歌曲《快乐的小雨点》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师展示歌曲中的小雨点形象，引导幼儿关注歌曲主题。

3.学唱歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

（2）教师引导幼儿关注歌曲中的节奏变化，如：强弱、快慢等。

4.歌曲表演（1）教师分发小雨点头饰，让幼儿戴上头饰，准备表演。

（2）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐表演小雨点跳舞。

5.创编动作（1）教师引导幼儿分组，每组创编一个表演动作。

（2）教师邀请各组展示创编动作，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享学习过程中的感受和收获。

7.课后作业（1）请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《快乐的小雨点》。

（2）鼓励家长与幼儿一起创编动作，共同表演。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《快乐的小雨点》的学习，让幼儿感受到了音乐的快乐，提高了幼儿的音乐素养。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的创造力和团队协作能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师在课后作业中，鼓励家长参与，促进了家园共育。

4.不足之处：在创编动作环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多鼓励和支持。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱评价，关注幼儿音色、节奏的准确性。

2.观察幼儿在课堂中的参与度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。

3.收集家长反馈，了解家园共育的效果。

2024年大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为学习歌曲《快乐的小雨点》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨中游戏的欢乐，培养他们的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《快乐的小雨点》，并能用轻快的节奏表现歌曲的情感。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 让幼儿了解雨天的乐趣，激发他们对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，并能进行简单的动作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雨伞、雨衣等。

2. 学具：小雨伞、小水桶、雨靴等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟下雨的场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，手持小雨伞，感受雨天的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《快乐的小雨点》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。

b. 教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并进行动作表演。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐进行动作练习。

b. 教师分组让幼儿进行演唱练习，互相观摩，提高团队协作能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：快乐的小雨点2. 歌曲难点：节奏变化、音高跳跃3. 动作提示：轻快的跳跃、雨滴落下七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《快乐的小雨点》，并进行动作表演。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，并进行家庭表演，增进亲子关系。

同时，教师可组织幼儿参加户外雨天活动，让他们在真实场景中感受音乐的魅力。

大班音乐活动教案《快乐的小雨点》(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》。

该章节主要让学生通过歌曲《快乐的小雨点》来感受春雨的细腻、滋润和快乐，引导学生学会用音乐的方式表达自己对春雨的喜爱之情。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生学会歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、小雨点图片学具：歌曲乐谱、雨滴手势图、小雨点头饰五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放春雨的声音，让学生闭上眼睛，感受春雨的细腻和滋润。

引导学生分享自己对春雨的感受。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领学生学习歌曲《快乐的小雨点》，教唱歌词和旋律。

学生在跟唱过程中，注意音乐的节奏和情感表达。

3. 节奏训练（5分钟）教师引导学生用手拍桌子，跟随音乐的节奏。

让学生分组进行节奏比赛，培养学生的团队协作能力。

4. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以使用雨滴道具和小雨点图片，增强表演的趣味性。

六、板书设计板书设计如下：快乐的小雨点歌词：小雨点，小雨点，欢乐地从天而降。

滋润大地，滋养万物，给我们带来希望。

小雨点，小雨点，快乐地跳跃着。

和大家一起，共度美好时光。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《快乐的小雨点》，并尝试教唱。

2. 家长协助孩子进行音乐节奏练习，可以使用家用乐器或跟随音乐拍手。

3. 家长与孩子一起进行歌曲表演，可以使用道具和图片，增加趣味性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《快乐的小雨点》让学生感受到了春雨的美好，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的学习兴趣。

教学过程中，注重了学生的音乐节奏训练和合作意识的培养，学生的音乐表现力得到了提高。

拓展延伸：下一节课，可以继续教授与春雨相关的歌曲，如《春雨沙沙》，让学生进一步感受春雨的魅力。