江西省永修县军山中学八年级语文上册 第22课《短文两篇》导学案(无答案) 新人教版

二二短文两篇【学习目标】1、掌握文言常用实词,翻译全文。

2、学习课文"托物言志"的写法.3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。

【学习重点】1、掌握文言常用实词,翻译全文。

2、学习课文”托物言志"的写法。

【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2、学习托物言志的写法。

【知识链接】1、题目解读：(1）“陋室”简陋的屋子.铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这里是一种文体.（2）“说"是古代一种文体,可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

2、走近作者（1)作者刘禹锡(772—842），唐代诗人，哲学家.字梦得,洛阳人。

曾中进士，官至监察御史.他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后，被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》.这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。

因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”.他是宋代理学的创始人.著有《周元公集》.《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。

此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。

3、相关资料《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。

本文是作者用来自述其志的。

通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室"不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣.【自主学习】1．朗读课文。

可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语.1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、谈笑有鸿儒5、往来无白丁6、无丝竹之乱耳7、无案牍之8劳形 9、何随之有10、“水陆草木之花”11、“晋陶渊明独爱菊" 12、“世人甚爱牡丹" 13、“予独爱莲之出淤泥而不染”14、“香远益清”15、““予谓菊”16、“陶后鲜有闻【合作探究】17、“山不在高，有仙则名。

22、短文两篇第一课时【学习目标】1.积累一些文言字词，了解短文的思想内容。

2.把握文章托物言志的写法。

3.学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

【自主先学】一、预习任务1．熟读课文，家长听读一遍。

2．整理字词①易写错的词语：②易读错的词语（给出正确的读音）③易用错的词语3．问题导航本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）（批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。

批注角度：①修辞及作用②写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等）请家长签字：5.资料链接：刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。

革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。

按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。

可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。

先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。

”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。

新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。

”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。

想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。

二、预习检测（一）字词检测1．给下列加点的字注音：苔痕．（）鸿儒．（）西蜀．（）2．根据拼音写汉字德xīn（）案D.ú（）3．需补充的词语：（二）文学常识1．刘禹锡，字，代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。

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短文两篇教与学目标：1、背诵默写,掌握相关的文言文字词，理解课文内容.2、了解“铭”的特点，学习托物言志的写法。

3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

重点与难点：【重点】1、理解文章中心，体会重点语句的含义。

2、学习托物言志的写作技巧.3、体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质.【难点】1、朗诵并背诵课文；学习重点文言词汇。

2、理解课文内容和作者的思想感情;托物言志的写法.教与学方法 诵读教学法;.互动研讨法;讨论法与点拨法相结合;练习法。

第一课时教与学要点：1、结合文下注释及补充注释，读懂课文.2、掌握文言词汇，能翻译课文成现代汉语.教与学过程:一、作者、作品：见《金榜行动》 二、检查预习 1、读准下列字音德馨(xin ） 苔痕(tái） 鸿儒(rú) 案牍(dú） 调素琴（tiáo） 2、文体介绍“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体.这种文体一般都是用韵的。

（“座右铭”、“墓志铭"） 三、入课学习、合作交流 1、完成词类活用表内容.2、结合文下注释和词类活用知识将课文译成现代汉语三、展示、评议四、课后强化背诵课文第二课时教与学要点：1、体会重点语句的含义。

2、体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。

3、学习托物言志的写法。

教与学过程：一、前测入课1、一名学生背一句课文，另一学生说译文.二、入课学习、合作交流1、《陋室铭》中统领全文，表明作者品德的语句是2、《陋室铭》先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。

3、结尾写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意是什么?4、本文的主题是什么？5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？说明理由。

6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？7、“斯是陋室，惟吾德馨”,一句在文中有怎样的作用？8、文段开头两句用了什么写法?9、翻译“孔子云:何陋之有？"这一句,它出自哪里?在文中有什么作用？11、用反诘卒章显志，表达自己的高洁傲岸的情操的句子12、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是13、本文最富哲理、最能体现作者写作主旨的一句是什么？这句话是怎样引出的?14、作者写陋室，那陋室真的“陋”吗？15、本文从哪几个方面来论述陋室不陋的?试结合文章的语言加以分析。

22.短文两篇学习目标:1、背诵并翻译课文，掌握并积累相关文言实词；2、学习托物言志的写法；3、体会作者的抱负和情操。

学习难点：学习托物言志的写法学习难点：体会作者的抱负和情操。

学习过程：陋室铭刘禹锡一、自主学习（一）基础达标:1.本文选自《____________》。

作者___________，______(朝代)诗人，哲学家。

字梦得，洛阳人。

有《刘宾客集》。

被白居易称为“诗豪”。

早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。

2.写作背景简介：刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。

据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。

和州知县见他被贬而来，便横加刁难。

先是安排他住在城南门，面江而居。

刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。

”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。

新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。

”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。

半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。

本文体裁是铭，铭是_______________________________________，后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。

本文的韵脚是：________________________________韵母是：________________3.给下列加点字注音。

惟吾德馨．（）苔．( )痕鸿儒．( ) 案牍．( )解释下列加线字(1)有仙则名（） (2)斯是陋室（）(3)惟吾德馨（）（）(4)草色入帘青（）(5)调素琴（）(6)劳形（）（7）何陋之有（）（二）初读感知:1、朗读课文，注意字音，节奏。

《短文两篇》导学案第一课时一、学习目标1．学习《陋室铭》，积累文言字词、识记文学常识。

2．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

3．感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

4．初步了解托物言志的写作技巧。

二、重点、难点1．积累文言字词、识记文学常识。

2．感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

三、学法指导1．朗读教学法。

《陋室铭》为骈体文，句式整齐而变化有致，是体现朗读音乐美的绝好材料。

《爱莲说》也讲究骈句、散句交错运用，读来顿挫有致，铿锵悦耳。

注意骈句的节奏特点，四字句一般为二二节拍，五字句多为二一二节拍，朗读时要努力以声表情，以音达意，声情并茂，在朗读中感受到“美”与“乐”，体会文章的艺术感染力。

2．讨论法。

在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章内容的理解。

四、问题导引同学们，在广泛的课外阅读中，我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月。

也创造了很多这种类型的脍炙人口的篇章，《陋室铭》《爱莲说》就是其中的典型代表。

今天，让我们一起来学习《陋室铭》这篇美文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

五、自主学习1．文学常识填空(1)《陋室铭》选自《全唐文》，作者是唐代著名诗人、哲学家刘禹锡，字梦得，人称“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。

(2)《陋室铭》的体裁是铭，它是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般需要押韵。

2．朗读课文。

(1)读准下列加点字的读音。

德馨(xīn) 苔痕( hén) 鸿儒( rú)案牍( dú) 西蜀(shǔ) 何陋（lîu）（2）朗读时要注意句尾的字押韵。

把押韵的字找出来，并注音。

名(míng ) 灵(ling) 馨(xīn) 青(qīng) 丁(dīng)琴(qín) 经(jīng) 形(xíng) 亭(ting)（3）朗读时要注意句子的节奏，为句子划分节奏。

22. 短文两篇一、预习案1、预习目标（1）积累与本课相关的语言与文言知识。

（2）背诵《陋室铭》与《爱莲说》。

（3）学习托物言志的写法，理解《陋室铭》与《爱莲说》寄寓的思想情感。

2、预习要点(1)积累与本课相关的语言与文言知识。

(2)背诵《陋室铭》与《爱莲说》。

3、达标练习（1）给下列加点字注音惟吾德馨．（）鸿儒（）调（）素琴案牍（）濯（）亵（）鲜（）（2）解释下列加点词语的意思。

可爱者甚蕃．（）出淤泥而不染．．（）香远益清．．（）亭亭净植．．（）（）不可亵玩．．焉（）陶．．（）濯．清涟而不妖后鲜．有闻（）同予．者何人？（）宜．乎众矣（）(3)用现代汉语翻译下列句子（10分）①斯是陋室，惟吾德馨。

答：②苔痕上阶绿，草色入帘青。

答：③予独爱莲之出淤泥而不染。

答：④中通外直，不蔓不枝。

答：二、探究案1、要点回顾（1）《爱莲说》第一段从生长环境、体态香气、风度气质三个方面对莲花进行了描写。

文中将莲比作花中的君子，使莲具有的意义。

“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而的品质；“濯清涟而不妖”象征；“中通外直，不蔓不枝”象征；“香远益清，亭亭净植”象征。

(2)①《陋室铭》的作者是，字，是朝人。

②铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有的特点.2、问题展示(1)划分《陋室铭》的段落层次，概括大意。

第一层（从开头至）。

第二层（至）描写居室环境与日常生活。

第三层：（南阳诸葛庐，西蜀子云亭），。

(2)概括《陋室铭》这篇课文的中心答：(3)划分《爱莲说》的段落层次，概括大意：第一部分：。

第二部分：。

(4)概括《爱莲说》中心答：3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。

4、拓展交流映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。

在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。

菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。

22 短文两篇编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间1．积累一些文言字词，背诵课文。

2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

3．学习本文托物言志和衬托的手法。

1．背诵课文，学习本文托物言志和衬托的手法。

2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

第一课时刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。

他和柳宗元交谊很深。

背诵《陋室铭》，学习“托物言志”的写法，学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。

1． 读准字音。

陋室铭． 德馨． 苔．痕 鸿儒． 案牍． 2．熟读课文及注释，解释词义。

有仙则名． 惟．吾德馨．谈笑有鸿儒．． 往来无白丁．．无丝竹．．之乱．耳 无案牍．．之劳．形 资料链接 课时要点 学习目标 自主学习重点难点3．翻译句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

③谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

⑤孔子云：“何陋之有？”4．用文中原句填空。

①写陋室不陋的主要原因是。

②写陋室环境清幽的句子是，。

③写不受世俗、官场干扰的句子是，。

合作探究1．课文开头两句与陋室有什么关系？明确：用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也能有“名”“灵”的性质2．“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”又与陋室有什么关系？说说你对主旨的理解。

明确：运用类比，意在以古代圣贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

3．《陋室铭》中的哪句话能提挈全篇大意？明确：斯是陋室，惟吾德馨。

巩固提升1．作者居“陋室”而不嫌，居“陋室”却生活雅致，可见作者是怎样的一个人？明确：高洁傲岸，安贫乐道之人。

2．作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣并未直接表达，而是通过对居室的描绘体现出来，这种写法就是（托物言志）。

写作中也可借鉴这种方法，来表达你的心志和情趣。

第22课《短文两篇》【学习目标】1.积存文言辞汇，背诵文章；2.了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，熟悉这种情怀产生的社会背景；3.学习本文托物言志和衬托的手法。

【学习重点】学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活乐趣，学习作者高洁的节操；学习《爱莲说》熟悉作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

【学习难点】熟悉作品的现实意义，提高生活乐趣。

【自主学习】(参考时刻：10分钟)一、课前预习1.作者简介：刘禹锡，字梦得，号庐山人，汉族，洛阳（今河南洛阳）人，唐朝政治家、文学家、诗人。

贞元九年（793），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所重视，后从杜佑入朝，为监察御史。

贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。

刘禹锡诗文俱佳，与白居易、李白并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。

周敦颐，字茂叔，号濂溪，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋闻名哲学家，是学术界公认的理学派开山开山祖师。

《宋史·道学传》将周子创建理学学派提高到了极高的地位。

2.文体及写作手法介绍：铭:是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力;体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。

刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫"座右铭"。

刻在石碑上，表达死者生平，加以颂扬追思的，叫"墓志铭"。

说：是古代的一种议论性的文体，通常借某一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一样不长，相当于现代的杂文。

托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是，“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

阅读时要把握好“物”与“志”的内在联系。

衬托：为了突出要紧事物，用类似的或反面的事物作陪衬，这种手法叫衬托。

运用衬托，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。

《陋室铭》《爱莲说》学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。

2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

3、理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习重点：朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

学习难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。

学习方法：诵读、默写、讨论法。

知识链接l.“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。

本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。

2. 托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。

作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。

【自学过程】自主完成，二人互检一、根据诗文内容填空1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

这文章押韵的韵角有、、、、、、、、、3、注意下列加点字的读音：德馨．（）苔．痕（）鸿儒．（）案牍．（）【课堂导读】1、以四人小组读文、结合课下注释及自己的参考书译句【设问导读】1、写出运用类比手法的句子。

2、全文的主旨句是3、提挈全文的词语是。

4、本文实虚相映的句子是。

5、突出室主人淡泊名利的志趣的句子是。

6、写陋室环境之雅的句子是。

7、突出陋室主人交往之雅。

8、写室主人情趣之雅的句子是。

9、文中的点睛之笔是。

10、作者以名贤自况的句子是。

11、本文表达了作者什么样的思想感情？【自我检测】1、佳句默写①、山不在高，___________。

②、斯是陋室____ 。

③、____________，草色入帘青。