【优质文档】2018年高中英语教研组工作总结

高中英语教研组工作总结范文本人负责高中英语研训工作，能较好地完成教育局、学校、市、县教研室布置的各项工作，并能根据我县高中英语学科的.教学现状，创造性地开展一些活动，提高英语教学质量。

现从以下几个方面对――学年高中英语学科作如下小结。

一、常规教研工作____年暑假针对高中英语教学现状和存在问题进行了认真分析。

首先，我县高中英语学科有一支比较稳定的师资队伍，近几年骨干教师流失的现象基本得到控制，而且由于高中缩点，部分学校英语教师已超编，部分教师只能上一个教学班。

这几年对青年教师的培养、带教工作抓得很扎实，每年都有几个青年教师冒出来，成为课堂教学的能手。

另外，由于认真贯彻教育局关于抓好课堂教学五环节的文件精神，高中英语课堂教学质量有了进一步提升，从常规调研听课中可以看到好课率已经超过20%，差课已经很少有了。

此外，由于加强了成绩管理，尽管高中招生时我县很多学生是低于市最低起分线的，而且一批艺高学生是我县的一大特色，这批学生高考英语成绩大部分在50分左右，高中英语高考成绩能保持稳定，已属不易。

当然，高中英语学科也存在一些问题，最主要的是一些教师不是向课堂要质量，而是向时间要质量，采用加班加点，见缝插针的大运动量来弥补课堂的不足。

另外，部分教师忽视了语言教学的基本规律，片面追求分数，把和谐、融洽、合作、有趣的英语教学变得枯燥、乏味，使学生失去学习兴趣。

通过分析认真制订了――学年高中英语教研计划，工作目标是：加强调研，推广经验，以强带弱，共同提升。

具体分管高中三个年段英语教研工作，基本完成预定目标。

1、听课：第一学期71节，第二学期68节。

2、完整、充实教师个人业务成长档案。

通过建立成长档案对每个教师有了比较全面的了解，对教师培养工作提供了必需信息。

4、组织教研组长会议，第1学期3次，第2学期2次。

5、组织县级教学研讨（公开课）活动，在崇明中学举办了4次活动，在扬子中学举办了4次活动，在民本中学举办了2次活动，在城桥中学举办了2次活动。

高中英语教研组工作总结参考范文教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。

以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。

一、健全制度，详尽规划;优化课堂教学，促进学生全面发展。

学校、学科教研组制度健全，规划详尽。

坚持集体备课制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参与教研组活动。

教研活动有记录。

教研组、备课组、任课教师工作有计划、有目标。

月考、期中和期末考试有详细的质量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

把提高课堂教学效率作为主要工作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组的课题研究，开展实施。

二、强化学习，转变观念，注重教学反思。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

全组教师认真学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂教学语言能力”等理论材料。

本学期有多人次外出听课学习，采他山之石以攻玉。

并在教研活动时间进行交流，互补式的学习。

通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。

1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。

全学期共听课____节(人)，在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发展。

2018高中英语教研工作总结高中英语教研工作总结本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

现就以下几个方面总结如下:一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养由于我们学校使用的都是新教材，因此强化学习，提高理论素养是这学期我们组的重要内容。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。

以个人学习和集体交流相结合的形式，认真学习新课程的理论。

在校领导的支持下，参加多次区、市里举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个老师。

通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，努力向一个学习型教研组的目标迈进。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标，我们教研组各成员对自己提出了更高的要求。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。

在开学初，配合学校的常规检查，我们组教师集体备课，力求在备课上体现创新，同时每人都制定了教学计划，安排好教学进度，在实践中遇到的问题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新;其次，我们组成员努力上好每一次公开课，活动后并在一起讨论总结，以达到优化教学效果的目的。

再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

高二英语教研组工作总结本学期以来，高二英语备课组8 位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材，积极研究并推行与新课程理念相适应的授课方法，努力创新高效课堂的授课模式，致力于提高升二年级英语教研组的教育授课质量，经过这一阶段的努力，起到了必然见效，获取了必然成绩。

一、工作回忆1、开学之初，教研组老师共同商讨拟定了详细的高二英语教研组授课方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻推行。

坚持集体备课制度，一周最少进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元授课工作，部署安排下一单元授课工作，并及时沟通学生动向，解析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，解析授课内容，掌握授课重难点，设计合适的授课方法，致力于提高课堂教学效率。

在平时的授课中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。

可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

2、积极参加各级各种授课教研活动，坚持科研兴教。

为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参加各种授课教研活动，努力提高自己专业化水平，走科研兴教之路。

通过学习新课程标准，联系授课实质，备课组积极参加校内的每一次教研活动。

每位老师都分别开了组内公开课。

同时教研组还走出校门，积极参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的授课资源，为我所用。

经过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自己的英语涵养，壮大了教研组力量。

3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动，配合提高教育授课质量。

二、总结问题1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，进而以致破罐子破摔。

2、基础知识不够扎实，灵便运用语言的技术相对单薄。

3、我们“满堂灌〞的授课模式，压迫了学生的英语的学习兴趣，拘束了英语学科的独到魅力。

三、解决方案针对上述问题，我们的做法是：1、加强理论学习，改变授课看法，赶忙熟悉新课标，并用以指导授课实践。

高中新课程已正式全面推行，困难与挑战均很大。

高2018届高一第一学期期末英语教研组总结陕西延安中学刘娜各位领导，各位老师，大家好！高2018届英语教研组共21位英语教师（其中研究生教师有人），大家团结和谐，齐心一致配合教学处的教学安排，共同搞好高2018届的英语教学。

下面由我代表英语组向大家汇报本学期所做的工作。

一. 指导思想：以学生的发展为本，以新课程理念为核心，以理论学习为支撑，以课堂教学为载体，积极推进课程改革，提高教师专业素养，加快英语学科建设。

二．工作目标:1. 通过各种途径激发学生学英语的兴趣，调动学生的学习热情.2. 积极推进“导学式”课堂教学模式，培养学生自主学习的能力.3. 高效完成学校的各项教育教学任务。

三. 常规工作：1. 制定了本学期教研工作计划，落实了各单元的主讲人、试题的命审人、“三单”的编写人和修订人。

本学期共编写“三单”45套；修订54套。

命制周考题四套，分别有雷晓靓老师，董月莉老师，刘颖蕊老师和土润涛老师负责命制工作，李学德老师，曹亚琴老师，白芳老师和赵桂香老师承担审题工作；刘娜老师负责命制高二期中英语考试试题和志丹高级中学高一期末英语考试试题，赵桂香老师承担审题工作；董月莉老师和刘娜老师负责命审我校高二期末英语考试试题。

2. 注重初、高中英语教学和学习的衔接工作，让学生知晓高中英语难度会明显增加，并控制教学进度，逐渐递增教学难度，让学生慢慢适应。

第一周前两节课引领学生复习初中学过的音标，让学生会读、会写、会拼音标，为正常的高中英语教学做好铺垫;并发放初高中衔接词汇，以供学生识记和掌握。

3. 认真召开每周二8,9节的教研例会，本学期共召开教研例会次。

我组全体教师在教研例会上相互交流讨论，积极开展了集体备课活动，统一了教学目标，教学的重点和难点，教学方法及作业的布置，做到了资源共享，解决了教学中遇到的实际问题。

4. 组织我组全体教师学习了《延安中学自主高效教学方案》，通过学习，让教师抛弃过去传统的“满堂灌”的教学模式，学习先进的教育理念，运用“三环六步”新型课堂教学模式，提高教学效率。

xx高中英语教研组工作总结我校高中英语任课教师15名，高级教师6名，青年教师居多。

为了建设和谐教研组，整体推进教育教学质量，实现全员共同成长，贯彻新课程理念，我们结合本校特点，采取了以下措施：一、强化学习、更新观念，适应新教材与教改随着教改的不断深入，教师将面临教学理念、教材、教法、学生等更大地挑战。

因此，我们将教研组活动、备课组活动制度化，决不形同虚设。

每月一次大组活动，每周一次小组活动。

每次学习的专题都结合教学实际，有的放矢。

如：怎样才能更好地进行英语新教材课程资源的开发和利用，获得最佳教学效果；新课标下的合作学习；何谓生命化课堂教学；学习策略在高中英语教学中的应用等。

通过学习，老师们开拓了思路，改进了教法，懂得了建立新的教材观，创造性的理解教材和使用教材，大胆地拓展教材；做到了利用现代科学技术，开发英语教学资源，扩大学生视野。

为英语课堂增添了无穷魅力，为提高教学效率提供了极为广阔的空间；明白了新课标所倡导的民主、合作探究式的学习方式要求师生建立一种新型的关系，既要有学生间的合作又要有师生间的合作。

教师要做到从传统的以教为主的教学过程向师生互教互学转变，不断拓宽自己的知识面，提高驾驭现代教育技术的能力，提高教科研能力。

二、落实教学常规，提高课堂教学效率我们英语教研组在落实教学常规方面一直做得很出色。

主要工作是把好三个关。

即备课关、上课关和作业与检测关。

三个年级的备课形式均采用集体备课形式，做到集体备课，资源共享，课后反思，个人加减。

每一个备课组就是一个团结协作的整体，做到每个单元每个课时都有主备教师，在固定的小组活动时间内进行交流、讨论最后形成正式教案和学案。

大家分享。

做到分工、协作、互助、互惠。

达到统一进度、统一教案、统一测试。

同时，我们也很重视教案的实在和教学的实效。

面对高中生学习压力大课业负担重这一现状我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。

教师要精讲，学生要精练，要让学生知道这节课我学到了什么，掌握了多少。

高中英语教研组工作总结模板（一）、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。

（二）、合理制定、完善教学、复习计划。

（三）、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

一、进行了英语学情分析。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。

三轮复习中，首轮复习是从____年____月到____年____月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。

对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。

平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。

通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。

词汇是英语学习的基石。

在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础.2.语法语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。

20xx-20xx学年第二学期英语教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

全体英语教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

本学期即将结束，总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、认真制定教研组各项计划，全面指导教学教研工作。

开学前我起草了教研组工作计划，开学之初，再组织全体英语教师进行讨论，并修定教研组工作计划。

各备课组在跟据教研组工作计划制定备课组计划，这一学年里，我们按照工作计划，结合学校的工作安排开展了一系列的教研组活动。

二、认真完成学校的各项教学常规工作。

在教研组的日常管理工作中，我们英语教研组严格落实各项常规工作。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。

每月教研组教学常规工作检查都认真执行，对每位教师的教案、作业都进行检查。

大多数的英语教师教学常规都做得很好。

在检查中发现问题，我们会及时的向老师们提建议，督促他们改正。

同时，我们还组织英语教师们向教学常规做得好的教师学习，取长补短，进一步做好常规工作。

其次，定期组织教师开展集体备课活动，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。

我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在备课组共同讨论教学设计，在多次修改后才以公开课的形式对教师们开放。

再次，我们注重课后的反思和总结。

在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

三、积极参加教科研活动。

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

高中英语教研组工作总结本学期英语教研组认真落实学校和教育科研室提出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性；加快对青年教师的培养步伐，不断创新，积极实践“龙头学科和品牌学科”战略，现将学期工作总结如下：一、着重落实了以下几项工作1. 落实好“三课”的说、讲、评工作从实际出发，组织上好新毕业教师的汇报课和老教师的课改模式课。

要求授课教师依靠集体的智慧，群策群力，认真准备，达到授课讲出水平，听课评出水平。

确保为学校提供真实的教师评价信息。

2. 开展好围绕“三点”的教学研究工作坚持做好以“三点”（即：教学过程中的热点、难点和疑点）为主题或课题的研讨与交流。

从大处着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让老师们真正从中获得裨益。

本学期主要由获得市级骨干教师和局名师称号的几位老师承担此项工作。

3. 增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作我们要明确树立一种积极参与课题研究的主人翁意识，树立靠科研出品牌创效益的新观念。

以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和所承担的学校课题的子课题开展教学研究工作，做好材料数据的整理和储备。

本学期重点操作的课题是：《构件培养学生创新素质的课堂教学模式的研究》和《应用信息技术与高中课程整合的研究》。

二.校本培训与青年教师培训工作1、认真做好校本培训工作，积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会，组织全组教师系统学习全国中小学教师继续教育系列教材，并且做好参加中小学教师自修教程学后验收考试的准备工作。

2、按照学校的要求，配合教研室，认真抓好青年教师，特别是新毕业教师的培训工作。

协助教研室做好“师徒对子”的督促、跟踪和考评工作。

积极创造机会和条件，为青年教师的成长进步铺路架桥，多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台。

20xx-20xx学年度第二学期工作总结转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声，在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。

高中英语教研组教学工作总结(五篇)高中英语教研组教学工作总结 1时间过得真快，转眼间教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，特就年度的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、工作方面1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。

面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的.最大问题。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学*要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。

同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。

此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学*的积极性。

此外，我坚持每节课前空出5分钟的时间让学生巩固知识。

3、针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课间操的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容，易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学*积极性。