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《添画人像》教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 夸张、联想手法的运用3. 人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。
2. 讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。
3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 人像基本特征2. 夸张、联想手法3. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。
2. 反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。
教学设计结束。
重点关注细节：示范环节一、示范目的1. 展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。
2. 讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。
3. 演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。
二、示范内容1. 创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。
2. 基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。
3. 夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。
添画人像美术教案教案标题：添画人像美术教案教学目标：1. 了解人像绘画的基本概念和技巧。
2. 学习使用不同的线条和色彩表达人物形象。
3. 提高学生观察和表达能力，培养他们的创造力和审美意识。
教学准备：1. 画纸和铅笔。
2. 彩色铅笔或水彩颜料。
3. 范例图片或艺术作品。
4. 教学投影仪或幻灯片。
5. 计时器或钟表。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些人像艺术作品或照片，并引导他们讨论人物形象的特点和表达方式。
2. 引导学生思考如何通过绘画来表达人物的特征和情感。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍人像绘画的基本技巧，如轮廓线的绘制、面部特征的表达和光影处理等。
2. 通过范例图片或艺术作品，向学生展示不同的线条和色彩运用技巧，以及如何捕捉人物的神态和情感。
练习（20分钟）：1. 让学生用铅笔在画纸上简单勾勒出一个人物的轮廓线。
2. 引导学生观察范例图片或艺术作品，练习绘制人物的面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
3. 鼓励学生尝试使用不同的线条和色彩来表达人物的特征和情感。
创作（20分钟）：1. 让学生选择一个自己喜欢的人物形象，并根据所学技巧开始绘画。
2. 鼓励学生自由发挥，表达自己对人物形象的理解和感受。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生克服困难并完善作品。
分享和评价（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作过程中的体验和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的人像绘画技巧和表达方式。
2. 强调学生在绘画中的观察力和创造力的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的绘画技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索人像绘画，可以尝试使用不同的材料和风格。
2. 提供更多的范例图片或艺术作品，让学生进一步学习和欣赏不同艺术家的人像作品。
教学评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的表现，包括对人物特征的准确表达和创造性的运用。
人民美术出版社六年级美术上册第3课添画人像教材分析：1.本课属于“造型·表现”学习领域，学生从一年级《画自己》开始，就陆续对画人像有了认识与了解。
本课旨在通过“添画”这一创作形式，来实现学生向大师学习、借鉴并进行再创造的造型表现过程。
本课设计意图是引导学生在分析大师人物绘画的基础上，运用各种工具和造型表现方法，发散思维，进行创新设计和人物的表现。
2.本课共两个版面，呈现了四位画家的作品。
一幅是德国国家汉斯·荷尔拜因的素描作品《查理·苏里耶》，画家用高度写实的手法记录了自己对人物的理解，刻画出了查理·苏里耶严肃、庄重的神情。
画面中，人物描绘得详实、真实，细节处理得精到且有说服力。
另一幅是毕加索“黑人时期”的人像作品《执扇少女》。
画中用了简朴的褐黄色，人物造型呈现了几何形的棱角和简化了的结构，线条简练而单纯，去除了与主题无关的任何细节，在构图上力图强调和保持画面的均衡感。
两位画家的作品在艺术风格上形成了强烈的反差，给学生带来了视觉上的冲击。
教材第9页呈现了两幅中国画家的作品。
上面一幅是刘泉义的工笔人物《苗女》，画家以工笔画的形式将苗族的独特风韵原汁原味地表现在画布上。
画中人物端庄秀美，细腻的线条精致的表现出苗女身上的绣花图案及洁白的银饰。
画家陈辉表现的《小女孩》是一幅版画，精密整齐的线条赋予作品强烈的装饰美感。
两幅作品旁边依然有学生作品相对应，一幅是用白色涂改液在蓝色背景上描绘繁密的图案，出现了蜡染的效果，另一幅是完全模仿了画家的线条处理方法，只是改变了线条的颜色。
两幅学生作品均采用线描的表现手法，在尊重原作风格的基础上，巧妙的使画面形成了一种摄影中负片的效果。
“思考与讨论”栏目提出了两个问题，分别从学习大师作品和选择表现方法两个方面突出了本节课的教学重点，引导学生通过观察、思考、体验、创新来进行艺术实践活动。
在评价中要大胆地展示自我、发现创新、自主构建新知，同时使欣赏与评述能力得以提高。
添画人像美术教案
【教案标题】添画人像美术教案
【教学目标】
1. 了解人像画的基本构图和技巧
2. 掌握人像画的基本线条和比例
3. 提高学生对人像画的观察和表现能力
4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情
【教学准备】
1. 艺术品欣赏：准备一些优秀的人像画作品，让学生观摩和品味
2. 画板和画纸
3. 铅笔、彩色铅笔、素描笔等绘画工具
4. 人像画的基本构图示意图
5. 教学课件或PPT
【教学过程】
1. 艺术品欣赏（5分钟）：通过欣赏优秀的人像画作品，让学生了解人像画的魅力和表现方式，激发学生的艺术兴趣。
2. 人像画基本构图和技巧介绍（15分钟）：通过教学课件或PPT，向学生介绍人像画的基本构图和技巧，包括头部比例、面部特征、头发、服饰等方面的绘画技巧。
3. 实践演练（30分钟）：让学生在画板上用铅笔先进行素描练习，练习人像画的基本线条和比例，然后再用彩色铅笔进行上色练习，提高学生对人像画的观察和表现能力。
4. 作品展示和点评（10分钟）：让学生展示自己的作品，并进行互相点评和交流，老师也可以对学生的作品进行指导和点评，鼓励学生发现自己的优点和不足之处，不断提高自己的绘画水平。
5. 总结和展望（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生可以了解人像画的基本构图和技巧，掌握人像画的基本线条和比例，提高对人像画的观察和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
在教学过程中，老师要注重学生的实际操作和作品展示，引导学生多观摩和品味优秀的人像画作品，不断提高自己的绘画水平。
《添画人像》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：
感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种绘画工具和表现方法添画人像，训练学生的发散思维，激发学生的再创造力。
2.过程与方法：
学生在观察、分析过程中，利用线描、色彩等表现方法完成艺术创作。
3.情感、态度和价值观：
体会不同人物作品的审美价值，提高表现人物画的兴趣，获得和大师一起完成作品的喜悦心情。
教学重点:
欣赏和分析大师作品的人物特征和表现方法，利用不同的工具和方法对人物头像的另一半作品进行创造性地添画人像。
教学难点:
发散和想象，恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。
教具学具准备：多媒体课件、人物肖像、范画、多种绘画材料。
课时：1课时
教学模式：造型表现
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、激趣导入、引出课题：
1．以“猜猜他是谁”的游戏引发兴趣；
2．介绍正面人像左右对称的特点；
3．揭示板书课题：添画人像。
三、新授新知：
1．了解了正面人像特点，师生问答怎么能快速又准确的添画人像；
2．介绍教材图片的原作，学生回答查找到的相关资料及他们的风格；
3．学生各抒己见分析添画后的作品；
4．小组讨论分析教师尝试作品；
5．师生配合油水分离法，新授色彩对比效果；
6．回顾添画方法，教师示范步骤；
7．学生作品欣赏。
四、艺术实践、巡视指导。
五、作品展示、师生互评。
六、拓展总结。
小学美术人美版六年级上册第3课《添画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版六年级上册第3课《添画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:感受大师的表现风格和艺术特色,运用各种绘画工具和表现方法添画人像。
2、过程与方法:在添画人像的研究中,引导学生观察、分析、对比、体验大师的作品,掌握线描、黑白、色彩等表现形式来完成艺术创作。
3、情感、态度和价值观:学生在整个研究的过程中,体会不同风格、形式的人物作品,提高艺术审美,增加表现人物画的意趣,获得和大师一起完成作品的喜悦之情,同时训练学生的发散思维,激发想象力。
2学情分析六年级的学生绘画技能和观察力逐步提高,他们能够客观地理解和表现事物,思考问题时,抽象思维也有了较快的发展,喜欢尝试各种工具、方法表达自己的所感所想。
学生在以前的研究中也对表现人像有了一定的基础,为本课的研究奠定造型基础。
虽然学生有过人像表现的经历,但是添画大师的作品在教学中还是第一次,因此,学生充满了新奇与尝试的渴望。
在教学过程中,教师要引导学生有目的的观察和分析,尊重学生的想法,充分发挥他们的主动性和想象力,创作出有新意的作品。
3重点难点重点:分析画家作品的人物特征和表现手法,选择不同的工具和绘画形式进行人物作品创造性的添画。
难点:恰当的运用各种表现形式、方法,使画面具有丰富的创意。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、师:同学们,美颜相机是一个能在你照相时把你瞬时美化的照相软件,如果你认为它是表现人像的最好体式格局那就错了,其实,绘画才是真正可以根据你的客观志愿去表现人像的最直接最经典的体式格局。
下面就让我们一起来欣赏一下各种人像的绘画作品吧!2、欣赏各种绘画形式的人物作品(1)这些作品分别属于哪种绘画表现形式吗?线描画:用线条表现物象,画面简练清晰木版画:有木刻纹理,对比强烈素描:用线描表达明暗,细腻中国画(工笔):线条灵动,画面精细水彩画:通透明亮油画:生动细腻,质感强XXX的素描肖像作品《查理•苏里耶》师:这幅XXX的《查理•苏里耶》是用甚么表现形式来创作的呢?(素描)它给人甚么感觉?这幅肖像画运用写实手法,风格细腻,注重性格和细节刻画。
六年级上册美术教案-第3课添画人像 | 人美版教学目标本节课旨在培养学生对人物肖像的观察与描绘能力，通过添画人像的过程，提高学生的审美感知、美术表现、创意实践和文化理解等素养。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解人物肖像的基本结构，掌握人物面部比例和表情特征的表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会运用线条和色彩表现人物特征，培养细致入微的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，增强对人物美的感知和欣赏能力。
教学内容本节课的教学内容主要包括人物肖像的基本结构、面部比例、表情特征以及添画人像的技巧和方法。
具体内容包括：1. 人物肖像基本结构：介绍人物头部的基本结构，包括骨骼和肌肉的分布。
2. 面部比例与表情特征：讲解面部五官的比例关系和不同表情的特征表现。
3. 添画人像技巧：教授如何通过观察人物特征进行添画，包括线条的使用和色彩的搭配。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握人物面部比例和表情特征的表现方法，能够独立完成一幅添画人像作品。
教学难点在于如何引导学生观察人物特征，并将其准确地表现在画作中。
教具与学具准备- 教具：人物肖像图片、添画人像示例作品、多媒体设备。
- 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示人物肖像图片，引导学生观察并讨论人物面部特征和表情。
2. 知识讲解：讲解人物肖像的基本结构、面部比例和表情特征。
3. 示范与指导：教师现场示范添画人像的过程，并指导学生进行实践。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立完成一幅添画人像作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计要清晰、条理分明，包括以下内容：1. 课题：添画人像2. 教学目标：了解人物肖像的基本结构，掌握面部比例和表情特征的表现方法。
3. 教学内容：人物肖像基本结构、面部比例、表情特征、添画人像技巧。
4. 教学重点与难点：面部比例和表情特征的表现方法，观察与表现的准确性。
《添画人像》美术教案《添画人像》美术教案教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的’的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局3、修改调整。
第三课添画人像（教案）2023-2024学年美术六年级上册教学内容：本课为六年级上册美术教材的第三课，教学内容为添画人像。
学生将学习如何观察人物特征，运用绘画技巧进行人像创作，并通过添画的方式丰富画面效果。
教学目标：1. 让学生掌握人像的基本画法和表现技巧。
2. 培养学生观察人物特征和表现人物形象的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点：1. 人物五官和表情的表现。
2. 人物形象特征的捕捉和表现。
3. 添画元素的创意和画面的协调。
教具学具准备：1. 教师准备：人像画示范作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示人像画示范作品，引起学生的兴趣，引导学生观察人物特征和表现技巧。
2. 新课导入：讲解人像画的基本画法和表现技巧，如五官的画法、表情的表现等。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行人像画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 添画环节：学生在完成人像画的基础上，进行添画创作，丰富画面效果。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导。
板书设计：1. 人像画的基本画法和表现技巧。
2. 人物五官和表情的表现。
3. 人物形象特征的捕捉和表现。
4. 添画元素的创意和画面的协调。
作业设计：1. 完成一幅人像画作品，注意人物五官和表情的表现。
2. 在人像画作品上进行添画创作，丰富画面效果。
课后反思：本节课通过示范、讲解和实践，让学生掌握了人像画的基本画法和表现技巧。
学生在创作过程中，能够观察人物特征并进行表现，添画环节也展示了学生的创意和审美情趣。
但在人物形象特征的捕捉和表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。
重点关注的细节是“人物形象特征的捕捉和表现”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：人物形象特征的捕捉和表现是添画人像教学中的难点，也是学生掌握人像画技巧的关键。
