第三章 侦查谋略

侦查谋略之运用及其底限
所谓侦查谋略，实质就是侦查机关为求查明案情、查获证据而对法定侦查措施的一种策略性、灵活性运用。

从司法实践中的情况来看，侦查谋略具有以下两个显着特征：一是形式上的合法性。

二是智谋性和策略性。

侦查谋略具有的打“擦边球”特性及其所导致的“双刃剑”效应，带来了法理上关于侦查谋略合法性、合理性的诸多争议。

从法理上讲，一方面，侦查谋略在司法实务中的产生和运用，有其必然性和必要性，因此。

应当适度“容忍”侦查机关的“擦边球”战术，但另一方面，也应当为侦查机关运用侦查谋略设置必要的底限，以确保侦查谋略的正当和妥当运用。

在实践操作中，对侦查谋略的底限控制应当注意把握以下原则。

第一，不得有碍法秩序之形成。

这就要求作为谋略之手段、方式与方法等，皆不得公然违背现行法规范，不得以违法的方式来实施侦查谋略。

从比较法的角度看。

侦查人员以违法犯罪行为来实施侦查谋略，惟有在两种情形下方为合法：一是法律有明确授权。

二是经上级侦查首长或司法官同意并授权。

第二，不得产生过高的道德成本。

这包括不得任意扩大适用范围，不得使社会“受到良心上的冲击”，例如不得违背宗教伦理、职业伦理以及家庭人伦取证，不得有损那些具有社会公信力的基本制度面。

第三。

不得妨碍嫌疑人或证人意志的
自愿性和真实性。

侦查的定义：侦查是指公、检等机关以刑事案件为目标，依法采取公开和秘密的方法，收集、审查、核实、运用证据，以查明案情、查获犯罪嫌疑人的专门活动。

侦查学：侦查学是研究侦查活动及其规律的刑事应用法学。

侦查学的研究对象：侦查学的研究对象是侦查活动及其规律。

侦查学的研究方法：1.经验总结法;2.案例分析法;3.科学实验法;4.比较借鉴法。

侦查活动的主体：侦查是一项专门的刑事诉讼活动，它必须由特定的主体--侦查机关来进行。

侦查活动的客体：客体是主体认识和实践的对象，侦查客体就是侦查活动的对象，更具体地说就是指刑事案件。

侦查活动的方法：侦查方法应包括专门调查手段和有关的强制性措施两大方面，这两大方面的方法从公开程度上可分为公开的侦查方法与秘密的侦查方法两种形式，侦查方法分为侦查措施、侦查手段与侦查谋略三个大的种类。

侦查措施是指公开的侦查方法，侦查手段则是指秘密的侦查方法，而公开侦查方法和秘密侦查方法的策略性运用就是侦查谋略。

侦查活动的目的：证据问题是侦查的中心问题。

收集、审查、核实、保全证据，查明案情，查获犯罪嫌疑人是侦查活动的最直接目的。

侦查活动的性质：侦查作为刑事诉讼活动的最初的、重要的阶段，具有司法性质，侦查权从根本上讲是一种司法权。

侦查学的研究对象：把侦查学的研究对象抽象为侦查活动及其规律，从整体的角度对侦查学的研究对象进行了全面概括；把侦查学的研究对象概括为侦查活动及其规律，揭示了侦查学研究对象的特殊性。

侦查学的学科性质：侦查学是法学的分支学科：从法学部门角度看，它是与刑法学、刑事诉讼法学并列的刑事法学家族中的一员;从认识论角度看，它是一门实践性很强的应用学科。

由此我们认为，侦查学的学科定位应是刑事应用法学。

侦查学是研究侦查活动及其规律的刑事应用法学。

侦查学的学科体系：由理论侦查学(理论研究)、应用侦查学(应用研究)、比较侦查学(比较研究)三个部分共同构成。

它们是一个互相联系、互相补充、互相制约、不可分割的有机整体。

目录法学专业辅修培养方案 (2)侦查学专业辅修培养方案 (5)政治学与行政学专业辅修培养方案 (7)国际政治专业辅修培养方案 (10)行政管理专业辅修培养方案 (13)公共事业管理专业辅修培养方案 (16)工商管理专业辅修培养方案 (19)经济学专业辅修培养方案 (22)国际商务专业辅修培养方案范例 (24)汉语言文学专业辅修本科培养方案 (27)哲学专业辅修培养方案范例 (30)新闻学专业辅修培养方案 (33)思想政治教育专业辅修培养方案 (36)社会学专业辅修培养方案 (38)应用心理学专业辅修培养方案 (41)法学专业辅修培养方案一、学分要求总学分为53，全部为课堂教学学分，其中专业必修学分35学分、专业选修学分18学分。

二、结业证书与学位授予修满辅修专业培养方案规定的必修学分，经审查合格可授予辅修专业结业证书；修满辅修专业培养方案规定的所有学分、撰写学位论文并通过论文答辩的，经审查合格，授予法学学士学位证书。

三、课程设置选修课程系列表侦查学专业辅修培养方案一、学分要求辅修侦查学专业要求修满专业课课堂教学58学分，其中专业必修课须修满36学分，专业选修课程须修满16学分。

二、结业证书与学位授予修满辅修专业培养方案规定的必修学分，经审查合格可授予辅修专业结业证书；修满辅修专业培养方案规定的所有学分、撰写学位论文并通过论文答辩的，经审查合格，授予法学学士学位证书。

三、课程设置选修课程系列表政治学与行政学专业辅修培养方案一、学分要求政治学与行政学辅修专业共需修满56学分，其中专业必修课由13门课程组成，共38学分；专业选修课由21门课程组成，应修满18学分。

二、结业证书与学位授予修满主修专业规定学分，并达到毕业要求的学生，修满辅修专业培养方案规定的学分，经审查合格可授予辅修专业结业证书；修满辅修专业培养方案规定的所有学分、撰写学位论文并通过论文答辩的，经审查合格，授予法学学士学位证书。

三、课程设置2、主修专业已修的选修课，辅修专业不得重复选修。

《刑事侦察学导论》自考考试大纲课程名称：刑事侦察学导论课程代码：00382（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点此课程属于侦查学专业的课程，是一门实践性非常强的学科，一门以实现刑法任务为目标的学科，通过教学使学生能从法律公正性角度正确理解我国侦查的任务、目的、程序，把学生培养成为合格的人民警察。

二、课程目标与基本要求通过教学使学生比较全面、系统的掌握侦查学的基本理论，基本知识和案件的侦查方法，成为适应新时期公安工作实践需要的、掌握一定侦查学专业知识和实践能力的应用型人才。

教学中，要把理论知识与当前的刑事犯罪、侦查实际工作相结合，引导学生既重视书本知识，更注意联系实践活动。

侦查学基本理论与侦查破案的程序规定和法律要求要进行详细的课堂讲授，分析使用过程中应掌握的基本方法和运用技巧。

并组织必要的演练，通过实验教学和模拟操作，使学生不仅能理解和掌握侦查学的基础理论，还能具备一定的动手能力。

三、与本专业其他课程的关系此课程在本专业中处于核心地位，本专业最重要的专业课程。

学习此课程前应先学习刑法学、刑事诉讼法学、犯罪学等相关课程。

这三门课程是学习侦查学总论的基础，便于相关知识的理解。

除此外，本课程与现场勘查、侦查措施、刑事案件侦查有密切关系，这些课程共同形成完整的侦查学知识体系。

第二部分考核内容与考核目标第一章侦查学的研究对象及其体系一、学习目的与要求通过本章学习，学生应掌握侦查的定义、侦查学的研究对象，侦查学的研究方法；理解侦查的定义包含的基层意思，侦查学的学科性质，侦查学的体系，侦查学与相关学科的关系；了解侦查学的产生与发展。

二、考核知识点与考核目标（一）侦查的定义、研究对象、研究方法（重点）识记：侦查的定义：侦查是指公、检等机关以刑事案件为目标，依法采取公开和秘密的方法，收集、审查、核实、运用证据，以查明案情、查获犯罪嫌疑人的专门活动。

侦查学的研究对象：侦查学的研究对象是侦查活动及其规律。

侦查学的研究方法：1.经验总结法；2.案例分析法；3.科学实验法；4.比较借鉴法。

侦查讯问谋略的心理学基础摘要：讯问是侦查人员对犯罪嫌疑人的一种调查活动，是讯问人员与犯罪嫌疑人之间的一种心智的对抗和较量。

凡是带有对抗性、竞争性的活动都存在谋略问题。

⑴所谓的侦查讯问谋略是指侦查讯问人员为了实现侦查讯问的目的，根据犯罪嫌疑人和案件的具体情况，运用相关谋略的原理和讯问实践经验而制定、采取的指导侦查讯问的各种讯问途径和方法。

关键词：态度转变、供述障碍、抗审情绪、心理联系侦查讯问是法律赋予有侦查权的机关和部门的权力，是公安机关对犯罪嫌疑人进行面对面的强制性侦查活动。

讯问的中心任务是及时准确地揭露、证实犯罪，有效地保护无辜。

这是讯问中要解决的基本矛盾，也是进行讯问谋略思考应把握的中心环节。

对无辜的犯罪嫌疑人，要想方设法解除其思想顾虑，实事求是地说明事实和情节。

对有罪犯罪嫌疑人的讯问，对抗的焦点是追讯与反追讯，揭露与反揭露。

⑵而讯问的基本目的就是为了获取犯罪嫌疑人的认罪供词，讯问中，犯罪嫌疑人的供述对于今后的侦查和作为呈堂的证据都很重要。

⑶讯问谋略必须遵循手段与目的相匹配的原则，毛泽东同志说：”我们的任务是过河，但是没有桥或者没有船就不能过。

不解决桥或者船的问题，过河就是一句空话。

”⑷讯问学中研究的讯问谋略，是指讯问人员在侦查谋略思想的统率下，为战胜对手所采取的计谋和行为方式，因此，借助于一定的讯问谋略，在讯问活动中深挖犯罪嫌疑人的个人犯罪行为以及其他犯罪嫌疑人的犯罪行为，便可以轻而易举地达到讯问目的，从而为进一步侦查提供更有价值的线索。

（一）侦查讯问谋略适用的必要性汉斯·格罗斯说：”期望任何人都会勇敢直率地供认其罪行是十分残忍的，或者说是心理上的错误，我们必须为坦白铺平道路，使之容易化。

”⑸因为侦查讯问的结果事关犯罪嫌疑人的前途和命运，因此其拒供心理实属正常，那么讯问人员就应当实施恰当的讯问谋略，消除或者改变其拒供心理。

谋略是人与人在对抗、竞争中双方思维撞击出来的智慧火花。

⑹侦查讯问谋略的制定和运用就是要通过最有效的途径取得侦查讯问的主动权，并且在此基础上迅速攻破犯罪嫌疑人拒供的心理防线。