集体生活邀请我

张敬《集体生活邀请我》教学设计张敬《集体生活邀请我》教学设计第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一、教材分析本单元的学习主题是“在集体中成长”。

从学习内容上看，本单元是出来人与人之间关系的延伸。

从学生角度出发，只有适应集体生活，在集体中学会做人处事，才能在将来更好的适应社会。

二、教学目标三、重点难点1.如何对待集体荣誉？2.个人力量的特点？四、教学过程1、【导入新课】做一个游戏，考验一下师生配合度。

前两行我来读，后两行你们读。

第三张幻灯片大家一起读。

师：大家读的非常整齐、响亮。

比老师读的声音大多了。

这就是集体的力量。

今天就让我们走进集体生活。

2、【学习目标】师：请大家齐读学习目标和教学重难点。

师：请大家根据多媒体展示的自学指导预习本节课，时间为5分钟。

3【新课讲授】（1）师：同学们，本课共有两目，分别是《集体的温暖和集体的力量》。

老师首先提一个问题：什么是集体呢？图片展示：PPT展示班级照片。

提问学生，得出“集体”的含义。

（2）师：那接下来我们看看这个图片中的游客是不是一个集体？生：自由发言。

得出结论：没有集体的联结度。

请学生读相关链接，了解集体连接度。

师：好，了解了集体联结度，我们来判断一下这些是不是集体呢？（多媒体出示内容，学生展开小组讨论）得出结论：集体联结度越高，感受到温暖越多。

（3）师：生活中，你是否遇到过以下情景？（多媒体展示两张图片）这时候我们感受来自同学的关爱和集体的温暖，你是否也遇到过这些情景呢？想一想，和小组内同学说一说吧。

小组讨论，学生畅所欲言。

设计意图：此环节能够激发学生内心的丰富情感，让他们从日常生活中中感受到集体的爱。

老师过渡，提出问题：这么多同学感受到来自集体的温暖，可还有一部分同学说不知道怎么做才能感受到温暖，谁来给他出出主意，告诉他如何才能感受到集体的温暖？学生回答，多媒体出示答案。

（4）师：接下来我们看一组图片，感受一下集体的荣誉。

（多媒体展示班级荣誉），观看结束后，教师对班级进行夸奖，引导学生思考：（1）在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。

集体生活邀请我教案一、教学目标：1. 让学生理解集体生活的意义，认识到集体生活对个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的意识。

二、教学内容：1. 集体生活的意义：通过讲解和讨论，使学生了解集体生活对个人成长、性格塑造、能力培养等方面的积极作用。

2. 热爱集体：引导学生认识到自己是集体的一员，要为集体的荣誉和利益着想，积极参与集体活动。

4. 团队协作：通过小组活动，让学生体验团队协作的重要性，学会配合、支持队友，共同完成任务。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解集体生活的意义、热爱集体的原因、良好人际关系的重要性等理论知识。

2. 讨论法：组织学生就集体生活中的具体事例展开讨论，培养学生的独立思考和表达能力。

3. 小组活动法：分组进行团队协作活动，让学生在实践中体验团队协作的意义。

四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体生活对个人成长的影响。

2. 讲解：详细讲解集体生活的意义、热爱集体的原因、良好人际关系的重要性等理论知识。

3. 讨论：组织学生就集体生活中的具体事例展开讨论，引导学生独立思考和表达观点。

4. 小组活动：分组进行团队协作活动，让学生在实践中体验团队协作的意义。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，评价学生的热情和积极性。

2. 团队协作能力：评估学生在小组活动中的表现，如配合度、支持队友等方面。

3. 理论知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学生对集体生活意义的理解和热爱集体的态度。

六、教学内容：1. 集体规范与纪律：使学生理解集体中规范与纪律的重要性，认识到遵守纪律对个人和集体的益处。

2. 个人责任与义务：引导学生认识到在集体中每个人都有自己的责任和义务，学会承担责任。

3. 集体决策：教授学生集体决策的过程和方法，培养学生参与集体决策的意识和能力。

七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解规范与纪律的重要性。

Warehouse Management System requirements specification拾柴网需求规格说明书Revision Record 修订记录Catalog目录1.INTRODUCTION 简介61.1.Purpose 目的61.2.Scope 围62.GENERAL DESCRIPTION总体概述62.1.Software perspective 软件概述62.1.1.About the Project 项目介绍62.1.2.Environment of Product 产品环境介绍62.2.Software function 软件功能73.用户83.1.Assumptions & Dependencies 假设和依赖关系84.FUNCTIONAL REQUIREMENTS 功能需求8e Case Diagram 用例图84.1.1.登录模块94.1.2.首页124.1.3.浏览项目页154.1.4.资讯平台页204.1.5.发起项目页224.1.6.后台用户管理页244.1.7.后台项目管理页264.1.8.后台资讯管理页284.1.9.后台用户管理页面295.PERFORMANCE REQUIREMENTS 性能需求305.1HARDWARE INTERFACE 硬件接口306.OVERALL DESIGN CONSTRAINTS 总体设计约束306.1Standards compliance 标准符合性306.2Hardware Limitations 硬件约束306.3Technology Limitations 技术限制30操作系统30编程规30设计约定307SOFTWARE QUALITY ATTRIBUTES 软件质量特性317.1Reliability 可靠性317.2Usability 易用性318OTHER REQUIREMENTS其他需求318.1Database数据库318.2Operations 操作319REQUIREMENTS CLASSIFICATION 需求分级31 10ISSUES TO BE DETERMINED 待确定问题3211APPENDIX 附录3211.1Feasibility Study Results 可行性分析结果3211.2Glossary词汇表32Keywords 关键词：Abstract 摘要：List of abbreviations 缩略语清单：1.Introduction 简介1.1.P urpose 目的编写此文档的目的是为了更加深入的了解项目相关各种命令与程序流程。

集体生活邀请我教案篇1教学目标：哎呀呀！通过本节课的学习，要让学生们能够清晰地理解集体的含义与特征，真切地感受到集体的温暖，从而有效地培养学生的集体荣誉感呢。

教学重点与难点：重点在于引导学生深入理解集体的概念和特征，难点则是如何让学生切实体会到集体的温暖，并将这种感受转化为积极参与集体活动、维护集体荣誉的实际行动呀。

教学方法：嘿！采用讲授法、案例分析法、小组合作法以及讨论交流法等多种方法，以充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果呢。

教学过程：一、导入新课（先进行简单的课堂问候）同学们，在开始今天的课程之前，老师想问大家一个问题：你们觉得什么是集体呢？（给学生 2 分钟时间思考和讨论）二、背景介绍哇！在我们的生活中，集体无处不在。

比如我们的班级、学校、家庭，甚至是我们所在的社区、城市和国家，都是一个个集体呀。

三、作者介绍（这部分可以简单提及相关理论的提出者或者相关研究的学者）四、课文朗读（找一位同学有感情地朗读关于集体的一段描述，其他同学认真倾听）五、问题思考1. 让同学们思考自己所在的集体都有哪些特点和规则。

2. 集体中的成员是如何相互影响和相互帮助的。

六、小组合作同学们，现在咱们分成小组来完成一个任务——制作集体海报。

每个小组要共同讨论海报的主题、内容和设计，通过合作展现出咱们班集体的特色和精神。

（给学生15 分钟时间进行小组合作，教师巡视并给予指导）七、案例分析老师给大家讲一个优秀集体的故事。

比如，某个班级在运动会上齐心协力，获得了团体总分第一名的好成绩。

大家想一想，这个班级为什么能取得这么好的成绩？（让学生们讨论5 分钟，然后分享自己的想法）八、互动交流1. 现在请同学们分享一下自己在集体中最难忘的经历，以及从中获得了什么样的成长？（每个同学发言 3 分钟，全班交流15 分钟）2. 老师提出问题：在集体中，个人利益和集体利益有时会发生冲突，该怎么办呢？（讨论5 分钟）课本讲解：首先，咱们来看课本中关于集体的定义：“集体是人们联合起来的有组织的整体。

《集体生活邀请我》教学分析一、教材背景介绍《集体生活邀请我》是一本适合小学生应用的语文教材，主要内容盘绕着集体生活展开，旨在帮助学生了解集体生活的重要性，培养学生的集体观念和团队认识。

本教材通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的插图，引导学生积极参与集体生活，增进学生的全面发展。

二、教材分析1. 故事情节生动有趣《集体生活邀请我》教材中的故事情节设计生动有趣，吸引了学生的注意力。

教材中的主要人物形象栩栩如生，让学生能够身临其境，感受到故事中的情节。

通过阅读这些故事，学生能够更好地理解集体生活的重要性，懂得团队合作的意义。

2. 插图丰富多彩教材中的插图设计丰富多彩，图文并茂，能够帮助学生更好地理解故事内容。

插图清晰明了，色彩鲜艳，给学生带来视觉上的享受。

通过观察插图，学生能够更深入地理解故事情节，加深对集体生活的认识。

3. 培养学生的团队认识《集体生活邀请我》教材通过讲述集体生活的故事，引导学生培养团队认识。

学生通过阅读故事，了解到团队合作的重要性，懂得在集体生活中互相帮助、互相尊重的重要性。

这有助于学生培养精彩的团队合作能力，提高学生的社会适应能力。

4. 增强学生的阅读兴趣《集体生活邀请我》教材通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的插图，激发了学生的阅读兴趣。

学生在阅读教材的过程中，不仅能够获得知识，还能够享受阅读的乐趣，提高学生的阅读能力和文字理解能力。

三、教学建议1. 教师在教学过程中应该注重激发学生的阅读兴趣，引导学生主动去阅读教材，培养学生的自主进修能力。

2. 教师可以通过讲解故事情节、分析插图等方式，帮助学生更好地理解教材内容，提高学生的阅读理解能力。

3. 教师可以结合教材内容，设计一些有趣的小组活动或角色扮演活动，增进学生之间的互动交流，培养学生的团队合作能力。

4. 教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，使教学更加切近学生的实际需求，提高教学效果。

通过对《集体生活邀请我》教材的分析，可以看出这本教材在培养学生的团队认识和阅读兴趣方面有很好的效果。

《集体生活邀请我》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第六课第一框。

本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

”2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“集体的温暖”。

本目主要表达了三层意思。

其一，每个人都有过集体生活的情感需要。

其二，个人在集体中获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。

其三，感受集体荣誉感。

第二目“集体的力量”。

本目主要帮助学生认识集体的力量。

本目主要表达了三层意思。

其一，集体是有共同目标、分工明确的整体。

其二，集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。

其三，集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

二、教学目标1.了解集体、集体的联结度的内涵。

2.了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。

3.感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。

4.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识。

三、教学重难点教学重点：了解集体的含义和集体力量的来源。

教学难点：认识到个人和集体的关系，树立集体意识。

四、教学过程五、课堂练习1．平均年龄只有33岁的年轻团队，拿奖拿到“手软”团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉……这支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”，这是一个坚强而优秀的集体。

下列对集体认识正确的是（ D ）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多③个人可以离开集体④我们每个人都有过集体生活的情感需要A．①②③B．①③④ C．②③④ D．①②④2．相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。

6.1集体生活邀请我一、单选题1．以下对个人与集体的关系理解正确的是（）①个人的力量是有限的难以发挥作用②个人的力量在集体中汇聚就会变得强大③集体的力量是强大的，个人的力量微不足道④借助集体的合力得以完成个人无法完成的事情A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解析】本题考查正确认识个人与集体的关系。

①②③④：个人的力量是分散的。

但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是分散的，但通过优化组合就可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

①③说法错误，②④说法正确；故本题选C。

2．“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席这句话给我们的启迪是（）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力④良好的合作能创造竞争中的"双赢”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】本题考查合作、集体的相关知识。

①：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，合作能让人们相互依存，相互促进，①正确；②：分析“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”说明团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，②正确；③：题文主旨说明的是集体的力量，合作的力量，集体的荣誉离不开个人的努力强调的是个人的力量，③错误；④：启示我们良好的合作能创造竞争中的"双赢”，④正确；故本题选C。

3．中国的5G研发已经走在世界前列。

事实上，5G本身是多个通信领域最高端技术的集合，5G的研发与布局需要发挥团队的作用，无论是芯片、网络还是终端，都需要协同并行。

这表明()A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B．合作比竞争更能促进科研的发展C．集体有助于我们获得安全感和自信心D．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力【答案】D【解析】本题考查集体力量的作用。