优质课一等奖小学语文一年级下册《小白兔和小灰兔》
- 格式：doc
- 大小：34.00 KB
- 文档页数：5
优质课一等奖小学语文一年级下册《小白兔和小灰
兔》
教学目标：
1、复习巩固,8个会认字,以“拉、把”为例指导学生书写6个会写字。
2、在朗读中进行词句训练,帮助学生积累语言。
指导学生在语境中理解“常常”一词的意思,并造句;仿说带“把”字的短语;练习用“只有……才……”说话。
3、通过阅读交流,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
从而懂得“只有自己种,才有吃不完的菜”,愿意做一个爱劳动的好孩子。
学情分析：
小白兔和小灰兔是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。
这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。
课文运用拟人的手法,通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢时,他们的不同做法截然不同这件事,告诉学生只有付出辛勤的汗水,才有享受不完的丰硕果实。
课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中,而耐人寻味。
重点难点：
教学重点:
在朗读中进行词句训练,帮助学生积累语言。
教学难点:
明白“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。
教学过程：
第一学时
教学活动：
活动1【活动】小白兔和小灰兔
一、直接导入,揭示课题
导语:今天我们一起学习26、《小白兔和小灰兔》。
(板书课题,齐读课题)
二、预习检测,巩固识字
过渡语:大家预习课文了吗?自由读这些词语,看还认识它们吗?
小组开火车读。
教师及时指导易错字的读法。
送词入句,巩固落实。
小结:同学们识字能力可真强,下面我们一起来学习课文,看看你们的表现怎么样?
三、初读课文,整体感知
1、自由读文,读准字音,读通句子,标出自然段。
2、指名读课文,其余同学边听边思考,完成填空。
四、精读课文,品读感悟
1、老山羊为了感谢他们,分别送给他们一车白菜,小白兔和小灰兔是怎么说的呢?请在课文中找出他们说的话,读一读。
(板书:菜子、白菜)
2、过渡:他们各自回家后,又做了什么呢?请同学们拿起书,我们一起读4、5、6自然段。
学生齐读。
3、学习
4、5自然段,体会小白兔种白菜的辛苦。
引导1:他们回去干什么了?
(依据回答,随机板书:种、吃)
引导2:小白兔是怎么种白菜的?指导学生圈出小白兔种白菜的动作。
引导3:出示课文插图二:观察图画,体会辛苦。
引导4:在语境中理解“常常”,并造句。
(2)、学习第6自然段,在对比中再次体会小白兔的勤劳。
过渡:劳动最光荣,劳动最快乐。
当小白兔快乐劳动时,小灰兔又在干什么呢?
引导1:出示插图三和句子,引导学生朗读句子。
引导2:仿写“把”字短语。
引导3:聪明的小朋友,你们有什么对小灰兔说吗?
(3)、学习7、8、9自然段,感悟道理。
过渡:小朋友都为小灰兔担心呢,让我们赶紧读读课文的7、8、9自然段,看看最后他们都有怎样不同的表现?
①出示课文插图四:仔细观察,你们看到了什么?
(板书:送、要)
②小朋友,如果你是老山羊,你觉得小白兔和小灰兔谁做的更好呢?
(板书:只有自己种,才有吃不完的菜。
)
③练习用“只有……才……”说话。
五、指导书写
过渡:其实,我们写字也是一样的。
只有认真观察,勤奋练习的人,才能写一手漂亮的字。
接下来我们就一起来练字。
①师手中的字卡是这一课要求会写的字,我们先来读读它。
②观察字形、结构。
③教师范写:“拉、把””。
④学生书写,交流展示。
六、布置作业,拓展延伸
过渡:小灰兔听了小白兔的话,恍然大悟,明白了:只有自己种,才有吃不完的菜。
回到家后,他会怎么做呢?请续编故事。
