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第七章实验探究题7.1探究力的作用以及三要素实验力可以使物体发生形变（力可以改变物体形状）由运动——静止知识点：力的作用效果力可以改变物体的运动状态由静止——运动运动快慢、方向发生改变（圆周，拐弯，旋转等，方向都在发生改变）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
问题：实验方法：例：力的作用效果与哪些因素有关呢？小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。
（使用的钩码规格相同）。
如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤：（1）小明是通过观察来比较力的作用效果；（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的有关；（3）他想探究力的作用效果与力的方向有关，则应该选择图和图进行比较。
（4）通过比较（b）和（c）两图，能得到结论吗？答：，原因是。
2．在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形。
(1)观察图甲，人对跳板施加的力的作用效果是__ __；观察图乙，跳板对人的力的作用效果是__ __。
(2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与_ __有关。
(3)观察图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与__ __有关。
(4)图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果，请设计简单实验验证。
7.2弹簧测力计实验探究原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。
）例题：1、小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。
下表是小明同学收集的实验数据。
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0 弹簧伸长量/cm 0 1.2 2.4 4.8 6.0 （1）请你帮助小明同学完成上表的空白处。
（2）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是。
第三章相互作用（上）(2020新版)（重力、弹力和摩擦力）前言：《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验，以及人教版教学大纲（最新版）和教材，精心编撰的教学讲义。
本讲义以教材内容为主线，附有大量经典例题和习题，并附有详细答案或解析。
本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用，任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室一、重力和弹力1．力（1）力是物体与物体之间的相互作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（3）力的性质：例题1-1.（2019·南充高一期中）下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙用力，而乙对甲没用力D．两个物体发生相互作用不一定相互接触答案：D例题1-2.如图所示，用球拍击打乒乓球时，如果以球为研究对象，则施力物体是( )A．人 B．球拍C．乒乓球 D．无法确定答案：B（4）力的图示和力的示意图力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。
如图3.1-4，球所受的重力大小为6N，方向竖直向下。
这种表示力的方法，叫作力的图示。
在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。
例题1-3.下图甲、乙中物体A的重力均为10 N，画出它所受重力的图示。
答案：如图所示例题1-4.（2019 -温州模拟）足球运动员已将足球踢向空中，在下图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）答案：B（5）力的分类2.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力（gravity），单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。
2019年中考物理试题专题训练——力、重力和弹力一、选择题1.（2019长沙，10）如图所示，穿着早冰鞋的小玲用手推墙后，她由静止开始向后退。
下列说法中正确的是（）A．小玲后退的过程中，她的惯性逐渐变小B．小玲后退的过程中，一直做匀速直线运动C．小玲推墙时，墙对小玲的作用力等于小玲对墙的作用力D．小玲推墙时，墙对小玲的作用力和小玲对墙的作用力是一对平衡力2.(2019邵阳，17)俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．先有石头对鸡蛋的作用力C．鸡蛋对石头的没有作用力D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力3.(2019衡阳，6)九年级的小明阿学参加了2019年衡阳市体育测试，下列说法不正确的是A. 小明跑步冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性作用B. 小明跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力C. 跳绳时手对绳施加了カ，同时绳也对手施加了力D. 投掷实心球时，实心球在空中运动的过程中，小明对实心球没有做功4.（2019黔西南，1）下列物体重力最接近1N的是（）A．一枚大头针B．两个鸡蛋C．一头奶牛D．一张书桌5.（2019年郴州，2）关于重心，下列说法正确的是（）A．空心的足球没有重心B．物体的重心不一定在物体上C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D．物体受到的力全部都作用在重心上6.（2019桂林，5）“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。
”该现象说明（）A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.以上说都不对7.（2019咸宁，17）如图所示,玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动。
以下分析合理的是（）A.人和滑板滑行的速度越快,惯性越大B.滑板底部安装有滚轮,是为了增大对地面的压强C.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力D.人和滑板从运动到静止的过程说明了力可以改变物体的运动状态8.(2019衡阳，6)九年级的小明阿学参加了2019年衡阳市体育测试，下列说法不正确的是A. 小明跑步冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性作用B. 小明跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力C. 跳绳时手对绳施加了カ，同时绳也对手施加了力D. 投掷实心球时，实心球在空中运动的过程中，小明对实心球没有做功二、填空题1.（2019长沙，13）如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，是橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的（选填“运动状态”或“形状”）。
初中物理《八下》第七章力-弹力考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是 _______；（2）分析实验数据你可得到的结论：在弹性限度内， _______；（3）小华作出了如图三个图象，其中正确的是 _______。
A．B．C．知识点：弹力【答案】弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比B【详解】（1） [1]在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比，这是弹簧测力计的制作原理。
（2） [2]由表中数据可知：在 50~250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：弹簧所受的拉力在 0~2.5N范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比。
（3） [3]由表中数据知：当m =0g，即拉力F =G =0N时，弹簧的长度s =2cm；当m ≥ 300g，即F =G ≥ 0.3kg × 10N/kg=3N时，弹簧的长度s =7.5cm；符合这两个条件的只有 B图，故选 B。
2、有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。
若不受任何力时，弹簧长度是 ______。
当弹簧长度为时，所测拉力 ______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。
知识点：弹力【答案】15cm 没有超过【详解】[1]弹簧测力计所受的拉力越大，弹簧的伸长量越大，且拉力与弹簧的伸长量成正比，设弹簧的原长为x cm，则有解得x =15cm[2]由以上推理知，拉力与弹簧的伸长量的比值为 1N/cm，所以当弹簧长度为 25cm时，所测拉力F =1N/cm×10cm=10N而该弹簧测力计的量程为 0-12N，那么所测的拉力没有超过测力计的量程。
【新】人教版八年级下册物理《弹力》练习(含答案)弹力练一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧C.钢片、木板、泥团B.钢锯条、吹起的气球、湿面团D.弹簧、橡皮筋、木板2.关于弹力，下列说法中错误的是()A.压力、支持力、拉力都属于弹力B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大伸长的越长D.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力3.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法，正确的是()A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的4.关于弹力，下列说法中正确的是()A.任何物体之间都会产生弹力的作用B.物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C.弹力的方向总是竖直向上的D.只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用5.以下事例中，不属于弹性形变的是()A.用手将充满气的气球按成凹形B.人站在木板上把木板压弯C.用锤子把铁块敲打成各种外形D.撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯6.几位同学利用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都能够将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A.几个同学都一样大C.体重大的同学B.手臂长的同学D.力气大的同学7.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是()A.足球受到的支持力是木板产生的弹力B.足球产生的弹力作用在木板上C.木板形变是因为木板产生弹力形成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力8.如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且坚持不动，上面有关说法不正确的是()A.弹簧产生的弹力的受力物是“手和墙”B.弹簧产生的弹力的施力物是“弹簧”C.弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对均衡力D.弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力9.茶杯放在水平桌面上，以下关于茶杯和桌面受力情形的叙说中，正确的是()A.桌面受到向下的弹力是因为桌面产生了形变，茶杯没有产生形变B.桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C.茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D.茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变2、填空题（本大题共4小题，共8.0分）10.在跳板跳这一动目中，运带动在向下压跳板的过程中(如图)，跳板因为发生______(选填“弹性”或“塑性”)形变，从而产生______(选填“向上”第2页，共15页或“向下”)的弹力。
2020学年度人教版八年级物理下册 7.2 弹力课后练习题（解析版）一、选择题1、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0，2.0N B． 2.0N，0C．2.0N，4.0N D． 2.0N，2.0N2、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大 D．每个人所用的拉力一样大3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是（）A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断4、用天平和弹簧测力计分别在地球月球上测同一物体，测量的结果是（）A天平和弹簧测力计的示数相同 B天平测得相同，弹簧测力计测的不同C天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D 天平、弹簧测力计测的都不同5、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A.10NB.12NC.14ND.20N6、利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A.秒表的重力B.秒表对弹簧的拉力C.秒表和测力计的总重力D.弹簧对秒表的拉力7、在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。
如图所示的图像中，能正确表示这一关系的是( )8、李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力的大小为( )A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.无法确定9、使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。
上述操作，正确的顺序是( )A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤10、几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )A.臂力大的人所用的拉力大B.每个人所用的拉力一样大C.体重大的人所用的拉力大D.手臂长的人所用的拉力大11、将重为2.0N的实心金属块挂在弹簧测力计下，金属体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为1.8N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为（）A.1.8NB.1.6NC.1.4ND.1.0N二、填空题14、如右图所示,小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度处，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数F 2.5N（选填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是。
重力与弹力一、单选题1．在下列几何体或物品中符合重心在几何体内部且位于中心的是（）A．如甲图所示的均匀材质的铁球B．如乙图所示的煎好的麦饼C．如丙图所示的实心球D．如丁图所示的对称的马蹄形磁铁2．下列有关力的说法中正确的是（）A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因D．物体受到的重力方向为垂直接触面向下3．如图，足球运动员用力踩在足球上，足球保持静止，下列说法正确的是（）A．静止的足球受到的合力方向竖直向下B．如果足球气打得足一点，足球可能不发生形变C．足球对地面的压力是由于足球发生弹性形变引起的D．脚对足球的压力是由于足球发生弹性形变引起的4．书放在水平桌面上，书会受到支持力的作用，产生这个支持力的直接原因是（）A．书的形变B．桌面的形变C．书和桌面的形变D．书受到的重力5．一台质量为225kg的太空探测器在月球上约重为多少，已知月球上的重力加速度是1.62m/s2（）6．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（）A．物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下B．重心就是物体内最重的一点C．形状规则的物体，其重心一定在其几何中心处D．物体的重心可能在物体内，也可能在物体外7．一个质量均匀的铅球静止在水平的角落里，如图所示，并与竖直的墙面相接触，A、B两点分别是铅球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是（）A．铅球受两个力，重力、地面的支持力B．铅球受三个力，分别是重力、地面的支持力和墙面的弹力C．只要两个物体相互接触，就会产生弹力D．不发生形变也可能产生弹力8．下面关于弹力的说法正确的是（）A．轻杆对物体的弹力方向，一定沿杆方向B．压力和支持力的方向总是垂直于接触面C．形变大的物体，产生的弹力一定比形变小的物体大D．两个物体不相互接触，也可能产生弹力作用9．下列几组物理量中，都为矢量的一组是（）A．时间、位移、速度B．速度、加速度、力C．路程、时间、速率D．速率、加速度、力10．某一弹簧在弹性限度内受到100N的拉力时，弹簧的总长度为45cm；受到150N的拉力时，弹簧的总长度为50cm。
实验 探究弹簧弹力与形变量的关系1．（2022·广东珠海·高三阶段练习）某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。
（1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持______状态。
（2）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F 与弹簧长度x 的关系图线。
由此图线可得该弹簧的劲度系数k =______N/m ，该弹簧水平放置时原长L 0______4cm （填“>”、“=”、“<”）：实验结束后他把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图丙所示时，该弹簧的伸长量为______cm （计算结果保留二位有效数字）。
竖直 500 < 6.0【详解】（1）[1] 在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态。
（2）[2]由图可知，弹簧的劲度系数为800.5N/cm 500N/m 204k -===-[3]图线横轴交点为原长，即4cm 。
因为弹簧自重使自身略有绳长，则弹簧真实的原长应小于4cm 。
[4]如图丙，示数为3N 。
根据胡克定律F kx =弹簧的伸长量为3.0cm 6.0cm 0.5F x k ===2．（2022·陕西·咸阳市高新一中高三阶段练习）某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，将轻质弹簧竖直悬挂，弹簧下端挂一个小盘，在小盘中增减砝码，改变弹簧的弹力，通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出弹簧末端指针的位置x ，实验得到了弹簧指针位置x 与小盘中砝码质量m 的图像如图乙所示，g 取210m /s 。
回答下列问题：（1）某次测量如图所示，指针指示的刻度值为________cm （刻度尺单位为cm ）；（2）从图乙可求得该弹簧的劲度系数为________N/m （结果保留2位有效数字）；（3）另一同学在做该实验时有下列做法，其中正确的是________；A ．实验中未考虑小盘的重力B ．刻度尺零刻度线未与弹簧上端对齐C ．读取指针指示的刻度值时，选择弹簧指针上下运动最快的位置读数D ．在利用x －m 图线计算弹簧的劲度系数时舍弃图中曲线部分数据 18.00 3.0 AD##DA【详解】（1）[1]刻度尺的分度值为0.1cm ，故读数为18.00cm ；（2）[2]由ΔF mg k x ==得Δmgk x =故281010N /m 3.0N /m 0.4150.145k -⨯⨯=≈-（3）[3]A ．本实验中可采用图像进行处理，故小盘的重力可以不考虑，故A 正确；B ．读数时刻度尺的零刻度线应与弹簧上端对齐，才能准确测量，故B 错误；C ．在读取指针的示数时，应让弹簧指针静止后再读取，故C 错误；D ．当拉力超过弹簧弹力的测量范围时，将变成曲线，不再符合胡克定律，故应舍去，故D 正确。
八年级物理下册《弹力》练习题(附带答案)一单选题1. 下列说法中正确的是( )A. 物体发生形变就一定产生弹力B. 两个物体只要接触就一定产生弹力C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D. 拉力属于弹力支持力不属于弹力2. 如图一根弹簧一端固定在竖直墙上在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是( )A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力D. 以上说法都不正确3. 两手同时用10N的力向两侧拉弹簧测力计两端的挂钩测力计的示数是( )A. 20N B. 10 N C. 5 N D. 0 N4. 在图中A B两球相互间一定有弹力作用的是( )A. B.C. D.5. 如图所示跳水运动员站在跳板上静止不动下列说法正确的是( )A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C. 跳板对运动员的支持力是由运动员施加的D. 运动员对跳板的压力不属于弹力6. 放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力下列有关“桌面形变产生的力”的说法正确的是( )A. 茶杯对桌面的压力B. 桌面对茶杯的支持力C. 茶杯的重力D. 茶杯对地球的吸引力7. 使用弹簧测力计时下面几种说法中错误的是( )A. 弹簧测力计必须竖直放置不得倾斜B. 使用中弹簧指针挂钩不能与外壳摩擦C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上D. 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围8. 弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用F1F2均为3N静止时如图所示下列说法正确的是( )A. 弹簧测力计的示数为0NB. 弹簧测力计的示数为6NC. F1F2是一对相互作用力D. 弹簧测力计的示数为3N9. 使用弹簧测力计时下面几种说法中错误的是()A. 弹簧测力计必须竖直放置不得倾斜B. 使用中弹簧指针挂钩不能与外壳摩擦C. 使用前必须检查指针是否指在零点上D. 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围10. 如图所示下列描述错误的是( )A. ①图若甲乙两车都在向东匀速直线运动以甲为参照物乙向西运动B. ②图若体积质量都相等的甲乙两球则乙球空心部分的体积一定比甲多C. ③图表示弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系D. ④图表示弹簧受到的拉力与弹簧的伸长的关系二填空题11. 如图所示将足球放在一块长木板上静止木板与足球均发生弹性形变则足球受到的弹力是因为______发生弹性形变而产生的使木板发生形变的力是足球对木板的______力。
力(力，弹力，重力)实验探究练习、实验，探究题1、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题. 如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤(小明使用的钩码规格相同).(1 )通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的___________ 有关.(2 )通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__________有关.(3)在本实验中，小明采用的方法叫做________________ 法2、为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图7-1 -9所示。
其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。
小林用力挤压玻璃瓶壁, 发现细玻璃管内水面上升了。
于是他得岀结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。
小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。
要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。
请你写岀主要实验步骤和相应的实验现象。
图7 —1 —93、课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表钩码堇N0 D.51 1.52153 3.54指针位貫22 123242527P 22.528.622 23 24 25 26 27 28 29 L/cm(1 )在图16中画岀弹簧伸长L与所受拉力F的关系图像。
(2分)(2 )根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是___________ 的测力计？理由是____________________________________________________________ 。
( 3 分)（3）当悬挂物体后，指针指在 25.5cm 处，那么该物体向下拉弹簧的力是 __________ N 。
（ 2分）（4 ）如图17是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图像。
如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应 选用材料—（填“甲”或“乙”）制作的弹簧秤。
（1分）4、某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下 的实验探究：（1 ）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如上表： ① 在探究过程中，需要的测量工具有 __________ 、 __________ 。
② 分析表中实验数据，得岀的结论是： _____________________ 。
（2 ）该组同学在探究重力方向时，实验装置如上图所示，操作如下： ① 将该装置放在桌面上如图所示位置后，剪断悬线OA ，小球会 _______ （竖直/垂直）下落；后逐渐减小木板面的夹角a ，当悬线 OA 与虚线重合时则说明桌面 _________ （水平/不水平）；。
② 在图中画岀物体 A 所受力的示意图 5、完成下述关于重力大小影响因素的探究过程. 【提岀问题】物体的重力大小跟哪些因素有关呢？ 【建立假设】假设 1 :重力与物体的体积有关.假设2 :重力与物体的质量有关.【实验验证】采用如下两个实验，对上述假设进行检验.【方案一】检验假设①：测得质量相同的木块和铜块，木块的体积较大，然后测岀两者受到的重力相同，说明重力跟 物体的体积无关.【方案二】检验假设②：测得体积相同的铁块和铜块，铜块的质量较大•然后测岀两者重力，铜块的重力较大•说明 假设2成立，且质量越大，重力也越大.（1 ）实验前，甲同学认为手头只有刻度尺，无法完成实验.所以他到实验室借来两件测量仪器，它们分别 是 _____________ •（2 ）乙同学认为应将方案一中的木块换成橡皮泥，操作将更简单，理由是■力C (N)比值(HAO0-1bA输押30.3M 与桌（3 ）丙同学说：一桶水比一杯水重，一块石头比一粒沙子重，重力就是跟物体的体积有关呀！怎么从实验中却得到“重力跟物体的体积无关”的结论呢？三位同学又利用铜块和铝块进行了一些实验，数据记录如表:铜块（P铜=8.9克/厘米3）铁块（P铁=7.8克/厘米3）体积（厘米3）123123重力（牛）0.9 1.8 2.70.81.62!.4丙同学仔细观察了表格，拍了拍脑袋说：“哦，我明白了！”他明白了什么？答:6、图甲为著名的厦门“怪坡”。
在怪坡上，“车倒爬，水倒流”。
科学家实地测量却发现。
95m 长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m，但受周围参照物的影响产生了错觉。
由此可见，“眼见为实”有纰漏，科学测量明真相。
（1）水平仪放在水平位置上时，重锤线位置如图乙（a）所示；放在怪坡上时重锤位置如图乙（b）所示，此时水平仪_______ （选填“左”或“右”）侧偏高。
（2）图丙中，线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为7、甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
（1 ）如图18所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_______ 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。
他分别测岀一个钩码、两个、三、四、五、六个钩码的质量和重力大小后，根据实验数据得岀结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。
（2 ）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球等六各不同物体，并分别测岀它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法____________ （选填：“合理”或“不合理”）8、（2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，（选填“相等”或“不相等”）崑12橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
根据这一现象，小明和小丽提岀如下猜想（见图16）。
究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。
⑵小明和小丽的实验记录数据如下表：①没有挂钩码时，橡皮筋的长度Lo= _____ c m。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对 _（选填序号）两行数据进行比较④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答： ___请简要写出你的判断依据：9、学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。
于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。
实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为50g的钩码。
请你利用上述实验器材，帮小萱设计一个探究实验：“在弹性范围内，弹簧的伸长量（4 L）跟所受拉力（F ）成正比”。
请写岀主要实验步骤并画岀数据记录表格（可画示意图辅助说明）。
10、一辆小轿车陷在泥泞的路上，利用学过的知识，采用两种不同的方法使汽车从泥泞中岀来，并说明每种方法的道理。
-------------------------------------------------------------------------------方法一：道理：-------------------------------------------------------------------------------------方法二：道理：---------------------------------------------------------------------------------11、阅读题小小千斤顶如图所示是一种小型千斤顶，当手往下压动摇臂OA时，摇臂可绕0点转动，能把顶着的重物微微抬高一段很小的距离•把摇臂向上复位时，抬起的重物可以保持不动，再按下摇臂时，重物又被微微抬起•上下往复操作摇臂，重物便渐渐被举高•用这种千斤顶把某汽车的一个后轮顶起时，施加在摇臂上向下的压力为100N，每压一次，手向下移动的距离是20cm，压120次后，后轮被抬高12cm，若汽车后轮对千斤顶的压力为 1.2 X 10 4N •(1 )该小型千斤顶的摇臂是一个__________A斜面B费力杠杆C省力杠杆D等臂杠杆(2 )该小型千斤顶的摇臂工作时的支点是__________•(3 )当修车工用此小型千斤顶修车时，每下压一次摇臂做功J •(4 )不考虑手使摇臂向上复位所作的功，该千斤顶的机械效率是_________12、将一个篮球竖直向地面抛去，球被地面弹起落下，又弹起落下，再弹起落下……为了研究球弹起落下的规律，某同学用白纸记录了相邻三次球在地面上留下的球印如图A、B、C所示。
(1 )观察图示的球印，按时间先后排列球印的顺序是：—_______ 。
(2 )简述你的理由： _______________________________________ 。
13、如图所示，把一物体挂在一个弹簧测力计下，当物体静止时，测力计的示数为2N，即此时弹簧的自由端所受拉力为2N。
因物体间力的作用是相互的，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，所以弹簧对物体的拉力也为2N。
试推证：测力计的示数即为物体受到的重力大小。
证明：14、如图展示了一些你熟悉的物理实验•请你根据要求填空(1) 图A表明：_________________________ ，在滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是:(2) 图B表明___________________________ _(3) 图C实验中，使卡片能跳起来的做法是_____________________ _力（力，弹力，重力）实验探究练习参考答案一、实验，探究题1、解：（1）在甲和丁中，力的大小相同，力的作用点相同，力的方向相反，钢片的弯曲方向相反，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关.（2）通过比较甲和丙中中钢片的形变程度，力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（3）在本实验中，这种研究问题的方法叫做控制变量法.故答案为：（1）力的方向；（2 ）力的作用点；（3 ）控制变量法.2、用力挤压玻璃壁可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为hl，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位。
再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2 ; h2小于hl。
这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
[3、（1 ）如图。
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
