蝴蝶花教学设计

《蝴蝶花》教案（通用14篇）《蝴蝶花》教案篇1一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。

3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。

二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。

师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。

（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。

（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。

板书第一节在黑板上讲解。

）教师可用电子琴帮助学生打节奏。

学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。

对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。

（特别是四分附点音符的地方。

）给学生个别安节奏朗读的机会。

2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。

然后请学生进行评价。

请学生自己创编动作进行歌表演。

板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了｜｜蝴蝶花篇三：一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版教学目标：1。

能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。

2。

能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。

3。

引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。

教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。

教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。

教具：电子琴，教学课件。

教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。

蝴蝶花的教案范文第一章：蝴蝶花的认识1.1 教学目标1.1.1 让学生了解蝴蝶花的形态特征、生长习性和分布区域。

1.1.2 培养学生对蝴蝶花的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容1.2.1 蝴蝶花的形态特征：花瓣、花蕊、花柄等。

1.2.2 蝴蝶花的生长习性：光照、温度、水分等。

1.2.3 蝴蝶花的分布区域：我国南方地区。

1.3 教学方法1.3.1 图片展示：展示蝴蝶花的图片，让学生直观地了解其形态特征。

1.3.2 视频播放：播放蝴蝶花的生长过程和分布区域的视频，增强学生的学习兴趣。

1.3.3 小组讨论：分组讨论蝴蝶花的保护意义及如何保护。

1.4 教学评价1.4.1 学生能正确描述蝴蝶花的形态特征、生长习性和分布区域。

1.4.2 学生表现出对蝴蝶花的兴趣和保护意识。

第二章：蝴蝶花的种植与养护2.1 教学目标2.1.1 让学生了解蝴蝶花的种植方法和养护技巧。

2.1.2 培养学生动手操作能力和责任感。

2.2 教学内容2.2.1 蝴蝶花的种植方法：选种、播种、移栽等。

2.2.2 蝴蝶花的养护技巧：浇水、施肥、修剪等。

2.3 教学方法2.3.1 讲解示范：教师讲解蝴蝶花的种植方法和养护技巧，并进行示范。

2.3.2 学生动手操作：学生在教师的指导下，进行蝴蝶花的种植和养护实践。

2.3.3 小组讨论：分享种植和养护经验，讨论如何让蝴蝶花生长得更好。

2.4 教学评价2.4.1 学生能正确掌握蝴蝶花的种植方法和养护技巧。

2.4.2 学生能够主动参与蝴蝶花的种植和养护工作。

第三章：蝴蝶花的作用与价值3.1 教学目标3.1.1 让学生了解蝴蝶花在生态系统和人类生活中的作用与价值。

3.1.2 培养学生对蝴蝶花的珍视和保护意识。

3.2 教学内容3.2.1 蝴蝶花在生态系统中的作用：提供食物、栖息地等。

3.2.2 蝴蝶花在人类生活中的价值：观赏、药用等。

3.3 教学方法3.3.1 案例分析：分析蝴蝶花在生态系统和人类生活中的具体案例。

《蝴蝶花》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生命周期。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

二、教学内容：1. 蝴蝶花的外形特征：颜色、花瓣、花蕊等。

2. 蝴蝶花的生命周期：种子、发芽、开花、结果、凋谢。

三、教学准备：1. 实物准备：蝴蝶花盆栽、蝴蝶花图片、蝴蝶花种子。

2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察蝴蝶花盆栽，引导幼儿说出蝴蝶花的颜色、花瓣、花蕊等特征。

2. 讲解：通过蝴蝶花图片，讲解蝴蝶花的生命周期，让幼儿了解蝴蝶花从种子到凋谢的过程。

3. 实践：让幼儿动手操作，将蝴蝶花种子种在画纸上，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4. 创意：鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的蝴蝶花作品，培养幼儿的创造力。

五、作业：1. 观察家里的蝴蝶花，记录蝴蝶花的生命周期。

2. 家长协助幼儿拍摄制作蝴蝶花作品的图片，分享到班级群。

3. 家长引导幼儿了解蝴蝶花对环境的作用，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察能力、动手能力以及创造力的发展。

2. 家长反馈幼儿在家中的观察蝴蝶花生命周期的记录情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

3. 班级群内分享的幼儿蝴蝶花作品，评估幼儿的创意表现和美术技能。

七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的花，让幼儿了解花的多样性和生态价值。

2. 邀请园内植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长和繁殖。

3. 开展园内花卉种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿的园艺兴趣。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 在户外观察活动时，注意幼儿的安全，避免走失或接触到有毒植物。

3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

幼儿园教案-蝴蝶花（歌曲）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解蝴蝶花这首歌曲的内容，知道歌曲表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。

3. 情感目标：通过学习蝴蝶花这首歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会蝴蝶花这首歌曲，并能进行表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及情感的表达。

三、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、蝴蝶花歌曲音频、花朵图片、蝴蝶玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当装饰以营造氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿蝴蝶飞舞、花朵盛开等动作，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 歌曲教学：教师播放蝴蝶花歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起分析歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲表达的主题和大自然的美。

4. 歌曲练习：教师分组或个别辅导，帮助幼儿掌握歌曲的技巧，如音准、节奏、感情表达等。

5. 表演展示：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱蝴蝶花歌曲，共享亲子时光。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察大自然的美，体验生活的美好。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与唱歌、舞蹈等活动。

2. 教师评估幼儿对歌曲的掌握程度，如音准、节奏、感情表达等。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，是否愿意与家长一起唱歌、欣赏音乐。

七、教学拓展：1. 开展“蝴蝶花”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的蝴蝶花。

2. 组织幼儿进行“蝴蝶花”诗歌朗诵，培养幼儿的表达能力。

3. 邀请家长参与“蝴蝶花”音乐会，让幼儿与家长共同表演，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。

2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，以满足幼儿的需求。

幼儿园大班音乐《蝴蝶花》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蝴蝶花》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、体验生活的乐趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、蝴蝶花道具。

2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，引导他们描述蝴蝶花的外形特征。

（2）邀请幼儿模仿蝴蝶花的动作，感受春天的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。

（3）幼儿分组练习，互相纠正发音，确保歌曲演唱的准确性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱歌曲，并讲解歌曲中的难点。

（2）针对节奏变化和音高掌握，进行专项练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。

（2）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励大家积极参与。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲演唱。

（2）邀请幼儿用动作表现出歌曲情感，进行集体展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲歌词3. 音高、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《蝴蝶花》，并用动作表现出歌曲情感。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，动作表现自然、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的个体差异，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们创作歌曲的兴趣。

蝴蝶花教案【优秀6篇】幼儿园大班音乐教案篇一一、活动目标：1、了解维吾尔族儿童的基本特征，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

2、学习歌曲，尝试进行表演。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

二、活动准备：1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。

2、维吾尔族服饰，表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。

3、音乐磁带，录音机。

三、活动过程：1、观看教学挂图，简单了解维吾尔族的民俗常识。

2、访问“维吾尔族小姑娘”，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。

（1）、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘，让我们快快把她请进来吧！师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了？你从哪里来？你能用唱歌的形式来回答吗？（鼓励幼儿也来访问）（2）、教师总结提出的问题，讨论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。

3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看！4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗？四、活动延伸：在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰，自由表演《尝葡萄》。

五、活动效果及反思：通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L、）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4—5月，果期8—9月。

音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。

教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。

2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、从小养成讲究卫生的好习惯。

教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、识字，写字。

教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。

教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。

二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。

2、同桌互读。

帮助纠正读音。

3、通过手拉手合作的形式朗读课文。

（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。

2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。

3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。

4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。

五：同步练习六：作业：1、书写生字。

2、词语接龙。

好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。

例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。

3、谁的耳朵长？——的耳朵长。

小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。

后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。

音乐蝴蝶花教案第一章：蝴蝶花歌曲介绍一、教学目标：1. 了解蝴蝶花这首歌曲的背景及意义。

2. 学会演唱蝴蝶花这首歌曲。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：蝴蝶花是一首流传在我国的民歌，它描绘了蝴蝶在花间飞舞的美丽景象，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

2. 歌曲结构分析：蝴蝶花共有四个乐句，旋律优美动听，节奏欢快。

三、教学步骤：1. 向学生介绍歌曲的背景及意义。

2. 教唱歌曲，让学生跟唱。

3. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。

4. 引导学生进行音乐欣赏，培养他们的音乐表达能力。

四、教学评价：1. 检查学生对歌曲的掌握程度。

2. 观察学生在合唱中的表现。

3. 搜集学生对音乐的欣赏感悟。

第二章：蝴蝶花歌曲演唱技巧一、教学目标：1. 掌握蝴蝶花歌曲的演唱技巧。

2. 提高学生的歌唱水平。

二、教学内容：1. 歌曲的音准、节奏、旋律等方面的技巧。

2. 歌曲的情感表达。

三、教学步骤：1. 对歌曲的音准、节奏、旋律等方面进行讲解和示范。

2. 引导学生跟唱，注意纠正发音和唱腔上的错误。

3. 教授歌曲的情感表达方法，让学生在演唱时能够更好地传递歌曲的情感。

四、教学评价：1. 评价学生在演唱中的技巧掌握程度。

2. 观察学生在演唱中的情感表达。

第三章：蝴蝶花歌曲合唱练习一、教学目标：1. 学会合唱蝴蝶花这首歌曲。

2. 培养学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 合唱技巧的讲解和示范。

2. 合唱练习。

三、教学步骤：1. 讲解合唱技巧，包括声部协调、音量控制等。

2. 进行合唱示范，让学生跟随示范进行练习。

3. 分组进行合唱练习，引导学生互相倾听、协调。

四、教学评价：1. 评价学生在合唱中的表现，包括声部协调、音量控制等。

2. 观察学生在合唱中的团队协作能力。

第四章：蝴蝶花歌曲音乐欣赏一、教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 激发学生对音乐的热爱。

二、教学内容：1. 歌曲的音乐元素分析，包括旋律、节奏、和声等。

篇一：中班歌唱活动：蝴蝶花音乐活动：蝴蝶花（歌唱）一、1、2、3、二、1、三、活动目标倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。

体验表演歌唱的乐趣。

活动准备物质准备：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。

活动过程（一）、出示图片导入，激发兴趣师：小朋友看看，这是什么呀？嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。

（二）、学唱歌曲1、教师范唱第一遍师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。

（2）、跟读歌词一遍：那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。

（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。

2、教师范唱第二遍师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。

3、幼儿完整有表情的演唱两遍师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。

（指导幼儿在“呦”处，声音要提高一些，表现出喜悦和惊喜的语气）（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来师：这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。

（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）1、全班完整歌表演唱两遍。

（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。

）（四）、活动延伸美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。

篇二：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。

2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。

重点学唱歌曲，掌握附点部分。

难点掌握附点及初步感知跳音。

准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！（师幼边听音乐边进活动室）二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。

《蝴蝶花》教案优秀3篇幼儿园大班社会优质课教案篇一活动设计意图与思路（教育理论依据）：最近我们正在开展"我自己"主题活动。

在主题开展的前阶段，孩子们通过"自画像"了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。

在此基础上，我设计了此次活动"迷迷转"，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。

另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。

活动内容与要求：1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重点难点：1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：《迷迷转》课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）活动过程：一、谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里？（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。

二、情景引入，观看课件，（一）了解"迷迷转"游戏的玩法与规则：1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：这个游戏叫什么名字？他们是怎么玩的？他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌？听到说怎样的一句话时才站在中间的？这句话是谁说的？（老师提升：当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后，女孩子才站在中间。