人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组11去年的树同步练习D卷

2020-2021学年人教版语文四年级上册11去年的树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、排序题1．读句子，排顺序，填序号。

________可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

________鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”________春天又来了。

________鸟儿说完，向南方飞去了。

________鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

________树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”________原野上，森林里的雪都融化了。

二、现代文阅读读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

2．理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说 _____②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说_____A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

3．假如现在树能够说话，他一定会说：_______________________4．读了这段话，你想对鸟儿说些什么？________________________________课外阅读。

让我们有片栖息之地吧大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。

我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-----人类。

我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。

”爸爸说。

听着听着，我睡着了。

“嗞----嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。

新课标人教版小学四年级语文上册第 3 单元课时同步练习-11 去年的树（2）附答案课文在线春天又来了.原野上、森林里的雪都融化了.鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了.可是,树不见了,只剩下树根留在那里.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀？”鸟儿问树根.树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.”鸟儿向山谷里飞去.山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了.”鸟儿向村子飞去.在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着.”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.1. 用“√”标出下列字正确的读音.应(yīn yīng)柴(cái chái) 桩(zhāng zhuāng)音(yīn yīng)燃(rán lán) 斧(fǔfù)2.课文最后三个自然段中,有两个“看”字.这两句话颇为传神,让人产生无穷的遐想.说说你是如何理解的.(1)第一个“看”,可以理解为：(2)第二个“看”,可以理解为：(3)两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？3. 课文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟._4.作为一位使者,你想说点什么：我想对鸟儿说：我想对树说：我想对人类说：课外提优猫头鹰和鹦鹉猫头鹰和鹦鹉都是诗人.有一次,鸟类举行诗歌比赛,诗神也参加了.不用说,诗的好坏要由她来评判.第一个朗诵自己作品的是鹦鹉.它一会儿学喜鹊叫,一会儿学百灵叫,一会儿学黄莺叫,一会儿学杜鹃叫.最后它朗诵了得意之作,学主人迎客时的喊话——客人来了,请进！大伙儿连声赞叹,说它学得逼真,闭起眼睛听,简直不相信是出自摹(mó)仿.特别是学人类讲话,虽然鸟儿们很不喜欢那种粗俗的噪(zào)音,却因为只有鹦鹉学得来,仍然被认为是一种难能可贵的绝技.诗神却皱了皱眉.接着猫头鹰朗诵了自己的作品.它先是发出一串震撼森林的大笑,像暴风,像冰雹,使每一片草叶、每一个小虫都警醒起来.然后它大声吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鹰的叫声更沉毅,比猫的叫声更果敢,像大旗闪处响起一阵牛皮鼓.听了这样的吟唱,有的吃惊,有的发抖,也有的觉得心胆俱壮,跟着吟唱起来.这也是诗吗？是好还是不好呢？最后,诗神作出判决：猫头鹰获胜！“你根本不懂诗,你算老几？”鹦鹉大声争辩.“安静些,”诗神笑着说：“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音,除了给饱食者一点娱乐以外,没有给这个世界任何东西.猫头鹰却不然,它的诗虽然粗犷(guǎng)凌厉,一点也不悦耳,可是完全是从它自己的肺腑中流出来的.有人说,猫头鹰的声音是不祥之兆(zhào),其实它只不过如实讲出这世上还有许多老鼠,警告大家留神自己的衣箱和食品柜.假如自己不是鼠辈,又怎么会感到不祥呢？”诗神的话是对的.可惜人们至今还是请鹦鹉居住在金丝笼里；却把猫头鹰赶得无处安身,听到它在哪里吟唱,就朝着哪里举起鸟枪.1. 写出下列词语的近义词.留神( ) 吃惊( ) 果敢( ) 争辩( )2. 用“”从文中找出一个比喻句,并用“像”再造一个比喻句._3. 当诗神听到鹦鹉的朗诵时皱了皱眉头,你知道是什么原因吗？4. 你怎样理解鸟儿们其实很不喜欢鹦鹉所学的人类那粗俗的声音？可联系生活实际说一说.__5. 为什么猫头鹰的吟唱会带给大家无比的震撼呢？__6. 怎样理解“你的诗里有各种声音,单单没有你自己的声音”这句话的含义？__成语大观园亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟患难之交深情厚谊情深似海情同骨肉两肋插刀肝脑涂地格言感悟台1. 真正的友情,是一株成长缓慢的植物.——华盛顿2. 真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事.——别林斯基3.父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰. ——富兰克林4.. 最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人.——高尔基名句吟诵阁1. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.——白居易《琵琶行》2. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君.——高适《别董大》3.人之相识,贵在相知；人之相知,贵在知心.——《孟子·万章下》4. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.——王维《送元二使安西》5. 相见情已深,未语可知心. ——李白11 去年的树课文在线。

2020-2021学年人教新课标版语文四年级上册11.去年的树练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给下列字选择正确的读音。

kān kàn1．看（_____）见看（_____）门看（_____）守luò là2．降落（_____）丢三落四（_____）hái huán3．还（_____）书归还（_____）还（_____）在2．火眼金睛，把错字标出来，并改正。

1．一颗树和一只鸟儿是好朋友。

（）2．树不见了，只乘下树跟留在那里。

（）3．冬天到了，鸟儿必需离开树。

（）二、填空题3．看拼音，写汉字。

4．比一比，再组词。

睁（）然（）挣（）燃（）枝（）斧（）技（）爷（）三、连线题5．各抒己见。

1．人类学家说 a．森林是绿色的疗养院2．医学家说 b．森林是大自然的美容师3．艺术家说C．森林是人类的乐园4．经济学家说 d．森林是生命的摇篮5．生物学家说 e．森林是绿色的银行四、现代文阅读6．森林对人类的贡献是很大的。

它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用，所以人们来到这座工厂，就会感到十分舒服。

森林又是净化城市的功臣。

因为它具有吸收噪音、清除污染的作用。

森林还可以抵御风沙，风遇到森林，速度立即就减小80%。

因为森林中有草皮，所以沙也极少。

1．写出下列词语的反义词。

舒服——（）减小——（）2．这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。

3．短文从哪些方面介绍了森林的本领？参考答案1．kàn kān kān luòlàhuán huán hái【详解】略2．1．颗—棵 2．乘—剩跟—根 3．需—须【详解】略3．融化伐木剩下【解析】略4．提示：辨清字形、字义再组词，可灵活。

四年级上册语文同步练习-去年的树1(人教新课标)1.课文生字我会写，我还知道它们的同音字。

ｆáｒóｎｇｓｈèｎｇｍéｉ（）木（）化（）下（）油灯疲（）（）易（）得（）有体（）（）耀（）开（）花2.我会查字典。

“融”字部首是（），总笔画是（）“伐”字的读音是（），第二画是（）。

“剩”字的音序是（），读音是（），第六画是（）。

“煤”字共有（）画，第三画是（）。

3.填一填，读一读。

一（）工厂一（）火柴一（）原野一（）歌一（）森林一（）煤油灯4.比一比，组词。

融（）伐（）隔（）代（）煤（）谋（）5.选择合适的词，填在括号里。

必须必需（1）我们（）保护树木。

（2）水、阳光、空气是人们所（）的。

融化熔化（3）铁在一千五百度以上就会（）成铁水。

（4）春天到了，山上的冰雪（）了。

6.根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情。

（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

（）（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

（）（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

（）（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（）7.选择正确的修辞手法。

①设问②反问③拟人④比喻（1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（）（2）它有特别好的工具吗？没有。

（）（3）他在病房里坐卧不安，就像被软禁在牢笼中的困兽一般。

（）（4）你难道不明白幸福是什么吗？（）8.缩写句子。

（1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

_____________________________________（2）清澈的溪水流过美丽的小村庄。

_____________________________________（3）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

_____________________________________9.按原文填空。

《去年的树》中一共有四次对话。

第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。