一年级下册美术课件-《我喜欢的绘本》1 浙美版

浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：《色彩的奥秘》第2课：《美丽的彩虹》第3课：《有趣的拼图》第4课：《我的小天地》2. 第二单元：可爱的动物（第58课）第5课：《动物朋友》第6课：《鸟儿飞飞》第7课：《鱼儿游游》第8课：《长颈鹿》3. 第三单元：生活中的美（第912课）第9课：《美丽的家园》第10课：《妈妈的花裙子》第11课：《好吃的食物》第12课：《快乐的节日》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，学会运用色彩表达情感。

2. 培养学生观察、想象、创造能力，提高审美素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的运用与搭配；动物、人物的基本造型表现。

2. 教学重点：观察、想象、创造能力的培养；审美素养的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、实物模型等。

2. 学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生关注生活中的美。

第1课：《色彩的奥秘》：展示一幅色彩丰富的画作，让学生观察并说出自己的感受。

第5课：《动物朋友》：带领学生观察校园里的动物，了解它们的特点。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合示范作品进行分析。

第2课：《美丽的彩虹》：讲解彩虹的形成原因，示范如何用色彩画出彩虹。

第6课：《鸟儿飞飞》：分析鸟儿的特征，示范如何画出飞翔的鸟儿。

3. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。

第3课：《有趣的拼图》：让学生动手制作拼图，培养他们的动手能力。

第7课：《鱼儿游游》：让学生用线条描绘出各种游动的鱼儿。

六、板书设计1. 板书内容：各课课题、重点知识点、示范作品等。

2. 设计要求：简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：第1课：《色彩的奥秘》：用色彩表达自己的心情。

第5课：《动物朋友》：画出自己喜欢的动物。

浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第1章：有趣的线条1.1 线条的魅力1.2 线条的表现力2. 第2章：美丽的颜色2.1 颜色的调配2.2 彩色画创作3. 第3章：可爱的动物3.1 动物的特征3.2 动物画创作4. 第4章：植物的世界4.1 植物的生长4.2 植物画创作二、教学目标1. 让学生了解线条、颜色、动物和植物的基本知识，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识。

3. 培养学生运用线条、颜色进行绘画的基本技能，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的表现力、颜色的调配、动物和植物的特征。

2. 教学重点：线条、颜色、动物和植物的基本知识，以及绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察身边的线条、颜色、动物和植物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）讲解线条的魅力，引导学生用线条描绘事物。

（2）介绍颜色的调配方法，指导学生进行彩色画创作。

（3）分析动物和植物的特征，教授绘画技巧。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、颜色、动物和植物画的创作练习。

六、板书设计1. 板书浙美版一年级下册美术教案全册2. 板书内容：第1章：有趣的线条第2章：美丽的颜色第3章：可爱的动物第4章：植物的世界教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：（1）用线条描绘你最喜欢的动物。

（2）用彩色画表现你心中的春天。

（3）以植物为主题，创作一幅画。

2. 答案：根据学生的创作，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的线条、颜色、动物和植物，进行创作练习。

同时，引导学生关注美术作品，提高审美素养。

浙美版一年级《我的绘本》教学反思工作到现在，第一次参与一年级的家长开放日，心里还是有点紧张的。

这次我准备的教学内容是《我喜欢的绘本》，这是书本上的一堂课，由于本人今年在做一个手创绘本的课题，所以，我把本课做了调整，改成了《我的绘本》。

前期的准备也是挺充分的，自己试教了两次，做了很多的调整，所以，4月16日的家长开放日上课，作业效果还是不错的。

在此，我要进行反思的地方是：如何在想想、画画的过程中，提高学生的设计能力、创造能力？我让学生先通过封面的设计，猜想绘本的故事内容，再通过绘本的故事内容，猜想作者的设计意图，融合自己的设计想法来设计封面。

在这个过程中，我觉得一年级的学生对于如何设计一个好的封面还是存在难度的，本次手创绘本的书名是《笨拙的螃蟹》，为了降低学生的作业难度，我把《笨拙的螃蟹》书名用打印的方式呈现出来，每个字剪好分开，学生只需用拼贴的方式来设计书名即可。

我也在投影上用摆一摆的方式来引导学生如何设计封面，请了三位学生上台摆书名，学生有摆对角线的，也有摆高高低低的，形式还是比较多的。

但与我教学设计不符的地方在于，考虑到创作时间，我没有给学生进行粘贴示范，所以在学生的作品中，他们的粘贴不够平整，有些翘起来比较多。

在画之前，我向学生出示了尼尼的“个人照“，随后请学生进行了封面中尼尼造型的设想，你心中的尼尼是怎样的？学生相互交流分享，之后手创而成的绘本封面的确效果不错，尼尼的造型也比较多样化。

但是，我觉得在这样的一个教学中，学生的设计能力虽有所提升，但创造能力提高不够，毕竟，书名是老师打印好的，不是学生个人创作的，如果给他们创作的机会，相信创作出的封面会更出色。

在课后，我向每位家长发了一份听课反馈调查表，想从家长的角度来谈谈对这节手创绘本课的见解。

家长们很认真的填写了反馈表，现列举如下几位家长的反馈：家长谢春华说，通过小朋友们亲自动手给绘本做封面，看见他们丰富的想象力，真让人高兴。

家长周海霞说，通过观摩学习，让我对绘本教学有了更深的认识，这次活动让我收获很多。

猴子听了非常失望，没有料到自己白费一番苦心，反而弄巧成拙而出了洋相。

“我在寻找幸福。

”田鸡回答。

“要想寻找幸福，就不可以以太急急忙忙。

你看，这处风柔日暖，让我们好好享用吧。

这才是幸福的不公平开的灵巧高超方法。

慢慢走，欣赏好看的风景，还要知道歇息，这是智者的劝告。

”骆驼说。

第三夜，狐狸又用尾巴敲得嗒嗒的响：不相同会儿，瞎子力量耗尽，两手一滑，身体坠了下去。

出乎瞎子想像的是，他还没有来得及感觉空中失掉重量、丧魂杂乱不能志的投河难过，顷刻之间双脚就触到了地。

以至于他落到地上以后身体打了一个踉跄才站稳了脚的后部。

原来这桥下真如那路人说的一样，一些水都没有。

瞎子这时才松了一口气。

他有些非常为难情地笑着说：“早知道这桥不高，下面没有水，我就不会吊在栏杆上吃魔难了。

”有一次，一只鼬鼠向兽王挑战，要同它决一雄雌。

兽王不犹豫地不接受了。

“怎么，”鼬鼠说，“你害怕吗?”西安自考报名https://泄气的蚺蛇呼吸困难嘘嘘地爬到了一边儿。

看到大蚺蛇在大口喘气，大乌龟小心地露出脑袋瓜子来探看个究竟。

就在他露出头的那眨眼间，小毒蛇雷电般地在乌龟脑袋瓜子上咬了一口，大乌龟急忙缩回壳中。

几分钟后，大乌龟由于中毒而死。

蚺蛇说，我花了那末大力量也没能损害到乌龟，你却轻而易举地办到了啊!小毒蛇说，那是由于我熟悉他的要害。

有一天，一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳，沐洗太阳光。

河蚌想着：啊!真舒服呀，要是每天都能这样，那就好了!一边儿晒太阳，一边儿吃喝东西，生存简直就是太美了。

就在蚌没注意的时刻，一只鹬出来轻易走走，看到那只蚌，心想：这样肥的肉，够我吃上一天了，我得去准备准备。

忽然，足球小弟大喊：“非常不好了，河马大哥，小花狸鼠家失火啦!” 小鸟一听，说：“跟我来，我见过你的好东西。

”吉拉吓一跳：一只会讲话的象!不是神仙就是鬼妖怪!他全身发抖了。

“不要怕!只要你不损害我，我们就可以做朋友!”象来回摇摆长鼻子说。

好哇!吉拉收起弓箭：“你说你叫什么名?”山羊说：“猴子，你有了条长尾巴就自傲起来。

浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术一年级下册教案1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。

教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。

教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。

（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。

（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

2.欣赏。

（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。

（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作过程。

4.创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

一年级下册美术浙美版教案完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册美术浙美版教材第二章《色彩的世界》第二节《有趣的色彩》，围绕色彩的基本概念、色彩混合的原理以及色彩在生活中的应用展开。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能正确区分和命名三原色。

2. 培养学生通过观察、实践，发现色彩混合的原理，并运用到绘画创作中。

3. 提高学生对色彩的感受力和表现力，激发他们热爱生活、发现美的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握三原色及其混合原理。

难点：如何引导学生观察、实践，发现色彩的混合规律，并运用到创作中。

四、教具与学具准备教师准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体课件。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生观察、讨论色彩的美感和应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本概念，如三原色、间色等。

（2）讲解色彩混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师演示如何用三原色调出其他颜色，并邀请学生上台尝试。

（2）学生自主实践，尝试用三原色创作一幅画作。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，分析色彩搭配和构图。

（2）讲解绘画步骤，引导学生注意画面布局和色彩搭配。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，运用所学知识进行创作。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的色彩》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）色彩混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：用三原色创作一幅画作，表现生活中的美好场景。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对色彩混合原理的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的色彩搭配，提高审美能力。

（2）开展色彩知识竞赛，巩固所学知识。