勤工助学考核表范本

年月学生勤工助学考勤及考核情况统计表用工部门（盖章）：分管领导签字：时间：
注：1. “具体岗位”：要写上学生所在岗位的简要名称，无法简述可以具体到某一科室，如：宣传部LED屏管理、教务处学籍科、文学院学工办、美术学院办公室、图书馆期刊部等等。

2. “指导教师”：指管理此学生的教师。

指导教师负责管理学生的考勤并记录其每月具体的“在岗表现情况”，同时要注意学生上岗时的安全问题。

3. “当月工作天数”：写成“30天”、“15天”，或4月5日至20日（以4月为例），学生每月工作不得少于30小时，原则上不高于40小时。

4. “在岗表现情况”：填写“优秀、良好、一般、较差”四个等级之一。

其中“工作态度”是指学生的工作是否积极上进、听从指导老师的安排和指导；工作纪律是指学生的工作是否按时上岗、不早退、工作中是否严肃认真；“工作成绩”是指学生对布置的任务是否能认真、负责、高效率的完成。

勤工助学服务中心内部量化考核表（一）考核对象所属部门考核人员考核时间考核要素及权重考核等级与评价标准评分（在选择项目后打√）业绩考评工作效率（5分）差—0工作拖沓；在指定时间内未完成工作任务；且工作经常出错。

良好—3 在规定的时间内基本能完成任务。

优秀—5工作开展深入、质量高、影响面广、得到大家的一致好评。

工作正确性（5分）差—0对工作未进行分析或分析错误；工作完成后，未进行归纳总结；该上交的材料未上交。

良好—3 未出现重大失误，工作完成度较高，基本符合要求。

优秀—5工作开展深入、质量高、影响面广、得到大家的一致好评。

值班情况（5分）差—0无故旷班，因换班通知不及时造成不良后果；不节约爱护办公室物品。

良好—3按时值班，值班记录情况偶尔模糊不清，对突发事件能恰当处理。

优秀—5按时值班，值班记录情况清晰有效，非常出色的完成突发事件；爱护并节约使用办公物品。

能力考评组织协调能力（5分）差—0工作杂乱无章；和同事及上级之间不能进行很好的沟通、协作。

一般—3 沟通、协作能力较好；基本能分析、完成较复杂的工作。

优秀—5 能够合理整合资源；与人沟通、协作能力强。

创新能力（5分）差—0 没有创新精神、工作因循守旧。

一般—3有创新意识、能开动脑筋对工作进行改进；但取得的成果较小。

优秀—5 善于思考、工作有自己的思想，并且取得较大的成果。

理解与执行能力（5分）差—0对工作不进行深入分析与理解；不能很好的传达工作意思，执行能力差。

一般—3 基本能明确工作意图；且能传达或执行明白，无需督促。

优秀—5 全面把握工作意旨；工作过程中完成无误并与中心成员通知及时，且能出色的完成。

态度考评积极性（5分）差—0 工作懈怠且工作业绩不达标。

一般—3 在别人的督促下能较好的完成份内的工作。

优秀—5工作热情高，以优异的成绩完成任务；主动承担一些份外的工作，积极对中心建设与完善提出合理见解。

责任心（5分）差—0 工作敷衍，出现失误时，极力的推卸责任。

附件
3：
淮北师范大学校内勤工助学工资月度考核表
20 年 月
注：为保证及时准确发放工资，请各用工单位务必认真核准学生的银行卡号，并于每月3日前将此表报学生工作部（处）学生资助中心，逾期不报或因卡号统计有误，造成学生工资漏发或误发的，由用工单位自行负责。

因此表内容需导入国家资助系统，学生必须为本校在读本科生。

填表时不要随意改动格式设置，文字中间、结尾皆不得加空格！本行及多余空行在上报时请删除！
用工单位（部门）： （签章）
考核人：填写日期：20 年 月 日。