大班语言美丽的梦想

幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《梦想天空》，详细内容为《美丽的梦》。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿发挥想象，表达自己的梦想。

二、教学目标1. 了解梦的成因，知道梦是人的正常生理现象。

2. 学会表达自己的梦想，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、富有创造力的个性品质。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿学会表达自己的梦想。

难点：让幼儿理解梦的成因，消除对梦境的恐惧。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、儿歌CD、梦想翅膀道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享昨晚的梦境，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲述《美丽的梦》故事，引导幼儿关注故事中主人公的梦想。

3. 例题讲解：展示挂图，让幼儿观察并描述图片中的梦境。

4. 互动环节：分发梦想翅膀道具，让幼儿扮演梦想中的角色，进行互动游戏。

5. 儿歌学习：播放《美丽的梦》儿歌，教唱并引导幼儿跟唱。

6. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作自己的梦想画。

六、板书设计1. 板书《美丽的梦》2. 板书内容：a. 梦的成因b. 梦想表达c. 勇敢追求梦想七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天的课程内容，并分享自己的梦想。

2. 答案：幼儿能复述课程内容，清晰表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解梦的成因，学会表达自己的梦想。

但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的梦想分享，共同关注幼儿的成长。

b. 环境创设：在班级环境中布置“梦想天空”，展示幼儿的梦想作品。

c. 主题活动：组织“我的梦想”主题演讲活动，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的互动环节。

3. 作业设计与课后反思。

大班语言游戏教案《美丽的梦》教案标题：《美丽的梦》语言游戏教案对象：大班幼儿教材准备：•教师准备大型纸张或黑板•彩色粉笔或标记笔•图画或卡片，包括不同的植物、动物和物体教学目标：•帮助幼儿认识和使用有关植物、动物和物体的词汇•培养幼儿的观察力和联想能力•提高幼儿的语言表达和交流能力教学步骤：1. 引入：介绍今天的主题“美丽的梦”，告诉幼儿们我们要一起玩一个语言游戏。

教师可以提前准备一些图画或卡片，其中包括一些植物、动物和物体的图片。

2. 游戏规则解释：教师将图片一个个地亮给幼儿们看，然后隐藏起来。

要求幼儿们回忆图片上的内容，并用语言描述出来。

3. 第一轮游戏：教师亮出一张植物的图片，例如一朵花。

然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这朵花的特点，如颜色、形状等。

教师可以用大型纸张或黑板记录幼儿们的描述内容。

4. 第二轮游戏：教师亮出一张动物的图片，例如一只猫。

然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这只猫的特点，如颜色、大小、特殊的身体部位等。

教师继续记录幼儿们的描述内容。

5. 第三轮游戏：教师亮出一张物体的图片，例如一辆自行车。

然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这辆自行车的特点，如颜色、形状、使用方法等。

教师继续记录幼儿们的描述内容。

6. 游戏总结：教师将记录的描述内容展示给幼儿们，鼓励他们自己观察和对比，发现彼此对同一张图片的不同描述。

教师引导幼儿们讨论，欣赏彼此的观察和表达能力。

教学延伸：•可以在游戏结束后，由幼儿们一起画出他们认为最美的植物、动物和物体，并用语言描述他们的作品。

•可以组织幼儿们自己创造一些游戏规则，在小组内玩类似的语言游戏，提高他们的思维和语言表达能力。

评估方法：•教师观察幼儿们在游戏中的表现，包括观察力和语言表达能力。

•教师根据幼儿们的描述内容，评估他们对植物、动物和物体的词汇掌握情况。

大班语言《我的梦想》教案大班语言《我的梦想》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺精心整理的大班语言《我的梦想》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言《我的梦想》教案篇1活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。

）2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。

）4、组织幼儿讨论：我的梦想。

教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。

小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

5、延续活动：引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

大班语言《我的梦想》教案篇2课题生成：一次偶然的机会，一个幼儿悄悄告诉我，他长大要像他的舅舅一样当一名解放军。

许多孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是就问我，他在说什么悄悄话?我说，他在告诉老师他的梦想。

谁知，引起了众多孩子的共鸣――老师我也有梦想。

于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，并进行了详细的记录，公布在“家长之友”栏目中。

大班语言活动美丽的梦想教案大班语言活动美丽的梦想教案一、教学目标：本次语言活动旨在通过课堂互动的形式，引导大班幼儿表达自己心中的美丽梦想。

通过这个活动帮助幼儿学习和掌握以下知识点和能力：1. 理解和使用“美丽的梦想”这一概念，并能够用自己的语言表达出自己心中的美丽梦想。

2. 发掘幼儿的想象力和创造力，通过课堂互动的形式促进幼儿沟通和交流的能力。

3. 能够认识到每个人都有美丽的梦想，学会尊重和珍视别人的梦想，同时也能够坚定自己的梦想。

二、教学步骤：1. 课前准备a. 教师在课前准备好一张大海报，海报上印有“我的美丽梦想”几个字，同时还可以在上面贴上一些小图案，如卡通人物、星星、彩虹等等，使海报更具有吸引力。

b. 教师还要准备一些简单的手工工具，如颜色笔、海报贴纸、彩带、色彩纸等等，以备幼儿使用。

2. 清晰概念a. 教师为幼儿讲解“美丽的梦想”这个概念，从自然景物、动物、职业梦想等方面多角度展开讲解。

让幼儿明白，每个人心中都有一些美丽的梦想，但是有些梦想需要努力才能实现。

b. 通过一些启发性问题来激发幼儿对“美丽的梦想”的兴趣，例如：“你想成为一名警察吗？为什么？”，“你想和小动物做朋友吗？”等等。

3. 互动表达a. 教师用海报上的小图案和字句来引导幼儿说出自己心中的美丽梦想。

幼儿可以用笔画出自己梦想中的图案，也可以用贴纸、色彩纸等等来装饰自己的梦想作品。

b. 在幼儿表达时，教师要用温柔的口吻来关注幼儿的表达，当幼儿有不理解或者疑惑的地方时，教师要及时进行引导，并给予积极的反馈。

4. 集体展示a. 幼儿在制作完自己的梦想作品后，教师可以让幼儿的作品一起贴在海报上。

b. 在完成作品展示后，教师可以鼓励幼儿园年级的小朋友自由表现自己的想法，学会珍惜每一个人的梦想。

三、课后反馈a. 小朋友可以自己收集自己梦想的图片或者物品，再综合表达自己的美丽梦想。

b. 幼儿园老师可以通过制作幼儿梦想海报的形式，让幼儿在课后继续深化对美丽梦想的认识，并在此基础上发挥出更多的想象力和创造力。

幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》一、教学目标1.让幼儿了解和理解“梦想”的含义和重要性。

2.培养幼儿表达自己梦想的能力，增强自信心。

3.提高幼儿口语表达能力，培养幼儿良好的语言习惯。

二、教学内容1.讲述“梦想”的含义和重要性。

2.通过听故事、看图片等形式，引导幼儿了解和产生自己的梦想。

3.给幼儿提供机会，让他们表达自己的梦想并交流。

三、教学过程第一步：导入新课在课前，教师可以制作一个“梦想树”，让幼儿把自己的梦想写在卡片上贴在树上，以此来引起幼儿的兴趣。

第二步：讲述“梦想”的定义教师可以通过简单的语言解释梦想的含义，如“梦想是一种美好的愿望，是一个人对未来的期望和追求，是一个人成长的动力和目标。

”第三步：讲述“梦想”的重要性教师可以通过小故事或图片来讲述，让幼儿了解到拥有一个美好的梦想对成长有多么重要。

第四步：引导幼儿产生自己的梦想教师可以针对幼儿的年龄特点，通过如看图片、听故事等形式来引导幼儿产生自己的梦想。

第五步：让幼儿表达自己的梦想教师可以在班级中设置一个“梦想墙”，鼓励幼儿积极地表达自己的梦想，并将卡片贴在墙上，让幼儿互相交流。

第六步：总结课程通过收集梦想，教师可以引导幼儿认识到“梦想”对于成长的重要性，让幼儿产生热爱学习的习惯。

四、教学反思本节课教学经验总结：1.让课程生动化。

在课程上，通过图片、故事等形式帮助幼儿理解和接受“梦想”的观念，提高幼儿的学习积极性。

2.设置梦想墙。

通过梦想墙形式，鼓励幼儿表达自己的梦想，增强幼儿的信心和自我表达能力。

3.引导幼儿积极交流。

教师不仅是授课者，也是引导者，教师应该让幼儿积极参与，提高互动性，让学习更加丰富，学习效果更加优秀。

五、教学评估通过观察和听幼儿表达自己的梦想，评估幼儿是否对“梦想”的定义有理解和接受态度，以及幼儿是否能够积极地表达自己的梦想，并能够在“梦想墙”上表示出来。

《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的梦想》。

详细内容包括：理解梦想的含义，学会表达自己的梦想，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知道梦想的含义，能理解故事中主人公为实现梦想而努力的过程。

2. 学会表达自己的梦想，并能用完整的句子进行描述。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解梦想的含义，学会用完整的句子表达自己的梦想。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、梦想卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种职业，引导幼儿观察并说出这些职业的特点，激发幼儿对各种职业的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述故事《美丽的梦想》。

引导幼儿关注故事中主人公为实现梦想而努力的过程。

3. 讨论梦想（10分钟）a. 请幼儿谈谈自己对梦想的理解。

b. 邀请幼儿分享自己的梦想。

4. 创作梦想卡片（10分钟）a. 每个幼儿领取一张梦想卡片，用彩笔、画纸、剪刀等工具创作自己的梦想卡片。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 梦想分享（5分钟）a. 请幼儿将自己的梦想卡片展示给大家。

b. 其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的梦想。

b. 鼓励幼儿课后与家人分享自己的梦想。

六、板书设计1. 板书美丽的梦想2. 板书内容：a. 梦想的含义b. 学会表达自己的梦想c. 故事《美丽的梦想》七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家人分享自己的梦想。

b. 尝试用完整的句子描述自己的梦想。

2. 答案：a. 家长协助幼儿完成分享，鼓励幼儿大胆表达。

b. 示例：我的梦想是成为一名教师，因为我喜欢和小朋友们在一起。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解梦想、表达梦想方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。

《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。

内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能理解故事《美丽的梦想》的主要内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：激发幼儿的想象力，引导他们树立自己的梦想。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们有梦想吗？”引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《美丽的梦想》。

讲解过程中注意引导幼儿关注故事中的生词和句型。

3. 生词学习：展示生词卡片，教授生词，让幼儿跟读并造句。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的情节，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

5. 想象力培养：引导幼儿想象自己的梦想，鼓励他们用画笔把自己的梦想画出来。

6. 随堂练习：让幼儿用所学生词和句型，描述自己的梦想。

六、板书设计1. 故事《美丽的梦想》2. 生词：宇航员、画家、舞蹈家、梦想3. 句型：我想成为一名……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并用所学生词和句型进行描述。

2. 答案示例：我想成为一名宇航员，去探索神秘的太空。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和想象力进行评价，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的梦想，让家长参与进来，共同激发幼儿的想象力。

同时，教师可以推荐相关绘本，让幼儿在课后阅读，进一步培养他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力。

《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。

内容包括：理解梦想的含义，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，学会倾听他人分享梦想，以及学习用简单的语言描述自己的梦想。

二、教学目标1. 让幼儿理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。

2. 培养幼儿大胆表达自己梦想的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿倾听他人分享梦想的素养，学会尊重和关心他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述自己的梦想。

难点：引导幼儿倾听他人分享梦想，尊重和关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、梦想树贴纸。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于梦想的故事，让幼儿了解梦想的含义。

然后，邀请几位幼儿分享自己的梦想，引导他们用简单的语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放梦想卡片，让幼儿将自己的梦想画在卡片上，并用彩笔进行装饰。

完成后，邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享梦想。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个梦想树贴纸。

教师巡回指导，帮助幼儿将梦想树贴在画纸上。

六、板书设计1. 《美丽的梦想》2. 内容：梦想的含义描述梦想的方法梦想树的制作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个自己的梦想卡片。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、分享梦想、制作梦想树等形式，让幼儿了解到梦想的含义，并学会用简单的语言描述自己的梦想。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对梦想的理解和表达能力。

拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长分享自己的梦想，并请家长协助完成梦想卡片的制作。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想”。

2. 教学难点中的“引导幼儿倾听他人分享梦想，尊重和关心他人”。