幼儿园大班散文诗欣赏活动：《梦姐姐的花篮》精品教案

幼儿园大班语言优质课教案《梦姐姐的花篮》含反思一、教学目标1.让幼儿通过听故事，感受故事的优美和趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。

2.引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的想象力和表达能力。

3.通过故事学习，培养幼儿的善良、勇敢品质。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点1.让幼儿通过故事，理解并学会分享、帮助他人的品质。

2.引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。

四、教学准备1.教具准备：故事课件、花朵图片、篮子图片等。

2.环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1.导入：邀请幼儿听一个有趣的故事。

2.故事讲解：（1）讲述故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿感受故事的优美和趣味性。

（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的有趣情节。

3.故事讨论：（1）引导幼儿讨论故事中的角色特点，如梦姐姐的善良、勇敢等品质。

（2）让幼儿谈谈自己最喜欢的角色，并说明原因。

4.情景扮演：（1）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

（2）引导幼儿用语言表达自己的观点和情感。

5.延伸活动：（1）让幼儿用自己的语言，复述故事情节。

（2）画出自己喜欢的角色或场景，并进行展示。

六、教学反思本次教学活动以故事《梦姐姐的花篮》为主线，通过讲解、讨论、扮演等形式，让幼儿充分参与其中，提高了幼儿的想象力和表达能力。

在教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色特点，培养幼儿的善良、勇敢品质。

在教学活动中，大部分幼儿能够积极参与讨论，表达自己的观点。

通过情景扮演，幼儿更好地理解了故事内容，并能用自己的语言进行复述。

在延伸活动中，幼儿充分发挥想象力，画出了自己喜欢的角色和场景，展示了他们的创造力。

然而，在教学活动中，也发现部分幼儿在讨论和表达时，语言表达能力较弱。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，提高他们的语言表达能力。

同时，要注重培养幼儿的倾听和理解能力，使他们能够更好地理解故事，参与教学活动。

《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够通过观察、讨论，理解梦境的概念。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。

4. 培养幼儿分享意识，学会关爱他人。

二、教学重点1. 理解梦境的概念，能够描述自己的梦境。

2. 培养幼儿分享意识和关爱他人的品质。

三、教学难点1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的梦境。

2. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆说出自己的梦想。

四、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《美丽的梦》五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《美丽的梦》，引导幼儿说出自己听到的梦境。

2. 讲述故事：教师讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导幼儿关注故事中角色的梦境，以及梦境的变化。

3. 讨论：教师提问：“你们知道什么是梦境吗？你们有没有做过有趣的梦？”引导幼儿观察、讨论，总结梦境的特点。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的梦境，创作出属于自己的花篮。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的梦境。

6. 总结：教师总结幼儿分享的内容，强调梦境的美丽和分享的重要性。

7. 课后作业：教师布置作业：画出自己的梦境，下节课分享。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的梦境，鼓励家长参与幼儿的梦境分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“梦境角”，展示幼儿的梦境作品。

七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创作能力。

2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力，评价幼儿的沟通技巧。

3. 评估幼儿在课后作业的完成情况，了解幼儿对梦境的理解和记忆。

八、教学反馈1. 教师根据教学评价结果，总结教学优点和不足，调整教学方法。

2. 向家长反馈幼儿在课堂的表现，共同关注幼儿的成长。

九、教学改进1. 根据幼儿的兴趣和需求，增加梦境相关的教学内容。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对梦的要求。

4. 培养想象力和创造力，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会用诗歌表达自己的梦想。

2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要内容，培养想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、花朵图片、诗歌卡片。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解各种花朵的特点。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里是谁？她在做什么？”2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿感知梦姐姐的花篮中各种花朵的特点。

提问：“梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们有什么特点？”（2）教师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿巩固对故事内容的理解。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，用诗歌的形式表达自己的梦想。

提问：“你们有什么梦想？请用诗歌的形式表达出来。

”3. 结束部分：五、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，引导他们积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。

教师应鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的梦想，培养他们的创造力。

在教学过程中，注意观察幼儿的行为表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予帮助和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和表达自己的梦想。

2. 评估幼儿对故事内容的掌握程度，是否能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 评价幼儿在诗歌创作中的想象力及创造力，是否能够用诗歌的形式表达自己的梦想。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的梦想。

2. 区域活动：设置“梦想花园”区域，让幼儿在游戏中进一步发挥想象力，创造属于自己的花朵。

3. 主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿分享自己的梦想，互相鼓励。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。

通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。

教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。

第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。

第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。

第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。

教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。

其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。

最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。

总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。

梦姐姐花篮教案（精选3篇）梦姐姐花篮篇1活动目标1.感受诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

活动准备物质准备：一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程(一)回忆经验，直接导入1.你们做过梦吗?都梦到了什么?评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢?3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。

(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。

一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。

)(二)欣赏散文1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了?(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

2.梦姐姐是怎样让她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。

(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。

此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。

当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。

3.小动物的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

(第四遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

(三)幼儿创编散文1.梦姐姐可真美啊，吴老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?2.播放音乐。

年幼儿园大班公开课语言散文教案《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.能够听懂散文《梦姐姐的花篮》的内容2.能够流畅朗读文中的文字3.能够理解故事中所表达的情感和寓意4.通过开展相关活动，培养幼儿的语言表达和想象能力5.激发幼儿对美好事物的向往和追求二、教学内容1.散文《梦姐姐的花篮》的讲解和朗读2.散文中涉及的花卉与花篮的名称及特点介绍3.通过绘本、游戏等形式，引导幼儿感受散文中的情感和意境三、教学重点和难点重点： 1. 教学生词汇和短语，让幼儿理解和记忆 2. 帮助幼儿理解散文中的情节和情感 3. 提高幼儿的朗读和表达能力难点： 1. 让幼儿理解散文中的比喻、象征等修辞手法 2. 帮助幼儿理解散文中表达的内涵和情感四、教学准备1.散文《梦姐姐的花篮》课文2.花卉和花篮的图片及实物3.绘本、音乐等教学辅助材料4.PPT或其他多媒体设备五、教学过程第一节：导入1.利用图片引入花卉和花篮的话题，让幼儿猜测课文内容2.通过唱歌、游戏等活动热身，激发兴趣第二节：教学核心1.朗读课文《梦姐姐的花篮》2.详细讲解课文内容，引导幼儿理解每个段落的意义3.解释课文中的生词和短语，让幼儿掌握4.利用图片和实物展示花卉和花篮，让幼儿加深印象5.带领幼儿朗读课文，注意语音语调第三节：拓展延伸1.结合绘本、游戏等形式，引导幼儿感受散文中的情感和意境2.让幼儿想象并绘制自己梦想中的花篮场景3.组织小组讨论，分享对散文的感悟第四节：课堂总结1.回顾课文内容，鼓励幼儿自由发言2.鼓励幼儿展示绘制的花篮作品3.总结本节课学到的知识和感悟六、教学活动设计1.唱歌活动：引入花卉与花篮的话题2.朗读活动：幼儿跟读并齐读散文3.观察实物：观察花卉和花篮的实物，进行命名和描述4.绘画活动：让幼儿绘制自己的花篮场景5.情感分享：小组讨论分享对散文的理解和感悟七、课堂评价1.老师及时评价幼儿的表现，鼓励他们的进步2.观察幼儿的参与程度和表现，记录课堂表现3.面对问题及时引导和纠正，保证教学效果八、家庭作业1.绘制一副含有花卉和花篮的画作2.家长与幼儿一起回顾课文内容，分享散文中的情感和寓意通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对美好事物的向往和探索，培养他们的审美情感和语言表达能力。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。

所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。

希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。

【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

活动前幼儿已欣赏此散文。

2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。

（体验散文诗内容，感受其优美的意境。

） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。

） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。

小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。

梦姐姐的花篮大班教案梦姐姐的花篮大班教案「篇一」一、活动目标1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

3、学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。

会应用适当的词语修饰语句。

二、活动准备1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。

三、活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程（一）出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。

1、提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？2、看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）（二）欣赏散文诗1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

2、有感情的配乐朗诵诗歌。

3、回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦（出示字卡：金黄色）利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。

4、看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（三）幼儿创编散文1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。

（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）2、放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。

（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

五、各领域的渗透1、认知领域：人为什么会做梦？（科学）2、社会领域：绘画"我的梦"3、健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。

大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。

”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。

活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。

2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。

重难点：理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。

预备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：一、回忆阅历，径直导入提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕二、观赏故事〔轻音乐〕1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。

3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给一朵颜色的花，做了一个颜色的梦，它梦见了？”四、给小伙伴送梦梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的喜爱，激发幼儿想象和创造的能力。

2. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

3. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 诗歌内容：学习杨洪基的《梦姐姐的花篮》。

2. 单词卡片：花、草、小河、天空、星星。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够进行朗诵。

2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达出来。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导幼儿进入学习状态。

2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。

3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，让幼儿在游戏中学习。

五、教学准备：1. 教学课件：诗歌动画、单词卡片。

2. 教学道具：花篮、花草等装饰品。

3. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

六、教学过程：1. 导入：通过动画引入诗歌《梦姐姐的花篮》，引起幼儿兴趣。

2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌，解释诗歌中的意象。

3. 朗诵诗歌：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。

4. 单词卡片游戏：通过单词卡片，让幼儿加深对诗歌内容的理解。

5. 创意表达：让幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面。

七、课堂小结：总结诗歌《梦姐姐的花篮》的内容，强调诗歌的意境美。

八、作业布置：让幼儿回家后，向家长分享诗歌《梦姐姐的花篮》。

九、教学反思：反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

十、课程延伸：开展以“花”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，创作出自己的作品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、回答问题、朗诵诗歌等。

2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，是否能用自己的语言表达诗歌的意境。

3. 评价幼儿在单词卡片游戏中的表现，是否能正确使用单词卡片。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿，在家中找一个安静的地方，让幼儿朗诵诗歌《梦姐姐的花篮》。

《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 通过故事，培养幼儿的道德观念和情感态度。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

4. 培养幼儿的观察能力和审美能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题和情节。

2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道德观念和情感态度。

2. 通过活动，培养幼儿的观察能力和审美能力。

四、教学准备：1. 准备故事书《梦姐姐的花篮》和相关图片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐CD和舞蹈道具。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事书《梦姐姐的花篮》，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 故事讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的道德观念和情感态度，引导幼儿正确理解和表达。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事内容，用自己的想象力和创造力画出梦姐姐的花篮。

5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的作品。

6. 音乐和舞蹈：教师播放音乐，引导幼儿随着音乐跳舞，感受故事的氛围。

教学反思：六、教学内容：1. 复习故事内容，通过提问方式检查幼儿对故事的理解。

2. 引导幼儿讨论梦姐姐花篮中的不同花朵所代表的意义。

3. 开展创意绘画活动，让幼儿设计自己的花篮，并分享创作理念。

七、教学方法：1. 互动提问：教师通过提问，激发幼儿对故事情节和角色的好奇心，提高幼儿的思维能力。

2. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们共同探讨花朵的象征意义，培养幼儿的合作精神。

3. 创意绘画：教师提供绘画材料，引导幼儿发挥想象力，设计独特的花篮，提升幼儿的创造力。

八、教学步骤：1. 复习故事：教师简要回顾故事内容，引导幼儿回忆梦姐姐花篮的奇妙之旅。

2. 讨论花朵意义：教师提出问题，引导幼儿思考不同花朵所代表的品质和情感。

大班语言梦姐姐的花篮教案《大班语言〈梦姐姐的花篮〉教案》一、教学目标1. 情感目标我希望小朋友们能在这个故事里感受到梦的美好，就像走进了一个充满魔法的世界一样。

小朋友们，你们难道不觉得梦是特别奇妙的东西吗？有时候梦就像一场有趣的冒险，有时候又像和好朋友的温馨聚会。

通过这个故事，我想让小朋友们对梦充满喜爱和好奇，就像你们喜欢听那些超级有趣的童话一样。

2. 认知目标小朋友们要能理解故事的主要内容哦。

就像我们搭积木，一块一块地把故事的情节搭起来。

知道梦姐姐有一个神奇的花篮，里面装着各种颜色的花，不同颜色的花会带给小动物们不同的梦。

这就好像不同颜色的画笔能画出不同的画一样。

而且小朋友们要能说出故事里小动物们做了什么样的梦呢。

3. 能力目标我希望小朋友们能像小演员一样，把小动物们的梦表演出来。

这可不容易呢，就像你们要模仿小动物的动作、声音，还要表现出它们梦里的那种感觉。

这样既能锻炼你们的表达能力，又能让你们更深入地理解这个故事。

二、教学重难点1. 重点让小朋友们记住梦姐姐花篮里不同颜色的花带给小动物们不同的梦。

这就像是记住不同口味的糖果有不同的味道一样重要。

要让小朋友们能清楚地说出小黄鸡、小青蛙和红颏鸟做的梦，就像能清楚说出自己最喜欢的玩具是什么一样。

2. 难点引导小朋友们去想象自己如果收到梦姐姐的花，会做什么样的梦呢？这有点难，就像让你们去想象一个从来没去过的神秘地方一样。

而且要让小朋友们用自己的话来描述这个梦，这就需要小朋友们开动自己的小脑袋，像探险家在未知的地方寻找宝藏一样。

三、教学方法1. 讲述法我会像一个故事大王一样，把《梦姐姐的花篮》这个故事生动地讲给小朋友们听。

我会用不同的声音来模仿小动物，让故事听起来就像一场精彩的表演。

2. 提问法在讲故事的过程中，我会不停地问小朋友们问题。

比如说，“小朋友们，你们猜猜小黄鸡收到黄花后会做什么梦呢？”就像我们在玩猜谜语的游戏一样，这样能让小朋友们更积极地参与到故事中来。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮口语是语言的基本形式，人们在学习语言的过程中，总是先掌握口头语言再掌握书面语言。

在幼儿阶段有目的、有计划地发展他们的口头语言，不仅符合幼儿的年龄特征，而且也符合人们掌握语言的一般规律。

下面是由小编带来的“幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮”，欢迎阅读。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。

3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。

活动准备：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡(涂上相应的颜色)、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦?谁愿意把你的梦讲给大家听。

(我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦)二、欣赏理解散文1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。

师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗?送去了怎样的梦呢?我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

教师讲述故事(课件、背景音乐)幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉?师：是谁让小动物做了这么美的梦?师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢?(教师在幼儿回答后出示小动物图片)师：梦姐姐怎样让小动物做梦的?(所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》)2、分段欣赏散文(1)屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗?师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花?(在小黄鸡身边出示黄花)师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦?(出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面)这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西?(教师根据幼儿的回答揭示图片)师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西?我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习运用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美好事物的向往。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。

2. 学会用形容词描述花朵的特点。

难点：1. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

2. 培养幼儿的想象力，运用形容词创造性地描述花朵。

三、教学准备：1. 故事课件《梦姐姐的花篮》。

2. 花朵图片若干，颜色、形状、香味各不相同。

3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花朵，引导幼儿用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知美好事物带来的愉悦心情。

3. 讨论：故事中梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们分别是什么颜色、形状和香味？这些花朵给梦姐姐带来了怎样的心情？4. 创意绘画：请幼儿运用形容词描述自己喜欢的花朵，并用绘画方式表现出来。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品中的花朵特点和创作感受。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集其他花朵的图片，了解更多的花朵知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的美好事物，并用形容词描述出来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画活动中，是否能够运用形容词创造性地描述花朵。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对美好事物的观察和描述情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的梦姐姐，体验故事中的情感变化。

2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察真实的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽。

八、教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、讨论和表达？是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂中的学习情况。

《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨与想象。

2.培养学生的语言表达能力和思维能力。

3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重点1.理解故事主题，感受故事情感。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.培养学生的语言表达能力。

三、教学难点1.引导学生深入理解故事内涵。

2.激发学生的想象力，创作自己的故事。

四、教学准备1.故事课件或黑板画。

2.学生作品展示板。

3.故事音频或视频。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一个漂亮的花篮，引导学生观察并说出花篮的特点。

2.邀请学生分享自己曾经见过的最美的花篮。

（二）故事讲述1.老师讲述故事《梦姐姐的花篮》，注意语气、表情的渲染，让学生沉浸在故事情境中。

2.讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事内容。

（三）故事分析1.故事讲完后，老师提问：故事中的梦姐姐为什么要送花篮给别人？2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

（四）想象力培养1.老师提出问题：如果你有一个梦姐姐，你会让她送什么给你？2.学生发挥想象力，分享自己的想法。

3.老师选取几个有创意的想法，进行点评和鼓励。

（五）创作自己的故事1.老师提出任务：请同学们创作一个关于“梦姐姐”的故事。

2.学生分组进行创作，老师巡回指导。

3.创作完成后，每组派代表分享自己的故事。

（六）作品展示1.学生将创作的故事展示在展示板上。

2.全班同学一起欣赏、评价作品。

2.学生分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。

六、作业1.请同学们回家后，向家长讲述今天学习的《梦姐姐的花篮》故事。

2.家长协助孩子完成一个关于“梦姐姐”的绘画作品。

七、教学反思本节课通过讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导学生理解关爱他人、传递温暖的价值观。

在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。

同时，通过创作自己的故事，提高学生的语言表达能力。

整体教学效果良好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面继续努力。

重难点补充：（二）故事讲述“同学们，你们觉得梦姐姐为什么要把花篮放在窗台上呢？”“她把花篮放在窗台上，会有什么特别的意义吗？”2.当讲述到梦姐姐的花篮传递给其他人时，老师可以提问：“你们注意到梦姐姐的花篮里有什么变化吗？”“为什么每个收到花篮的人都会变得更加快乐呢？”（四）想象力培养1.在培养想象力的环节，老师可以这样引导学生：“如果你是梦姐姐，你会选择什么样的花篮来传递快乐呢？”“想象一下，你的花篮里会有什么特别的花朵或者小礼物？”“如果你能和梦姐姐一起旅行，你们会去哪里？会遇到哪些有趣的事情？”“在你的梦里，梦姐姐的花篮还能有什么神奇的力量？”（六）作品展示1.在作品展示环节，老师可以这样引导学生进行互动：“请每组同学分享一下你们创作的故事中最精彩的部分。

大班散文《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标1.能够理解散文的基本特点，了解散文与其他文体的区别；2.能够理解故事中人物的情感变化，从而理解故事情节；3.能够感受梦姐姐对大自然的热爱和感慨；4.能够通过故事中的细节描写，提高学生的观察力和想象力；5.能够引导学生分享自己对大自然的感受和体验，掌握一定的表达能力。

二、教学内容•散文《梦姐姐的花篮》三、教学过程1. 导入新课1.引入散文这一文体，通过与学生互动，先让学生尝试理解散文的基本特点和与其他文体的区别。

2.介绍故事背景：梦姐姐为了给儿子准备满月宴，去山上采花制作花球，却经历了一场惊心动魄的经历。

2. 阅读散文1.教师朗读散文，并用口头或者书面形式引导学生感受故事中的人物情感和场景描写。

2.分段解读文本，解释一些生僻词汇。

与此同时，注重教师和学生之间的互动，让学生自主提问和讨论。

3. 情感体验1.分组讨论故事情节中涉及到的情感变化，并通过讨论的方式让学生理解人物情感变化的原因。

2.分组撰写小故事，通过模仿散文的形式，表达自己对大自然的理解和感悟。

4. 总结和展示1.让学生进行总结，回答一些关于散文的问题，巩固学习成果。

2.分享小故事，让学生与同学之间互相欣赏和交流。

四、教学评估1.学生在小组内的讨论和合作；2.学生的小故事和表达能力；3.学生的学习笔记和课堂表现。

五、教学反思本节课通过散文的形式，引导学生感受大自然，用细节描写情感变化，从而培养学生的想象力和阅读理解能力。

希望在今后的教学中，能够加强学生对文本的理解、感受和表达，使学生在阅读中增长见识，提高思维水平。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思活动目标1．引导幼儿在观赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的美丽句式。

3、鼓舞幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重点难点1、重点运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。

2、难点能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，进展幼儿的想象力量和仿编力量。

活动预备PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时二课时教育理论依据《梦姐姐的花篮》是一首布满美丽意境和遐想的散文诗，老师旨在此首散文诗的观赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓舞幼儿与老师、同伴相互沟通并大胆表达，从而关心幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言观赏过程中培育孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

教学过程一、引发幼儿爱好（一）老师出示梦的字卡，提问--师小伴侣熟悉这个字吗？幼梦师谁会用梦字组词？幼幻想、做梦、美梦、噩梦师你做过梦吗?你做过的最美妙的梦是什么？幼我梦见圣诞老人给我送来了很多礼物（二）引出散文诗。

二、观赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

（一）第一遍观赏播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。

师听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

幼美妙、幸福、欢乐、漂亮师散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？幼梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师散文诗的名字是什么？幼梦姐姐的花篮（二）其次遍观赏关心幼儿理解、感受。

师梦姐姐是怎样让小动物做梦的？幼送花师都有谁得到了梦姐姐的花？幼小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师启发幼儿用散文中的语言回答分段播放PPT，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

《梦姐姐的花篮》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解《梦姐姐的花篮》的故事内容，理解故事中的寓意。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，提升社交能力。

二、教学内容1. 故事《梦姐姐的花篮》的阅读与理解。

2. 通过对故事角色的扮演，提高幼儿的语言表达和表演能力。

3. 开展相关的主题活动，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学重点与难点1. 重点：了解故事内容，理解故事中的寓意。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教学准备1. 故事课件或图书《梦姐姐的花篮》。

2. 画纸、画笔、贴纸等手工材料。

3. 与故事相关的问题卡片。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的花，引导幼儿观察花的特征。

2. 故事阅读：教师讲述《梦姐姐的花篮》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论，帮助幼儿理解故事寓意。

4. 手工活动：根据故事内容，教师引导幼儿制作花篮，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。

2. 评估幼儿在手工活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。

3. 通过幼儿在课堂上的互动和讨论，了解他们的语言表达和团队协作能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的角色和情节。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论和手工制作。

3. 开展园外活动，如参观花园或花店，让幼儿亲身体验花的美丽和多样性。

八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄层次，避免过于复杂或难以理解的情节。

2. 在手工活动中，给予每个幼儿足够的指导和鼓励，确保他们能够完成作品。

3. 在课堂讨论中，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。

九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，以便更好地调整教学内容和方法。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》散文教学活动活动目标通过本次教学，帮助幼儿园大班的孩子们：1.熟悉《梦姐姐的花篮》这篇散文；2.能够理解和表达散文中的情感和主旨；3.提升幼儿园学生的语言表达能力，培养他们的表达兴趣和语感。

活动准备教师需要准备以下物品：1.散文《梦姐姐的花篮》的文本；2.白板和可擦笔；3.大班语言教学教案；4.相关教学道具：–鲜花；–手工花篮。

活动流程本次教学分为三个环节，包括：导入活动、主体活动和总结反思。

导入活动（10分钟）1.教师简单介绍今天的主题活动，并向学生们展示散文《梦姐姐的花篮》的封面等相关资料；2.让学生们回想自己曾经梦到过什么，鼓励他们分享自己的梦境而不用担心自己的表达能力。

主体活动（30分钟）1.教师朗读散文《梦姐姐的花篮》，并帮助学生们理解文章中深层次的情感与含义；2.分组讨论散文中涉及到的情感，例如：害怕、兴奋、感动等等；3.指导学生们进行讨论和写作，鼓励他们运用自己学过的词汇和思路，自由表达对散文的感觉，例如：–当你听到“一条条细细的金线在花丛中穿行”这句话时，你感受到了什么？–故事中出现的金色花篮是怎样的？你在想象中画了一个什么样的花篮？4.采集好学生们的发言并在白板上整理成小故事为教学内容储备，同时及时给出鼓励和建议。

总结反思（10分钟）1.教师总结与学生们分享，他们对散文内容的理解和表达是否达到目标；2.谈论如何在日常生活中发现和表达自己的情感，学生们分享自己的经历；3.教师鼓励学生们多看书、写作、表演、绘画等多样化方式去表达自己。

教学时机本次主题活动适用于幼儿园大班的语文课程或者主题活动，可以当作短期教学计划的一个环节或者扩展课程，也可以作为其他时间的延伸活动。

教学效果本次主题活动将帮助幼儿园大班学生：1.培养情感体验和表达能力，加深对故事情感的理解；2.基于与人的交流理解表达的重要性；3.提升文字阅读和写作能力，养成写作的兴趣和好习惯。

结束语通过这次活动，我们让孩子们沉浸在故事中，提升了他们的表达和理解能力，加深了他们对情感和表达的理解。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 引导幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿的审美情趣。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，感受诗歌的美妙。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿正确理解诗歌中抽象的意象，如“梦姐姐的花篮”。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够生动地描绘出诗歌中的画面。

四、教学准备：1. 准备诗歌《梦姐姐的花篮》的文本，以及相关的图片、卡片等教学材料。

3. 准备一些花朵、花篮等实物，用于直观展示诗歌内容。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放轻松愉快的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在一个美丽的花海中。

引导幼儿分享他们看到的美丽景色。

2. 新课导入：告诉幼儿，今天我们要学习的诗歌叫做《梦姐姐的花篮》，让我们一起来听听这首诗歌吧。

3. 诗歌学习：带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的意象，如“梦姐姐的花篮”、“五颜六色的花”等，帮助幼儿理解诗歌内容。

4. 诗歌讨论：让幼儿谈谈自己对诗歌的理解，鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面。

5. 诗歌表演：将幼儿分成小组，每组选择一首诗歌，用自己的动作和语言表演出来。

6. 总结：让幼儿谈谈自己在学习诗歌过程中的感受，引导幼儿认识到诗歌的美妙和语言的魅力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的诗歌，明天分享给大家。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。

2. 情景教学：创设富有情境的教学环境，让幼儿在情境中感受诗歌的美妙。

3. 体验式教学：鼓励幼儿通过动手操作、表演等方式，亲身体验诗歌内容。

4. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在学习过程中的成长和进步。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。