2020人教版九年级历史下册 第11课 苏联的社会主义建设

图一苏联高度集中的经济政治体制示意图 图二蹩脚巨人
图一反映苏联模式怎样的特征？图二反映了什么？ 试以工业化、农业集体化建设为例加以说明。
斯大林模式
形成标志：1936年苏联新宪法的颁布。
概念（实质）：高度集中的经济政治体制。
特点：经济方面---忽视商品经济，重视计划经济 政治方面---忽视民主法制，个人高度专权
汪洋大海中的孤岛
• 苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之 而后快。
斯大林的愿望
优先发展重工业
• 我们比先进国家落后五十年至一百年。我们必须在10年内跑完这一段距离。或者我 们做到这一点，或者我们被人打倒。
——斯大林《论经济工作人员的任务》
两个五年计划的成果
1913年 1928年 1932年
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世
界
第11课 苏联的社会主义建设
导入新课
历史上苏联工业化和农业集体化建设 取得怎样的成就？“苏联模式”对我国社 会主义建设有何影响？今天，两国人民如 何把“大国新型”关系推向“新时代”？
学习目标
1.了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探 索以及社会主义建设中所取得的成绩和存在 的问题；
评价：积极作用、弊端
危害：阻碍了苏联的民主法制建设和经济持续发展， 妨碍了社会主义优越性的充分发挥。
积极作用：
在苏联二三十年代的经济建设中发挥了巨 大的作用，取得了巨大的成就。
弊端： 1.重视重工业，轻视轻工业； 2.品种少、质量差； 3.打击了农民积极性； 4.发展粗放，资源浪费； 5.政治上高度集权，缺乏民主，造成个人专权；个人 崇拜盛行。
目标导学二：苏联的工业化和农业集体化
1924年列宁逝世，苏联社会主义建设的接 力棒交到了斯大林手中。
斯大林
此时的苏联……
工业落后的穷国
•虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到 1928年，苏联的工业产值还不到 德国的一半， 美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。
——《大国崛起》
• 得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。 ”
——姜长斌《读懂斯大林》
目标导学三：斯大林模式及其评价
1936年苏联新宪法
（1）内容：
确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的 现象。
（2）意义：
标志着斯大林创建的政治经济体制的形成， 这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林 模式”。
阅读教材和漫画，了解苏联模式的特征，正确评 价苏联模式的作用。
课堂小结
随堂训练
1.苏联第一个五年计划开始于
A.1920年
C
B.1921年
C.1928年
D.1933年
B
2.下列按事件发生的先后顺序是 ①苏俄政府 ②沙皇政府 ③苏联政府 ④临时政府 A.①②③④ B.②④①③ C.①③②④ D.②①④③
大企业国有，中小企业可私营
提高了劳动生产率，取得较好 的经济效益。
取消自由贸易
实行自由贸易
有利于经济发展
新经济政策的实验，使苏联经济得到了恢 复，列宁对此感到很欣慰，他说“在战争结束 的时候，俄国就象一个被打得半死的人，而现 在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走动了！”
材料中列宁的言论，反映了什么？
新经济政策促进了国民经济的恢复和发展； 新经济政策巩固了政权。
提示：不可能，战时共产主义政策禁止 自由贸易，且农民余粮必须上缴。
战时共产主义政策
积极性： 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地 集中全国人力物力，最终战胜了敌人。
消极性： 引起了人民群众尤其是农民的不满，影 响了农民的积极性，社会不稳定。
战时共产主义政策已不能
满足民众的需求，于是列宁 开始了对社会主义道路进行 探索。
这笑话说明什么
农业集体化严重损害了 农民的利益！！！
伊万气死了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划
了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯
大林万岁！”。
苏联民间笑话
情景探究：还有积极性吗
• 在莫斯科市政府召开的一次会议上，一位农民代表说：“你们号召我们改进耕作， 实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛 和机器，到那时你们会怎样呢?”
苏俄的新经济政策（列宁）
政策 内容
战时共产主义政策 （1918—1920年）
新经济政策 （1921年）
固定粮食税
农业
余粮收集制
（农民除口粮、种子粮以外 的一切余粮收归国有）
纳税后的余粮归农民支配，减轻 了农民负担，提高了生产积极性。
工业 商业
大中小型工业一律收 归国有
（高度集中管理，企业缺 乏生产积极性）
1937年
世界 世界 世界 欧洲 世界 欧洲
工业总 产值
5
5
32 2
1
机器制 造业
4
4
21 2
1
电力 15
10 7 4 3

2
煤
6
6
43 4
3
钢
5
5
54 3
3
落后农业国变为强大工业国，工业产值居 欧洲第一，世界第二
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼，高 兴地回到家里和老婆说：
• 看，我们有炸鱼吃了！ • 没有油啊。 • 那就煮！ • 没锅。 • 烤鱼！ • 没柴。
2.具体包括新经济政策、苏联的成立、苏联工 业化的实施、苏联农业集体化实施等；
3.分析和评价高度集中的经济政治体制，培养 学生阐释历史事件、历史现象的能力。
新课探究
目标导学一：新经济政策的实施
情景探究：
苏俄内战时期，一位瘦弱的老农坐在街道 一个偏僻的角落里兜售自产的农产品，类似于 “摆地摊”。 你觉得这是真的吗？依据是什么？