电气工程及自动化学院辅导员工作质量绩效评价方案

XXX小学电教人员绩效考核方案
信息中心负责学校信息化建设的规划和管理、信息化应用的技术支持和服务、智慧化校园建设，整合学校网络、优化资源管理，为学校教学、科研和管理提供更好的网络技术保障和网络信息服务平台，促进学校的各项改革和发展。

鉴于信息中心电教人员工作的特殊性，沿用学科教师的绩效考核标准无法客观、准确的反应电教人员的工作状态与业绩，特制订此方案。

【考核内容】
拟从素养、能力、业务、管理、团队等五个方面对电教人员进行绩效考核。

素养：出勤情况、遵守学校规章制度、精神面貌、自我提升意识等。

能力：任务的执行力、执行效率、执行效果等。

业务：辅助教育、辅助教学、辅助教务、文化宣传等。

管理：设备管理（运维）、场馆管理、平台管理、资源管理（开发）等。

团队：团队协作、团队活动、团队教研、团队提升等。

【考核方式】
聘用教师工资构成为基本工资+岗位工资+校龄+交通补贴+绩效月考核
其中，绩效月考核采用评分制，其中素养15分、能力20分、业务25分、管理25分、团队15分，共计100分。

最终绩效分配为绩效金额*绩效考评总分百分比。

电气部绩效考核方案背景作为公司重要的常驻基础设施部门之一，电气部门负责公司所有电力系统的维护、调试和优化，以确保系统的可靠性和稳定性，保证公司业务的正常运行。

为了保证每位员工的工作效率和工作质量，电气部门需要制定一套可行且有效的绩效考核方案。

目的本绩效考核方案的目的是：1.保证电气部门内部每位员工的工作效率和工作质量；2.激发员工的工作积极性和创造性；3.尽可能公正地对员工进行考核。

考核内容职责考核为了保证电气部门的常规业务得以顺畅进行，本绩效考核方案将会对员工在日常工作中的职责履行情况进行考核。

具体的考核内容包括：1.巡检次数与时长2.处理故障的速度与质量3.工作日报、周报填写情况4.他人共享、经验分享与交流项目考核另外，电气部门经常需要参与到公司各种项目的开发和建设当中，因此本绩效考核方案将会对员工在项目中的表现进行考核。

具体的考核内容包括：1.项目进度与完成情况2.项目中所发挥的作用3.项目文档的质量和投入比考核流程考核周期本绩效考核方案将会按季度进行考核，每个季度考核结束后，会在一个月内公布各位员工季度的绩效得分。

考核人员考核人员分为两类：一类是由电气部门内部员工进行评价，另一类是由电气部门外部员工进行评价。

重点职责岗位，将由高级管理人员参与考核。

考核方式根据考核人员不同，考核方式也有所不同。

1.电气部门内部员工评价：采用360度绩效考核方式。

2.电气部门外部员工评价：采用问卷调查方式。

3.高级管理人员评价：采用综合评价方式。

考核结果绩效得分每位员工通过本次绩效考核后，将会得到一个季度绩效得分，最高得分为100分，其中职责考核和项目考核各占比为50%。

绩效等级根据绩效得分，将员工划分为以下五个等级：1.优秀：95-100分2.良好：85-94分3.合格：75-84分4.不合格：60-74分5.严重不合格：0-59分绩效奖励和处罚本绩效考核方案将根据员工的绩效等级，对员工进行相应的奖励和处罚。

辅导员绩效考评细则总则第一条辅导员是学校设置的专门从事学生经常性思想政治工作和经常性管理工作的岗位职务，是学校教师队伍的重要组成部分，肩负着教育、管理、督促、引导学生顺利完成学业，帮助其全面成长进步的光荣使命。

为进一步加强我院辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作, 充分调动辅导员积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（[2004]16 号）和中华人民共和国教育部令第24 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》结合我院学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定辅导员绩效考评细则。

第二条本细则由学生工作处广泛征求辅导员和有关部门的意见而制定。

第三条本细则由学生工作处负责组织实施，各分院（系）负责落实。

第一章绩效考评原则第四条对辅导员进行绩效考评时，遵循以下几条基本原则：（一）公开公正原则。

适时公布考核时间、公开考评项目、统一考评指标、公示考核结果。

不搞“双重”标准，不搞“暗箱”操作。

（二）客观准确原则。

用事实说话，业绩水平要用翔实的业绩资料作支撑，切忌主观臆断和凭个人好恶作评价，下结论。

要根据工作对象的差异和工作的难易度，确定不同的评价指标，做到区别对待、客观准确、公平合理。

（三）注重时效原则。

绩效考评是有特定的时间界限的，绩效数据的采集与考核时段的时间相吻合，与考核评价体系相适应。

四）简便易行原则。

考评方法要简单、易行，便于操作，与绩效考核所拟达成的目标相一致。

（五）及时反馈原则。

绩效考评之后，及时与被考核者进行面谈、沟通，反馈考评结果，听取被考核者的意见以及自我认知状况，指出存在的主要问题，提出其今后的努力方向，达到以考评促工作的目的。

第二章绩效考核类别、等级的设置第五条科学合理地设置绩效考核类别，对于全面、客观、准确地评价每一位辅导员，具有十分重要的意义。

结合我院实际，我们在调查研究的基础上，将辅导员绩效考评项目设置为4大类，21 个考核评价点，总分值100 分。

能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。

一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。

二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。

三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。

四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。

1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。

五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。

(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。

(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。

(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。

(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。

(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。

(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。

(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。