幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》

大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学背景分析大班社会课程是学生认识社会的重要课程之一，通过社会活动帮助孩子们逐渐了解社会生活的各个方面，并将其实践与学习相结合，开展各种社会实践活动。

本次社会实践活动为逛菜场教学。

二、教学目标1.知识目标•了解菜市场里常见的食材和货物。

•掌握如何选购、计算食材的方法。

2.能力目标•培养学生的观察力和感知力。

•发展学生的社会交往能力和合作精神。

•提高学生的自主性和判断力。

3.情感目标•培养学生的环保意识，倡导健康饮食。

•增强学生的自信，调动学生的积极性和参与性。

三、教学重点和难点教学重点•认识食材，了解如何选购。

•培养学生的交往能力和合作精神。

教学难点•在市场上，学生面对熙熙攘攘的人群和各种各样的食材，如何引导他们做出正确的选择。

四、教学内容与步骤教学内容1.组织学生前往附近的菜市场。

2.带领学生认识各种食材，并指导如何选购、计算。

3.采购食材，准备回教室一起制作美食。

4.整理并处理采购的食材。

教学步骤第一步：组织学生前往菜市场•活动前，联系好菜市场店主。

•活动当天，按照时间安排带领学生前往菜市场，向店主进行介绍并寻找菜品。

第二步：了解食材并指导如何选购•引导学生认识各种食材，并介绍营养价值等有关知识。

•指导学生如何挑选食材和计算食材的重量和价格，并引导学生比较不同商家之间的价格和质量差异。

•指导学生如何与商家交流并砍价。

第三步：采购食材•由学生担任采购员，组织采购食材。

•指导学生如何分摊费用并结算。

第四步：制作美食•带领学生回到教室，准备制作美食。

•指导学生在一起工作和合作。

第五步：整理处理采购的食材•指导学生如何清洗、切割和储存采购的食材。

•进行清理和消毒菜品。

五、教学反思本次课程加入了实践环节，学生通过实际操作了解了如何选购和计算食材，培养了他们的观察力和感知力。

通过这次活动，学生们体验到了采购食材的过程，并意识到食品安全的重要性。

在操作环节，我意识到了指导学生如何在人群中行走和如何与商家交流非常重要。

幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》及教学反思《大班优秀社会教案《逛菜场》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀社会教案《逛菜场》含反思！活动目标：1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。

2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。

3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1．幼儿用书：《逛菜场》。

2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。

活动过程：1．教师和幼儿讨论，引发活动。

引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。

2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。

今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事?菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。

教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。

一定要和自己小组的人在一起，不掉队。

3．带领幼儿参观菜场。

教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。

幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。

4．交流：我看到的菜场。

．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。

幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿整理经验。

教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。

了解菜场里人们的活动。

幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么?教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。

顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。

顾客按价格付钱。

5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。

幼儿园大班优秀社会精品教案《逛菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为逛菜场的体验活动。

通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解菜场的环境、菜品及购物流程，培养幼儿的生活自理能力和社会实践能力。

二、教学目标1. 了解菜场的基本环境，认识各种蔬菜、水果及其他食品。

2. 学会观察、表达和互动，培养幼儿的社交能力。

3. 通过购物的实践操作，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对菜场环境的认知，购物流程的掌握。

2. 教学重点：观察、表达、互动能力的培养，生活自理能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、购物清单、蔬菜水果模型、钱币等。

2. 学具：小篮子、购物袋、模拟钱币等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示菜场图片，引导幼儿观察，并提问：“大家知道这是什么地方吗？你们去过菜场吗？菜场里有什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过蔬菜水果模型，介绍各种蔬菜、水果的名称和特点，让幼儿认识并学会表达。

3. 逛菜场体验（10分钟）教师带领幼儿模拟逛菜场，分组进行购物实践，让幼儿学会观察、选择和支付。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放购物清单，让幼儿根据清单上的物品，在模拟菜场中寻找相应的商品。

教师引导幼儿分享购物体验，互相交流观察到的菜场现象和购物心得。

六、板书设计1. 菜场的环境布局图。

2. 蔬菜、水果名称及特点。

3. 购物清单。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蔬菜或水果，并写出它的名称和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在逛菜场活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起逛菜场，实地体验购物过程，提高幼儿的生活实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 逛菜场体验的活动设计。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的确定1. 菜场环境的认知：菜场对幼儿来说是生活中较为陌生的环境，因此，需要通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立对菜场的初步认知。

大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《逛菜场》。

主要内容是带领幼儿走进菜场，了解菜场的环境和各种蔬菜、水果的分类及特点，培养幼儿对社区环境的认识，提高幼儿的生活实践能力。

二、教学目标1. 了解菜场的环境，知道菜场里的各种蔬菜、水果分类及特点。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。

三、教学难点与重点难点：菜场环境及蔬菜、水果的分类、特点。

重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的生活实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、各种蔬菜、水果的卡片、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、蔬菜、水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察菜场的环境，了解菜场的布局。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示菜场图片，讲解菜场的各种蔬菜、水果分类及特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种蔬菜或水果，观察其外观、气味、口感等特点，并记录下来。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论蔬菜、水果的分类及特点。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己小组的观察成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 菜场的环境2. 蔬菜、水果的分类及特点3. 幼儿观察、表达、合作的成果展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜或水果，并简单介绍其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对菜场的环境有了更深入的了解，观察、表达、合作能力得到提高。

但在活动中，部分幼儿对蔬菜、水果的分类及特点掌握不够牢固，需要加强巩固。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小小售货员”角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高实践能力。

同时，鼓励幼儿在家中与父母一起逛菜场，了解更多的蔬菜、水果知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园园大班社会教案逛菜场教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为逛菜场。

通过该章节的学习，让幼儿了解菜场的环境和各种菜品，学会在菜场进行购物，培养幼儿的独立生活能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解菜场的基本环境和功能，认识各种蔬菜和水果。

2. 学会礼貌与人交往，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的独立生活能力，让幼儿学会在菜场购物。

三、教学难点与重点难点：学会在菜场购物，进行礼貌交往。

重点：认识各种蔬菜和水果，了解菜场环境。

四、教具与学具准备1. 教具：逛菜场图片、各种蔬菜和水果的卡片、购物清单。

2. 学具：小篮子、仿真货币、蔬菜和水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示逛菜场的图片，引导幼儿观察并讨论菜场的环境和人们在菜场做的事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种蔬菜和水果的卡片，让幼儿认识并说出它们的名字。

教师模拟购物场景，展示如何用礼貌的语言与摊主交流，并付钱购物。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据购物清单，用仿真货币购买蔬菜和水果模型。

教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中的错误，引导幼儿用礼貌的语言交流。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论在菜场购物时需要注意的问题，如礼貌、安全等。

邀请幼儿分享自己在购物过程中的心得体会。

六、板书设计1. 逛菜场2. 内容：菜场环境：热闹、各种摊位蔬菜和水果：图片、名称购物礼仪：礼貌、付钱、道谢七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蔬菜和水果，并写上它们的名字。

2. 答案：根据幼儿画的蔬菜和水果进行评价，正确写出名称即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带着幼儿去菜场实地购物，巩固所学知识。

开展主题活动，如“蔬菜和水果的营养价值”，让幼儿了解蔬菜和水果对身体的益处。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的组织与指导5. 小组讨论的主题引导6. 作业设计的针对性与答案评价7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定购物礼仪：教导幼儿如何礼貌与人交往，包括打招呼、询问价格、付钱、道谢等。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，食品种类日益丰富。

为了让学生了解我国农产品的丰富多样，培养他们的生活自理能力和团队合作精神，我校大班组织了一次社会实践活动——逛菜场。

二、活动目的1. 让学生了解我国农产品的种类、特点，增强他们的生活常识。

2. 培养学生独立购物、与人沟通的能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。

4. 增强学生环保意识，学会节约资源。

三、活动准备1. 教师提前了解菜场周边情况，选择合适的菜场。

2. 教师向学生讲解活动流程、注意事项，强调安全第一。

3. 学生提前准备好购物清单，明确购买物品。

4. 教师为学生准备一些零钱，方便他们购买物品。

5. 准备好记录活动过程的相机、录音设备等。

四、活动过程1. 出发：早上8点，学生们在老师的带领下，乘坐校车前往菜场。

2. 观察了解：到达菜场后，老师引导学生观察菜场的布局，了解各类农产品的摆放位置。

3. 分组行动：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组活动。

4. 购物：每组在组长的带领下，根据购物清单，自主选择购买物品。

在购买过程中，引导学生学会与人沟通，询问价格、质量等问题。

5. 比较价格：引导学生比较不同商家的价格，了解市场行情。

6. 记录活动过程：学生利用相机、录音设备记录活动过程，为后续总结提供素材。

7. 合理搭配：引导学生学会合理搭配食物，了解营养均衡的重要性。

8. 返回学校：活动结束后，师生乘坐校车返回学校。

五、活动总结1. 学生们分享了逛菜场的感受，表示此次活动让他们了解了农产品的种类、特点，学会了与人沟通、合作。

2. 教师对学生们在活动中的表现给予肯定，并强调生活常识的重要性。

3. 教师总结活动过程，指出学生们在购物、沟通、环保等方面取得的进步。

4. 学生们表示在今后的生活中，将继续关注农产品，培养良好的生活习惯。

六、活动反思1. 活动前，教师应充分了解菜场周边情况，确保活动顺利进行。

2024年幼儿园大班逛菜市场标准教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《走进生活》，详细内容主要围绕逛菜市场主题，让学生解菜市场环境、认识各种蔬菜和水果，并学习基本购买交流语言。

二、教学目标1. 让学生解菜市场环境，认识各种蔬菜和水果；2. 培养学生与人交流能力，学会基本购买交流语言；3. 培养学生观察力，激发对生活好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识各种蔬菜和水果，学会基本购买交流语言；2. 教学重点：解菜市场环境，培养学生与人交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、蔬菜和水果卡片、购物篮、仿真货币；2. 学具：学生用蔬菜和水果卡片、购物篮、仿真货币。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示菜市场图片，引导学生说出菜市场特点和功能；邀请学生分享自己去菜市场经历，让学生初步感受菜市场氛围。

2. 例题讲解（10分钟）展示蔬菜和水果卡片，引导学生认识并说出它们名称；模拟购买场景，教授基本购买交流语言，如“这个多少钱？”、“我要买这个。

”等。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套蔬菜和水果卡片、购物篮和仿真货币；让学生模拟在菜市场购买商品，要求使用所学交流语言，并在购买过程中进行讨价还价。

4. 小组讨论与分享（5分钟）邀请各小组分享购买经历，讨论购买过程中遇到问题及解决方法；教师点评各小组表现，给予鼓励和建议。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调菜市场重要性；提问学生如何在生活中运用所学知识，激发学生对生活好奇心。

六、板书设计1. 逛菜市场2. 内容：菜市场环境特点常见蔬菜和水果基本购买交流语言七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去菜市场购物，记录购买过程和所购商品。

2. 答案：学生需在作业中列出所购商品名称、价格及购买过程中交流语言。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分解菜市场环境，认识各种蔬菜和水果，并学会基本购买交流语言。

幼儿园大班社会实践活动方案《逛菜市场》示例文章篇一：《逛菜市场》哇塞！今天我们幼儿园大班要去逛菜市场啦，这可太让人兴奋啦！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我们就迫不及待地在幼儿园门口集合啦。

老师像个将军一样，挥挥手说：“小朋友们，排好队，咱们要出发咯！”我们一个个就像小士兵，乖乖地站成一排，拉着小伙伴的手，开开心心地朝着菜市场走去。

一路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，早上好呀！”风儿轻轻地吹在脸上，凉凉的，舒服极了。

终于到了菜市场，我的天呐！这里简直就是一个超级大的宝库！各种各样的蔬菜水果、鸡鸭鱼肉，看得我眼睛都花啦。

我看到红彤彤的西红柿，就像一个个小灯笼挂在那里，我忍不住问：“叔叔，西红柿怎么卖呀？”叔叔笑着说：“小朋友，两块钱一斤。

”我心想，这西红柿看起来可真新鲜呀！那边还有绿油油的青菜，整整齐齐地摆在摊位上，就像一群等待检阅的士兵。

我拉着小伙伴说：“你看，这些青菜多漂亮呀，像不像绿色的小精灵？”小伙伴点点头说：“像像像，肯定很好吃！”再往前走，哇，好多鱼在大盆子里游来游去，它们的尾巴甩来甩去，难道是在跳舞吗？卖鱼的阿姨拿着网兜，一下子就捞起一条大鱼，鱼在网兜里拼命挣扎，我都紧张起来啦，忍不住说：“阿姨，轻点轻点，别弄疼小鱼啦！”这时候，旁边的摊位上传来了一阵吆喝声：“新鲜的猪肉，便宜卖啦！”我扭头一看，只见一块一块的猪肉摆在案板上，白花花的肥肉，红彤彤的瘦肉，这不就像一幅彩色的画吗？菜市场里可真热闹呀！人们有的在讨价还价，有的在挑选东西，还有的在和摊主聊天。

我和小伙伴就像两只小蜜蜂，在花丛中飞来飞去，这里看看，那里瞧瞧，好奇得不得了。

老师说：“小朋友们，咱们来认识一下这些蔬菜和水果吧。

”于是，我们就围在老师身边，认真地听老师讲解。

老师指着一个大南瓜说：“你们看，这个南瓜像不像一个大枕头？”我们都哈哈大笑起来，说：“像像像！”走着走着，我发现一个老奶奶在卖自己种的菜，她的脸上满是皱纹，可是眼睛里却透着慈祥。

幼儿园大班社会实践活动方案《逛菜市场》示例文章篇一：《逛菜市场》小朋友们，你们去过菜市场吗？嘿嘿，今天我要和大家讲讲我们幼儿园大班的一次超级有趣的社会实践活动——逛菜市场！一进菜市场，哇塞！那场面简直就像一个超级大的派对！到处都是人，到处都是声音，有吆喝声，有讨价还价声，还有鸡鸭的叫声，真是热闹极了！我们一群小朋友手牵着手，就像一群小鸭子跟着老师。

老师就像我们的大鸭子头，带着我们在这个热闹的“派对”里穿梭。

快看那边，卖鱼的叔叔正在大声吆喝：“新鲜的鱼哟，活蹦乱跳的，快来买呀！”那些鱼在大盆子里游来游去，难道它们不知道自己马上就要被人买走啦？我心里想着。

再往前走，是卖蔬菜的区域。

五颜六色的蔬菜就像一幅美丽的画！红红的西红柿像小灯笼，难道是晚上要照亮菜市场吗？绿绿的青菜像是一个个挺拔的小士兵，整整齐齐地站在那里。

还有那胖胖的冬瓜，躺在那里，就像一个大懒虫在睡大觉！这时候，我们看到一位阿姨正在和卖菜的奶奶讨价还价。

阿姨说：“这青菜能不能便宜点呀？”奶奶说：“不行不行，我这可都是新鲜的，不能再便宜啦！”阿姨又说：“我多买一点，您就便宜点呗。

”最后奶奶还是给阿姨便宜了一点，嘿嘿，这讨价还价可真有意思！我们小朋友也忍不住了，老师让我们每个人用自己带的零花钱买一样东西。

我想买西红柿，就跑到卖西红柿的摊位前。

我怯生生地问：“叔叔，西红柿多少钱一斤呀？”叔叔笑着说：“小朋友，三块钱一斤。

”哎呀，我不知道贵不贵，心里好紧张啊！我小声地说：“叔叔，能便宜点吗？”叔叔居然答应了，给我便宜了五毛钱，我高兴极了，连忙挑了几个又大又红的西红柿。

其他小朋友也都买到了自己喜欢的东西，有的买了黄瓜，有的买了土豆，还有的买了香蕉。

大家脸上都洋溢着开心的笑容。

逛完菜市场，我们回到幼儿园，老师还让我们把自己买的东西介绍给其他小朋友。

这一天可真是太有趣啦！小朋友们，你们说菜市场是不是一个很神奇的地方？这里有各种各样的食物，有热闹的声音，还有人们之间有趣的交流。

2024年幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活的周边》，详细内容为逛菜场。

通过本章节的学习，让幼儿了解菜场的功能、环境和基本的购物流程，培养幼儿的观察力、社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道菜场的基本功能，能够描述菜场的环境，了解各种蔬菜和水果的特点。

3. 培养幼儿的观察力，发现生活中的美好事物，提高幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：菜场购物交流、蔬菜和水果的认识。

教学重点：菜场环境、购物礼仪、观察力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：逛菜场的图片、蔬菜和水果卡片、购物清单、购物篮。

2. 学具：小篮子、仿真蔬菜和水果、购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示逛菜场的图片，引导幼儿观察并讲述菜场的环境和物品。

2. 讲解菜场的功能与购物流程（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解菜场的作用，学习购物的基本流程。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示蔬菜和水果卡片，讲解各种蔬菜和水果的特点，引导幼儿学会如何挑选。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据购物清单，用仿真蔬菜和水果进行购物练习。

5. 购物礼仪教育（10分钟）教师讲述购物时的礼貌用语，引导幼儿学会礼貌购物。

7. 观察力游戏（10分钟）教师组织幼儿观察菜场图片，找出隐藏的蔬菜和水果，锻炼幼儿的观察力。

六、板书设计1. 菜场的功能与购物流程图2. 蔬菜和水果特点列表3. 购物礼仪提示七、作业设计1. 作业题目：与家长一起逛菜场，记录购物的过程。

答案：根据实际情况记录，如购物清单、购物交流等。

2. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜或水果。

答案：幼儿根据自己的喜好进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次课程的实施进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿与家长共同参与购物，提高幼儿的生活自理能力。

同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学知识，促进家园共育。