幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》

大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学背景分析大班社会课程是学生认识社会的重要课程之一，通过社会活动帮助孩子们逐渐了解社会生活的各个方面，并将其实践与学习相结合，开展各种社会实践活动。

本次社会实践活动为逛菜场教学。

二、教学目标1.知识目标•了解菜市场里常见的食材和货物。

•掌握如何选购、计算食材的方法。

2.能力目标•培养学生的观察力和感知力。

•发展学生的社会交往能力和合作精神。

•提高学生的自主性和判断力。

3.情感目标•培养学生的环保意识，倡导健康饮食。

•增强学生的自信，调动学生的积极性和参与性。

三、教学重点和难点教学重点•认识食材，了解如何选购。

•培养学生的交往能力和合作精神。

教学难点•在市场上，学生面对熙熙攘攘的人群和各种各样的食材，如何引导他们做出正确的选择。

四、教学内容与步骤教学内容1.组织学生前往附近的菜市场。

2.带领学生认识各种食材，并指导如何选购、计算。

3.采购食材，准备回教室一起制作美食。

4.整理并处理采购的食材。

教学步骤第一步：组织学生前往菜市场•活动前，联系好菜市场店主。

•活动当天，按照时间安排带领学生前往菜市场，向店主进行介绍并寻找菜品。

第二步：了解食材并指导如何选购•引导学生认识各种食材，并介绍营养价值等有关知识。

•指导学生如何挑选食材和计算食材的重量和价格，并引导学生比较不同商家之间的价格和质量差异。

•指导学生如何与商家交流并砍价。

第三步：采购食材•由学生担任采购员，组织采购食材。

•指导学生如何分摊费用并结算。

第四步：制作美食•带领学生回到教室，准备制作美食。

•指导学生在一起工作和合作。

第五步：整理处理采购的食材•指导学生如何清洗、切割和储存采购的食材。

•进行清理和消毒菜品。

五、教学反思本次课程加入了实践环节，学生通过实际操作了解了如何选购和计算食材，培养了他们的观察力和感知力。

通过这次活动，学生们体验到了采购食材的过程，并意识到食品安全的重要性。

在操作环节，我意识到了指导学生如何在人群中行走和如何与商家交流非常重要。

幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》及教学反思《大班优秀社会教案《逛菜场》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀社会教案《逛菜场》含反思！活动目标：1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。

2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。

3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1．幼儿用书：《逛菜场》。

2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。

活动过程：1．教师和幼儿讨论，引发活动。

引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。

2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。

今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事?菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。

教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。

一定要和自己小组的人在一起，不掉队。

3．带领幼儿参观菜场。

教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。

幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。

4．交流：我看到的菜场。

．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。

幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿整理经验。

教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。

了解菜场里人们的活动。

幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么?教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。

顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。

顾客按价格付钱。

5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。

幼儿园大班优秀社会精品教案《逛菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为逛菜场的体验活动。

通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解菜场的环境、菜品及购物流程，培养幼儿的生活自理能力和社会实践能力。

二、教学目标1. 了解菜场的基本环境，认识各种蔬菜、水果及其他食品。

2. 学会观察、表达和互动，培养幼儿的社交能力。

3. 通过购物的实践操作，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对菜场环境的认知，购物流程的掌握。

2. 教学重点：观察、表达、互动能力的培养，生活自理能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、购物清单、蔬菜水果模型、钱币等。

2. 学具：小篮子、购物袋、模拟钱币等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示菜场图片，引导幼儿观察，并提问：“大家知道这是什么地方吗？你们去过菜场吗？菜场里有什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过蔬菜水果模型，介绍各种蔬菜、水果的名称和特点，让幼儿认识并学会表达。

3. 逛菜场体验（10分钟）教师带领幼儿模拟逛菜场，分组进行购物实践，让幼儿学会观察、选择和支付。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放购物清单，让幼儿根据清单上的物品，在模拟菜场中寻找相应的商品。

教师引导幼儿分享购物体验，互相交流观察到的菜场现象和购物心得。

六、板书设计1. 菜场的环境布局图。

2. 蔬菜、水果名称及特点。

3. 购物清单。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蔬菜或水果，并写出它的名称和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在逛菜场活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起逛菜场，实地体验购物过程，提高幼儿的生活实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 逛菜场体验的活动设计。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的确定1. 菜场环境的认知：菜场对幼儿来说是生活中较为陌生的环境，因此，需要通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立对菜场的初步认知。

大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《逛菜场》。

主要内容是带领幼儿走进菜场，了解菜场的环境和各种蔬菜、水果的分类及特点，培养幼儿对社区环境的认识，提高幼儿的生活实践能力。

二、教学目标1. 了解菜场的环境，知道菜场里的各种蔬菜、水果分类及特点。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。

三、教学难点与重点难点：菜场环境及蔬菜、水果的分类、特点。

重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的生活实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、各种蔬菜、水果的卡片、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、蔬菜、水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察菜场的环境，了解菜场的布局。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示菜场图片，讲解菜场的各种蔬菜、水果分类及特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种蔬菜或水果，观察其外观、气味、口感等特点，并记录下来。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论蔬菜、水果的分类及特点。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己小组的观察成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 菜场的环境2. 蔬菜、水果的分类及特点3. 幼儿观察、表达、合作的成果展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜或水果，并简单介绍其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对菜场的环境有了更深入的了解，观察、表达、合作能力得到提高。

但在活动中，部分幼儿对蔬菜、水果的分类及特点掌握不够牢固，需要加强巩固。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小小售货员”角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高实践能力。

同时，鼓励幼儿在家中与父母一起逛菜场，了解更多的蔬菜、水果知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园园大班社会教案逛菜场教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为逛菜场。

通过该章节的学习，让幼儿了解菜场的环境和各种菜品，学会在菜场进行购物，培养幼儿的独立生活能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解菜场的基本环境和功能，认识各种蔬菜和水果。

2. 学会礼貌与人交往，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的独立生活能力，让幼儿学会在菜场购物。

三、教学难点与重点难点：学会在菜场购物，进行礼貌交往。

重点：认识各种蔬菜和水果，了解菜场环境。

四、教具与学具准备1. 教具：逛菜场图片、各种蔬菜和水果的卡片、购物清单。

2. 学具：小篮子、仿真货币、蔬菜和水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示逛菜场的图片，引导幼儿观察并讨论菜场的环境和人们在菜场做的事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种蔬菜和水果的卡片，让幼儿认识并说出它们的名字。

教师模拟购物场景，展示如何用礼貌的语言与摊主交流，并付钱购物。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据购物清单，用仿真货币购买蔬菜和水果模型。

教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中的错误，引导幼儿用礼貌的语言交流。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论在菜场购物时需要注意的问题，如礼貌、安全等。

邀请幼儿分享自己在购物过程中的心得体会。

六、板书设计1. 逛菜场2. 内容：菜场环境：热闹、各种摊位蔬菜和水果：图片、名称购物礼仪：礼貌、付钱、道谢七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蔬菜和水果，并写上它们的名字。

2. 答案：根据幼儿画的蔬菜和水果进行评价，正确写出名称即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带着幼儿去菜场实地购物，巩固所学知识。

开展主题活动，如“蔬菜和水果的营养价值”，让幼儿了解蔬菜和水果对身体的益处。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的组织与指导5. 小组讨论的主题引导6. 作业设计的针对性与答案评价7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定购物礼仪：教导幼儿如何礼貌与人交往，包括打招呼、询问价格、付钱、道谢等。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，食品种类日益丰富。

为了让学生了解我国农产品的丰富多样，培养他们的生活自理能力和团队合作精神，我校大班组织了一次社会实践活动——逛菜场。

二、活动目的1. 让学生了解我国农产品的种类、特点，增强他们的生活常识。

2. 培养学生独立购物、与人沟通的能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的社交能力。

4. 增强学生环保意识，学会节约资源。

三、活动准备1. 教师提前了解菜场周边情况，选择合适的菜场。

2. 教师向学生讲解活动流程、注意事项，强调安全第一。

3. 学生提前准备好购物清单，明确购买物品。

4. 教师为学生准备一些零钱，方便他们购买物品。

5. 准备好记录活动过程的相机、录音设备等。

四、活动过程1. 出发：早上8点，学生们在老师的带领下，乘坐校车前往菜场。

2. 观察了解：到达菜场后，老师引导学生观察菜场的布局，了解各类农产品的摆放位置。

3. 分组行动：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组活动。

4. 购物：每组在组长的带领下，根据购物清单，自主选择购买物品。

在购买过程中，引导学生学会与人沟通，询问价格、质量等问题。

5. 比较价格：引导学生比较不同商家的价格，了解市场行情。

6. 记录活动过程：学生利用相机、录音设备记录活动过程，为后续总结提供素材。

7. 合理搭配：引导学生学会合理搭配食物，了解营养均衡的重要性。

8. 返回学校：活动结束后，师生乘坐校车返回学校。

五、活动总结1. 学生们分享了逛菜场的感受，表示此次活动让他们了解了农产品的种类、特点，学会了与人沟通、合作。

2. 教师对学生们在活动中的表现给予肯定，并强调生活常识的重要性。

3. 教师总结活动过程，指出学生们在购物、沟通、环保等方面取得的进步。

4. 学生们表示在今后的生活中，将继续关注农产品，培养良好的生活习惯。

六、活动反思1. 活动前，教师应充分了解菜场周边情况，确保活动顺利进行。

2024年幼儿园大班逛菜市场标准教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《走进生活》，详细内容主要围绕逛菜市场主题，让学生解菜市场环境、认识各种蔬菜和水果，并学习基本购买交流语言。

二、教学目标1. 让学生解菜市场环境，认识各种蔬菜和水果；2. 培养学生与人交流能力，学会基本购买交流语言；3. 培养学生观察力，激发对生活好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识各种蔬菜和水果，学会基本购买交流语言；2. 教学重点：解菜市场环境，培养学生与人交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、蔬菜和水果卡片、购物篮、仿真货币；2. 学具：学生用蔬菜和水果卡片、购物篮、仿真货币。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示菜市场图片，引导学生说出菜市场特点和功能；邀请学生分享自己去菜市场经历，让学生初步感受菜市场氛围。

2. 例题讲解（10分钟）展示蔬菜和水果卡片，引导学生认识并说出它们名称；模拟购买场景，教授基本购买交流语言，如“这个多少钱？”、“我要买这个。

”等。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套蔬菜和水果卡片、购物篮和仿真货币；让学生模拟在菜市场购买商品，要求使用所学交流语言，并在购买过程中进行讨价还价。

4. 小组讨论与分享（5分钟）邀请各小组分享购买经历，讨论购买过程中遇到问题及解决方法；教师点评各小组表现，给予鼓励和建议。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调菜市场重要性；提问学生如何在生活中运用所学知识，激发学生对生活好奇心。

六、板书设计1. 逛菜市场2. 内容：菜市场环境特点常见蔬菜和水果基本购买交流语言七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去菜市场购物，记录购买过程和所购商品。

2. 答案：学生需在作业中列出所购商品名称、价格及购买过程中交流语言。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分解菜市场环境，认识各种蔬菜和水果，并学会基本购买交流语言。

幼儿园大班社会实践活动方案《逛菜市场》示例文章篇一：《逛菜市场》哇塞！今天我们幼儿园大班要去逛菜市场啦，这可太让人兴奋啦！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我们就迫不及待地在幼儿园门口集合啦。

老师像个将军一样，挥挥手说：“小朋友们，排好队，咱们要出发咯！”我们一个个就像小士兵，乖乖地站成一排，拉着小伙伴的手，开开心心地朝着菜市场走去。

一路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，早上好呀！”风儿轻轻地吹在脸上，凉凉的，舒服极了。

终于到了菜市场，我的天呐！这里简直就是一个超级大的宝库！各种各样的蔬菜水果、鸡鸭鱼肉，看得我眼睛都花啦。

我看到红彤彤的西红柿，就像一个个小灯笼挂在那里，我忍不住问：“叔叔，西红柿怎么卖呀？”叔叔笑着说：“小朋友，两块钱一斤。

”我心想，这西红柿看起来可真新鲜呀！那边还有绿油油的青菜，整整齐齐地摆在摊位上，就像一群等待检阅的士兵。

我拉着小伙伴说：“你看，这些青菜多漂亮呀，像不像绿色的小精灵？”小伙伴点点头说：“像像像，肯定很好吃！”再往前走，哇，好多鱼在大盆子里游来游去，它们的尾巴甩来甩去，难道是在跳舞吗？卖鱼的阿姨拿着网兜，一下子就捞起一条大鱼，鱼在网兜里拼命挣扎，我都紧张起来啦，忍不住说：“阿姨，轻点轻点，别弄疼小鱼啦！”这时候，旁边的摊位上传来了一阵吆喝声：“新鲜的猪肉，便宜卖啦！”我扭头一看，只见一块一块的猪肉摆在案板上，白花花的肥肉，红彤彤的瘦肉，这不就像一幅彩色的画吗？菜市场里可真热闹呀！人们有的在讨价还价，有的在挑选东西，还有的在和摊主聊天。

我和小伙伴就像两只小蜜蜂，在花丛中飞来飞去，这里看看，那里瞧瞧，好奇得不得了。

老师说：“小朋友们，咱们来认识一下这些蔬菜和水果吧。

”于是，我们就围在老师身边，认真地听老师讲解。

老师指着一个大南瓜说：“你们看，这个南瓜像不像一个大枕头？”我们都哈哈大笑起来，说：“像像像！”走着走着，我发现一个老奶奶在卖自己种的菜，她的脸上满是皱纹，可是眼睛里却透着慈祥。

幼儿园大班社会实践活动方案《逛菜市场》示例文章篇一：《逛菜市场》小朋友们，你们去过菜市场吗？嘿嘿，今天我要和大家讲讲我们幼儿园大班的一次超级有趣的社会实践活动——逛菜市场！一进菜市场，哇塞！那场面简直就像一个超级大的派对！到处都是人，到处都是声音，有吆喝声，有讨价还价声，还有鸡鸭的叫声，真是热闹极了！我们一群小朋友手牵着手，就像一群小鸭子跟着老师。

老师就像我们的大鸭子头，带着我们在这个热闹的“派对”里穿梭。

快看那边，卖鱼的叔叔正在大声吆喝：“新鲜的鱼哟，活蹦乱跳的，快来买呀！”那些鱼在大盆子里游来游去，难道它们不知道自己马上就要被人买走啦？我心里想着。

再往前走，是卖蔬菜的区域。

五颜六色的蔬菜就像一幅美丽的画！红红的西红柿像小灯笼，难道是晚上要照亮菜市场吗？绿绿的青菜像是一个个挺拔的小士兵，整整齐齐地站在那里。

还有那胖胖的冬瓜，躺在那里，就像一个大懒虫在睡大觉！这时候，我们看到一位阿姨正在和卖菜的奶奶讨价还价。

阿姨说：“这青菜能不能便宜点呀？”奶奶说：“不行不行，我这可都是新鲜的，不能再便宜啦！”阿姨又说：“我多买一点，您就便宜点呗。

”最后奶奶还是给阿姨便宜了一点，嘿嘿，这讨价还价可真有意思！我们小朋友也忍不住了，老师让我们每个人用自己带的零花钱买一样东西。

我想买西红柿，就跑到卖西红柿的摊位前。

我怯生生地问：“叔叔，西红柿多少钱一斤呀？”叔叔笑着说：“小朋友，三块钱一斤。

”哎呀，我不知道贵不贵，心里好紧张啊！我小声地说：“叔叔，能便宜点吗？”叔叔居然答应了，给我便宜了五毛钱，我高兴极了，连忙挑了几个又大又红的西红柿。

其他小朋友也都买到了自己喜欢的东西，有的买了黄瓜，有的买了土豆，还有的买了香蕉。

大家脸上都洋溢着开心的笑容。

逛完菜市场，我们回到幼儿园，老师还让我们把自己买的东西介绍给其他小朋友。

这一天可真是太有趣啦！小朋友们，你们说菜市场是不是一个很神奇的地方？这里有各种各样的食物，有热闹的声音，还有人们之间有趣的交流。

2024年幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活的周边》，详细内容为逛菜场。

通过本章节的学习，让幼儿了解菜场的功能、环境和基本的购物流程，培养幼儿的观察力、社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道菜场的基本功能，能够描述菜场的环境，了解各种蔬菜和水果的特点。

3. 培养幼儿的观察力，发现生活中的美好事物，提高幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：菜场购物交流、蔬菜和水果的认识。

教学重点：菜场环境、购物礼仪、观察力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：逛菜场的图片、蔬菜和水果卡片、购物清单、购物篮。

2. 学具：小篮子、仿真蔬菜和水果、购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示逛菜场的图片，引导幼儿观察并讲述菜场的环境和物品。

2. 讲解菜场的功能与购物流程（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解菜场的作用，学习购物的基本流程。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示蔬菜和水果卡片，讲解各种蔬菜和水果的特点，引导幼儿学会如何挑选。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据购物清单，用仿真蔬菜和水果进行购物练习。

5. 购物礼仪教育（10分钟）教师讲述购物时的礼貌用语，引导幼儿学会礼貌购物。

7. 观察力游戏（10分钟）教师组织幼儿观察菜场图片，找出隐藏的蔬菜和水果，锻炼幼儿的观察力。

六、板书设计1. 菜场的功能与购物流程图2. 蔬菜和水果特点列表3. 购物礼仪提示七、作业设计1. 作业题目：与家长一起逛菜场，记录购物的过程。

答案：根据实际情况记录，如购物清单、购物交流等。

2. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜或水果。

答案：幼儿根据自己的喜好进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次课程的实施进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿与家长共同参与购物，提高幼儿的生活自理能力。

同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学知识，促进家园共育。

2024年幼儿园大班逛菜市场学习精彩教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解菜市场的功能及购物流程。

2.培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3.增进幼儿对生活常识的认知，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识菜市场，学会礼貌购物。

2.教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学准备1.与菜市场相关的图片、视频等教学资源。

2.购物清单、钱币等道具。

3.亲子活动：提前让家长带领幼儿参观菜市场，了解相关知识。

四、教学过程（一）导入1.教师出示菜市场的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2.教师提问：你们知道这是什么地方吗？你们去过菜市场吗？菜市场里有什么？（二）基本环节1.教师简要介绍菜市场的功能及购物流程。

（1）菜市场是人们购买蔬菜、肉类、水果等食品的地方。

（2）购物流程：挑选商品、询问价格、讨价还价、付款。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟逛菜市场的情景。

（1）教师扮演摊主，幼儿扮演顾客。

（2）教师引导幼儿学会礼貌购物，如：问价、讨价还价、付款等。

3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享逛菜市场的感受。

（1）幼儿分享自己在菜市场看到的、听到的、学到的事情。

4.教师出示购物清单，引导幼儿认识清单上的商品。

（1）教师逐一向幼儿介绍清单上的商品，让幼儿说出它们的名字。

（2）教师引导幼儿观察商品的特点，如：颜色、形状、大小等。

5.教师组织幼儿进行亲子活动，让家长带领幼儿参观菜市场。

（1）家长带领幼儿参观菜市场，认识各种商品。

（2）家长引导幼儿学会礼貌购物，如：问价、讨价还价、付款等。

2.教师提问：你们在逛菜市场的时候，学到了什么？有什么感受？3.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在菜市场的所见所闻。

五、教学反思1.教学时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

2.部分幼儿在角色扮演环节，表现不够积极，需要教师更多关注和引导。

3.亲子活动环节，家长参与度不高，需要加强与家长的沟通。

重难点补充：1.教学重点：认识菜市场，学会礼貌购物。

2024年大班社会逛菜场教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》，具体内容为逛菜场。

详细内容包括菜场的布局、功能区域、售卖的菜品以及购物流程。

二、教学目标1. 让学生了解菜场的基本结构和功能，知道各种蔬菜、肉类、水产等食材的分类和特点。

2. 培养学生的观察、表达和沟通能力，学会与菜场工作人员礼貌交流。

3. 培养学生的生活自理能力，学会独立购买简单的食材。

三、教学难点与重点教学难点：菜场的布局和购物流程。

教学重点：了解各种食材的分类和特点，学会礼貌交流。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场平面图、各种蔬菜、肉类、水产等食材的图片和实物。

2. 学具：模拟购物清单、钱币、购物袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观菜场，让学生观察菜场的布局和功能区域，引导学生关注各种食材的分类和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示菜场平面图，讲解菜场的布局和购物流程，让学生了解如何在不同区域找到所需的食材。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据模拟购物清单，在菜场内寻找相应的食材，完成购物任务。

4. 礼貌交流（5分钟）教师扮演菜场工作人员，引导学生用礼貌的语言与工作人员交流，学会询问价格、请求帮助等。

六、板书设计1. 菜场的布局和功能区域2. 食材的分类和特点3. 购物流程和礼貌交流七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的菜场，标注各功能区域和喜欢的食材。

2. 答案：学生根据个人喜好完成作业，无统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验逛菜场的过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但在教学过程中，部分学生对菜场的布局和购物流程掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：组织学生参观其他社区菜场，了解不同菜场的特色和购物技巧，提高学生的生活自理能力。

同时，鼓励学生在家庭中参与购物活动，将所学知识应用于实际生活。

2024年大班社会逛菜场标准教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种蔬菜、水果名称和特点。

2. 培养幼儿观察力，使其能够发现生活中细节。

3. 培养幼儿表达能力，使其能够用完整句子描述蔬菜、水果。

4. 培养幼儿社交能力，使其在购物过程中能够主动与同伴、售货员交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住各种蔬菜、水果名称和特点，并能用完整句子进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、表达力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜、水果卡片，逛菜场视频，购物清单。

2. 学具：逛菜场道具，蔬菜、水果模型，绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放逛菜场视频，引导幼儿观察视频中蔬菜、水果，激发幼儿兴趣。

2. 讲解蔬菜、水果名称和特点，引导幼儿用完整句子进行描述。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，每组挑选一种蔬菜或水果，进行观察、描述，并分享给全班同学。

4. 例题讲解：出示蔬菜、水果卡片，让幼儿说出其名称和特点，巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放购物清单，让幼儿在逛菜场道具中找到对应蔬菜、水果，并完成购买任务。

六、板书设计1. 《逛菜场》2. 内容：蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等购物清单：例题中蔬菜、水果七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢蔬菜或水果，并用完整句子描述它。

2. 答案示例：我最喜欢蔬菜是西红柿，它红红，圆圆，味道酸酸甜甜。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，实地观察蔬菜、水果，提高幼儿生活实践能力。

同时，开展家园共育活动，让家长参与幼儿学习，共同促进幼儿成长。

重点和难点解析：1. 教学内容针对性2. 教学目标明确性3. 教学难点与重点把握4. 教学过程实践性5. 作业设计有效性6. 课后反思与拓展延伸深度一、教学内容针对性在教学内容选择上，我注重将幼儿生活实际与课程紧密结合。

针对大班幼儿认知特点，我挑选常见蔬菜和水果作为教学主题，使幼儿在学习过程中能够联系实际生活，提高学习兴趣。

2024年幼儿园大班逛菜市场实践教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会实践活动教材，主要围绕“逛菜市场”这一主题展开。

教学内容包括：教材第五章《走进生活，认识菜市场》中的第一节“菜市场的样子”，第二节“菜市场里的各种角色”，第三节“如何选购新鲜菜品”。

通过本节课的学习，让孩子们对菜市场有更直观的认识，学会在菜市场选购新鲜菜品。

二、教学目标1. 了解菜市场的环境，知道菜市场里有哪些角色，如摊主、顾客等。

2. 学会如何选购新鲜菜品，培养孩子们的观察力和判断力。

3. 增进孩子们对生活的热爱，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何选购新鲜菜品，让孩子们掌握观察和判断的方法。

教学重点：认识菜市场环境，了解菜市场里的各种角色，培养孩子们的社会交往能力。

四、教具与学具准备教具：菜市场实景图片、新鲜菜品、购物清单、角色扮演道具等。

学具：观察记录表、购物清单、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师展示菜市场实景图片，引导孩子们观察并说出菜市场的样子。

邀请孩子们分享自己去菜市场的经历，讨论菜市场里的各种角色。

2. 例题讲解（5分钟）教师以新鲜菜品为例，讲解如何观察和判断菜品的新鲜程度。

孩子们跟随教师一起观察，学习选购新鲜菜品的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表和购物清单，让孩子们分组进行选购练习。

孩子们在菜市场实景图片中找出对应的菜品，记录在观察记录表上。

4. 角色扮演（5分钟）孩子们分成摊主、顾客等角色，进行角色扮演活动。

教师观察孩子们的表现，适时给予指导和鼓励。

孩子们展示自己的观察记录表，交流在实践过程中的收获。

六、板书设计1. 菜市场的样子图片展示：菜市场实景图片关键词：摊位、菜品、顾客、交流2. 菜市场里的各种角色图片展示：摊主、顾客等角色扮演道具关键词：摊主、顾客、交流、合作3. 如何选购新鲜菜品图片展示：新鲜菜品关键词：观察、判断、新鲜、颜色、气味七、作业设计1. 作业题目：我的菜市场之旅请孩子们用画笔和彩纸记录自己在菜市场的所见所闻，包括菜市场环境、角色扮演过程等。

2024年幼儿园大班逛菜市场实践教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会实践活动教材第四章《走进生活》，详细内容为逛菜市场。

通过实地参观和体验，让幼儿了解菜市场内的各种食材，认识不同的蔬菜、水果、肉类等，培养他们的生活自理能力和对食物的认知。

二、教学目标1. 了解菜市场的环境，知道菜市场是购买食材的地方。

2. 认识各种蔬菜、水果、肉类等食材，学会辨别和选择。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的社会实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别和选择各种食材。

教学重点：培养幼儿的观察力、交往能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：菜市场的图片、各种蔬菜、水果、肉类的模型或实物。

2. 学具：小篮子、购物清单、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜市场的图片，引导幼儿观察并讨论：菜市场是什么地方？我们为什么要去菜市场？2. 认识菜市场（5分钟）教师带领幼儿参观菜市场，介绍菜市场的环境，让幼儿了解不同的区域，如蔬菜区、水果区、肉类区等。

3. 辨别和选择食材（10分钟）教师出示各种蔬菜、水果、肉类的模型或实物，让幼儿观察、触摸，并教他们如何辨别和选择。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个购物清单，引导幼儿分组讨论并选择相应的食材。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践，每组根据购物清单在菜市场内寻找并购买相应食材。

7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长一起制作一道菜，要求用到今天购买的食材。

六、板书设计1. 菜市场：介绍菜市场的环境，标注不同区域。

2. 食材：列出各种蔬菜、水果、肉类，旁边附上实物或模型。

七、作业设计1. 作业题目：制作一道菜，用到今天购买的食材。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次实践活动让幼儿对菜市场有了更深入的了解，他们在活动中积极参与，表现出较强的观察力和合作精神。

但在活动中也发现部分幼儿对某些食材的认识不足，需要加强引导。

2024年幼儿园大班优秀社会教案《逛菜场》一、教学内容本教案选自幼儿园大班社会领域教材，涉及《生活常识》章节的《逛菜场》部分。

详细内容包括：菜场的功能与布局、常见的蔬菜与水果、购物的礼貌与规矩、简单货币的认识及使用。

二、教学目标1. 让幼儿了解菜场的基本功能，认识各种蔬菜和水果，增强对生活环境的认知。

2. 培养幼儿在公共场合的礼貌行为，提高社会交往能力。

3. 通过模拟购物活动，培养幼儿的货币概念和简单的计算能力。

三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和使用、简单计算。

教学重点：菜场的基本功能、礼貌购物、认识各种蔬菜和水果。

四、教具与学具准备1. 教具：菜场布局图、蔬菜和水果卡片、货币模型、购物篮。

2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的货币模型、蔬菜和水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示菜场的图片，引导幼儿观察和讲述菜场的特点。

邀请幼儿分享自己去菜场的经历，讨论在菜场里的所见所闻。

2. 教学内容讲解（15分钟）教师向幼儿介绍菜场的功能、布局以及常见的蔬菜和水果。

通过实物和卡片，让幼儿直观地认识各种蔬菜和水果。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何使用货币模型进行购物，讲解货币的换算。

以购买蔬菜和水果为例，进行简单的计算练习。

4. 随堂练习（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配一定数量的货币和购物篮。

在教室布置的“菜场”里，让幼儿进行模拟购物活动。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 在黑板上画出菜场布局图，标出各种蔬菜和水果的名称。

2. 罗列出购物时需要遵守的礼貌行为，如排队、说谢谢等。

3. 展示货币模型和计算公式，方便幼儿直观学习。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起去菜场购物，记录下购买的蔬菜和水果，以及花费的金额。

2. 答案：根据实际购物情况填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与教学活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高社会适应能力。

2024年大班社会逛菜场教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《走进生活》，详细内容为逛菜场的相关知识。

通过该章节的学习，学生能够了解菜场的布局、认识各种蔬菜和水果、理解买卖交易的过程以及培养对社会生活的初步认知。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的蔬菜和水果名称，了解其营养价值。

2. 培养学生独立购物、礼貌交往的能力，增强对社会生活的认识。

3. 培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：菜场布局的认识、买卖交易过程的掌握。

教学重点：蔬菜和水果名称的识别、购物礼仪的培养。

四、教具与学具准备教具：菜场图片、蔬菜和水果模型、购物清单、模拟货币。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用菜场图片和蔬菜、水果模型，引导学生观察并说出菜场的布局以及自己喜欢的蔬菜和水果。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解如何逛菜场、选择商品、礼貌交往等知识点。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据购物清单在模拟菜场进行购物练习，教师巡回指导。

4. 知识巩固（10分钟）5. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于逛菜场的小故事，并进行表演，其他学生观看后给予评价。

6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 菜场布局：肉类区、蔬菜区、水果区、水产区等。

2. 蔬菜和水果名称：列出本节课所学的蔬菜和水果。

3. 购物礼仪：礼貌交往、文明排队、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蔬菜和水果，并标注名称。

答案：学生根据自己的喜好完成作业。

2. 作业题目：编写一个关于逛菜场的小故事，要求不少于50字。

答案：学生发挥想象力，完成故事编写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了逛菜场的基本知识和购物礼仪。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，并对学生在课堂上的表现进行评价和反思。

2024年幼儿园大班逛菜市场教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，主要围绕“逛菜市场”这一生活情境展开。

教学内容涉及教材《幼儿园社会实践活动手册》第三章节——认识菜市场，详细内容包括：菜市场的布局、常见的蔬菜种类、购物流程、礼貌用语以及简单的计算。

二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境布局，认识各种蔬菜，培养对生活的热爱。

2. 培养幼儿与人交往的礼貌用语，提高社会交往能力。

3. 培养幼儿简单的计算能力，提高逻辑思维。

三、教学难点与重点重点：认识菜市场的环境布局，了解各种蔬菜，学会礼貌用语。

难点：简单计算的应用，如比较价格、找零等。

四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、蔬菜卡片、购物清单、计算器。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示菜市场图片，引导幼儿观察并讲述菜市场的环境布局，如蔬菜区、肉类区、水果区等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，讲解各种蔬菜的名称、特点和生长环境，引导幼儿认识蔬菜。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放购物清单，让幼儿根据清单上的蔬菜图片，在模拟菜市场中进行选购。

4. 礼貌用语学习（5分钟）教师通过角色扮演，教授幼儿在购物过程中如何使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

5. 简单计算（10分钟）教师发放计算器，引导幼儿进行价格比较、找零等简单计算练习。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调菜市场的环境布局、蔬菜种类、礼貌用语和简单计算。

六、板书设计1. 菜市场环境布局蔬菜区肉类区水果区2. 常见蔬菜菠菜土豆番茄3. 礼貌用语请问谢谢对不起4. 简单计算价格比较找零七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于逛菜市场的绘画作品，作品中要包含菜市场的环境布局、蔬菜种类、购物过程等。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画作品为准。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对菜市场有了更深入的了解。

2024年幼儿园大班逛菜市场实践精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“逛菜市场”，涉及教材的第三章节“生活中的数学”，详细内容包括认识货币、了解物品价格、简单计算交易金额以及培养购物礼貌和常识。

二、教学目标1. 让幼儿认识人民币，了解货币的基本单位及其换算关系。

2. 培养幼儿在实际情境中进行简单的计算，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿的社交能力和购物礼仪，增强对生活常识的认识。

三、教学难点与重点难点：货币的认识与换算，购物过程中的礼貌交流。

重点：通过逛菜市场的实践，让幼儿学会运用货币进行交易，培养计算能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：仿真货币、购物篮、计算器、价签。

学具：每组一套仿真货币、购物清单、小账本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜贩，幼儿扮演顾客，模拟逛菜市场的情景，引导幼儿关注货币和价格。

2. 新课导入（10分钟）讲解货币的认识、换算及购物礼仪，结合教材内容，让幼儿了解购物过程中的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个购买蔬菜的实例，讲解如何计算交易金额，引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行仿真购物练习，让幼儿亲身体验购物过程，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 货币的认识与换算1元=10角，1角=10分2. 购物礼仪礼貌用语：请、谢谢、再见七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少5种商品，标注价格和总价。

答案示例：商品1：苹果，价格3元/斤商品2：鸡蛋，价格5元/斤商品3：牛奶，价格10元/瓶商品4：面包，价格2元/个商品5：糖果，价格1元/包总价：23元2. 课后拓展：与家长一起进行家庭购物，运用所学知识，体验真实购物过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过逛菜市场的实践，让幼儿认识了货币，学会了简单计算和购物礼仪。

课后，教师应关注幼儿在家庭购物中的表现，及时了解幼儿的学习情况，对教学方法进行调整和改进。

2024年幼儿园大班逛菜市场教案及反思案例分析一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《逛菜市场》。

详细内容包括认识各种蔬菜和水果，了解它们的营养价值，学习如何挑选新鲜食材，以及培养对食物的尊重和感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种常见的蔬菜和水果，了解它们的生长环境和季节特点。

2. 培养幼儿对食物的尊重和感恩之情，养成节约食物的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜和水果的营养价值，学会如何挑选新鲜食材。

教学重点：培养幼儿对食物的尊重和感恩之情，养成节约食物的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：蔬菜和水果卡片、PPT、购物清单、小篮子、称重器、模拟货币。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜市场的摊主，向幼儿介绍各种蔬菜和水果，引导幼儿观察、触摸和品尝。

通过互动，让幼儿对菜市场产生浓厚兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解蔬菜和水果的营养价值，引导幼儿学会如何挑选新鲜食材。

（2）教师出示购物清单，带领幼儿模拟购物，学习计算总价，培养幼儿的数学思维。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜或水果，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作蔬菜或水果拼贴画。

（2）每组派代表展示作品，介绍所挑选的蔬菜或水果的特点和营养价值。

教师带领幼儿回顾所学内容，强调食物的珍贵和节约食物的重要性。

引导幼儿思考如何在生活中做到节约食物，培养环保意识。

六、板书设计1. 蔬菜和水果的分类及营养价值。

2. 购物清单和计算总价的方法。

3. 节约食物、环保意识的培养。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少5种蔬菜和水果。

答案：例：苹果、香蕉、西红柿、黄瓜、胡萝卜。

2. 作业题目：和家长一起去菜市场购物，体验挑选新鲜食材的过程，并记录下来。

答案：例：今天我和妈妈去菜市场买了苹果、香蕉、西红柿、黄瓜和胡萝卜。