幼儿园大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》

《帮助他人，快乐自己》心理健康课教学设计一、教学目标：1．知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。

1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。

能够理解和尊重残疾人。

3．通过活动体验，使学生感受到，接受帮助与帮助别人都是幸福的，帮助别人，快乐了自己。

二、教学准备：1.课件、音乐2.准备体验的道具：障碍物、红领巾、桌子、卡片。

三、教学过程：1、暖身2、活动体验——角色扮演（盲人、断脚者、独臂者、聋哑者）A、无人帮助时的体验：★盲人过路人数：3人/组请3个组体验摸到桌子结束（采访活动的同学：在行进的过程中，你有什么感觉？容易吗？你害怕吗？）（采访观看的同学：看到他们的艰难，你心里有什么感受？想法？）★单手系红领巾人数：10人站中间围圈面向同学（采访活动同学：平时很简单的事情，大家却很费力，还不能完成，活动中，你的感受是什么呢？）（采访观看的同学：看到他们，你在想什么？）★单脚跳，捡拾东西人数：3人从讲台处出发，跳到中间，捡拾地上的粉笔头，脚不能粘地（采访活动者和观看者）小结过渡：面对这样的朋友，大家都想伸出援助之手。

那我们就试着来帮帮他们吧！B、助人体验：★扶着盲人过路6人 3个盲人 3个帮助者第一组：蒙上眼睛，在同学牵引下，穿越障碍第二组：蒙上眼睛，转5圈后，帮助者只能通过语言帮助回到座位。

（采访被助者和助人者感受）小结过渡：同学们都有一个感受，那就是帮助了别人，自己很能干，我们内心是很快乐的。

那么，在我们周围会遇到很多需要帮助的人，你们愿意更多地去帮助他们，让自己收获更多的快乐吗？3、讨论助人方法：★我们身边有一些朋友，因为身体有缺陷，生活中会有很多不便，他们会遇到哪些困难，那时我们应该怎么去帮助他们呢？PPT出示:他（她）看不见____________他（她）没有了手_____________他（她）不能说话________________他（她）不能行走__________________老师给每个组发一张爱心助人卡，请各组按照卡上的要求，展开讨论，最后用简单的语言总结并写在上面。

帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 教学目标让学生理解帮助别人的意义和价值。

引导学生认识到通过帮助他人可以获得快乐。

1.2 教学内容讲解帮助与快乐的关系，引导学生思考为什么帮助别人可以带来快乐。

分享一些实际案例，让学生了解帮助他人的积极影响。

1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己曾经帮助他人的经历，并讨论帮助他人给自己带来的快乐感受。

角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，通过短剧表演来展示帮助他人和获得快乐的关系。

第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标培养学生乐于助人的品质，鼓励他们主动去帮助他人。

引导学生理解通过帮助他人可以提升自己的人际关系和社会责任感。

2.2 教学内容讲解乐于助人的重要性，引导学生思考如何培养这种品质。

分享一些培养乐于助人习惯的方法和技巧。

2.3 教学活动小组讨论：让学生讨论如何培养乐于助人的品质，并分享自己的计划和目标。

角色扮演：让学生分组扮演需要帮助的人和乐于助人的人，通过短剧表演来展示如何主动帮助他人。

第三章：学会倾听和理解3.1 教学目标让学生学会倾听他人的需求和问题。

引导学生理解他人的感受和情绪，并给予适当的关心和支持。

3.2 教学内容讲解倾听和理解的重要性，引导学生学会倾听他人的需求。

分享一些倾听和理解的技巧和方法。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己倾听他人需求的经历，并讨论如何更好地理解和关心他人。

角色扮演：让学生分组扮演需要倾听和支持的人和倾听者，通过短剧表演来展示如何有效地倾听和理解他人。

第四章：培养团队合作精神4.1 教学目标培养学生团队合作的精神，让他们明白团队合作的重要性。

引导学生通过团队合作来共同帮助他人，实现更大的社会价值。

4.2 教学内容讲解团队合作的重要性，引导学生理解团队合作可以带来更大的帮助效果。

分享一些团队合作的方法和技巧。

4.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己参与团队合作帮助他人的经历，并讨论团队合作的重要性和技巧。

幼儿园大班教案《助人为乐》5篇1.幼儿园大班教案《助人为乐》篇一一、活动目标：1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。

2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。

二、活动建议：1、帮助别人真快乐。

（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。

（2）请幼儿观看第一组表演：A一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子；B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。

讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。

讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。

2、帮助残疾人。

（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

2.幼儿园大班教案《助人为乐》篇二活动目标1.让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

2.教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

3.鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。

图②，小欣的毽子搁在树上。

图③，小明一边玩滚圈一边走来。

图④，小明把毽子还给小欣。

实物投影机。

活动过程(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1.发给幼儿每人四张图片。

师：这里有几张图片每张图片讲什么2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。

二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。

三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。

2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。

3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。

第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。

幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。

2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。

第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。

每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。

2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。

第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。

2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。

四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。

幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验助人为乐的快乐，理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感，、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会优秀《帮助别人、快乐自己》含反思教案吧。

设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。

即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。

贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。

以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。

)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。

幼儿园大班助人为乐教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿树立正确的价值观念，懂得助人为乐，并乐于助人。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的自信心和责任感，敢于承担一定的助人责任。

二、教育内容1. 教师通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传达助人为乐的重要性，引导幼儿从小事做起，如帮助同伴捡起掉在地上的玩具、帮助老师整理教室等。

2. 设计一些小组合作的游戏或活动，让幼儿体验到助人为乐的快乐，增强他们的团队合作意识。

3. 培养幼儿的自信心和责任感，教育幼儿在遇到同伴困难时，主动伸出援手，并且在成功帮助他人时，将会得到大家的认可和肯定。

三、教学活动安排1. 主题导入：教师可以通过播放相关故事或唱一首关于助人为乐的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解：选择一些富有启发性的助人为乐故事，让幼儿在听故事的过程中理解助人为乐的重要性。

3. 游戏体验：设计一些小组合作游戏，鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。

4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模仿助人为乐的场景，培养他们的责任感和团队合作意识。

5. 互助训练：教师在日常教学中，设立一些小组合作的任务，鼓励幼儿之间相互帮助，共同完成任务。

四、教学方法1. 情感导入法：通过情感交流，产生共鸣，引导学生接受助人为乐的理念。

2. 示范引导法：教师和家长可以通过积极的行为示范，激发幼儿模仿的欲望，提升关注和理解能力。

3. 情景教学法：通过创设各种情景，让幼儿在实际生活中体验帮助他人的快乐和满足感。

五、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现，评价他们的助人为乐意识和行为。

2. 可以通过观察游戏、角色扮演等活动中幼儿的表现，评价他们在合作中的表现和团队合作能力。

六、教学反思1. 教师评价：教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，让教学更加符合幼儿的认知特点。

2. 教学方案调整：根据实际教学效果，对教学方案进行及时调整和修改，提高教学的针对性和实效性。

大班社会《助人为乐》教案及反思一、教学目标知识目标1.了解什么是助人为乐。

2.能够列举一些助人为乐的例子。

3.能够理解助人为乐的重要性。

能力目标1.激发学生的社会责任感和担当精神。

2.培养学生的团队合作、实践操作能力。

3.提升学生的快乐与幸福感。

情感目标1.培养文明素质和良好道德品质。

2.培养乐观向上的价值观念。

3.培养肯定和尊重他人的观念。

二、教学内容本节课程主要内容为“助人为乐”，教学内容设定如下：1.什么是助人为乐？2.为什么要助人为乐？3.哪些行为属于助人为乐？4.举例讲解助人为乐的实际操作。

三、教学重点以及难点教学重点1.理解助人为乐的定义。

2.了解助人为乐的重要意义。

3.能够列举一些实际的助人为乐行为。

4.提高学生的人文素质和道德修养。

教学难点1.如何让学生了解“助人为乐”的概念。

2.如何激发学生的热情。

3.如何引导学生从实际生活中去寻找助人为乐的例子。

四、教学准备1.讲台、黑板、记忆卡、学生桌椅。

2.准备幻灯片、实物、图片等多种教学工具。

3.制定教学大纲并上交给校长审核。

五、教学过程5.1 上课准备1.教师向学生介绍今天的主题。

2.制定整个教学过程，安排好每一部分内容的时间和顺序。

3.提前讲述教学方法和技巧，准备好各种教学工具。

5.2 导入介绍一些助人为乐的例子，让学生明白帮助他人的重要性。

5.3 讲解1.什么是助人为乐？通过讲解、PPT演示等方式，让学生明白什么是助人为乐。

2.为什么要助人为乐？引导学生理解助人为乐的意义和重要性。

3.哪些行为属于助人为乐？列举一些实际的助人为乐行为，让学生理解助人为乐的具体操作方式。

4.举例讲解助人为乐的实际操作，以视频、图文并茂的方式进行演示。

5.4 操练让学生进行分组讨论，自由选择自己喜欢的助人为乐行为，并通过实际操作体验助人为乐的乐趣。

5.5 提问在操练完成后，教师进行提问，进行班内交流与学习，激发学生的思考意识和想象力。

5.6 反思通过反思提高课堂效果，促进学生思考问题，并进一步完善课程的设计。

幼儿园大班社会《助人为乐》教案
一、教学目标：
1.了解“助人为乐”这个主题，懂得“助人为乐”的意义以及
它对我们的生活、家庭和社会的重要性。

2.通过课堂活动，培养幼儿的“助人为乐”情操，增强幼儿自
觉助人的意识和自豪感。

3.了解常见的公共场所的规则和安全常识，学习如何在场所内
保护自己和他人的安全。

二、教学过程：
1.引入环节（时间约5分钟）
通过幼儿已经经历过的一些事件和生活经验，引导幼儿思考关
于“助人为乐”的主题，例如：
1）当自己摔倒时，有人会停下脚步问我们是否需要帮助。

2）当我们在公共场所迷路时，有人会询问我们去哪里，帮我们
指路。

3）当我们之间有人生病了，有人会送去热饮、食物，关心照顾。

...
...
...
四、教育反思：
本次课程从“助人为乐”展开，通过幼儿熟知的故事、小实验、亲身体验等形式，启发了他们助人为乐的意识，让他们意识到助人
的行为可以体现出真善美，感受到了当某个行为受到别人赞赏时，
自己的自豪和快乐。

同时，在活动中，幼儿会学会如何规范自己的
行为，在执行中加强了责任感和安全意识的培养。

通过本次活动，我们认为幼儿应该对日常生活中的帮助行为保
持关注和感悟，时时提醒他们关爱生命、爱心传递，以谦虚、热情、感性的心态来关注生命，积极投身、分享、参与，共同筑造一个温馨、和谐、美好的生活环境。

大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》教案详案：帮助别人、快乐自己教学目标：1. 让学生了解帮助别人的重要性，并体验到帮助他人的快乐。

2. 培养学生乐于助人、关心他人的意识和品质。

3. 培养学生团队合作和分享的能力。

教学准备：1. 图书、图片或视频相关素材。

2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

3. “帮助别人、快乐自己”的口号海报。

教学过程：Step 1：导入1. 引入话题：引导学生回忆他们帮助过别人的经历，让学生分享自己的感受和经验。

2. 引入主题口号：“帮助别人、快乐自己”，向学生展示海报并介绍主题口号的含义。

Step 2：课堂讨论1. 讨论为什么帮助别人很重要：引导学生思考帮助他人的好处，比如感受到快乐、获得成就感、培养友谊等。

2. 引导学生讨论帮助别人的方式：可以通过行动、言语、礼貌等方式来帮助他人。

Step 3：故事分享1. 分享相关故事：老师或学生分享相关的故事，讲述帮助别人的正能量故事，鼓励学生效仿。

2. 让学生自由发言：让学生自由发表自己对故事的看法和感受，鼓励他们分享自己的帮助他人的经历。

Step 4：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组讨论或思考一个问题或情境。

2. 情境举例：如果你发现同桌忘记带作业本了，你会怎么帮助他？如果你的朋友正在烦恼，你会怎样安慰他？3. 每个小组选择代表汇报他们的讨论结果和策略。

Step 5：展示分享1. 让每个小组选择一个代表，分享他们的讨论结果和策略。

2. 通过展示和分享，激发其他学生的思考和共鸣。

Step 6：总结提高1. 请学生总结在这堂课中学到的东西，包括为什么帮助别人很重要，如何去帮助别人等。

2. 提醒学生：帮助别人不仅可以带来快乐，也会让别人感激并愿意回报你。

Step 7：作业布置1. 布置作业：要求学生在家中或学校记录自己一天中帮助别人的事情，包括具体的行动和感受。

2. 下节课时，让学生分享他们的帮助他人经历。

教学反思：本节课通过讨论、分享故事和小组活动等形式，让学生深入了解帮助别人的重要性，并体验到帮助他人的快乐。

幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思教学目标1.让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感；2.增强幼儿的同理心和关爱意识，培养其责任感和义务感；3.提高幼儿的语言表达和动手能力。

教学准备1.社会生活场景图片或影片；2.教具：洗手液、纸巾、小镜子、玩具等。

教学过程步骤一：观察社会场景1.教师展示社会生活场景图片或影片，引导幼儿观察场景中发生的事情，该如何给予帮助，如何成为一个好的帮助者。

2.然后找到场景中主动帮助他人的孩子，引导幼儿分析孩子的行为。

步骤二：认知社会卫生1.利用教具，教授幼儿正确洗手的方法，并让幼儿在老师的带领下，模仿手洗动作；2.讲解病毒传播的途径和危害，引导幼儿树立勤洗手、保持环境整洁的观念。

步骤三：模拟生活场景1.让幼儿分角色，即讲述自己在某个场景中需要帮助的情境，如掉进沙地、滑倒等，并让其他的幼儿来扮演帮助者的角色；2.角色扮演的过程中，引导幼儿多去倾听对方的需求和感受，并尽可能地给予帮助。

步骤四：手工制作1.派发教具，让幼儿制作双手洗手的小人卡片；2.幼儿可以自由发挥想象，添加自己想说的话或卡通人物，更具个性化。

教学反思本次教学以社会生活场景为切入点，引导幼儿认知社会卫生，让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感。

在教学过程中，我特别关注了幼儿的同理心和关爱意识的培养。

在角色扮演环节中，幼儿们积极提出对于帮助他人的看法和方法，表现出了较好的帮助意识。

同时，本次教学也存在一些问题。

首先，由于幼儿如实地还原生活场景，有些场景涉及到了班级风险安全问题，比如水面危险等，需要老师在教学前进行事先排查和准备，确保教学过程中的安全。

其次，在角色扮演环节中，有两位幼儿误解了“捉迷藏”等游戏行为也属于帮助行为，这对教学效果造成了一定影响，教师在教学过程中应更加严谨，保证教学目标的准确落实。

总的来说，本次教学还是获得了不错的反馈。

后续我将继续深化幼儿的社会意识和人际交往能力的培养，为幼儿日后的成长打下坚实的基础。

帮助别人快乐自己的社会教案一、教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义和价值，培养学生的同情心和关爱他人的意识。

2. 培养学生主动帮助他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生体验帮助他人带来的快乐，增强自信心和自尊心。

二、教学内容：1. 讨论帮助他人的意义和价值，分享个人经历。

2. 学习如何主动帮助他人，培养乐于助人的品质。

3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，并实施。

4. 分享帮助他人的感受，讨论帮助他人带来的快乐。

三、教学方法：1. 小组讨论：让学生分享个人经历，培养学生的表达能力和倾听能力。

2. 角色扮演：模拟帮助他人的场景，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4. 分享感受：让学生分享帮助他人的感受，培养学生的反思能力和自我认知能力。

四、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和视频，用于引导学生的思考和讨论。

2. 准备小组活动的材料和工具，帮助学生实施帮助他人的计划。

3. 准备记录学生表现的工具，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学评估：1. 通过观察学生的参与程度、表达能力和合作能力来评估学生的学习情况。

2. 通过学生的反思和分享，了解学生对帮助他人的认识和感受。

3. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，促进学生的持续学习和成长。

六、教学活动：1. 开场讨论：邀请学生分享他们对“帮助别人快乐自己”的理解和经历。

2. 观看案例视频：播放一部关于帮助他人的案例视频，引导学生关注帮助他人的重要性和快乐感受。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的生活中帮助他人，并分享计划。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养学生的关爱他人和团队合作能力。

5. 分享与反思：邀请学生分享他们的角色扮演经历，引导学生反思帮助他人的意义和价值。

七、教学活动：1. 小组活动：让学生分组，讨论在社区或学校中可以进行哪些帮助他人的活动，并制定实施计划。

幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验助人为乐的快乐，理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感，、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会优秀《帮助别人、快乐自己》含反思教案吧。

设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。

即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。

贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。

以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。

)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。

帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 讨论帮助他人的意义1.2 理解帮助他人如何带来快乐1.3 分享个人经历：帮助他人带来的快乐感受1.4 小组讨论：如何将帮助他人融入日常生活第二章：培养乐于助人的心态2.1 学习乐于助人的重要性2.2 探讨乐于助人如何塑造积极人格2.3 小组活动：分享乐于助人的故事，互相激励2.4 家庭作业：记录一周内自己帮助他人的经历，分享给同学第三章：帮助他人的技巧与方法3.1 学习倾听和沟通技巧，理解他人需求3.2 探讨如何在不伤害他人的前提下提供帮助3.3 角色扮演：模拟帮助他人的场景，提高实践能力3.4 小组讨论：如何处理帮助他人时遇到的困难与挑战第四章：关爱身边的人4.1 学习关爱家人、朋友和同学的重要性4.2 探讨如何关爱身边的人，提供实际帮助4.3 家庭作业：为家人或朋友提供一次帮助，记录感受4.4 小组分享：交流关爱身边的人的经历，共同成长第五章：参与公益活动，传递社会正能量5.1 了解公益活动的意义和价值5.2 学习如何参与公益活动，为社会贡献力量5.3 实践作业：选择一次公益活动参与，记录体验和感悟5.4 小组讨论：分享公益活动经历，传递社会正能量第六章：探索帮助他人的多种方式6.1 讨论帮助他人的不同形式，如物质帮助、心理支持等6.2 学习如何评估他人的需求，提供恰当的帮助6.3 小组活动：设计一个帮助计划，针对一个社区问题或个人需求6.4 家庭作业：实施帮助计划，记录过程和结果第七章：克服助人的难点与挑战7.1 分析助人过程中可能遇到的难题，如拒绝、误解等7.2 探讨如何应对这些挑战，保持助人的热情和信心7.3 角色扮演：模拟解决助人过程中遇到的难题，提高应对能力7.4 小组讨论：分享克服助人难点的心得，互相学习第八章：培养团队合作精神8.1 学习团队合作的重要性，以及如何有效地与他人合作8.2 探讨团队合作在助人过程中的应用，如公益活动、社区服务等8.3 小组活动：参与一个团队合作项目，体验合作带来的效果8.4 家庭作业：反思团队合作经历，总结个人在团队中的作用和成长第九章：理解感恩的重要性9.1 学习感恩的意义，以及如何表达对他人帮助的感激9.2 探讨感恩如何让我们更愿意帮助他人，形成良性循环9.3 小组活动：分享感恩的故事，互相启发9.4 家庭作业：记录一周内自己感恩的时刻，分享给同学第十章：规划个人成长路径10.1 反思个人在助人过程中的成长，认识自己的优点和不足10.2 学习如何持续提升自己的助人能力和影响力10.3 小组活动：共同探讨个人成长路径，互相支持10.4 家庭作业：制定个人成长计划，持续关注和调整第十一章：了解社会责任与公民意识11.1 讨论个人与社会的关系，理解社会责任11.2 探讨公民意识在助人过程中的体现11.3 小组活动：分析社会问题，讨论个人如何承担社会责任11.4 家庭作业：参与一项社会实践活动，如志愿服务，观察和反思社会责任的实践第十二章：网络环境下的助人行为12.1 探讨网络环境如何影响助人行为12.2 学习在网络环境下进行有效帮助的技巧12.3 小组活动：创建一个网络互助小组，实践网络助人行为12.4 家庭作业：记录网络助人经历，评估效果并分享经验第十三章：跨文化助人经验13.1 学习不同文化背景下帮助他人的方式和意义13.2 探讨跨文化交流在助人过程中的挑战与机遇13.3 小组活动：模拟跨文化交流助人场景，提高跨文化沟通能力13.4 家庭作业：选择一个跨文化助人项目参与，记录感受和收获第十四章：长期助人关系的建立与维护14.1 讨论建立长期助人关系的意义和价值14.2 学习如何在助人过程中维持长期的关系14.3 角色扮演：模拟长期助人关系的建立与维护，提升实践能力14.4 家庭作业：选择一个长期助人关系，记录关键事件和成长第十五章：总结与展望15.1 回顾整个课程，总结学到的知识和技能15.2 探讨如何将所学应用于未来的生活和学习中15.3 小组活动：制定一个持续助人计划，展望未来15.4 家庭作业：持续记录和反思助人经历，不断提升自己的助人能力重点和难点解析本文主要介绍了“帮助别人快乐自己的社会教案”，包括帮助与快乐的关系、乐于助人的心态培养、帮助他人的技巧与方法、关爱身边的人以及参与公益活动等内容。

大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》教案详案《帮助别人、快乐自己》一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解帮助别人的重要性，并能够分享自己的帮助经历。

2.能力目标：培养学生的合作意识、分享精神和关爱他人的能力。

3.情感目标：培养学生乐于助人、乐于分享、乐于帮助他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：帮助别人的重要性和乐于助人的意义。

2.教学难点：如何培养学生的乐于助人的意识和行为。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过师生对话的方式，让学生分享一些帮助别人的经历，并请学生简要描述他们帮助他人时的感受。

2.展示（10分钟）播放相关视频或播放与帮助他人相关的故事，引发学生对帮助他人的思考和讨论。

可以选择动画片《纳米神兵》中的片段或者故事《小红帽》。

3.讲解（15分钟）教师向学生介绍帮助他人的重要性，讲解为什么要帮助别人，以及帮助别人对自己和他人的意义。

通过例子和讲解，引导学生理解并接受帮助他人的价值观。

4.讨论（15分钟）教师组织学生展开小组讨论，让学生分享自己帮助他人的经历，讨论帮助他人的方法和方式，以及帮助他人后的感受。

5.活动（20分钟）教师组织学生分小组，每个小组选取一个志愿者活动，计划并实施一次帮助他人的活动。

活动可以选择慰问老人、环保行动、义务劳动等，具体根据学生实际情况来定。

6.总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并让学生总结帮助他人的重要性和乐于助人的意义。

教师可以给予学生正面的评价和肯定。

四、教学资源1.视频资源：动画片《纳米神兵》中的片段2.故事资源：《小红帽》五、教学评估1.学生的参与度：通过课堂上的师生互动、小组讨论和活动表现来评估学生的参与度。

2.学生的表现：通过学生的分享和小组活动的成果来评估学生对帮助他人的理解和意识。

六、拓展延伸1.学生可以选择自己感兴趣的志愿者活动，并积极参与其中。

2.鼓励学生在家里、学校或社区中找到更多的机会帮助他人，培养他们的乐于助人意识和行为。

帮助别人快乐自己班会教案班会是学校教育中的重要环节，它旨在促进学生的综合发展和素质提升。

而作为班会的负责人，我们要设计富有意义的班会活动，以帮助同学们快乐成长。

本篇文章将为大家提供一份针对“帮助别人快乐自己”的班会教案，以期在活动中达到对同学们思想情感的引导和教育目标。

教案一：成为善行使者活动目标：通过互助行动激发同学们的乐于助人精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识。

活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“成为善行使者”- 引导同学们讨论善行的意义和作用，并鼓励他们分享自己的善行经历。

2. 游戏环节：捐赠接力（15分钟）- 将班级分成若干小组，每组选出一名代表。

- 在活动现场设置捐赠柜台，代表各小组轮流跑向柜台，捐出自己准备的物品。

- 鼓励同学们捐赠一些实用的物品，如文具、书籍或衣物，并解释这些物品将捐赠给需要帮助的人群。

3. 分享和总结（20分钟）- 邀请同学们围绕捐赠的意义和感受进行分享，鼓励他们互相倾听和交流。

- 引导同学们思考“帮助别人”给自己带来的快乐和满足感，以及如何在日常生活中持之以恒地帮助他人。

4. 团队合作游戏：慰问卡制作（30分钟）- 组织同学们分成小组，每个小组为一位需要帮助的老人或病患制作一张慰问卡。

- 提供足够的美术材料和参考书籍，鼓励同学们发挥创意，用心制作精美的慰问卡。

5. 集体展示和反思（20分钟）- 邀请各小组代表展示他们制作的慰问卡，并分享制作过程中的心得和体会。

- 引导同学们反思整个活动的过程和意义，帮助他们进一步认识到帮助他人对自己和社会的重要性。

教案二：感恩的心让快乐加倍活动目标：通过感恩行动增进同学们的幸福感，培养他们的感恩之心和关爱他人的意识。

活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“感恩的心让快乐加倍”- 向同学们提问：“为什么感恩是一种幸福感的来源？”激发他们对感恩的思考和认识。

2. 游戏环节：人生道具店（15分钟）- 提前准备一些简单的道具，如面具、玩具、书籍等，摆放在一张桌子上。

大班社会教案：帮助别人真快乐一、教学目标1.帮助学生了解什么是帮助他人，并提醒他们帮助别人时的注意事项。

2.通过教学让学生理解，帮助他人可以带来真正的快乐感受。

3.鼓励学生在日常生活中积极地帮助他人。

二、教学内容1. 什么是帮助他人？在开始教授本课程之前，先向学生提问：什么是帮助他人？让学生根据自己的理解回答。

然后根据学生的回答和对帮助他人的理解，教师可以给出一个比较全面的定义：帮助他人是指用心去关注他人的需求，认真去理解他们的想法和要求，以及尽可能地帮助他们达成自己的目标，在帮助他人的过程中，可以取得自己的成就感和愉悦感。

2. 帮助他人的注意事项讲解本章节的内容前，可以请学生自己总结出帮助他人时应该注意哪些事项，然后与学生共同讨论，出一份比较完整的帮助注意事项，比如：•帮助别人要问清楚具体的要求，尽量满足他们的需求。

•在帮助他人的过程中，不能急躁焦虑，要有耐心、细心。

•协助他人时，要谨慎、小心、细致，不能造成新的麻烦。

•在处理矛盾冲突时，要以和平为前提，不要意气用事；在他人生活中，要尊重他人的隐私，不要侵犯他人的人格尊严。

3. 帮助他人让我们快乐教师可以通过互动讨论，让学生自己想象在帮助他人时的心情，并引入相关的故事案例进行课堂教学。

比如说：村里有一位老寡妇，因为生病而不能自理，身边也没有亲戚好友，无法完成像打扫卫生、购物、洗衣服等一些生活必需品的事情。

学生可以想象自己去帮助老寡妇做这些事情的情景，并根据教师针对性的问话，让学生体会到帮助另一个人所带来的成就感和快乐感。

4. 情景练习为了让学生真正在日常生活中去帮助他人，教师可以通过模拟情景，让学生进行练习。

比如让学生在课内，通过分小组的方式，模拟“路遇狗和主人”，尽可能地从真实生活经验中收获帮助别人的经验。

如果小组中出现问题，教师可以就此进行讲解，提示其它困惑点，加深他们对于课程内容的理解。

三、教学策略本课程主要采用集体互动、情景模拟的教学策略，让学生能够在场景教学和角色扮演中，学习帮助别人的方法和技巧；在自主学习中，进行文献阅读、书写心得等方面的学习。

\# 大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》教案一、教学目标1.帮助学生理解“帮助别人”是一种正面的行为，可以给自己和他人带来快乐。

2.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进同学间的互助与合作。

3.引导学生积极参与课堂讨论，思考如何在日常生活中帮助他人并体验到快乐。

二、教学准备1.教师准备：课件、教学用具、小组分组表、奖励卡片等。

2.学生准备：学生知识背景调研表、笔记本。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片，引发学生对“帮助别人快乐自己”的思考和讨论。

引导学生回忆曾经帮助过他人的经历，并让他们分享自己在帮助他人时的感受。

步骤二：知识讲解（10分钟）教师通过课件等多媒体展示，向学生解释“帮助别人快乐自己”的内涵。

解释在帮助他人的过程中，不仅能够感受到快乐，还能够培养自己的同理心和团队意识。

教师通过生动的案例和情景描写，深入浅出地讲解概念，使学生能够理解该理念的重要性。

步骤三：小组合作活动（20分钟）教师将学生分组，并发放小组分组表。

每个小组从小组成员中选择一位“帮助之星”，要求他们在接下来的活动中负责调查同学是否在日常生活中帮助过他人，并记录下具体的事例。

每个小组从自己的生活经验中，找出一件同学间互相帮助的事情，并形成小组展示。

展示含有两个部分，一是小组成员分享帮助他人的具体事例，二是帮助之星总结各组员的感想和收获。

在展示结束后，其他小组成员可针对展示进行提问和评价，全班学生可以相互学习和交流。

步骤四：课堂讨论（15分钟）教师组织全班学生进行课堂讨论，让学生思考并分享他们对于“帮助别人快乐自己”的看法。

引导学生探讨以下问题：1.为什么帮助别人会给自己带来快乐？2.在日常生活中，你在哪些场景中可以帮助别人？3.帮助别人还有哪些价值和意义？步骤五：教学总结（5分钟）教师对今天的课堂内容进行总结，强调帮助他人的重要性以及这种行为给自己和他人带来的快乐。

鼓励学生在日常生活中，多关心他人、乐于助人，用心体验帮助他人的快乐。

幼儿园大班《帮助别人》社会教案（通用6篇）幼儿园大班《帮助别人》社会教案（通用6篇）幼儿园大班《帮助别人》社会教案篇1一、活动目标：1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。

二、活动准备老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》三、活动过程1．观看帮助别人的情境表演开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？2．谈话回忆帮助别人经验你帮助过别人吗？小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

3.观看PPT学习正确的助人方法看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？展示PPT，讨论，表演小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。

4.观看雷锋事迹视频你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。

”有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。

我们来看看他是怎样做好事的。

看视频。

雷锋叔叔怎么样做好事的？只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？5.欣赏成人帮助视频看看大人怎么样互相帮助的？看视频。

看到什么？你是怎么样想的？小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。

6.欣赏《学习雷锋好榜样》今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

幼儿园大班《帮助别人》社会教案篇2活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。

2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？（2）还看到了什么？小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？小结：做危险的事情需要帮助。

大班社会教案：帮助别人，快乐自己一、课程名称大班社会课《帮助别人，快乐自己》二、教学目标在本次教学中，我们将引导孩子探索以下问题：1.为什么要帮助别人？2.如何帮助别人？3.帮助别人可以给自己带来什么样的快乐？4.如何面对自己的需要和帮助他人之间的冲突？通过这些问题的探讨，我们希望孩子能够：1.培养合作意识和团体精神；2.培养乐于助人的精神；3.培养自我控制的能力；4.建立良好的人际关系。

三、教学准备1.圆形桌椅若干;2.教具：爱心卡片、纸带和彩色笔等。

四、教学过程预备活动（5分钟）引导孩子聚焦本节课的主题，通过一个简单的故事或歌曲，激发孩子的兴趣，并为下一步的探索做好准备。

知识点梳理（10分钟）引导孩子通过发表观点和听取他人观点的方式，共同梳理以下知识点：1.什么是帮助？2.为什么要帮助别人？3.帮助别人的方式和内容有哪些？4.帮助别人可以带来什么样的收获？分组活动（30分钟）在这个环节中，我们将孩子们分为小组，通过游戏和角色扮演等方式，让孩子充分体验帮助别人的快乐。

1.游戏：让孩子分为 A、B 两组，A组的孩子给 B 组的孩子送贺卡，B 组的孩子给 A 组的孩子送感谢卡。

2.角色扮演：让孩子分为几个小组，分工合作制作幸福小屋，并在完成后向其他小组展示。

在整个过程中，引导孩子发现并解决帮助他人和满足自己需要之间的冲突。

回顾总结（15分钟）在这个环节中，我们将回顾和总结本次课程，让孩子发表自己的观点并增进交流，同时，激励孩子将所学的知识应用到生活中，发扬人间大爱的精神。

五、教学反思本节课的目的在于引导孩子探索帮助别人能够带来快乐的原因，并通过活动让孩子体验和感受这种快乐，同时鼓励孩子在帮助他人和满足自己需要之间寻求平衡。

教学过程中，孩子们积极参与，体验了团队合作和互相帮助的快乐，同时，也建立了对于帮助他人的认识和态度。

然而，在本次教学中，也存在一些需要改进的地方。

比如，在游戏环节中，有些孩子只关注自己所得到的贺卡，而忽略了向别人发送感谢卡的重要性。

大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》引言社会课程始终是幼儿园教育中不可或缺的一个重要环节。

而在幼儿教育的初期阶段中，许多小朋友还无法很好地理解自己与他人的关系，更不用说了解如何合作、如何关心和帮助他人。

因此，我们开展这一社会课程活动，旨在帮助幼儿们学会关心他人，培养社会责任感，借此通过自身行动获得快乐。

教学目标1.培养幼儿对他人的关心与关注。

2.培养幼儿的社会责任感。

3.通过引导帮助他人的行为，培养幼儿的自信心。

教学内容对于大班幼儿来说，他们的行为主要还是自我为中心的，难以像我们一样考虑别人的感受。

因此，这里我们主要让幼儿通过主动帮助他人体验他人感受，并从中体会到快乐。

我们将通过以下内容来达到教学目标：观摩影片观看有关孩子之间的合作与帮助的视频让幼儿们了解，在生活中应该如何关心他人、合作与帮助他人。

通过观摩影片，引导孩子了解和学习与人相处的技巧以及如何帮助别人获得快乐。

绘本阅读接下来，我们阅读《大森林中的小动物》。

这本绘本小朋友们很熟悉，我们往往读来听故事。

但这次不同！本讲故事教材如何体验，怎样练习，不让这次阅读流于普通。

•语言表达方面：帮助孩子们与叙述内容建立起联系；•语音语调方面：让孩子掌握音量、语调、语速等方面的表情；•故事情绪方面：引导孩子体会故事中不同角色的情绪表现。

实践活动我们将在教室、操场等不同环境中设置情景，要求小朋友们在活动中主动帮助他人，包括帮助老师、帮助其他小朋友，例如：我要拉手等活动内容。

其中，我们将通过以下情景来引导幼儿体验他人感受：1.教室中放有玩具，女孩因为玩具掉落到难以取到的地方，可以要求另一个男孩子来帮忙；2.操场上有一只未能爬上登山绳的小狗，可以要求另一位男孩子来帮忙。

总之，通过这些活动，让孩子们在近距离与他人交流互动的情况下逐渐体验到帮助他人带来的成就感、自豪感和快乐感。

教学反思这一节社会课程活动深受小朋友们的欢迎，孩子们都很积极地参与其中。

他们通过互相帮助，在活动中得到了快乐，同时也能感受到帮助别人的成就感。