七年级地理世界居民

第四章世界的居民与文化目录知识点一：世界人口的数量：突破80亿（2022年）知识点二：世界人口的增长状况（1）人口增长特点：从总体看，世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增加的。

1800年以前，世界人口增长得相当缓慢。

1800年以后，世界人口进入迅速增长的时期。

目前，世界人口仍以较快的速度在增长。

（2）人口快速增长的原因：近几十年来，随着生活水平和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人类的寿命不断延长，导致世界人口迅速增长。

知识点三：人口自然增长率、出生率、死亡率人口自然增长率是由人口出生率与人口死亡率决定的。

人口自然增长率等于出生率减去死亡率。

出生率：是指一定时期内（通常为一年）一定地区的出生人口数与该时期内平均人口数之比。

×100%出生率=出生人口数平均人口数死亡率：是指一定时期内（通常为一年）一定地区的死亡人口数与该时期内平均人口数之比。

×100%死亡率=死亡人口数平均人口数人口自然增长率：是指一定时期内（通常为一年）一定地区的自然增加人口数（出生人口数减去死亡人口数）与该时期内平均人口数之比。

×100% =出生率－死亡率自然增长率=出生人口数—死亡人口数平均人口数出生率＞死亡率，自然增长率＞0，表示人口数量增长，如中国、印度出生率= 死亡率，自然增长率= 0，表示人口数量停止增长，如欧洲的一些国家出生率＜死亡率，自然增长率＜0，表示人口数量减少（负增长），如意大利、德国、俄罗斯等欧洲国家知识点四：人口增长的地区差异人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。

一般来说经济发展水平越高，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。

人口自然增长最快的大洲是非洲，人口自然增长最慢的大洲是欧洲。

【点拨】人口自然增长率与经济发展水平的关系：经济发展水平高的国家，人口增长率低，人口的自然增长速度较慢。

（如：欧洲、北美洲）经济发展水平低的国家，人口增长率高，人口的自然增长速度较快。

湘教版地理七年级上册第三章世界的居民说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》的主要内容是介绍世界人口的分布、人口增长、人口问题以及人类的居住和文化。

这一章节的内容对于学生来说，既熟悉又陌生。

说它熟悉，是因为学生们在日常生活中经常会听到关于人口的一些说法，如“我国是世界上人口最多的国家”；说它陌生，是因为学生们对于人口的增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识了解不多。

本章内容共有4个小节，分别是：世界人口的分布、世界人口的增长、中国的人口问题和人类的居住和文化。

在教学过程中，我将以这4个小节为主线，引导学生了解世界人口的分布特点，掌握世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。

但是，对于人口增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识，他们还知之甚少。

因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握基础知识为主，注重培养他们的地理思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的分布特点，了解世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。

2.过程与方法：通过读图、析图、讨论等方法，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高他们的人地协调意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点，世界人口增长的趋势，中国的人口问题，人类的居住和文化特点。

2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及如何解决人口问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用读图、析图、讨论等方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口分布的特点，引出本课主题。

本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下:1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。

2.通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。

3.运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图片资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。

人口要素是认识全球的人文环境的开始。

从区域范围上着眼于全球,课标要求的重点是从人口数量变化和人口空间分布两个角度描述和简要归纳世界人口状况;聚落是人类的聚居地,城镇和乡村为聚落的两大类型。

课标要求主要包括聚落景观特征和聚落变化两方面;景观特征首先需要从宏观和微观两个方面进行描述,在不同时间尺度中观察并描述;“描述世界文化的丰富多彩”内容要求,要初步认识文化的含义,从群族历史、语言文字、风土人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰等多方面、多角度,尤其是从人地关系的角度对文化进行理解。

二、本章教材分析本章涉及课标“世界地理”中的“居民与文化”,这部分课程内容由人口与人种、聚落、丰富多彩的文化(语言、宗教)3个方面构成,共安排了“世界的人口”“世界的聚落”和“丰富多彩的世界文化”三节内容。

协调人类活动与地理环境的关系,是7—9年级地理学习所要形成的基本观念之一,树立正确的人口观是其中一项重要的内容,人口问题及其影响是形成正确人口观的重要知识基础。

教材在“世界的人口”一节中,以“世界人口的数量与增长”和“世界的人口问题”为目标题,通过文字叙述和活动设计,力求让学生认识到人口自然增长如果不能与社会生产以及资源、环境相协调,就会产生一系列社会问题和环境问题,而适度的人口自然增长是实现可持续发展的前提之一。

人口分布的差异包括人口密度的差异和人种分布的差异。

“世界的聚落”一节在让学生理解聚落与自然环境之间关系的同时,引导学生在学习中去发现不同文化所特有的价值。

学生只有了解了世界不同国家、不同地区、不同民族的文化及其差异,才能明白各种文化都是人类文明的组成部分。

世界的聚落设计说明本节课通过创设问题情境,展示城镇与乡村景观,帮助学生理解聚落的形成、发展及其与地理环境的关系,城镇与乡村的景观特征。

通过分析世界上最早出现的聚落分布特点、观看现代聚落的分布的视频,讨论得出自然环境影响聚落分布和形态。

通过分析不同特色的民居特色及设计合理的民居建筑,了解世界各地的民居建筑要与环境相适应。

学习目标1.说出聚落的主要形式、形成和发展,通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。

(综合思维、地理实践力)2.举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑等与自然环境的关系。

(区域认知、人地协调观)3.尊重自然规律,树立人地协调发展的环境观。

(人地协调观)重点难点重点:城镇与乡村的景观特征及其变化。

难点:聚落与自然环境和人类活动的关系。

教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、辩论学习法、比较法、问题分析法、实地考察法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课主要学习了聚落的景观特征、聚落与地理环境的两个问题。

聚落是人们集中地居住在一起形成的,有大有小,分乡村和城镇两种形式。

乡村聚落和城镇聚落存在明显的景观差异,主要表现在居民从事的生产活动、聚落规模、人口密集程度、建筑物高矮、交通等方面。

聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。

六、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

七、板书设计教学反思。

七年级地理世界居民知识点世界居民是指在全球范围内居住在不同地区的人们，他们生活、工作、学习、交流等各种活动对世界的影响和作用都非常重要。

在学习地理的过程中，了解和掌握世界居民的相关知识点是非常必要的。

本文将从多个方面讲解七年级地理世界居民的知识点，帮助同学们更好地掌握这方面的知识。

一、世界居民的分布情况世界上人口数量最多的国家是哪些？最多的城市在哪里？人口密度最大的地区是哪里？这些问题都要涉及到世界居民的分布情况。

在地理学中，我们一般利用普查数据、统计数据和遥感图像等手段来了解世界居民的分布情况，其中普查数据是最直接实用的一种。

根据2019年的统计数据，世界上人口最多的国家是中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西等；最多的城市是东京、德里、上海、撒马尔罕、孟买等；人口密度最大的地区是摩纳哥、新加坡、香港等。

了解这些数据可以让我们清晰地认识到世界上人口分布的不均衡状态。

二、世界居民的聚居形态聚居形态是指世界上居民的居住分布的形态，主要分为集中式和分散式两种。

集中式聚居形态是指人口集中在城市、市中心、沿海等地区，这类形态主要存在于工业化比较发达的国家和地区，例如美国、日本、中国东部沿海等地区。

分散式聚居形态是指居民分散分布在广阔的乡村地区，在发展中国家和一些欠发达地区较为常见。

三、世界居民的居住环境居住环境是指人类生活和工作的自然、社会、文化、经济等各种要素。

不同地区的居住环境也会影响到世界居民的生活方式和习惯。

例如，热带地区由于气候炎热湿润，疾病的流行率较高；荒漠地区由于食物和水源匮乏，人们往往采用游牧或移民的方式生活；丛林地区由于交通不便，人们更多的采取自给自足、自主独立的生活方式。

四、世界居民的语言和文化世界上有着非常多的语言和文化，每个地区的语言和文化都有其特色。

例如，北美洲以英语和西班牙语为主要语言，当地文化也深受西欧文明、印第安文明、非洲文化等的影响；东南亚以汉语、印尼语、马来语、泰语等语言为主要语言，当地文化也呈现出中国文化、印度文化、西方文化等多样化的特点。

2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。

世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。

18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。

2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。

地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。

3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。

4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。

不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。

5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。

由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。

人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。

2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。

三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。

2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。

社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。

四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

世界的人口设计说明本节课主要通过解析统计图表,来感受人口数量的变化。

世界人口的分布和原因,主要运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候类型分布图(后面学,解读气候特征)、世界人种分布图等地图分析归纳。

三大人种的特征,采用表格对比的方法学习。

世界的人口问题,主要运用漫画,对比人口增长快和人口增长慢产生的问题,并提出解决措施,培养综合思维、人地协调观等地理核心素养。

学习目标1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。

(综合思维)2.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口空间分布的特点,并简要分析其成因。

(区域认知、综合思维)3.计算人口自然增长率和人口密度,运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。

(综合思维)4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响,树立正确的人口观和可持续发展的观念。

(人地协调观)重点难点重点:1.世界人口数量的变化特点。

2.世界人口空间分布的特点。

3.世界的人口问题。

难点:1.世界人口的分布特点及其成因。

2.人口问题对资源、环境及社会经济的影响。

教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、绘图法、归纳法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务教学模块亡率决定的。

学生:根据课前预习情况,人口自然增长率计算公式为人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。

补充:人口自然增长率大于0,表示人口增长,人口数量不断增多(图中ab、bc段);人口自然增长率等于0,表示人口零增长,人口数量不变;人口自然增长率小于0,表示新增的人口少于死亡的人口,即人口负增长,人口数量不断减少(图中cd、de段)。

(3)认识人口增长的地区差异。

教师:出示教材第64页图4-2“2021年不同收入国家的人口增长率”,读图获取信息,总结不同收入国家人口增长率的差异。

学生:人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系。

一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长速度较慢;经济发展水平低的国家,人口的自然增长速度较快。

七年级,地理,上册,《,世界的居民,》,知识点,七年级地理上册《世界的居民》知识点总结七年级地理上册《世界的居民》知识点总结第三《世界的居民》复习要点1、1999年，世界人口突破60亿，2011年10月31日，世界人口突破70亿，1800年以前世界人口增长慢，此后世界人口增长快，目前世界人口仍以较快速度在迅速增长2、出生率=出生人口/总人口数×100% 死亡率=死亡人口/总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率3、人口自然增长率由出生率和死亡率决定，与经济发展水平有密切联系，一般说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长较快4、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。

世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和、降水较多的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的沿海地带往往形成人口稠密地区。

、世界四大人口密集区：亚洲的东部和南部、欧洲的西部、南美洲的东部、北美洲的东部世界四大人口稀疏区：干旱的荒漠（如撒哈拉沙漠）、寒冷的极地（如南极洲）、空气稀薄的高高原（如青藏高原）、原始的热带雨林（如亚马孙平原）6、人口密度=总人口数/领土面积单位用人/千米2表示7、发展中国家人口增长过快带的问题：①自然方面：资短缺、环境污染、水土流失、土地荒漠化、引发自然灾害②社会经济方面：就业、居住、医疗、教育、经济等矛盾突出发达国家人口增长过慢带的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵不足8、人口如何增长才是合理的：人口的增长应与资、环境相协调，与社会经济发展相适应9、计划生育是控制人口的重要措施10、近几十年，人口迅速增长的原因：生活和医疗水平的提高11、人种：根据人类体质方面的特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型12、填写世界的人种有关问题人种分布黄色人种亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人白色人种欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲黑色人种非洲中部和南部。

2023-2024学年仁爱版（科普版）初中地理单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计13小题每题3分共计39分）1.下列民居中不属于世界文化遗产的是（）A. 意大利水城威尼斯B. 加拿大魁北克古城C. 中国西藏布达拉宫D. 中国的江苏民居【答案】D【解析】人类经历了漫长的社会发展过程创造了辉煌灿烂的历史文化留下了为数众多的文化遗产比如意大利水城威尼斯、加拿大魁北克古城、中国西藏布达拉宫等中国的江苏民居不属于世界文化遗产苏州的古典园林是世界文化遗产故选D2.下列关于人种的说法不正确的是（）A. 人种的形成受地理环境的影响B. 人类三个主要人种是白种人、黄种人和黑种人C. 白种人多分布在较寒冷的地区体毛稠密可以防寒D. 黑种人主要分布在亚洲的东部和东南部【答案】D【解析】人种的形成受地理环境的影响 A正确人类三个主要人种是白种人、黄种人和黑种人 B正确白种人多分布在较寒冷的地区体毛稠密可以防寒 C正确黑种人主要分布在非洲的中部和南部 D错误故选D3.（1）人口密度100人/平方千米以上的地区（）3.（2）图中M处人口稀少的主要原因是（）3.（3）图中N半岛上的居民通用的语言和主要信仰的宗教是（）A. 都分布在高海拔地区B. 都分布在高纬度地区C. 都分布在中低纬度地区D. 都分布在内陆地区【答案】C【解析】（1）读图可得人口密度100人/平方千米以上的地区都分布在海拔较低的中低纬度近海地区该地区气候温和湿润、地形平坦交通运输便利故C正确故选C【答案】A【解析】（2）根据图示得知 M位于北极圈以内这里纬度较高气候寒冷不适合人类的居住故选A【答案】D【解析】（3）依据位置图中N所示的半岛是阿拉伯半岛该半岛是世界最大的半岛该半岛上的居民大多为白种人居民通用的语言是阿拉伯语大多数信仰伊斯兰教故选D4.（1）巴黎圣母院大教堂是宗教活动的主要场所该宗教主要分布在（）4.（2）巴黎圣母院属于世界文化遗产火灾之后最好是（）A. 亚洲西部和中部B. 亚洲东部和东南部C. 非洲北部和东部D. 欧洲、美洲和大洋洲【答案】D【解析】（1）读图可知巴黎圣母院是基督教的宗教建筑基督教主要分布在欧洲、美洲、大洋洲故选D【答案】B【解析】（2）作为人类宝贵财富的世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、某个民族、某个城市的文化精神反映出当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平巴黎圣母院属于世界文化遗产因此火灾过后应恢复原貌故选B5.下列有关世界文化遗产保护工作的做法不正确的是（）A. 减轻过度旅游活动对文化遗产的破坏B. 控制工业污染对历史性建筑的侵蚀C. 在故宫里面建大型商场以吸引游客D. 在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代建筑物【答案】C【解析】6.我国云南傣族的竹楼属于干栏式建筑多为上下两层上层居住下层饲养家禽该建筑反映了当地的自然地理环境特点是（）A. 多风沙B. 干旱C. 湿热D. 寒冷【答案】C【解析】云南傣族的竹楼属于干栏式建筑多为上下两层上层居住下层饲养家禽该建筑反映了当地的自然地理环境特点是湿热竹楼可以通风散热故选C7.（1）通过计算得出四个国家中人口自然增长率最低的是（）7.（2）针对该国出现的人口问题下列措施不合理的是（）A. 英国B. 巴西C. 德国D. 尼日利亚【答案】【解析】【答案】【解析】8.古都西安有兵马俑、大雁塔等文物古迹保护它们的意义在于（）A. 提供更多就业机会B. 便于以后拆除仿建C. 修缮加固经商利用D. 传承民族文化和文明【答案】D【解析】9.非洲典型的民居是（）A. 帐篷B. 茅草屋C. 四合院D. 高脚屋【答案】B【解析】非洲热带草原面积广大茅草屋是非洲典型的民居一般用树枝、木棍构架房顶铺茅草10.某地的人口总数为25万人土地面积为500平方千米则该地的人口密度为（）A. 500人/平方千米B. 50人/平方千米C. 20人/平方千米D. 200人/平方千米【答案】A【解析】11.传统聚落的重要性在于（）A. 特色鲜明不易仿造B. 民居可供人们欣赏有旅游价值C. 它们从不同侧面记录了当时的社会经济、政治文化、民俗等信息D. 民居是当地居民的特色建筑具有民族象征意义【答案】C【解析】传统聚落记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息对典型聚落完整地加以保护对保存历史文明的遗存、保护人类多民族“文化生态”的平衡、保持地域特色、保护地方乡土文化具有非常重要的意义故选C12.（1）图中四个聚落中最有可能发展成为城市的是（）12.（2）促使其形成城市的主要因素是（）①宗教中心②自然资源丰富③地形开阔④河流交汇处A. aB. bC. cD. d【答案】A【解析】（1）聚落的形成发展深受地形、气候、水源、资源、交通等因素的影响形成聚落的有利条件地势平坦、土壤肥沃气候温暖、水源充足资源丰富交通便利城市是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地从图中看出 a、b、c、d四处聚落中 a处位于两条河流的交汇处交通便利并且地形平坦、面积较大因此最有可能发展成为城市故选A【答案】D【解析】（2）读图可知促使聚落形成城市的主要因素是这里地形平坦开阔、位于河流交汇处水源充足故选D13.下列说法不正确的是（）A. 根据人类体质特征世界居民主要可分为黄色人种、白色人种和黑色人种B. 基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教C. 英语是世界上使用人数最多的语言D. 聚落的主要形式包括城市和乡村【答案】C【解析】结合所学知识可知汉语是世界上使用人数最多的语言故选C二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）14.（1）既是世界人口分布稠密区又是白色人种主要分布区的是________（填序号）14.（2）序号⑤所在地区的人口主要是________ 种人通用的语言是________ 信仰________宗教14.（3）序号⑧所在地区人口分布________（稀疏或稠密）原因是________14.（4）从图中可知世界人口分布稠密地区主要位于________（纬度范围、海陆位置）因为这里气候温和、降水较多可见人口的分布状况与________有密切联系【答案】（1）③【解析】（1）图③是欧洲西部主要以白色人种为主【答案】（2）白, 阿拉伯语, 伊斯兰教【解析】（2）⑤处是非洲北部人口主要是白色人种通用的语言是阿拉伯语信仰伊斯兰教宗教【答案】（3）稀疏, 地势高【解析】（3）序号⑧青藏高原地区人口分布稀疏原因是这里海拔高气温低不适合人类的居住【答案】（4）中低纬度的临海地带, 地理环境【解析】（4）从图中可知世界人口分布稠密地区主要位于中低纬度的临海地带）因为这里气候温和、降水较多可见人口的分布状况与地理环境有密切联系15.（1）图中A、B、C、D表示乡村聚落分析A、B、C发展的有利因素是靠近________ 有利于________ 地形以________为主地壤深厚且非常肥沃这样的聚落一般地顺河道可伸展成________状15.（2）四个聚落中有可能最先发展为城市的是________ 因为那里地形________ 水源________ ________便利另外 ________地也可能发展成为城市因为那里处在________ 【答案】（1）河流, 取水, 平原, 条带【解析】（1）读图可知 A、B、C、D四处乡村聚落中 A、B、C发展的有利因素是靠近河流有利于取水且地形以平原为主地壤深厚、肥沃这样的聚落一般地顺河道可伸展成条带状【答案】（2）B, 平坦, 充足, 交通, D, 公路干线上交通便利【解析】（2）读图可知四个聚落中 B聚落有可能最先发展为城市因为那里地形平坦水源充足交通便利另外 D聚落也可能发展成为城市因为那里处在公路干线上交通便利16.（1）世界人口稠密的地区主要是亚洲的________部和南部 ________洲的西部北美洲和南美洲的东部这些地区多为气候温和、降水较多的________（地形）地区16.（2）A地区人们多数为________（肤色）人种信仰________宗教官方语言为________ 这里的男人们头上缠着头巾、身着白色长袍你认为这种服饰文化的形成与下列哪种因素有关（）A.石油资源B.气候特点C.审美情趣D.种族冲突16.（3）图中B地为________平原该平原人口稀少的原因是 ________16.（4）欧洲人口增长缓慢很多国家甚至出现负增长由此产生了哪些负面影响？（至少两条）16.（5）亚洲、非洲和拉丁美洲国家人口增长较快解决的措施有____________________________【答案】（1）东, 欧, 平原【解析】（1）世界人口稠密的地区是亚洲的东部和南部欧洲的西部北美洲和南美洲的东部这些地区多为气候温和、降水较多的平原和盆地地区【答案】（2）白色, 伊斯兰, 阿拉伯语, B【解析】（2）A为阿拉伯半岛地区人们多数为白色人种信仰伊斯兰宗教官方语言为阿拉伯语该地区主要为热带沙漠气候气候特点为全年高温干燥为了遮挡风沙和反射阳光这里的男人们头上缠着头巾、身着白色长袍【答案】（3）亚马孙, 气候过于湿热【解析】（3）图中B地为亚马孙平原该平原人口稀少的原因是气候过于湿热【答案】（4）劳动力短缺国防兵力不足社会养老负担重等【解析】（4）近年来世界一些地方人口在短时间内增加太多会带来的社会问题是就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等欧洲人口增长缓慢很多国家人口甚至出现负增长会产生的人口问题是劳动力短缺、国防兵员不足、社会抚养老年人的负担加重等【答案】（5）计划生育等【解析】（5）亚洲、非洲和拉丁美洲国家人口增长较快产生的问题是就业、居住、教育、医疗等社会问题压力大解决的措施是控制人口数量比如实施计划生育等17.（1）此图反映了由乡村形成________的过程17.（2）观察和分析此图可以看出该聚落的人口总数不断________（增多、减少）占地规模不断________（扩大、缩小）【答案】（1）城市【解析】（1）读图图中城区规模不断扩大工业区和产业区面积扩大反映了从乡村变为城市的过程【答案】（2）增多, 扩大【解析】（2）读图图中聚落人口总数不断增加占地规模不断扩大。

七年级上册地理《世界的居民》知识点梳理湘教版第一节世界的人口【知识点】世界人口的分布特点和迁移状况人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式、分布状况，包括各类地区总人口的分布，以及某些特定人口、特定的人口过程和构成的分布等。

一个国家或地区的人口分布状况是其自然、社会、经济、人口和历史状况的综合反映，同时又会作用于自然环境和社会经济的发展，也是人口变动的基础。

研究它有利于政府等决策部门对人口的发展问题进行合理政策实施.世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人口地区。

据统计，地球上人口最稠密地区的约占陆地面积的7%，那里却居住着世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。

人口在各大洲之间的分布也相当悬殊。

欧亚两洲约占地球陆地总面积的32.2%，但两洲人口却占世界人口总数的75.2%。

尤其是亚洲，世界人口的60%居住于此。

非洲、北美洲和拉丁美洲约占世界陆地面积的一半而人口尚不到世界总人口的1/4。

大洋洲陆更是地广人稀。

南极洲迄今尚无固定的居民。

欧洲和亚洲人口密度最大，平均每平方公里都在90人以上，非洲、拉丁美洲和北美洲平均每平方公里在20人以下。

大洋洲人口密度最小，平均每平方公里才2.5人。

世界人口按纬度、高度分布也存在明显差异：北半球的中纬度地带是世界人口集中分布区，世界上有近80%的人口分布在北纬20°～60°之间，南半球人口只占世界人口的11%多;世界人口的垂直分布也不平衡，55%以上的人口居住在海拔200米以下、不足陆地面积28%的低平地区。

由于生产力向沿海地区集中的倾向不断发展，人口也随之向沿海地带集中。

目前，各大洲中距海岸200公里以内临海地区的人口比重，已显著超过了其面积所占的比重，并且沿海地区人口增长的趋势还会继续发展。

从国家看，情况也是这样。

目前世界上约有200个国家和地区，其中人口1亿以上者有10个国家人口迁移,一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的永久性或长期性的改变。

第三章世界的居民第一节世界的人口第一课时教学目标【知识与能力】1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3.运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4.通过辩论提高学生的综合素质。

【过程与方法】1.运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2.引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3.教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4.教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

【情感态度价值观】通过学习树立正确的人口观、辨证观。

教学重难点【教学重点】1.世界人口的增长特点。

2.世界人口的分布的地区差异。

【教学难点】1.各种统计图的判读。

2.世界人口问题产生的主要原因。

3.人口分布的成因。

课前准备课件等。

教学过程第一课时教学设计导入新课时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。

她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。

今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。

第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长小知识：人类的起源人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。

根据人类进化史的研究得知，约在2600万年前长臂猿从猿类中分化出来；约在1800万年以前，猩猩从猿类中分化出来；约在1200万年以前，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。

现在发现最早的人科化石属于腊玛古猿。

他们大约生活在距今700～1400万年以前。

从形态特征来看，他们已从猿系统分化出来，被推测已具有初步直立行走的能力，可能会使用天然工具谋生。

其次是南方古猿。

他们大致生活在距今100～500年以前，其中一些进步类型发展成能够制造工具的早期猿人，即真人的出现。

2023-2024学年仁爱版（科普版）初中地理单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计9小题每题3分共计27分）1.目前全世界的人口总数为（）A. 50多亿B. 100多亿C. 正好70亿D. 70多亿【答案】D【解析】目前全世界人口总数为70亿中国是世界第一人口大国故选D2.（1）下列关于图1中①②③④四地的说法正确的是（）2.（2）图2和图3是①②③④中某地不同季节拍摄的照片由图中信息可知该地气候特点是（）2.（3）图2和图3照片拍摄地最有可能位于①②③④四地中的（）A. ①地居民黑种人为主B. ②地夏季高温多雨C. ③地人口稀疏D. ④地植被以常绿阔叶林为主【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】3.（1）有关两种聚落的说法正确的是（）3.（2）若已知乙聚落分布在欧洲西部则推测当地的主要人种及信仰的宗教最有可能是（）A. 甲聚落为乡村B. 乙聚落为城市C. 甲聚落高楼林立道路纵横D. 乙聚落相对集中规模较大【答案】C【解析】（1）城市居民的居住条件相对拥挤在大城市里由于用地紧张建造了许多高层住宅这样可以提高城市空间的利用率有一些居民住在城郊乘汽车或地铁上下班乡村居民的居住地相对分散规模比较小的居民点叫做村庄规模比较大的居民点叫做集镇乡村的房屋一般都不很高但经济实用乡村的外围通常分布有大片的农田故选C【答案】B【解析】（2）黄色人种主要分布在亚洲欧洲以白色人种为主非洲以黑色人种为主欧洲西部的居民主要信奉的宗教为基督教故选B4.（1）人口自然增长率最高的是（）4.（2）2016年1月1日起我国全面放开二孩政策这项政策调整的国情依据是（）A. 甲国B. 乙国C. 丙国D. 丁国【答案】B【解析】人口自然增长率＝出生率﹣死亡率观察图中得知甲国人口自然增长率＝12‰﹣5‰＝7‰ 乙国人口自然增长率＝28‰﹣9‰＝19‰ 丙国人口自然增长率＝11‰﹣12‰＝﹣1‰ 丁国人口自然增长率＝40‰﹣25‰＝15‰【答案】D【解析】党的十八届五中全会于2015年10月29日闭幕会议决定坚持计划生育的基本国策完善人口发展战略从2016年1月1日起全面放开二孩政策我国坚持计划生育的基本国策以应对预计2025年后出现的人口老龄化、劳动力渐不足及社会负担加重等问题逐步调整完善现行的生育政策使人口的增长要和社会经济的发展相适应促进人口长期均衡发展5.（1）该国2017年度的人口自然增长率为（）5.（2）目前该国面临的问题可能是（）5.（3）该国最有可能位于（）A. 20.1‰B. -0.7‰C. 0.7‰D. 9.7‰【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.因纽特人（爱斯基摩人）属于（）A. 白色人种B. 黑色人种C. 黄色人种D. 混血人种【答案】C【解析】北冰洋沿岸的因纽特人属于黄色人种其祖先来自亚洲的蒙古一带故选C7.（1）属于乡村景观且以种植业生产方式为主的是（）7.（2）聚落的形成与环境关系密切下列条件有利于聚落形成与发展的是（）①优越的位置②平坦的地形③高山、峡谷④气候湿热⑤靠近河流A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】C【解析】【答案】D【解析】8.（1）历届冬奥会举办地多分布于（）8.（2）第24届冬奥会举办期间北京（）A. 东半球B. 太平洋沿岸C. 北美洲D. 高纬度地区【答案】A【解析】（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈 20°W以东、160°E以西为东半球 20°W以西、160°E以东为西半球纬度划分 0°～30°为低纬度地区 30°～60°为中纬度地区 60°～90°为高纬度地区依据历届冬奥会举办地的位置读图分析可知历届冬奥会举办地多分布于东半球、中纬度、大西洋沿岸亚欧大陆国家故选A【答案】A【解析】（2）2月4日~20日期间北京的昼夜长短差异在缩小 2月份处于冬季日出方向为东南方向此期间太阳直射点从南回归线向赤道移动北京正午太阳高度角增大此时昼渐长、夜渐短日落的时间越来越晚故选A9.（1）由村庄演变为一般城市的顺序是（）9.（2）演变到第④阶段时可能出现的问题有（）a.交通拥堵b.住房紧张c.受教育条件好d.环境质量下降e.犯罪率下降f.对周围地区的发展带动作用降低A. ①②③④B. ②③①④C. ①③④②D. ④③②①【答案】B【解析】乡村与城市间演变的一般过程是村庄﹣集镇﹣城镇﹣城市读图可得③为集镇④为城市【答案】C【解析】图中所示④所示的是城市城市人口多、住房紧张、犯罪率上升、对周围地区的发展带动作用增加等二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）10.（1）我们生活的大洲是________ 完全位于南半球的大洲是________ （填序号和名称）10.（2）①大洲和③大洲的分界线是________运河10.（3）④大洲使用的语言主要是________【答案】①亚洲, ⑤南极洲【解析】图中①是亚洲我们生活的大洲是世界上面积最大的亚洲⑤南极洲位于地球的最南端完全位于南半球【答案】苏伊士【解析】图中①亚洲和③非洲的分界线是苏伊士运河该运河沟通了红海和地中海【答案】英语【解析】④是大洋洲大洋洲使用的语言主要是英语11.（1）从图中可知世界人口分布________（均匀/不均匀）11.（2）亚、非、欧三大洲中人口密度较大而且分布较为均匀的是________洲11.（3）亚洲的________部和________部人口稠密非洲北回归线穿过的地区人口密度________（大、小）其主要原因是________ 而亚洲北部的A地区人口少的原因是________11.（4）亚、非、欧三大洲中人口自然增长率最低的是________洲甚至有些国家出现负增长请列举人口增长过慢带来的问题（至少两点） ________世界部分大洲人口自然增长率表【答案】不均匀【解析】人口的分布状况与地理环境有着密切联系从图中可知世界人口分布不均匀【答案】欧【解析】读图可得亚、非、欧三大洲中人口密度较大而且分布较为均匀的是欧洲【答案】东, 南, 小, 是干旱的荒漠, 气候寒冷【解析】亚洲的东部和南部人口稠密非洲北回归线穿过的地区是干旱的荒漠该地人口密度小亚洲北部的A地区气候寒冷人口稀疏【答案】欧, 人口老龄化、国防兵源不足、劳动力短缺【解析】读表可得亚、非、欧三大洲中人口自然增长率最低的是欧洲甚至有些国家出现负增长人口增长过慢带来的问题有人口老龄化、国防兵源不足、劳动力短缺等12.（1）图中②、③两地中是世界上人口最稀疏的四种典型地区之一的是________ （填序号）其原因是该地气候________（严寒或湿热）12.（2）图中________（填数码）所在的大洲是世界上发达国家最多的大洲12.（3）数码②所在地区通用的语言是________ 该地是世界人口稠密地区之一的________东部12.（4）数码④所在地区的主要人种为________种人信仰的主要宗教是________ 【答案】③, 湿热【解析】③地位于亚马孙平原该地属于热带雨林气候由于该地气候过于湿热其人口稀疏【答案】④【解析】图中④位于欧洲该大洲是世界上发达国家最多的大洲【答案】英语, 北美洲【解析】数码②位于北美洲东部该地主要语言是英语该地属于世界人口稠密区【答案】白, 基督教【解析】欧洲西部地区的主要人种为白种人信仰的主要宗教是基督教13.（1）此时对于北半球而言这一天是（）13.（2）此时太阳直射在哪一条纬线上（）13.（3）北半球昼夜长短变化情况是（）13.（4）此时北极圈内出现（）A. 春分日B. 夏至日C. 秋分日D. 冬至日【答案】B【解析】图中所示北极圈以内全部是极昼现象此图所示的是北半球的夏至日太阳直射北回归线【答案】C【解析】图中所示北极圈以内全部是极昼现象此图所示的是北半球的夏至日太阳直射北回归线即23.5°N纬线【答案】B【解析】从图上来看此时北极圈以北出现了极昼现象太阳直射点在北回归线此时北半球昼长夜短【答案】A【解析】从图上来看此时北极圈以北出现了极昼现象太阳直射点在北回归线此时北半球昼长夜短14.（1）图中A地人口稀少的原因是________14.（2）欧洲人口增长缓慢很多国家甚至出现人口负增长由此产生的人口问题有哪些？________14.（3）世界人口稠密区分布的共同点①海陆位置方面 ________地区②地形方面________地区【答案】纬度高气候严寒【解析】图中A地纬度高气候严寒该地人口稀少【答案】劳动力短缺、国防兵源不足、人口老龄化【解析】欧洲人口增长缓慢很多国家甚至出现人口负增长由此产生的人口问题有劳动力短缺、国防兵源不足、人口老龄化【答案】沿海, 平原【解析】世界人口稠密区主要分布在中低纬度沿海的平原地区该地区地形平坦、气候温和湿润、交通运输便利。