东南亚公开课

7.2 东南亚一、教学过程〔一〕导入新课复习提问：1．东南亚包括哪两大局部，为什么称东南亚为“十字路口〞？2．东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？在上节课我们了解了东南亚位置、气候的根底上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。

〔二〕讲授新课1．课件展示：图7．28“中南半岛河流与城市的分布〞，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。

2．提出问题：(1)这些河流大局部发源于哪里？(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？3．学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。

(1)这些河流大局部发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。

(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。

(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。

4．提出问题：继续读图7．28“中南半岛河流与城市的分布〞，思考：(1)这些河流上、下游的地形有何差异？(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？5．学生讨论，教师归纳：(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。

入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。

(2)中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。

如下表所示的几个东南亚大城市：城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业兴旺的重要农业区，也为城市的形成和开展提供了有利的条件。

同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。

东南亚地理教案一、教学目标：1. 了解东南亚地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源；3. 了解东南亚的气候和生态环境；4. 了解东南亚的人口分布和主要城市。

二、教学重点：1. 了解东南亚的地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源。

三、教学难点：1. 理解东南亚的气候和生态环境；2. 了解东南亚的人口分布和主要城市。

四、教学内容及方法：1. 东南亚地理位置和边界（板书：东南亚地理位置和边界）通过地图的展示，向学生介绍东南亚地理位置和边界的基本情况。

教师可以使用PPT或手绘地图的方式进行讲解，让学生对东南亚的地理位置和边界有一个直观的认识。

2. 东南亚的地貌特征和自然资源（板书：东南亚的地貌特征和自然资源）通过展示图片和实地考察等方式，向学生介绍东南亚的地貌特征和自然资源。

教师可以通过PPT展示不同的地貌特征和自然资源，让学生了解东南亚丰富的自然景观和资源。

3. 东南亚的气候和生态环境（板书：东南亚的气候和生态环境）通过查阅资料、观察实地图片等方式，向学生介绍东南亚的气候和生态环境。

教师可以通过PPT展示东南亚的气候类型和典型生态环境，让学生了解东南亚独特的气候和丰富的生态系统。

4. 东南亚的人口分布和主要城市（板书：东南亚的人口分布和主要城市）通过统计数据、地图等方式，向学生介绍东南亚的人口分布和主要城市。

教师可以使用PPT展示东南亚各国人口分布和主要城市的信息，让学生了解东南亚国家的人口特点和城市发展情况。

五、教学延伸活动：1. 学生分组演讲：将学生分成小组，每个小组选择一个东南亚国家进行深入研究，包括地理位置、地貌特征、自然资源、气候和生态环境、人口分布和主要城市等方面的内容，并进行小组演讲。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，选择一个东南亚国家或地区进行实地考察，并根据考察结果撰写考察报告。

3. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，就东南亚地理教学内容进行深入探讨和学习，激发学生的学习兴趣和思维能力。

东南亚优质课教案公开课教学设计获奖七年级下册《东南亚》教案一、教学目标1.知识与技能1)了解东南亚的地理位置和重要性，位于亚洲和大洋洲之间，是太平洋和印度洋的“十字路口”。

2)了解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候特点，以及对农业生产的影响；掌握东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

3)了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，认识华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中的贡献。

4)了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

2.过程与方法1)能够读懂东南亚地形图和马六甲海峡图，利用地图分析地形特征和位置特点，培养学生的观察和分析能力。

2)能够用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征和区内差异，培养学生的区域分析能力。

3.情感态度与价值观进一步树立各国发展应因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

二、教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2.热带气候对农业生产的影响。

3.人口稠密，华人分布集中。

三、教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。

四、课型新授课五、教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。

六、教具准备多媒体课件第一课时七、教学过程导入新课]以XXX赠缅甸友人的诗歌为引子，介绍东南亚与中国的山水相连。

讲授新课]1.展示课件，介绍东南亚的范围、主要国家和重要地理位置。

2.学生回答问题，教师引导。

1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

2)国家：共11个国家，其中东帝汶为新建的国家。

教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。

3)重要的地理位置：位于纬度10°S~25°N之间，主要位于热带地区。

临海国和岛国，西临印度洋，东临太平洋，受海洋影响比较大。

东南亚一、教学目标1．认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

2．认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征。

3．了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。

4．初步掌握认识地区的一般方法。

二、学情分析东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。

作为一个整体的地理区域，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。

本节课的内容包括“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”2个内容。

通过读“东南亚地形分布”、“马六甲海峡的航线”、等几幅图，学生就可以形成对东南亚范围和地理位置特点的判断：东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛两部分。

从纬度位置来看，东南亚的大部分位于10°Ｎ～22°Ｎ，地处热带。

从海陆位置来看，中南半岛东临中国的南海，西临孟加拉湾；马来群岛东临太平洋，西临印度洋。

从相对位置来看，东南亚北连中国大陆，南临大洋洲，处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要。

三、教学重点难点：教学重点：东南亚的地理位置及马六甲海峡的重要地位。

教学难点：通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征；马六甲海峡的重要地位。

四、教学过程【教学导入：】图片导入——展示马六甲海峡、收割天然橡胶、佛教寺庙的图片；然后提问它们在哪里？导入新课，并板书课题《东南亚》【讲授新课】一、中南半岛与马来群岛教学过程一：东南亚地理位置的重要性。

课堂活动1：学生读图7—1“东南亚地形分布”，说一说东南亚的地理位置特点。

要求：（1）、在图7-1中找出中南半岛和马来群岛以及马六甲海峡的具体位置，（2）并观察它们的纬度位置和海陆位置特点。

（让学生感悟到东南亚地理位置的特殊性和重要性：地处低纬（热带）地区；处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要）。

教学过程二：中南半岛的气候、地形、河流与人类活动。

课堂活动2：读图7—1“东南亚地形分布”，思考：（1）、中南半岛位于亚洲的东南部，属于什么气候类型？具有哪些显著的气候特征？（指导学生观察第六章中的亚洲气候分布图和教材相关内容，获取问题的答案）（2）、观察图中河流与地形分布的关系？地势变化与河流流向的关系？从中你可以得出中南半岛的地形与河流分布有什么特征？（正确认识地形与河流分布的关系，知道中南半岛“山河相间，纵列分布”的特点）（3）、中南半岛的人们主要活动在什么地形区？河流的什么部位？考虑到该区域的气候特征，人们应关注什么自然灾害？（认识地形、河流、气候对人类活动的影响，感悟人类活动与自然环境特征密切相关）小结：为加深学生印象，可带领他们用手作比喻：手掌代表中国西南部，手指代表中南半岛上的高峻山脉，指间的缝隙代表几条大河，并可引用革命老前辈陈毅同志1957年所作《赠缅甸友人》诗句：“我住江之头，君住江之尾”、“我吸川上流，君喝川下水”、“彼此地相连，依山复靠水”、“山山皆北向，条条南流水”，来说明中南半岛与我国山水相连的特点。

《东南亚》第一课时说课稿
本节课课题是七年级地理下册第七章第二节《东南亚》第一课时，“东南亚”是我们开始学习的一个分区，是世界区域地理的重要组成部分，是学生学习“亚洲”的深入，是帮助学生“走近国家”的基础。

一、教材分析
1、教材内容分析
东南亚分为中南半岛和马来群岛两大部分。

作为整体的地理区域无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多的共性。

本节教材第一课时主要内容为：中南半岛和马来群岛、马六甲海峡。

2、教材重难点
重点：东南亚的组成范围及马六甲海峡的重要地位；热带气候与农业生产。

难点：中南半岛与马来群岛不同地形特征；马六甲海峡的重要交通地位。

二、教学方法
本节为新授课，是“了解地区”的第一节内容的第一课时，起着承上启下的作用。

通过对图片进行分析，总结东南亚地形、气候与人类生产活动的关系，引导学生初步掌握认识地区的一般方法。

三、主要教学活动：
（1）导入对东南亚的学习。

（2）东南亚的位置、范围及其组成部分。

（3）中南半岛和马来群岛的地形特点、气候特点与人口分布还有农业生产活动的关系等。

（4）总结中南半岛和马来群岛的地形地势、气候及河流特点
（5）马来群岛的重要位置及其重要战略作用
（6）新加坡
（7）课堂训练
（8）布置课后作业
授课人：李璇。

《东南亚》教学设计教材分析东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。

本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。

教学目标【知识与能力目标】1．掌握东南亚的位置、范围及地形、河流、气候等自然地理特征；2．掌握东南亚主要物产及分布;掌握马六甲海峡在世界海洋运输中的作用；3．掌握东南亚主要物产的分布;掌握东南亚人口分布特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。

【过程与方法目标】1．通过阅读东南亚地形图、东南亚的国家分布图、马六甲海峡图、东南亚物产图、亚洲气候类型图、亚洲季风图来分析东南亚的相关地理特征，促进观察、分析能力的形成；2．会运用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征、区内差异，提高区域分析能力；3．懂得通过模拟游览来提高地理学习的效率和关注生活的意识。

【情感态度与价值观目标】1．通过收集华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献的相关资料，增强民族自豪感；2．认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况，进一步树立因地制宜的观点。

教学重难点【教学重点】东南亚的地形、物产和马六甲海峡。

【教学难点】分析地理位置、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等地理要素之间的内在联系。

课前准备多媒体课件。

教学过程【导入新课】视频播放:东南亚的风光和风土人情师:这是什么地区？位于我国的什么方向？生:观看视频。

根据视频以及地图信息指出本区是东南亚，它位于中国的南边，包括中南半岛和马来群岛。

《东南亚》公开教学示范课件•东南亚概述•东南亚国家介绍•东南亚旅游资源与开发目录•东南亚投资环境与机遇•东南亚文化交流与合作•总结与展望01东南亚概述东临太平洋，西濒印度洋，并与孟加拉湾、阿拉伯海以及中国南海相邻。

东南亚地区包括越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱和东帝汶等国家。

东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。

地理位置与范围自然环境特点以山地和丘陵为主，平原较少；海岸线曲折，多优良港湾。

热带雨林气候和热带季风气候为主，年温差小，降水丰沛。

湄公河、湄南河、伊洛瓦底江等河流贯穿其中，多国际性河流；湖泊较少。

矿产资源丰富，如石油、天然气、煤炭等；生物资源多样，动植物种类繁多。

地形地貌气候类型河流与湖泊自然资源东南亚历史悠久，古代文明如吴哥窟、婆罗浮屠等遗迹闻名于世。

历史发展多民族聚居地区，主要民族有华人、马来人、泰人、缅人等；宗教信仰多元化，以佛教、伊斯兰教和基督教为主。

民族与宗教语言种类繁多，包括汉语、泰语、马来语等；文字系统各异，如汉字、泰文等。

语言文字东南亚文化艺术独具特色，如泰国的古典舞蹈、印度尼西亚的巴厘岛建筑等。

文化艺术历史文化背景经济体制东南亚国家经济体制多样，包括市场经济、计划经济等。

国际贸易与投资东南亚国家积极参与国际贸易与投资合作，与世界各国保持密切联系；中国-东盟自由贸易区等区域合作机制不断深化。

产业结构以农业为基础，工业和服务业逐渐发展壮大；新兴产业如信息技术、生物科技等发展迅速。

发展前景与挑战东南亚地区经济发展前景广阔，但也面临着基础设施落后、贫富差距大等挑战。

经济发展现状02东南亚国家介绍地理位置政治体制经济概况文化特色新加坡01020304位于马来半岛南端，马六甲海峡东端出口议会制共和制高度发达的现代化城市国家，被誉为“亚洲四小龙”之一多元文化的移民国家，华族、马来族、印度族是三大民族地理位置政治体制经济概况文化特色马来西亚位于东南亚，国土被南中国海分隔成东、西两部分新兴多元化经济国家，“亚洲四小虎”之一君主立宪制多元文化，马来文化、华人文化、印度文化等交融位于中南半岛中部地理位置君主立宪制政治体制东南亚第二大经济体，以农业、工业和服务业为主经济概况独特的泰式文化，佛教为国教文化特色泰国位于西太平洋，是东南亚一个多民族群岛国家地理位置政治体制经济概况文化特色总统制共和制经济以农业、工业和服务业为主，外汇储备较多受西班牙、美国等影响较大，天主教为主要宗教菲律宾印度尼西亚地理位置位于东南亚和大洋洲的交汇处，由多个岛屿组成政治体制总统制共和制经济概况东南亚最大经济体，以农业、采矿业和服务业为主文化特色多元民族文化，伊斯兰教为主要宗教老挝位于中南半岛北部内陆国家，经济以农业为主，佛教盛行越南位于中南半岛东部，经济以农业为主，文化受中国影响较大柬埔寨位于中南半岛南部，经济以农业为主，吴哥窟等古迹著名缅甸位于中南半岛西部，经济以农业和林业为主，文化独特文莱位于婆罗洲北部的小国家，经济以石油和天然气为主，文化受马来文化影响其他国家简介03东南亚旅游资源与开发东南亚拥有世界上最丰富的热带雨林资源，如马来西亚的吉隆坡国家森林公园、印度尼西亚的巴厘岛热带雨林等。