兰州文理学院校徽校标0001

1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。

以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。

最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。

校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。

今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。

2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。

富兰克林是创建者之一。

虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。

宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。

宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。

3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。

当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。

耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。

这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。

该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。

校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。

4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。

以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

兰州理工大学校徽兰州理工大学(Lanzhou University of T echnology)坐落于甘肃省省会兰州市，是一所历史悠久的省部共建重点大学，学校先后划归国家电机制造工业部、国家第一机械工业部，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地、中国近代培养国防工业技术人才的高等教育学府，被誉为“工程师的摇篮”。

其前身是创建于1919年的甘肃省立工艺学校;1958年，学校更名甘肃工业大学;2003年，学校更名兰州理工大学。

学校是甘肃省人民政府与中华人民共和国工业与信息化部国家国防科技工业局共建高校、全国第27所中国人民解放军后备军官选拔培养基地、国家国防教育特色高校、甘肃省唯一一所国家军工科研生产高校、甘肃省第一所具有工学博士学位授予权和设置工学博士后科研流动站的高校、甘肃省唯一一所拥有国家重点实验室的`工科大学、教育部“卓越工程师教育培养计划”、国家“高等学校创新能力提升计划”(2011计划)、“国家大学生创新型实验计划”、国家“中西部高等教育振兴计划”重点建设高校、国家汽车移动物联网联合设计中心执委会成员单位、“2009年全国50所毕业生就业典型经验高校”、“上海合作组织大学”和“一带一路”高校战略联盟成员之一、全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校之一。

学校占地面积4000余亩，固定资产16.99亿元，图书馆藏书222万册。

现有2个研究生院，2个国家大学科技园，21个二级学院，68个本科专业。

全日制研究生4512人，本科生22698人，留学生250人。

历史沿革甘肃省立工艺学校时期1919年5月，甘肃省署创办甘肃省立工艺学校，委任牛载坤为第一任校长。

首任校长牛载坤先生首任校长牛载坤先生1921年，改制为为甘肃省立甲种工业学校，具有实业救国思想的水枏继任校长。

1924年，为甘肃省立工业学校1927年，为甘肃省立工科职业学校;1929年，为甘肃省立第一工业学校;1936年，为甘肃省立兰州工业职业学校;1944年，改为甘肃省立兰州高级工业职业学校;1949年8月26日，兰州宣告解放，甘肃省立兰州高级工业职业学校。

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

2017年第5期 No.5, 2017 (总第42期）Review of Higher Education General No.42从校徽看大学视觉识别系统的构建—以“211 ”工程大学为例包国宪，李一亨(兰州大学管理学院，兰州730000)摘要:校徽是一所大学的重要标志之一，包含“意”“象”两个层面。

“意”为大学之魂，是办学理念、文化“象”之表现内容；象”为表象，是“意”之表现形式，是各种元素符号的艺术设计和整体表达。

精神、价值追求，是意象完美统一于校徽，达到美化学校、塑造形象的目的，具有育人为本、科学为根、文化为魂、特色多元、浑然一体、非功利性、大众认同的特性。

关键词：大学文化；大学视觉形象;大学视觉识别系统;校徽设计中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号:2095 -6800(2017)05 -001 -06大学视觉识别系统（University visual identity system,简称UVIS)是现代大学形象识别系统的重要部 分，脱胎于企业视觉识别系统。

其中校徽是UVIS的重要载体。

本文通过对“211工程”院校等大学校徽 形状、文字、图案、色彩、内涵的梳理比较，揭示了大学视觉识别系统构建的特性，对于完善和提升我国高 校视觉识别系统具有一定的借鉴和启发意义。

一、大学校徽的构成要素及内涵校徽是一所大学的标志，是大学文化、大学精神的集中表现，在大学视觉识别系统的设计中占据核心 地位。

概括地讲，校徽包含“意”、“象”两个层面。

“意”为核心，是大学文化、理念和传统的凝练与提升，是“象”表达的内涵。

“象”为具体的外在的表达形式，通过形状、文字、图案、色彩等元素的有机组合和艺 术创作表现大学内在的精神文化，体现“意”的内涵。

因此，形状、文字、图案、色彩成为校徽艺术设计的主 要元素，校徽也成为大学视觉识别系统的重要载体，成为一所学校的名片和标志。

1.从外形比较来看。

大学校徽外形多种多样，但大体有以下几种形状：圆形、盾形、方形、椭圆形、梅 花形等，其中以圆形居多。

• 《人性的弱点》、《人性的优点》、《成功 之路》、《培根论人生》、《为人处世菜根 谭》《心理学与生活》、《大学生心理咨询 与卫生》、《读者》、《半月谈》、《如何 阅读一本书》《大学生》、《家庭、私有制 和国家的起源》、《世界著名人物创业故 事》、《知识经济》、《生命是什么》、 《共产党宣言》、《策略思维》等。
兰州文理学院马克思主义学院
兰州文理学院
（二）法律
法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证 实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过 对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规 范体系。 法律基础是 指介绍法律中最基本、最核心的内容， 包括我国社会主义法律的基本理论、基本体系、 法律的基本程序以及基本法制观念等，是每一个 社会公民都应该具备的基本法律知识，也是对非 法律专业学生应具备的法律素质的基本要求。
课堂寄语
• 亲爱的同学们，在新的人生起点上， 我希望你们拥有四个“自”
• 自信： • 自尊： • 自爱： • 自强：
天 生 我 自 才 信 必 有 用
• 自尊 • 他尊 • 尊他
• 自爱
• 不轻生：生命只有一次 • 责任：对自己、对爱你的人、 对社会
自强
不指望才能不失望 不依赖才能真正自立
兰州文理学院马克思主义学院
兰州文理学院
一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风
兰州文理学院马克思主义学院
兰州文理学院
所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
——梅贻琦 ‚大学之‘大’，不仅在于‘大师’、‘大楼’，更在于 有一批‘大’学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大 楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想 一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生，只有这 些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在……大学，因大楼 而大，因大师而大，更因‘大’学生而大，理固宜然。‛ ——许智宏

文档编号：0000 277
VI设计
四川文理学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

四川文理学院校徽四川文理学院校名。

世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。

当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。

哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。

爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。

斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。

斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。

这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。

由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。

斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。

以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。

麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。

鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。

而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。

都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。

都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。

校徽上方有一棵大树。

皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。

下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。

多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。

第二批中国虚假大学警示榜公布详情如下：
榜单说明：
1、本榜单表格中的相关数据均采集自互联网上的公开信息，人工采集如有差错，请及时向上大学网反馈，以便矫正。

2、本警示榜中的“虚假名称”下列的全部学校均不存在，请2013年及今后的广大高考[微博]生和家长[微博]在高考志愿填报时仔细甄别、慎重选择，以当年教育部公布的具有高招资格的高校名单(含最新更名大学)为准，避免上当受骗。

3、本期《上大学网第二批中国虚假大学警示榜(共50所)》，为上大学网专家团队在2013年6月26日首发《上大学网百所中国虚假大学警示榜》的基础上精心研发而成，属于上大学网最新原创首发的大学榜单。

其榜单全部数据和分析报告的著作权、解释权均属于上大学网。

(来源：上大学网)。

文档编号：0000 21
VI设计
宝鸡文理学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

宝鸡文理学院校徽
宝鸡文理学院校名。

2015最全虚假大学完整版名单曝光 210所虚假野鸡大学上榜第一批虚假大学警示榜（100所）中国邮电大学虚假宣称为“国内和国际重点建设的多科性大学”；学校简介严重抄袭对外经济贸易大学2006年的简介中国科技管理学院学校简介严重抄袭北京工商大学2011年的简介中国民航学院通过搜索引擎设置大量的推广链接，网友搜“中国民航学院”，均在前列。

实为多个不同域名的培训机构，和“中国民航大学”名称相似，宣称联合国内多所大学招收空乘学员等中国师范学院宣称“与国际知名大学建立了联合培养本科生和研究生的合作项目”中国信息科技学院宣称“可自主招生，并与英国、澳大利亚等国家的高校有合作办学项目”中国电子信息科技学院宣称为“全日制本科独立学院，可发本科学历文凭和学士学位证书”中国电子科技学院曾进行过虚假的远程教育大专、本科招生中国科技工程学院办学地址不详，招生简章和招生方式极不规范中国传媒艺术学院宣称为“多学科全日制本科层次的高等院校”中国金融管理学院校网和假大学“北京国际金融学院”一模一样，里面校园图片多盗用湖南、江西和河北三家专修学院的图片中国国际经济管理学院学校简介和假大学（中国金融管理学院、北京财经学院、上海金融管理学院）完全雷同中国工商行政管理学院学校简介和假大学“中国师范学院”一模一样中国科贸管理学院中国经济贸易大学宣称为“多学科全日制本科院校，是具有独立颁发院本学历和学士学位的民办院校”学校简介旁的图片盗用贵州大学的校园图片中国经济贸易学院学校新教学楼的图片盗用山东体育学院的校园图片中国北方理工学院学校网站的图片盗用陕西眉县某中学的校园图片中国工业工程学院学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详中国现代财经学院学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详中国国际工商管理学院学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详华北科技大学曾山寨北大校徽，克隆中科院ICP，与“华北科技学院”容易混淆。

华北理工学院宣称和国内外多所知名大学联合办学中联司法学院非法经营警校5年北方国际经济学院曾制作过网站，被网友举报为一伙网站诈骗群体北方经济管理学院学校简介严重抄袭西安建筑工程技师学院的简介北方医科大学和原北京医科大学（现为北京大学医学部）名称相似，以假乱真北京京华医科大学曾更换过多个官方网站，有多个现为危险网站中北科技学院虚假办学，原网站盗用中北大学的校园图片华北应用科技学院校址不详，学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详华北师范学院和假大学“北京国际金融学院”都盗用广东外语外贸大学的校门图片中原金融学院校址不详，学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详华侨国际商务学院和2012年北京市具有招生资格的民办非学历高等教育机构“北京国际商务学院”名称相似首都科技管理学院/首都科技信息管理学院校址不详，学校简介无实质内容，漏洞百出，语焉不详北京财贸科技学院/首都财贸管理大学网站首页“学院简介”旁的照片盗用广东外语外贸大学的校门图片、其他图片盗用大连民族学院、江苏信息职业技术学院等高校的校园图片首都经济贸易管理学院/首都经济管理学院学院简介里的照片盗用华南理工大学的校门图片；网站无实质内容，漏洞百出，语焉不详首都国际经贸学院宣传为“多学科全日制本科院校”首都科技学院/首都科技职业技术学院都宣称为“多学科全日制本科院校”首都医学院自称“以医学为主的全日制本科院校”，却不在2012年北京市具有招生资格的民办非学历高等教育机构名单里面首都文理大学虚假宣称是综合性民办大学，可颁发高等学历，具备研究生学位授予权首都财经贸易大学/北京经济贸易大学/北京经济贸易学院/北京对外贸易学院和对外经济贸易大学、首都经济贸易大学名称相似，以假乱真北京燕京华侨大学网站首页盗用华北电力大学的校门和标示图片；不在2012年北京市具有招生资格的民办非学历高等教育机构名单里面北京经贸联合大学和北京联合大学、首都经济贸易大学名称相似，以假乱真北京国际金融学院非法办学、谎称可发毕业证、安排工作，涉嫌诈骗钱财。

WUHAN UNIVERSITY
国家重点（培育）学科（6个） • 宪法学与行政法学、思想政治教育、中
国古代文学、法语语言文学、空间物理 学、内科学（心血管病）
武汉大学科研
WUHAN UNIVERSITY
武汉大学科研实力雄厚，成就卓著。学校有4个国家 重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野 外科学观测研究站、2个2011协同创新中心、2个国家 高端智库、2个国家科技基础条件共享平台、9个教育 部重点实验室和5个教育部工程研究中心
• 理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、 生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报 与档案管理 [82]
国家重点学科（5个，一级学科）
• 理论经济学、生物学、水利工程、测绘科学与技术、图书 馆、情报与档案管理 [78]
重点学科
国家重点学科（17个，二级学科）
• 马克思主义哲学、中国哲学、金融学、 环境与资源保护法学、国际法学、马克 思主义基本原理、中国现当代文学、中 国古代史、世界史、基础数学、凝聚态 物理、无线电物理、分析化学、地图学 与地理信息系统（地理学下二级学 科）、计算机软件与理论、口腔基础医 学、社会保障
师资力量
WUHAN UNIVERSITY
还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个 国家基础科学研究与人才培养基地、10个国家级实 验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心 和1个国家大学生文化素质教育基地。定期公开出版 36种专业刊物.
学校现有专任教师3770余人，其中正副教授2890余人，有11位中国科学院院士、7位中国工程院院士、 3位欧亚科学院院士、9位人文社科资深教授、22人次“973项目”（含国家重大基础研究计划）首席科 学家、6位“863项目”计划领域专家、4个国家创新研究群体、65位国家杰出青年科学基金获得者、15 位国家级教学名师、23位国家新世纪“百千万人才工程”入选者。

“985工程”简介：
985工程 工程” “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流 大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的 建设工程。 985工程优势学科创新平台项目 工程优势学科创新平台项目” 建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以 国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向， 国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向， 围绕国家科技发展战略和学科前沿， 围绕国家科技发展战略和学科前沿，加大学科结构 调整力度，促进学科交叉， 调整力度，促进学科交叉，大力提高建设学科的科 技创新能力和解决制约经济社会发展的重大瓶颈问 题的能力。 题的能力。
二期（ 二期（5所） 中国农业大学 华东师范大学
国防科技大学 中央民族大学
西北农林科技大学
北大— 北大—静园草坪
静园草坪是目前燕园内最大的一块草坪。春秋 时节，和风煦日，这里是很好的休闲之地。同时， 它还是北大师生们一个重要的课余活动场所，北大 百年校庆时的文艺晚会就是在这里举行的。 有一名北大学生这样写道：“这里曾经是高晓 松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能 事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。很 多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对 这块草地的感情更深厚。”
苏州大学— 苏州大学—方塔
位于旧长洲、元和县学东南，原名文星阁。明 万历三十三年建，原属长洲县学。清代葑门彭氏重 修，相传太平军曾作瞭望楼。砖木结构，阁高四层， 平面正方形，下砌三重青石高台基，上复四角攒尖 顶，内架横梁悬大铁钟，钟上有“文星宝阁”铭文， 故又称钟楼，是苏州独具一格的古建筑，为苏州市 文物保护单位。
复旦“小白宫”
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程” 重点建设高校和江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年 的东吴大学。作为全国最早创建的现代高等学府之一，苏州大学曾创造 了中国近代高等教育史上的若干个第一：第一家以西式教育方式办学、 第一家创办学报、现存高校中最早开展研究生教育并授予硕士学位、第 一家开设法学教育等等。1952年全国院系调整时，东吴大学文理学院与 苏南文化教育学院（建国初由省立教育学院、国立社会教育学院和无锡 国学专修学校合并组建而成）、江南大学数理系合并为苏南师范学院， 同年定名为江苏师范学 院，在原东吴大学校址办学。1982年，经国务院批准改办为苏州大学。 经教育部和江苏省人民政府批准，苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院、 苏州医学院先后于1995年、1997年、2000年并入苏州大学。到目前为 止，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、 历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大学科门类，具有相 当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地 方综合性大学。

中国大学校徽大全北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学河北科技大学河北农业大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院运城学院内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院山西财经大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学哈尔滨工程大学燕山大学黑龙江科技学院大庆石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学南京体育学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学台州学院温州大学丽水学院浙江工商大学中国计量学院嘉兴学院安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院黄山学院安徽财经大学铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学江西中医学院江西师范大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学山东理工大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东农业大学青岛农业大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学济宁医学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂师范学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学南阳师范学院华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院襄樊学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经学院贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南中医学院云南师范大学云南财经大学云南民族大学西藏大学西藏民族学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安石油大学陕西科技大学西安科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院甘肃中医学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学喀什师范学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京）中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院河南工程学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学山东交通学院广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电学院山东工商学院南阳理工学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院山东财政学院河北经贸大学黄河科技学院贺州学院西安医学院九江学院广东工业大学上海政法学院广东外语外贸大学中央司法警官学院湖南第一师范学院上海商学院广东培正学院湖南涉外经济学院日照职业技术学院南方医科大学永州职业技术学院怀化医学高等专科学校湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院河北传媒学院北京吉利大学潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院北京科技职业学院金陵科技学院江门职业技术学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学第二军医大学。

中国虚假大学警示榜(第二批)虚假名称：北京财经大学所在地：北京海淀校网目前情况：校网可访问，正在日常更新和运转。

违规方法：学校新闻、等内容抄袭盗用重庆科技学院、河北科技师范学院、泰山医学院等高校的。

虚假名称：北京城建大学所在地：北京丰台校网目前情况：可正常访问，但一年多来未更新。

违规方法：学校简介严重抄袭天津城建大学（原天津城市建设学院）2012年的简介，而且漏洞百出；学校新闻、图片等内容抄袭盗用河南理工大学、河南城建学院等高校的；自称为具有学士学位授予权的普通本科高校。

备注：自称为原北京市丰台区城市园林建设学校，实际上与该校无任何关系。

虚假名称：北京财经政法大学所在地：北京昌平校网目前情况：校网可访问，正在大肆宣传和招生。

违规方法：2013年招生章程严重抄袭天津财经大学2013普通本科招生章程；盗用新闻伪造成该校的媒体报道信息；抄袭郑州升达经贸管理学院、中原工学院等高校的校园新闻。

虚假名称：北京现代商务学院所在地：北京怀柔校网目前情况：校网可访问，正在日常更新和运转。

违规方法：2012年招生章程严重抄袭陕西职业技术学院2012招生简章（文字稿）；学校简介和河北经济管理专修学院、疑似为虚假大学的河北信息科技学院的简介一模一样；学校新闻抄袭北京城市学院()等其他高校往年的校园新闻；校园图片盗用广东肇庆学院、吉林延边一中等学校的。

虚假名称：北京工程经济学院所在地：北京西城校网目前情况：校网可访问，但最近半年来未更新。

违规方法：学校简介和虚假大学（中国科技管理学院、首都文理大学、北京国际经济管理学院、天津文理大学、杭州工商管理大学）等学校简介基本雷同；校园新闻严重抄袭北京建筑大学等高校的。

虚假名称：北京实验大学所在地：北京东城北京昌平校网目前情况：校网可访问，最近未更新。

违规方法：学校简介抄袭黑龙江商业职业学院；校园图片盗用无锡职业技术学院的；校园新闻抄袭山东经贸职业学院、山东电力高等专科学校等高校的。

2018年甘肃省各大高校录取通知书新鲜出炉收集了甘肃部分高校的录取通知书，一起来看看吧！兰州大学兰州大学的录取通知书采用两折样式，封面延续了兰州大学通知书一贯的风格，以红黄为主色调，大气而喜庆。

背景气势恢宏的建筑是兰州大学本部的图书馆——积石堂，彰显了兰大人“勤奋、求实、进取”的优良学风。

而“兰州大学”四字，经由中国传统水墨画研究院院长薛从伦老师重塑修整确立，体现了兰大的扎实的学风和厚重的底蕴。

录取通知书下方印有兰州大学的校训——“自强不息，独树一帜”，指引莘莘学子要传承学校优良传统，光大兰州大学精神，自强自立，顽强拼搏，敢为人先。

录取通知书的内页分为珍藏联和报到联，新生注册时只需出示报到联，珍藏联供个人保存留念。

内页边框为典雅大方的花卉，顶部是兰州大学的校徽。

兰州理工大学兰州理工大学录取通知书由左右两部分组成，左半部分是录取通知书，是入校报道的凭证，右半部分是入学纪念卡，自己保存留作纪念。

通知书正面以中国红主色调，表达了兰州理工大学对新生的热烈欢迎和美好祝愿，上方印有烫金字样的校名和校徽，庄严醒目；通知书背面右上角印有“奋进求是”的校训，背面主体是“校长寄语”，表达了全校师生对新同学的欢迎和期许。

底部画面采用拼贴画的形式，采集了学校不同发展历史阶段的标志性建筑进行融合，体现了学校悠久的办学历史，整体风格典雅古朴而不失青春明媚。

甘肃农业大学甘肃农业大学2018年招生录取通知书作为新生入学的“邀请函”，以精美的画面设计、鲜艳明快的色彩、大气流畅的文字，成为了“一纸相约，一生相伴”的最好留念，不仅给新生们带去了被录取的喜悦，还传达了学校对每一位新生奋发向上、努力拼搏、共创美好未来的期许。

通知书主色调为“传统的淡雅黄+喜庆的中国红”，并辅以浮雕式花纹，四周增加了古典风格的花边，寓意学校深厚的文化底蕴与独特的精神风貌，表达了学校对录取新生的热烈欢迎和美好祝愿。

录取通知书分正反两面，且正反两面均分上下联两个部分。

学校现设18个二级学院、49个系、2个教学部、101个教学科研中心（所）、6个实验室（部），1个国家级人文社会科学重点研究基地、2个国家重点（培育）学科西北师范大学校徽、1个省部共建教育部重点实验室、1个省级重点实验室、1个省级工程技术研究中心，16个省级重点学科、20个校级重点学科，5个省级以上人才培养基地。教育部依托学校设立了“教育部基础教育课程改革研究中心”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家体育艺术师资培养培训基地”、“教育部电脑捐赠中心”、“教育部辅导员培训和研修基地”等机构。甘肃省在学校设有“甘肃省高等学校师资培训中心”、“甘肃现代远程教育中心”、“甘肃省教育行政干部政策法规培训中心”、“甘肃省高校思想政治教育研究与人才培训中心”、“甘肃省先秦文学与文化研究中心”、“甘肃汉语国际推广中心”、“甘肃省教育发展研究院”、“西部资源应用研究院”等机构。
学校自独立设置以来，已培养各类学生 13 万余人。学校面向全国 27 个省（市、自治区）招生，现有各类学生 34900 余人。其中，博士、硕士研究生 3595 人，留学生 40 人，普通本科学生 14550 余人，成人教育类学生 15350 余人。
学校有一支结构合理、素质高的师资队伍。现有教职工 2503 人，其中专任教师 1258 人，教授（研究员） 209 人，副教授（副研究员） 452 人， 165 人具有博士学位， 482 人具有硕士学位。现有两院院士 2 人，博士生导师 52 人，硕士生导师 375 人，国务院批准享受政府特殊津贴人员 56 名，国家有突出贡献中青年专家 5 人，国家“百千万人才工程” 2 人，一级学科学术团队理事以上国家级 35 人、省部级 71 人，国家级专家 8 人，省部级专家 19 人，甘肃省“ 333 ”“ 555 ”科技创新人才 70 人。李蒸、黎锦熙、袁敦礼、董守义、李建勋、胡国钰、吕斯百、孔宪武、常书鸿、陈涌、黄胄、彭铎、郭晋稀、程国栋、薛群基、李秉德、南国农等著名教授先后在学校任教。