2016年度校本研修个人发展规划

校本研修个人发展计划计划一：校本研修个人发展计划随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。

我们要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、指导思想1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、具体做法1、多读书，善思考，勤积累。

工作十年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。

多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

2、注重自我反思。

①坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

②做一节课的课堂实录。

教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。

3、向同行学习。

同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。

积极参加校本教研，积极承担教研任务。

教研中做到五勤：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

①积极参与教研组听课活动，在讲课结束后由听课教师共同参与评价，取长补短。

讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。

2016—2017学年度个人研修计划
白莲河乡中心小学李秋香
一、指导思想
人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

小学语文
教师个人研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、
理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是
自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师，
从而全面提高教育教学质量。

二、学年目标
1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为
成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备
课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带
动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，
寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容
1、积极参加网络研修和校本研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标
准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课。

4、积极参加“罗田县小学语文送教下乡”活动，探讨教育教学
中遇到的实际问题，交流网络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参加教学基本功训练。

如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心
得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施。

校本研修自我发展规划（2013---2016）校本研修，是一种通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，促进教师自主成长、带动学生全面发展的，有计划、有组织的以校为本的研究行动。

为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况，制定了个人发展规划，规划如下：一、自我分析（为人师表、教学技能、驾驭课堂教学、参与课改、化学教研组工作、教育教学科研等）做一名优秀教师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位已经20个春秋了。

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以当一名优秀教师作为自己工作的座右铭。

参加工作以来，我从事英语教学20年，做了14年班主任，任备课组长10年，年级组长3年，作为一名课任教师，本人在教学实践中，求真务实、富有创新意识，能体会化学教学的课程定位和理念，围绕课程目标，进行英语教学改革，深入研究化学课程标准、教材，注意调动学生的情感，提高学生的化学科学素养，促进教育理念转化为课堂教学行为，已逐渐形成自己的教学风格。

二、自我定位及发展目标作为一名教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，由教书匠向教育家转变，更新知识，提高教育的科研能力。

我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学能力水平高、能够适应高中教育教学水平发展需要的国家级骨干教师的水平。

个人专业研修规划目标：1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。

2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。

个人校本研修计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加高新区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成15节的听课任务，并认真进行记录和评议。

校本研修个人发展计划（通用12篇）校本研修个人发展计划篇1为促进自我学习与自身素质的发展，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育教学个性，创造出自己的教育教学风格和特色，进一步提高理论功底和科研能力，从而提高个人教育教学能力和专业水平，成为一名主动学习者，做学习型、研究型的教师。

真正落实校本研修的有关要求结合本人的实际情况及自身自我发展的愿望，制定校本研修个人成长计划。

一、自我现状分析：时光飞逝，转眼间我已经教师岗位上工作了20xx年了，愉快地送走一批又一批学生。

在这20xx年的教学工作中，我无论做任何事都是认认真真、踏踏实实、尽心尽力，做好自己本分的事情。

所以，教学水平有了一定的提高，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，也取得了一点点成绩。

但目前还是存在许多不足：觉得自己对工作的热情正在慢慢地消退，思想上有了惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。

在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。

写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔及论文。

因此我感到了身上的压力很大，但我深知只有不断地学习，不断地充实自己，才能让自己不断地发展。

二、发展总目标和方向：树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学方式;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师。

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

在未来的三年里我对自己制定的总目标是：在教学技艺上再进一步提高，驾驭课堂更加游刃有余。

2016年校本研修个人发展规划独山二小吴芳群为了使自己教育理论和学术水平不断提高，增强知识更新能力和教育教学能力，不断完善自己，提高自身综合素质，本年度，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于学生。

所以特制定2016年个人研修计划如下：一、指导思想1. 依照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。

积极参加校本培训与教学研究。

2.坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3.校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、教研目标1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2.积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》和《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的理念，使自己在教育教学工作中提高自己的教育教学能力。

2.通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3.积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯，以促进潜能生各方面能力的提高。

积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4.虚心向同行教师学习，争取多听课，取众人之长补己学科知识的不足。

2016年个人发展研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

(四)在备课管理上，在原来的基础上向前一步。

四、具体实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

2016年校本研修个人工作计划范文
本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身发展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的发展。

本着贯彻张校提出的6个好，特指定个人研修计划。

一在业务方面，以学习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。

利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。

二读一本好书，学校奖励我的一本李镇西著《爱心与教育》，写好读后感。

三完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。

四积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。

五利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理。

学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩，因此必须最大程度的发掘学生的学习主动性。

六加强教科研，多写文章。

教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。

是教学反思的结果，一定要做好。

争取发表1-2篇文章。

七教学工作，严格按照学校的高效课堂模式进行，要多思考，多
反思，要形成自己的独特方式。

校本研修个人发展规划一、指导思想认真贯彻落实教育局夏教师[2014]4号文精神，以促进教师专业发展为出发点和落脚点，以教师专业标准为依据，坚持“师德为先，能力为重，集学为主，自学为辅，全员参与，骨干引领”的原则，突出校本研修特色，促进教师专业发展，使碧云小学教育教学质量更上一层楼。

作为教师，我准备以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力提升自己的专业素养，提高课堂教学水平和撰写论文的能力，以适应教育发展和社会发展的需要。

二、个人学习发展规划具体发展计划：1．积极参加学校的各种教学教研活动，认真整理材料，并及时总结及反思。

2．学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。

3．每学期要上一次校内公开课。

4．每一学期围绕学校科研课题及个人市级科研小课题，做一次专题讲座或上一节专题探讨课。

5．一年至少要撰写一篇有质量的论文或案例，并争取在区级以上公开发行的杂志上发表。

6．积极参加各级教育教学研究活动，及时推广先进的教育思想、理论和方法，成为一名真正的教学好手。

三、达成措施1. 读书自悟他山之石，可以攻玉。

阅读，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的成长。

只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教书育人时游刃有余、挥洒自如。

因此我要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要加强教育教学理论方面和专业知识技能方面的学习，在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。

2．潜心研究，促进专业发展教育教学实践证明：教中研，研中教，教学才能有所发展，有所创新。

作为工作在一线的教师，我们研究的内容就应是日常的教育教学工作，只要善于观察、积累、分析，就能找到解决问题的方法。

思考发现并提炼出实践当中遇到的教学问题并加以解决，同时积极主动地寻求自己的发展，把教育理论与教学实践相结合，形成自己的特色。

3．经常与师傅保持联系，汇报自己在校教科研情况，及时请教在教育教学中遇到的一些自己难以解决的问题。

个人研修校本工作计划范文一、自我分析自我分析是对自身条件、能力和发展潜力的认识和评估。

我通过对自己的教学经验、专业知识和技能、性格特点等方面的反思，认为自己在以下几个方面存在不足：教学技能：需要进一步提高课堂教学组织能力，提高课堂掌控能力，更好地应对课堂突发情况。

专业知识：需要不断更新教育理念，提高学科知识储备，以满足学生发展的需要。

科研能力：需要加强科研意识，提高教育科研能力，提升自身学术水平。

二、职业目标针对自我分析中发现的不足，我制定以下职业目标：提高教学能力：通过研修和实践，提高课堂教学质量，成为学科领域的优秀教师。

增强学术素养：通过参与课题研究、学术交流等活动，增强学术素养，提升自身学术水平。

培养领导能力：通过参加培训、实践锻炼等方式，培养自己的领导能力，为未来的教育管理工作做好准备。

三、提升能力提升能力是实现职业目标的关键，我计划从以下几个方面着手：参加教学培训：参加学校、教育局等机构组织的教学培训活动，学习先进的教学理念和教学方法。

参与课题研究：主动参与课题研究，深入了解学科领域的前沿动态，提高自己的研究能力。

加强实践锻炼：积极参与课堂教学、课外辅导等活动，提高自己的实践能力和教学水平。

四、培训与学习培训与学习是提升能力的有效途径，我计划采取以下措施：定期学习：每周安排一定的时间进行专业知识学习，不断更新自己的知识储备。

参加培训课程：积极参加各级教育机构举办的教师培训课程，提高自己的教学水平。

自主学习：利用网络资源、图书资料等自主学习，拓宽自己的知识面和视野。

交流与分享：与同事进行教学交流，分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

学习小组：组建学习小组，定期开展学习交流活动，共同探讨教育教学中遇到的问题和解决方法。

通过培训与学习，不断提升自己的教育教学水平，为成为一名优秀教师打下坚实基础。

同时注重专业发展与个人成长的统一，促进教育教学质量的全面提升。