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1、光学类例1 （浦东新区2006）根据平面镜成像特点，在图5－1中画出物体AB在平面镜MN中的像A'B'。
解析：平面镜类的作图要注意：①成像特点：物成虚像很好看，关于镜面对称站，作图虚实要分清，箭头别忘加其中。
②物点是所有入射光线的“发光点”；像点看作是所有反射光线的“收光点”（因所有反射光线反向延长都经过像点）。
例2 （06河北） 如图5－2所示，是一条经水面反射后的光线。
请在图中画出其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。
解析：作光的反（折）射光路图应明确：①法线是反（折）射光线和入射光线之间的分界线；它还是入（反或折）射角确定的唯一标准。
②光的折射特点：直射不变斜射变，空气入水靠法线；光路可逆真奇妙，水进空气好知道；折角随着入角变，千万别忘作法线。
例3 （乐山市2006）在图5－3中完成透镜的光路图．解析：透镜类的作图要了解：平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚，过异侧的焦点；经凹透镜后发散，反向延长过同侧的焦点。
利用光路的可逆性分析上述光线得出：从焦点发出的光线过凸透镜后平行于主光轴；射向凹透镜另一侧焦点的光线（也可看作过焦点）过凹透镜后与主光轴平行。
不管是凸透镜还是凹透镜，过光心的光线，方向都不变。
可记作：凸镜会聚凹镜散，特别记住三条线；平行主轴过焦点，凸镜异侧凹镜反；光路可逆别忘掉，过焦光线能知道；光心个性真算靓，光线穿过不变向。
2、电学类例4 （2006临沂市）图5－4韩宇同学想利用爸爸汽车上换下来的蓄电池制作一个小照明灯，手头上有3．8V 的小灯泡和三只不同阻值的电阻(其阻值分别为A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω)、开关及部分导线，他又从学校实验室借来了电压表和一只最大阻值为20Ω的滑动变阻器，测量得知蓄电池的电压为6V。
(1)请你帮助韩宇同学设计一个能够使小灯泡正常发光的电路，并用电压表测量灯泡两端的电压，将所设计的电路图画在框内。
(2)用笔画线代替导线，连接实物图。
初中物理作图总结归纳物理学是一门实验性科学，而作图则是物理实验中不可或缺的重要环节。
通过作图，我们可以将抽象的物理概念以直观的方式呈现出来，更好地理解和掌握物理规律。
在初中物理学习中，我们接触到了许多常见的作图方法，本文将对这些方法进行总结归纳，以便我们更好地运用于物理实验中。
一、线性关系的作图方法线性关系是物理学中最为简单和常见的关系之一。
在实验中，首先需要选择合适的自变量和因变量，并且进行实验数据的收集。
在作图时，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
二、反比关系的作图方法反比关系是指当自变量增大时，因变量的数值相应减小。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于反比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量的倒数作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
三、二次函数关系的作图方法二次函数关系是一种非常常见的物理关系，如自由落体运动中的位移-时间关系。
该关系可以用二次函数的形式来表示。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于二次函数关系，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条曲线。
四、正比关系的作图方法正比关系是指当自变量增大时，因变量的数值也相应增大。
在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。
对于正比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。
五、其他常见的作图方法除了上述几种常见的物理关系和作图方法外，还有一些其他常见的作图方法，包括曲线图、柱状图和饼状图等。
曲线图常用于表示一组数据随某个变量变化而变化的趋势，而柱状图常用于表示多组数据的比较和统计。
饼状图则常用于表示一个整体中各部分的比例关系。
六、作图的注意事项在进行物理实验并进行作图时，我们需要注意一些细节问题，以保证作图结果的准确性和可靠性。
初中物理专题────光学作图在初中物理中光学作图涉及到四种类型：1、有关光沿直线传播的概念和应用2、光的反射定律和平面镜成像规律的作图及应用3、光的折射定律及透镜的作图和应用4、凸透镜成像规律及其应用［知识点分析］一、光的反射光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角；光的反射中光路是可逆的。
二、光的折射光的折射定律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居在法线的两侧；折射角大于、小于或等于入射角；光的折射中光路是可逆的。
光的折射定律的内容、作图、应用及其与光的反射定律的异同。
（1）相同点①折射光线和反射光线都位于入射光线和法线决定的平面内。
②折射光线和反射光线均分居法线的两侧。
③当入射角变化时，折射角和反射角都随之变化。
④在折射和反射现象中，光路都是可逆的。
（2）不同点①反射光线与对应的入射光线在同种介质中；折射光线与对应的入射光线在两种不同介质中，位于界面的两侧。
②反射角等于入射角，但折射角一般不等于入射角，并且当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角，而光从其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
三、透镜透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
凸透镜：中间厚，边缘薄，有双凸、平凸、凹凸三种，如右图所示；凸透镜对光有会聚作用。
凹透镜：中间薄，边缘厚，有双凹、平凹、凸凹三种，如右图所示；凹透镜对光有发散作用。
凸透镜成像规律：规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。
此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。
应用：照相机、摄像机。
规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。
此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。
规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。
此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。
应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。
图1 图 2图3图4 图5图6 图7图8 第二部分 热点题型突破题型一 作图题一 光学作图题(一)根据光的直线传播作图1.如图1所示，在地面上竖直立一长杆AB ，图中带箭头的线是一条照到地面的太阳光线，请你作出长杆在地面上的影长。
2.如图2所示，某人站在路灯下，请画出此人在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。
(二)根据光的反射定律作图1.根据给定的反射光线，在图3画出由空气斜射到水面的入射光线。
2.画出图4中放置平面镜的位置。
3.如图5所示，一束与水平面成60°角的太阳光，要想把这束光线射到井底，请你通过作图标出平面镜的位置和镜面与水平面所成的夹角。
(三)根据平面镜成像特点作图1.如图6所示，A ′O ′是AO 在平面镜中成的像，请画出平面镜的位置。
2.如图7所示，从光源S 发出的光线经平面镜MN 反射后，经过点A ，请在图中完成光路图。
3.在图4中画出发光点S 发出的光线经平面镜反射后过图中P 点的光路图。
(三)根据光的折射定律作图1.一束光线从空气斜射到平静的水面上，请在图9中画出该入射光线的折射光线大致方向。
图9 图10图15图11图12图16图13图17图142.如图10所示，是光从水中斜射入空气中时，入射光线的光路情况。
请在图中适当位置画出该入射光线对应的折射光线。
3.请在图11中画出光线进入玻璃和穿过玻璃后的光路图。
4.请在图12中画出通过透镜后的折射光线。
5.请在如图13方框中画出合适的透镜。
6.图14所示为眼的成因光路图，请在图中方框内．．．画出可以矫正视力的透镜。
7.点燃的蜡烛通过凸透镜后在光屏上成实像，如图15所示，请画出A、B、C三条光线经凸透镜折射后的折射光线。
8.如图16所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路9.图17中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心。
若物体AB经凸透镜成的实像为A′B′,试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。
初中物理作图题汇总35-47序号标题页35 富民中学过关练习初中物理作图——36 澧溪中学初三物理复习测试题作图部分部分——37 浅谈物理课件中的作图问题——38 物理作图——39 物理第二轮复习作图专题——40 物理电路作图的种类——41 新课标物理中考复习资料(四)---作图题——42 中考物理作图复习专题——43 中考物理作图题专题复习——44 中考物理作图专题复习指导——45 中学物理图像和作图在教学中的运用——46 作图法就是通过作图来体现一些物理量之间的变化规律——47 物理作图专题练习————富民中学过关练习——初中物理作图姓名______________光学部分1作出井底之蛙所看到的“天”的范围。
（a点表示蛙的眼睛）2.S1、S2是发光点，AB是挡板，试作出屏幕上光完全照不到的地方。
3.ab是两个发光点，人从某个方向观察，发现两点的像重合起来了，试确定这个方向。
4.作出下列反射光路。
5.如图，S1是发光点经平面镜所成的像，若将平面镜转动一个位置，发光点的像变成了S2试确定平面镜的新位置。
6.作出AB物体在平面镜中所成的像。
7.作出潜望镜的光路图。
8.在A点的人想要看见隔壁的人的活动，请你替他想个办法。
9.如图，两条反射光线是同一点光源发出的光经反射后形成的，试确定发光点的位置。
10.如图为点光源发出的一条入射光线和经镜面反射的一条反射光线，试确定发光点的位置。
11.不作法线，试确定S点发出光线的反射光线。
12.S点发出的光线经反射后通过A点，试确定这条光线并把光路图补充完整，其中，第二个图经过两次反射。
13.试作出挡板右侧看到S像的范围。
14.使图中光线沿水平方向射出，在图中适当位置填上平面镜并使光路完整。
15.作出下列透镜的光路图。
16，在图中适当位置填上合适的光学元件。
17.在下列方框中的适当位置填上合适的光学器件。
18.作出物体经凸透镜所成的像的大致位置，并反映出像的大小、虚实。
初中物理作图知识点总结一、作图的基本原则1. 准确性：作图时要力求准确，尽量做到精确无误。
尺寸、比例、角度都要严格符合实际情况。
2. 美观性：作图要具有一定的美感，线条要流畅、整洁，字迹要清晰。
3. 说明性：作图要能够清晰地表达所要表达的内容，需要标明坐标轴、单位等相关信息，以便他人能够理解。
4. 整齐性：作图要整齐划一，不要有杂乱的线条或涂鸦。
5. 实用性：作图要符合实际需要，能够为后续的物理分析和计算提供有效的参考。
以上是作图的基本原则，学生在进行物理作图时需要时刻牢记这些原则，努力做到完美。
二、常用的作图方法1. 粗略作图：在物理实验或测量中，常常需要先进行一次粗略作图，即根据实际情况简单地勾画出所需的图形，以便后续的进一步精细作图。
2. 精细作图：根据实际需要，对粗略作图进行进一步细化和精确化，保证作图的精确和准确。
3. 对称作图：有时需要绘制对称图形，这时候可以采用对称作图的方法，即找到对称中心，并根据对称性质来进行作图。
4. 折线作图：在作图时，有时需要绘制折线图形，这时候可以采用折线作图的方法，即用直线段来逼近曲线。
5. 曲线作图：在绘制一些曲线图形时，需要根据实验或测量数据来绘制，可以采用曲线作图的方法，通过适当的插点和插值方法来绘制出曲线。
以上是常用的作图方法，学生在进行物理作图时需要根据具体情况选择合适的作图方法，以便更好地完成作图任务。
三、常见的物理图形的绘制1. 直线图形：直线图形是物理实验或测量中常见的图形，学生在进行绘制时需要注意直线的斜率、截距等相关信息，力求做到准确和清晰。
2. 曲线图形：曲线图形是物理实验或测量中常见的图形，学生在进行绘制时需要根据实验数据来绘制出曲线，需要注意曲线的平滑程度和拟合度。
3. 力的平衡图：当有多个力作用在同一物体上时，可以绘制力的平衡图来说明各个力的方向和大小情况，需要注意力的平衡条件和合力的计算。
4. 光的反射图：在光学实验中，有时需要绘制光的反射图，来说明光线的入射、反射等相关情况，需要注意光线的入射角、反射角等重要信息。
初中物理作图题总结归纳物理学作为一门实验科学，实践操作能力的培养是十分重要的。
作图题作为物理实验的一种形式，旨在通过图形的绘制和数据的分析来加深学生对物理概念和规律的理解。
在初中物理学习中，作图题是一种常见的题型，需要学生灵活运用所学知识进行图形的绘制和分析。
本文将对初中物理作图题进行总结归纳，并探讨学生解题过程中可能遇到的难点。
一、作图题的基本要求作图题通常要求学生根据实验数据或已知条件绘制出合适的图形，并通过图形来分析问题。
在解答作图题时，学生需要注意以下几个基本要求：1. 使用合适的坐标系：学生应根据题目要求，选择合适的坐标系，如直角坐标系、时间坐标系等。
同时，要注意标注坐标轴的名称和刻度，并保证图形的大小适中，能够清晰地展示所要表达的信息。
2. 准确绘制曲线：学生需要根据给定的数据点，使用直尺和铅笔绘制出准确的曲线。
绘制曲线时，要注意点的标注要清晰、准确，且曲线要平滑、连续。
3. 注重正确的分析和解释：作图题的目的是为了通过图形来分析问题并得出结论。
学生在作图的过程中，应注意对图形的解读和分析，结合物理知识给出准确的解释。
同时要确保解答与图形相符，避免出现矛盾和错误的结论。
二、常见的作图题类型1. 动力学作图题：此类作图题通常要求学生根据物体的运动情况，绘制出相应的速度-时间图或位移-时间图。
通过观察图形的特征，分析物体的运动规律和相关的物理量。
2. 波动作图题：波动作图题主要涉及波的传播或波的干涉、衍射等现象。
学生需要根据给定的数据或条件，绘制出波的传播、波峰波谷位置等图形，并通过图形来描述和解释相关现象。
3. 电路作图题：电路作图题要求学生根据电路图和已知条件，绘制出电流的变化曲线或电压的变化曲线。
通过观察图形，学生需要分析电路元件的作用、电流的大小和方向等。
4. 光学作图题：光学作图题通常涉及光的传播、反射、折射等现象。
学生需要根据给定的条件，绘制出光线的传播路径、入射角、折射角等图形，并通过图形来解释和分析光学现象。
一、作受力分析示意图对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
可以采用“三定三标”的方法，具体步骤如下：1．先确定研究对象即受力物体受到哪些作用。
2．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，不能画在受力物体的外面，更不能画在施力物体上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
注意题中关于方向的关键词如“水平”“竖直”等，并及时链接已有的力学知识，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动的方向相反，压力方向与支持面垂直等。
（3）定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
3．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位。
4．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般重力要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上；当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力，不要“画蛇添足”地画出不存在的力。
二、杠杆力臂的作法1．杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂。
2．力臂的画法一般分如下几步：①首先根据题意确定支点O；②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。
总之，力臂的画法可以用以下顺口溜记住：一找点，二画线，三作垂线段，四标符号。
物理初中作图总结归纳在物理实验中，作图是非常重要的一部分。
通过绘制准确的图表，我们可以更好地观察和分析实验结果，从而深入理解物理原理。
而本文将对初中物理作图进行总结归纳，以帮助学生们更好地掌握作图技巧。
一、直线图直线图是最常见的一种作图方式，用于表示两个变量之间的线性关系。
在绘制直线图时，我们需要根据实验数据确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来。
连接点时，要注意让直线尽可能穿过点，以准确地表示两个变量之间的关系。
举例来说，我们进行了一次牛顿第二定律的实验，将力F作为横轴，加速度a作为纵轴。
首先，我们要确定横轴和纵轴的刻度范围，然后将实验数据标在坐标轴上。
最后，通过连接这些点，我们可以得到一条直线，该直线的斜率就是质量m，根据公式F=ma，我们可以进一步得到物体的质量。
二、折线图折线图适用于表示多个变量之间的关系，特点是变量之间的趋势不一致。
在绘制折线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来，形成折线。
例如，我们进行了一次弹簧振子的实验，将弹簧的拉伸量x和振动周期T作为坐标轴的两个变量。
我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条折线。
通过观察折线的变化趋势，我们可以发现弹簧的拉伸量与振动周期呈现出一定的规律。
三、曲线图曲线图适用于表示两个变量之间的非线性关系。
在绘制曲线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。
然后，将实验数据以点的形式标出，并用光滑的曲线将这些点连接起来，以准确地表示两个变量之间的关系。
例如，我们进行了一次光的折射实验，将入射角θi和折射角θr作为坐标轴的两个变量。
我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条曲线。
通过观察曲线的形状，我们可以发现入射角和折射角之间存在着正弦关系，从而验证了光的折射定律。
初中物理作图难点总结归纳作图在初中物理学习过程中扮演着至关重要的角色，它不仅有助于概念的理解，还能够培养学生的观察力和逻辑思维能力。
然而，对很多学生来说，作图却是一项具有挑战性的任务。
本文将对初中物理作图中的难点进行总结归纳，希望能够帮助学生们更好地应对这一挑战。
一、准确标注在作图中，准确标注是最基本而又最容易出错的环节。
学生常常会在标注物体位置、长度和角度时出现偏差，导致整个图形的准确性受到影响。
为避免这种情况，学生可以采用以下措施：1.细心观察：在开始绘图之前，学生应当仔细观察实验或题目中给出的条件和要求，了解所需标注的位置、大小和方向等信息。
2.使用合适的工具：选择合适的直尺、量角器等工具可以提高标注的准确性。
3.标明方向：在标注物体或向量时，应当明确标明方向，以防止混淆。
二、曲线的绘制在某些物理实验中，需要绘制出曲线图来表示物理量之间的关系。
然而，绘制曲线却是让许多学生望而却步的难题。
以下是几个可能导致问题的方面：1.采样点的选取：学生在绘制曲线时，应合理选取采样点，使得曲线充分反映出物理量的变化趋势。
需要注意的是，在实验中有限的采样次数可能会导致曲线的不够光滑。
2.绘制平滑曲线的技巧：为了绘制平滑的曲线，学生可以运用曲线拟合方法，例如线性拟合或多项式拟合等，将零散的采样点连接成一条连续的曲线。
3.标明坐标轴单位：在绘制曲线时，学生应该在坐标轴上标明单位，以确保数据的完整性。
三、复杂图形的作图有时，物理实验或问题中的图形可能相对复杂，涉及到多个物体、力的方向等。
这给学生带来了进一步的困扰。
以下是几个处理复杂图形的建议：1.简化图形：对于复杂的图形，学生可以通过简化、分解或近似等方式来减少其复杂性，从而更好地进行作图。
2.运用分步法：对于涉及多步操作的图形，学生可以采用分步法，逐步完成每一部分的作图，再将它们整合起来。
3.合理使用符号：在作图中，学生可以使用符号和标记来代替实际的物体，这有助于简化图形并使得作图更加清晰。
物理作图题专题作图题一般指根据题目的要求，完成相应的作图。
作图能力是物理学的基础能力之一，各省市每年中考中均有考察，作图题考查以下内容.二、作图方法及例题解析(一)光学作图方法点拨：1、要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线画虚线，特别是虚像一定要用虚线画；3、光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；4、作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(法线用虚线画)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线；例题15、当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；对于透镜的作图要记住几条特殊光线：例题26透镜作图题例3（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。
（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。
（3）通过凸透镜光心的光线传播方向不改变。
14）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点；（ 7平面镜成像类作图题平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像； 8光的直线传播类作图中各图的入射光线或反射光线并标出反射角。
1例题：作出下列图11图射定入分析：首先根据给定的光线确点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光的反射定律，画出对应的反射光线或入射光线并标出反射角。
所示：解答：如图2反射角反射角乙甲2图例题2：作出下列图3中各图的入射光线或折射光线并标出折射角。
空气空气玻璃水乙甲 3图分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光线在水与空气或玻璃与空气的分界面发生折射时，总是在空气中的那个角较大的特点，结合光的折射规律大致画出入射光线或折射光线的位置，并标出对应折射角。
4所示：解答：如图空气空气折射角折射角玻璃水乙甲图4例题3：完成下列图7中各透镜的光路FFFF F F2）平行于主光轴的光线经凸透1分析：关于透镜的作图，一定要牢记下面几条特殊的光线，即：（）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主2镜折射后，折射光线会聚于焦点。
（）平行于主光轴的光线经（）通过凸透镜或凹透镜光心的光线传播方向不改变。
4光轴射出。
（3发凹透镜折射后发散，散光线的反向延长线通过虚焦点；另外，不FF F F F F管是光的反射还是光光路都是可逆的折射，的。
解答：如图8所示：F F F F F 图像作平面镜成F基础：根据平面4例题8 图中镜成像特点画出图5 镜前物体的像。
S C AB乙甲 5图“对且像与物体关于镜面对称，分析：因此，平面镜成像作图通常用物体经平面镜成的像是虚像，，即画出物体关于镜面的对称图形（用虚线），并标上相应的对称点字母，当然，也可根据光的称法”反射定律用画光路图的方法作出物体经平面镜所成的像。
解答：如图6所示：S /C A S B/B/A/乙C甲6图3确定平面镜的位置类作图，若使它的反射光60°角的入射光线如图5例4：一条与水平地面成?线与地面平行，应该怎样放置平面镜°或解析：从题目的条件可知，入射光线与反射光线的夹角应是60若法线的位置一120°，因法线是入射光线与反射光线所成夹角的平分线，所示，，如图6经确定镜面的位置就可以找到了。
现过O点做反射光线OB为法线。
最后根，ON°，O为入射点。
再作∠AOB的平分线ON使∠AOB=120 MM'就是平面镜的位置。
点作ON的垂线MM'，据法线与镜面垂直，因此过O题中只要求光线“水平”射出，所以此题的作图应有两种。
一种水平向右，另一种水平向左，所°角也不是唯一的，第二种作图请同学们自己完成。
以，平面镜与水平面成30发出的一条S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是例5：S7中画出平面镜的位置和光线SA经平面镜反射后的反射光线。
光线，请在图解析：根据平面镜成像特点可知，平面镜的位置应在像、物连线的垂直′的垂直平分线即为平和像点S′；②作SS平分线上。
作法：①连结光点SBC，则，向前延伸作光线BCSA面镜的位置；与相交于点B；③连结S′与B 所示。
的反射光线。
如图8为入射光线SA寻找点光类作图，在平面镜上有从某一点光发出的两条光线射到平面镜上反射时：如图12例6的两条反射光线，请通过作图法找到这个发光点。
解析：根据平面镜成像特点可知，像与物是关于平面镜对称，且所成的像点都然后找，在所有反射光线的延长线上。
所以我们可先延长两条反射光线得到像点S' 到他的对称点S，该点即是点光。
如图13所示。
两条入射同学们也可以直接运用光的反射定律作出两条反射光线的入射光线( 光线相交的点)确定光的位置。
S处出发的入射光线和另一条反射：如图9所示，为某同学作的光路图，他只画了一条从光例7SS 和像点′。
光线，请你帮他画出发光点/SS的位置，第一种方法是先分析：本题有两种方法可以确定发光点和像点作题中所给的反射光线所对应的入射光线，然后找出这条入射光线与题中所给入射S所在的位置。
然后再根据像、物对称的特点，光线的交点，这个交点就是发光点/SS第二种方法是先作题中所给的入射光线所对应的所对应的像画出发光点即可。
反射光线，然后将这条反射光线与题中所给反射光线都反向延长，并找出交点，这9 图//SSS所在的位置。
然后再根据像、物对称的特点，画出像的像个交点就是发光点S即可。
所对应的发光点10解答：如图所示：S S/S/S10图寻找平面镜观察范围类4作图PPS左侧的一个发光点，试确定，是位于挡板6：如图11所示，平面镜上方有一竖直挡板例题/SPS的右侧能观察到发光点的范围。
在挡板的像（要求留下作图痕迹、注意虚实线）SAS 及其下面的光线能射到平面镜的右侧，如图分析：从点发出很多条光线射向平面镜，但只有SSA 发出的无数条光线中，经平面镜反射后，所示，上方的光线射向挡板后被挡板挡住了，另外，从////BBAABBAA所的反射光线和，只有反射光线及其右侧的光线不被挡板挡住，这样，作出入射光线SA/SS像围成的区域（图中的阴影部分）即为能看到的范围。
解答：如图12所示：SS/ A11图A B为一日光灯CDAB为一不透明的挡光板，7：如图2所示。
例 EF为光屏，请用作图找出光屏上没有照亮的区域。
管，发出的两条光线分D、解析：本题只需作出日光灯管两端点C12 图所示，可看出光屏上BA、的光路，如图3别经过挡光板的两端点没有照亮的区域为ABHG。
二)、力学作图方法点拨： (、画杠杆的动力、阻1、画力的示意图 2常见的力学作图一般有：、画滑轮组的装配（绕法）。
力或力臂 3 在画力的示意图时，要注意以下几点：）首先要确定哪个物体是受力物体？该物体受到几个力？题目要求画出哪个力？（1）确定受力物体后，再进行作图，受力分析先从重力开始分析，接触处分析有无弹力、摩擦力2（等等，分析力不可无中生有，一定要找到其施力物体。
（3）掌握判断摩擦力方向的方法。
（）结合“力和运动”的知识判断某个力的有无及力的大小。
4）要用实线，并且要标出力的方向、作用点和力的名称，如果力有大小则要在箭头旁边标出力5（的大小。
6）在同一个图中有几个力，力越大线段应越长。
（在画杠杆的动力、阻力或力臂时，一般分为四步：）找准支点的位置；（1（注意：不管是动力还是阻力，都是杠杆本身受到的力，（2）分析哪个力是动力，哪个力是阻力。
而不是杠杆施加给其他物体的力） 3）画出力的作用线。
（）从支点开始向动力（或阻力）作用线作垂线，支点与垂足之间的距离就是相应的力臂，力臂4（可以用虚线表示，也可用实线表示。
在画动力和阻力示意图时要注意力的方向，它们分别使杠杆沿顺、逆时针转动。
在画滑轮组的绕法时，先要根据题目的要求，弄清有几股绳子承担物体和动滑轮的总重，然后按照“偶定奇动”的规律，由内至外画出滑轮组绳子的绕法，另外，在“测量滑轮组效率”的实验中，在画绳子绕法时，当绳子自由端的拉力向上时，拉力的方向一定要画成竖直向上。
中物体所受重出下面图13：画例题7拉绳力和子力的示意图；乙甲5 13图分析：在甲图中物体受到重力和绳子拉力的作用，重力的方向竖直向下，绳子拉力的方向水平向右，在乙图中，小球受到重力、绳子拉力及墙壁对小球水平向右的弹力的作用，但题目只要求画出重力和绳子对小球的拉力，所以，尽管小球受到墙壁的弹力，但不需要画出。
所示：解答：如图14F乙G 甲14图15各图中将支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂补画完整。
例题8：在图乙甲15图O，然后分析出物体对杠杆向下的拉力是阻力，分析：在甲图中，首先要根据题意确定支点的位置然后按照画力臂的方法画出相应的力臂。
在乙图中，由提供的阻力臂确定出杠杆所受阻力的作用点及方向，然后从支点开始分别画出对应的力臂。
所示：解答：如图16F l21l l22Ol1l2乙甲F 16图题例画出将钉子拔出时所用17：如图9所示，为用羊角锤拔钉子的示意图，最小力的方向及其力臂。
其首先确定出羊角锤分析：拔钉子时作为杠杆其支点在什么地方，O617图18llFF可知，当力臂最长时，所施加的力最小， = 次，在使用杠杆的过程中，根据杠杆的平衡条件：2121因此，只要确定出力臂的位置及长度，即可画出相应的最小力的方向。
所示：解答：如图18、电学作图方法点拨：(三)）在画电路图时，电路符号与实物图要一一对应；电路元件的符号要规范；连接导线要横平竖1（直，器件布局合理，图形要美观简洁；导线交叉相连处的节点要突出。
）家庭中的交流电用符号“～”表示，区别于电池的符号。
（2 ）电压表要并联在用电器的两端，电流表与所测电路串联。
（3 ）严禁任何形式的短路出现。
（除非个别题目有要求）（4）应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点，火（5 线连在螺口灯泡的中间接线柱（锡块）上。
）螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。
（6此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。
对电磁继电器电路分成两个部分：控制电路、工作电路，这两部分电路分开连接。
所示的电路，用笔画线作导线，将实物连接起使之完整。
：请根据下图19例题1019 图接实物图时，一般分析：根据电路图连）弄清电流表或电压表的测量对象及2 按以下步骤进行：（1）分析电路的连接方式是串联还是并联（）若是串联电路，则从电的正极出发按照电流的顺序依次从正极经过用电器连接（3开关的控制对象到负极；若是并联电路，则从电的正极出发先连接包含元件比较多的那条支路，连接好后，再把剩余的元件按照电路图的顺序依次并联到相应的位置（即先串后并，注意对应）。
7解答：如图20所示：20图电路例题11：根据图21所示的元件连接图，在空白处画出相应的电路图．分析：首先要分析电路的连接方式，从图中可以看出电流有两条路径，因此电路是并联电路，其次，在画电路图时，如前面“方法点拨”中所述，要注意符号的规范，要注意导线的横平竖直，导线的连接要到位，要注意标出相应的节点等等。
