初中物理作图题汇总教学总结

1、光学类例1 （浦东新区2006）根据平面镜成像特点，在图5－1中画出物体AB在平面镜MN中的像A'B'。

解析：平面镜类的作图要注意：①成像特点：物成虚像很好看，关于镜面对称站，作图虚实要分清，箭头别忘加其中。

②物点是所有入射光线的“发光点”；像点看作是所有反射光线的“收光点”（因所有反射光线反向延长都经过像点）。

例2 （06河北） 如图5－2所示，是一条经水面反射后的光线。

请在图中画出其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。

解析：作光的反（折）射光路图应明确：①法线是反（折）射光线和入射光线之间的分界线；它还是入（反或折）射角确定的唯一标准。

②光的折射特点：直射不变斜射变，空气入水靠法线；光路可逆真奇妙，水进空气好知道；折角随着入角变，千万别忘作法线。

例3 （乐山市2006）在图5－3中完成透镜的光路图．解析：透镜类的作图要了解：平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚，过异侧的焦点；经凹透镜后发散，反向延长过同侧的焦点。

利用光路的可逆性分析上述光线得出：从焦点发出的光线过凸透镜后平行于主光轴；射向凹透镜另一侧焦点的光线（也可看作过焦点）过凹透镜后与主光轴平行。

不管是凸透镜还是凹透镜，过光心的光线，方向都不变。

可记作：凸镜会聚凹镜散，特别记住三条线；平行主轴过焦点，凸镜异侧凹镜反；光路可逆别忘掉，过焦光线能知道；光心个性真算靓，光线穿过不变向。

2、电学类例4 （2006临沂市）图5－4韩宇同学想利用爸爸汽车上换下来的蓄电池制作一个小照明灯，手头上有3．8V 的小灯泡和三只不同阻值的电阻(其阻值分别为A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω)、开关及部分导线，他又从学校实验室借来了电压表和一只最大阻值为20Ω的滑动变阻器，测量得知蓄电池的电压为6V。

(1)请你帮助韩宇同学设计一个能够使小灯泡正常发光的电路，并用电压表测量灯泡两端的电压，将所设计的电路图画在框内。

(2)用笔画线代替导线，连接实物图。

初中物理作图总结归纳物理学是一门实验性科学，而作图则是物理实验中不可或缺的重要环节。

通过作图，我们可以将抽象的物理概念以直观的方式呈现出来，更好地理解和掌握物理规律。

在初中物理学习中，我们接触到了许多常见的作图方法，本文将对这些方法进行总结归纳，以便我们更好地运用于物理实验中。

一、线性关系的作图方法线性关系是物理学中最为简单和常见的关系之一。

在实验中，首先需要选择合适的自变量和因变量，并且进行实验数据的收集。

在作图时，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。

二、反比关系的作图方法反比关系是指当自变量增大时，因变量的数值相应减小。

在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。

对于反比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量的倒数作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。

三、二次函数关系的作图方法二次函数关系是一种非常常见的物理关系，如自由落体运动中的位移-时间关系。

该关系可以用二次函数的形式来表示。

在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。

对于二次函数关系，我们通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条曲线。

四、正比关系的作图方法正比关系是指当自变量增大时，因变量的数值也相应增大。

在实验中，我们需要收集自变量和因变量的数据，然后选择合适的坐标系进行作图。

对于正比关系，通常使用直角坐标系，将自变量作为横轴，将因变量作为纵轴，然后将数据点进行连接，得到一条直线。

五、其他常见的作图方法除了上述几种常见的物理关系和作图方法外，还有一些其他常见的作图方法，包括曲线图、柱状图和饼状图等。

曲线图常用于表示一组数据随某个变量变化而变化的趋势，而柱状图常用于表示多组数据的比较和统计。

饼状图则常用于表示一个整体中各部分的比例关系。

六、作图的注意事项在进行物理实验并进行作图时，我们需要注意一些细节问题，以保证作图结果的准确性和可靠性。

图1 图 2图3图4 图5图6 图7图8 第二部分 热点题型突破题型一 作图题一 光学作图题(一)根据光的直线传播作图1.如图1所示，在地面上竖直立一长杆AB ，图中带箭头的线是一条照到地面的太阳光线，请你作出长杆在地面上的影长。

2.如图2所示，某人站在路灯下，请画出此人在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。

(二)根据光的反射定律作图1.根据给定的反射光线，在图3画出由空气斜射到水面的入射光线。

2.画出图4中放置平面镜的位置。

3.如图5所示，一束与水平面成60°角的太阳光，要想把这束光线射到井底，请你通过作图标出平面镜的位置和镜面与水平面所成的夹角。

(三)根据平面镜成像特点作图1.如图6所示，A ′O ′是AO 在平面镜中成的像，请画出平面镜的位置。

2.如图7所示，从光源S 发出的光线经平面镜MN 反射后，经过点A ，请在图中完成光路图。

3.在图4中画出发光点S 发出的光线经平面镜反射后过图中P 点的光路图。

(三)根据光的折射定律作图1.一束光线从空气斜射到平静的水面上，请在图9中画出该入射光线的折射光线大致方向。

图9 图10图15图11图12图16图13图17图142.如图10所示，是光从水中斜射入空气中时，入射光线的光路情况。

请在图中适当位置画出该入射光线对应的折射光线。

3.请在图11中画出光线进入玻璃和穿过玻璃后的光路图。

4.请在图12中画出通过透镜后的折射光线。

5.请在如图13方框中画出合适的透镜。

6.图14所示为眼的成因光路图，请在图中方框内．．．画出可以矫正视力的透镜。

7.点燃的蜡烛通过凸透镜后在光屏上成实像，如图15所示，请画出A、B、C三条光线经凸透镜折射后的折射光线。

8.如图16所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路9.图17中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心。

若物体AB经凸透镜成的实像为A′B′,试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。

初中物理作图题汇总35-47序号标题页35 富民中学过关练习初中物理作图——36 澧溪中学初三物理复习测试题作图部分部分——37 浅谈物理课件中的作图问题——38 物理作图——39 物理第二轮复习作图专题——40 物理电路作图的种类——41 新课标物理中考复习资料(四)---作图题——42 中考物理作图复习专题——43 中考物理作图题专题复习——44 中考物理作图专题复习指导——45 中学物理图像和作图在教学中的运用——46 作图法就是通过作图来体现一些物理量之间的变化规律——47 物理作图专题练习————富民中学过关练习——初中物理作图姓名______________光学部分1作出井底之蛙所看到的“天”的范围。

（a点表示蛙的眼睛）2.S1、S2是发光点，AB是挡板，试作出屏幕上光完全照不到的地方。

3.ab是两个发光点，人从某个方向观察，发现两点的像重合起来了，试确定这个方向。

4.作出下列反射光路。

5.如图，S1是发光点经平面镜所成的像，若将平面镜转动一个位置，发光点的像变成了S2试确定平面镜的新位置。

6.作出AB物体在平面镜中所成的像。

7.作出潜望镜的光路图。

8.在A点的人想要看见隔壁的人的活动，请你替他想个办法。

9.如图，两条反射光线是同一点光源发出的光经反射后形成的，试确定发光点的位置。

10.如图为点光源发出的一条入射光线和经镜面反射的一条反射光线，试确定发光点的位置。

11.不作法线，试确定S点发出光线的反射光线。

12.S点发出的光线经反射后通过A点，试确定这条光线并把光路图补充完整，其中，第二个图经过两次反射。

13.试作出挡板右侧看到S像的范围。

14.使图中光线沿水平方向射出，在图中适当位置填上平面镜并使光路完整。

15.作出下列透镜的光路图。

16，在图中适当位置填上合适的光学元件。

17.在下列方框中的适当位置填上合适的光学器件。

18.作出物体经凸透镜所成的像的大致位置，并反映出像的大小、虚实。

中考物理作图题专题训练汇总及答案解析中考物理复作图题一、作图题1、A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线，如图所示，试做出这两条反射光线的入射光线，并确定发光点的位置．2、如图所示的AB、CD是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，试根据光的反射定律用作图方法确定发光点S的位置．3、如图所示，光射在水面上，在图中画出反射光线．4、如图所示，S′为发光点S在平面镜MN中的像，若S 发出的一条光线SO经平面镜反射后过P点，请在图中找出发光点S的位置，并完成光路．5、根据平面镜成像特点，画出图中物体AB在平面镜中所成的像．（保留作图辅助线）6、画出下图中从A点出发，经平面镜反射后经过B的光线．7、如图所示，一束光从空气斜射向水面，请你在图中画出光的实际传播路径．8、作图题：一条光芒照射到水面产生反射和折射，这条光芒经水面折射后的光芒如图所示，请在图中画出它的入射光线和反射光线的大致方向．9、根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当的类型的透镜．10、如图所示，已知凸透镜的一条折射光线和一条入射光线，请你对应画出它们的入射光线和折射光芒．11、如图所示，一个凸透镜的主光轴与平静水面重合，F 为凸透镜的焦点．请画出图中光线在凸透镜左边的入射光芒以及图中光芒进入水中的折射光芒．12、如图所示，a、b分别为一束入射光线和一束出射光线．请画出a经过凹透镜后的折射光线和与b对应的入射光线．13、请在图中画出经过透镜折射后的光芒．14、如图所示，F为凸透镜L的焦点，OO′为凸透镜的主光轴，AB为射向凸透镜且过焦点的光芒，在凸透镜的右侧有一平面镜MN和主光轴OO′成45°，请画出经凸透镜折射后和经平面镜反射后的完整光路图．15、画出图中静止在斜面上的物体A所受的重力G和它对斜面的压力F的示意图．16、图12甲所示是一吊灯吊挂在天花板上，其中O点为灯的重心，请画出吊灯所受的拉力和重力的示意图。

初中物理作图题总结归纳物理学作为一门实验科学，实践操作能力的培养是十分重要的。

作图题作为物理实验的一种形式，旨在通过图形的绘制和数据的分析来加深学生对物理概念和规律的理解。

在初中物理学习中，作图题是一种常见的题型，需要学生灵活运用所学知识进行图形的绘制和分析。

本文将对初中物理作图题进行总结归纳，并探讨学生解题过程中可能遇到的难点。

一、作图题的基本要求作图题通常要求学生根据实验数据或已知条件绘制出合适的图形，并通过图形来分析问题。

在解答作图题时，学生需要注意以下几个基本要求：1. 使用合适的坐标系：学生应根据题目要求，选择合适的坐标系，如直角坐标系、时间坐标系等。

同时，要注意标注坐标轴的名称和刻度，并保证图形的大小适中，能够清晰地展示所要表达的信息。

2. 准确绘制曲线：学生需要根据给定的数据点，使用直尺和铅笔绘制出准确的曲线。

绘制曲线时，要注意点的标注要清晰、准确，且曲线要平滑、连续。

3. 注重正确的分析和解释：作图题的目的是为了通过图形来分析问题并得出结论。

学生在作图的过程中，应注意对图形的解读和分析，结合物理知识给出准确的解释。

同时要确保解答与图形相符，避免出现矛盾和错误的结论。

二、常见的作图题类型1. 动力学作图题：此类作图题通常要求学生根据物体的运动情况，绘制出相应的速度-时间图或位移-时间图。

通过观察图形的特征，分析物体的运动规律和相关的物理量。

2. 波动作图题：波动作图题主要涉及波的传播或波的干涉、衍射等现象。

学生需要根据给定的数据或条件，绘制出波的传播、波峰波谷位置等图形，并通过图形来描述和解释相关现象。

3. 电路作图题：电路作图题要求学生根据电路图和已知条件，绘制出电流的变化曲线或电压的变化曲线。

通过观察图形，学生需要分析电路元件的作用、电流的大小和方向等。

4. 光学作图题：光学作图题通常涉及光的传播、反射、折射等现象。

学生需要根据给定的条件，绘制出光线的传播路径、入射角、折射角等图形，并通过图形来解释和分析光学现象。

初四物理《光学作图专题》复习教学反思初四物理《光学作图专题》复习教学反思作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是店铺整理的初四物理《光学作图专题》复习教学反思，欢迎大家分享。

目前，初四已经临近中考，针对学生平时作图题经常出现失分的情况，特作本专题进行光学的综合复习，本节课主要解决的问题是光学中两个定律，光的反射定律和光的折射定律，以及对应的应用，平面镜成像规律以及凸透镜成像规律。

作图题是中考常见的、基本的题型，所占分值为4分。

作图题的考查难度不大，但是有相当多的学生会因为各种原因失分，主要失分原因有：①画非“所问”，②作图欠规范③基本概念掌握不牢固.本节课目的在于使学生养成规范的.作图习惯，同时通过作图重点突破光学相应的重要知识点和难点。

让学生经历归纳总结作图问题的过程，学会各种光学作图方法，提高知识的灵活运用能力。

同时通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。

本节课的教学过程主要采用“复习基础——导学探究——讨论归纳——中考解答——练习反馈——评价反思”的复习模式，在每个环节都特别注重学生的参与和主动性的发挥，力求实现“和谐高效”课堂教学效果。

本节课按照知识的内在结构，分为三部分——第一部分重点训练“两律、三线、三角”通过三个光路图让学生既复习了基础知识，又学会了把基础知识灵活运用到综合类作图当中，通过学生的自我讨论，学生及时发现了问题并解决了问题，通过师生共同总结规律，落实了方法，达到了很好的效果。

第二部分是本节课的难点和易错点，学生存在不少不会做，没有思路，无处下手的情况，或者想当然，导致没有根据的错误，通过平面镜成像的特点归纳以及平面镜成像原理的记忆理解与应用，使学生明确了此类题的解决方法，并且及时记下来，及时掌握落实。

通过生生讨论，师生归纳总结，突破了这一难点。

第三部分凸透镜的成像问题，通过三线含义，透镜对光线的作用，使学生明确掌握了此类题的步骤方法，总体来说这三部分即是复习基础知识，又是训练作图，达到了复习基础与基础灵活运用“一箭双雕”的目的。

物理初中作图总结归纳在物理实验中，作图是非常重要的一部分。

通过绘制准确的图表，我们可以更好地观察和分析实验结果，从而深入理解物理原理。

而本文将对初中物理作图进行总结归纳，以帮助学生们更好地掌握作图技巧。

一、直线图直线图是最常见的一种作图方式，用于表示两个变量之间的线性关系。

在绘制直线图时，我们需要根据实验数据确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。

然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来。

连接点时，要注意让直线尽可能穿过点，以准确地表示两个变量之间的关系。

举例来说，我们进行了一次牛顿第二定律的实验，将力F作为横轴，加速度a作为纵轴。

首先，我们要确定横轴和纵轴的刻度范围，然后将实验数据标在坐标轴上。

最后，通过连接这些点，我们可以得到一条直线，该直线的斜率就是质量m，根据公式F=ma，我们可以进一步得到物体的质量。

二、折线图折线图适用于表示多个变量之间的关系，特点是变量之间的趋势不一致。

在绘制折线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。

然后，将实验数据以点的形式标出，并用直线将这些点连接起来，形成折线。

例如，我们进行了一次弹簧振子的实验，将弹簧的拉伸量x和振动周期T作为坐标轴的两个变量。

我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条折线。

通过观察折线的变化趋势，我们可以发现弹簧的拉伸量与振动周期呈现出一定的规律。

三、曲线图曲线图适用于表示两个变量之间的非线性关系。

在绘制曲线图时，我们需要确定坐标轴的刻度，并在坐标轴上标明变量的单位。

然后，将实验数据以点的形式标出，并用光滑的曲线将这些点连接起来，以准确地表示两个变量之间的关系。

例如，我们进行了一次光的折射实验，将入射角θi和折射角θr作为坐标轴的两个变量。

我们通过实验得到了一组数据，将其标在坐标轴上，并连接起来，得到一条曲线。

通过观察曲线的形状，我们可以发现入射角和折射角之间存在着正弦关系，从而验证了光的折射定律。

初二物理作图总结归纳物理作图是初中物理学习中的重要内容之一，通过观察实验现象、采集数据并绘制图像，我们可以更好地理解物理规律，提高对物理概念的把握。

本文将对初二物理作图进行总结归纳，分别从直线图、曲线图和其他类型的图进行讨论。

一、直线图1. 直线图的特点直线图是最常见的物理图之一，其特点是通过将实验数据绘制在直角坐标系的坐标平面上，能够得到一条直线。

直线图可以描述各种一次函数的关系，如速度和时间、质量和密度等。

2. 如何绘制直线图（1）确定坐标轴：根据实验数据的特点，选择合适的坐标轴，并标明各坐标轴的单位。

（2）绘制数据点：根据实验数据，在坐标平面上标出各组数据点。

（3）通过数据点绘制直线：通过连接各个数据点，用直线连接它们，并尽量使直线通过尽可能多的数据点。

3. 直线图的分析直线图往往能够给出两个变量之间的线性关系。

通过直线的斜率可以得到物理量之间的比例关系，而直线的截距则可以给出一些常数或者零点的信息。

二、曲线图1. 曲线图的特点在某些实验中，物理量之间的关系不是线性的，而是呈现出曲线形状。

比如，加热物体的温度随时间的变化、物体受到的力随其位移的变化等。

2. 如何绘制曲线图（1）确定坐标轴：同样需要根据实验数据特点选择合适的坐标轴，并标明各坐标轴的单位。

（2）绘制数据点：根据实验数据，在坐标平面上标出各组数据点。

（3）通过数据点绘制曲线：通过使用平滑曲线经过尽可能多的数据点，使得曲线更好地反映实验现象的规律。

3. 曲线图的分析曲线图可以反映出物理量之间的非线性关系，其形状可以提供物理系统的一些特征，如最大值、最小值、周期性等。

通过曲线图的斜率变化可以得到物理量之间的变化率。

三、其他类型的图除了直线图和曲线图之外，还有一些特殊的物理图像，例如柱状图、饼状图等。

柱状图用于表示不同物体的某一物理量之间的比较，通过绘制不同柱子的高度，形象地反映出它们之间的差异。

饼状图则用于表示整体中各个部分的比例关系，通过绘制不同扇区的角度大小，可以直观地描述各部分所占的比重。

作图专题复习课教学设计第一课时光学和力学作图一、教学目标：1.能根据光的反射定律和平面镜成像特点，作平面镜成像的光路图；2.能根据光的折射规律、透镜的三条特殊光线作相应光路图，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用3.会画力的示意图；能画出杠杆的力、力臂；会分析滑轮组，并能画出绳子绕法；4.通过引导、分析与总结，使学生学会规范作图，提高知识的灵活运用能力。

二、教学重难点：1、重点：归纳不同类型的作图题的解决办法，引导学生规范作图。

2、难点：培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：回忆知识点-------课堂训练--------小结作图注意事项--------- 针对性训练四、教学过程一、目标导入二、讲练结合，复习作图（一）光学部分1、（1）光的反射和折射作图（教师提问复习）光的反射定律：“三线共面，两线分居，两角相等”进而归纳光的折射规律“三线共面，两线分居，两角不等，总是空气中的角大一些。

”引导学生说出各种类型的题目的解题思路，教师重点强调作图中需要注意的一些地方。

小结作图方法：①光线用表示.要辨明光的 ,若是眼睛在看东西，光线要眼睛。

②光的折射中，不论是空气与水的折射，还是空气与玻璃的折射，都是空气中光线与法线的夹角。

. （2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点，：“两个相等，一个垂直”强调：①平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。

②物、像关于平面镜。

结合例题讲解平面镜成像的各种类型的作图题，引导学生注意作图过程中易出错的地方。

小结作图方法：平面镜成像中,像和物关于镜面 ,虚像用表示,且所有反射光线的反向延长线相交于 .（3）透镜作图（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图及透镜对光线的作用：三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。

凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。

初中物理光学作图题汇总一、利用“光的直线传播规律”作图1、作出一井底之青蛙看到外面世界的范围；2、作出一光源照亮房间的范围；3、作出物体AB 通过小孔所成的像4、如图14甲所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN 射下，A 为小铁球。

⑴标出小铁球A 在甲图中位置时，其影子A ′在地面MN 上的位置（用点表示即可）；⑵若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹。

二、利用“光的反射规律”作图 1、在下列反射现象中根据入射光线作出反射光线，并标出入射角和反射角的度数；2、作出下列反射现象中的入射光线，反射光线或平面镜；3、已知一束光与水平方向成︒30，要使光竖直向下射向井底的青蛙、平面镜应与水平面的夹角为_______，并作出完整的光图和平面镜的位置；4、潜望镜中两块平面镜平行放置与水平方向成︒45夹角，已知一条沿水平方向的入射光线，500 ︒30︒45︒30︒45︒30甲图14作出光在潜望镜中的光路；5、已知一束光与水平面夹角为︒60，要使光线沿水平方向射出，平面镜应与水平面夹角为______________，并作图表示；6、两块平面镜相互成︒60角，一束光线与其反射光线重合，但方向相反，求光线与平面镜的夹角=θ_________，完成光路。

三、平面镜成像的作图（根据平面镜成像特点——正立、等大、垂直、等距、虚像）1、作出电光源S 在平面镜中的所成的像S '2、作出光源AB 在平面镜中所成的像B A ''34、根据物体AB 及其像B A ''作出平面镜的位置S SA B A B A B A B BA5、平面镜前有一个发光点S ，1S 是S 在镜中成的像，当平面镜转动一个角度后，像的位置为2S ，试作出转动后平面镜的位置。

6、如图所示，电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。

图中从A 点发出的光经天棚MN 反射后射入电视机的接收窗口B ，试画出其光路图。

物理初中作图总结教案教学目标：1. 掌握常见物理作图的方法和技巧。

2. 能够运用作图解决实际物理问题。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 作图的基本方法和技巧。

2. 常见物理图形的分析和解决方法。

3. 实际物理问题的作图解决案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的物理知识，如力的合成、速度与加速度等。

2. 提问学生是否曾经遇到过需要通过作图来解决物理问题的情况。

二、作图的基本方法和技巧（15分钟）1. 讲解如何画直线、曲线、角度等基本作图元素。

2. 演示如何使用直尺、圆规、三角板等作图工具。

3. 强调作图时的注意事项，如保持画图的整洁、准确等。

三、常见物理图形的分析和解决方法（20分钟）1. 力的合成与分解：讲解如何画出力的合成与分解图。

2. 速度与加速度：讲解如何画出物体运动的速度和加速度图。

3. 电路图：讲解如何画出简单电路图，并分析电路中的电流、电压等。

四、实际物理问题的作图解决案例（10分钟）1. 给出一个实际物理问题，如求物体在某一时刻的速度。

2. 引导学生通过作图来解决该问题。

3. 讲解作图过程中的关键步骤和思路。

五、总结与练习（10分钟）1. 对本节课的作图方法和技巧进行总结。

2. 布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学评价：1. 学生能够熟练掌握常见物理作图的方法和技巧。

2. 学生能够运用作图解决实际物理问题。

3. 学生能够培养空间想象能力和逻辑思维能力。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提问他们是否曾经遇到过需要通过作图来解决物理问题的情况。

在讲解作图的基本方法和技巧时，要详细解释每个步骤，并演示如何使用作图工具。

在分析常见物理图形的解决方法时，要通过具体的案例来讲解，让学生能够理解并运用。

在总结与练习环节，要布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

同时，也要注意学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够掌握作图技巧并能够运用到实际问题中。

初二物理期末作图总结在初二物理学习的过程中，我们学习了许多重要概念和物理原理，通过作图实验，我们对这些知识有了更深入的理解。

下面将对我们在期末作图实验中所学到的内容做一个总结。

第一节实验目的1.了解和掌握如何通过光线追迹法或者衍射法判断物体的位置和形状。

2.了解物体的各种光学性质，如透明、不透明、反射、折射等。

第二节实验内容1.光线追踪与物体形状有关：我们通过对透镜和凹凸镜的光线追踪实验，了解到光线追踪与物体形状有很大的关系。

通过实验，我们观察到平面镜和凸透镜都能使光线以直线传播，而凹透镜却使光线发生了散射，这是由于它们的不同形状所引起的。

2.折射现象：我们通过光线追踪法观察折射现象，了解到折射角和入射角之间具有一定的关系，且关系是固定的，即斯涅尔定律。

3.光的反射和折射：通过观察平面镜和透镜的光线追踪实验，我们了解到光的反射和折射是原理是由光线撞击物体表面发生反射或折射而产生的。

并且观察到入射角、反射角和折射角之间有着一定的关系，即反射定律和斯涅尔定律。

4.透镜成像：通过光线追踪实验，我们可以了解到凸透镜和凹透镜的成像原理。

并且发现凸透镜成像具有放大、直立、虚像等特点，而凹透镜的成像具有缩小、倒立、实像等特点。

第三节实验结果与分析1.光线追踪与物体形状有关：通过实验，我们可以看出不同形状的物体对光的传播产生了不同的影响。

比如，凹透镜使得光线产生散射的现象，而凸透镜和平面镜都能使光线保持直线传播。

2.折射现象：我们观察到入射角和折射角之间的关系是固定的，符合斯涅尔定律。

通过对多个不同入射角的实验，我们得到了一组由入射角和折射角组成的数据，并画出了相应的图像。

3.光的反射和折射：通过对平面镜和透镜的实验，我们观察到了反射角和入射角之间的关系符合反射定律，折射角和入射角之间的关系符合斯涅尔定律。

此外，我们还观察到了光的反射和折射的特点，如虚像、实像等。

4.透镜成像：通过实验，我们可以看到凸透镜能够产生放大、直立、虚像的特点，而凹透镜可以产生缩小、倒立、实像的特点。

物理作图题专题作图题一般指根据题目的要求，完成相应的作图。

作图能力是物理学的基础能力之一，各省市每年中考中均有考察，作图题考查以下内容.一、常见作图题的类型:二、作图方法及例题解析(一)光学作图方法点拨：1、要借助直尺、圆规、量角器等工具作图；2、实际光线画实线，实际光线的反向延长线画虚线，特别是虚像一定要用虚线画；3、光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；4、作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(法线用虚线画)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出相应的光线；例题15、当光在玻璃与空气或水与空气两种介质的分界面上发生折射时，处于空气中的那个角较大；对于透镜的作图要记住几条特殊光线：例题26透镜作图题例3（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。

（2）从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴射出。

（3）通过凸透镜光心的光线传播方向不改变。

（4）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点； 7平面镜成像类作图题平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像； 8光的直线传播类作图例题1：作出下列图1中各图的入射光线或反射光线并标出反射角。

分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光的反射定律，画出对应的反射光线或入射光线并标出反射角。

解答：如图2所示：例题2：作出下列图3中各图的入射光线或折射光线并标出折射角。

分析：首先根据给定的光线确定入射点的位置，然后，从入射点开始作法线，最后，根据光线在水与空气或玻璃与空气的分界面发生折射时，总是在空气中的那个角较大的特点，结合光的折射规律大致画出入射光线或折射光线的位置，并标出对应折射角。

解答：如图4所示： 例题3：完成下列图7中各透镜的光路分析：关于透镜的作图，一定要牢记下面几条特殊的光线，即：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线会聚于焦点。

初中物理作图题汇总序号作图题考点你掌握了吗？1 光的直线传播：影子的形成、小孔成像、坐井观天；2 光的反射和折射：光的反射和折射定律，光路是可逆的；3 平面镜成像：特点是等大、等距、正立、左右相反虚像；4 凹凸透镜光路图：凸透镜会聚，凹透镜发散；5 力的示意图：重力、支持力、推力、压力、弹力、浮力、摩擦力；6 杠杆：杠杆平衡条件、力、力臂；7 滑轮：定滑轮、动滑轮、滑轮组；8 电路图：串并联电路图连接、实物图的连接；9 生活用电：火线、零线、地线连接；10 电与磁：电流的磁效应、安培定则；相关练习：一、光的直线传播：影子的形成、小孔成像、坐井观天；1、如图所示。

晚上，在路灯的照耀下，地面上留下了小芳的影子。

并标示出地面上人影的范围（要保留作图的依据）。

2、按要求完成下列作图。

如图所示，请作出物体AB通过小孔在屏上所成的像A'B'（保留作图痕迹）。

3、“坐井观天，所见甚小”，请在图中用光路图作出井底之蛙“观天”的最大范围（用斜线标出）．二、光的反射和折射：光的反射和折射定律，光路是可逆的；1、如图所示，一束光线斜射向一平面镜，请画出其反射光线并在图上标出反射角的大小。

2、在图中，根据给出的反射光线OB画出入射光线AO，并标出入射角及其度数。

3、在图中，根据入射光线AO，画出反射光线OB。

4、（1）如图所示，入射光线AO照射到镜面上发生反射，OB为反射光线。

请根据光的反射定律，确定平面镜的位置。

（2）如图所示，小明用平面镜将一束太阳光反射后竖直射向井底，请在图上作出平面镜的位置。

（1）图（2）图5、根据题目要求，完成下列作图如图所示，一束光沿AO从空气斜射入水中，请画出折射光线的大致方向。

6、如图所示，AO为入射光线，O为入射点。

根据光的反射和折射特点，在图中画出反射光线及折射光线。

7、如图所示，点S表示天空中的小鸟，点S′表示游泳者在水下看到的小鸟，请画出游泳者能看到小鸟的一条入射光线和对应的折射光线。